有趣的拍七令作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的有趣的拍七令作文，歡迎大家分享。

有趣的拍七令作文1

　　“哈哈哈……”從我們教室里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，那是我們的許老師正帶著我們玩有趣的拍七令呢！同學(xué)們個(gè)個(gè)玩得可起勁啦！

　　“預(yù)備——開始！”許老師一聲令下，夏文凱第一個(gè)站起來(lái)報(bào)“1”，接著“2、3、4、5、6！”進(jìn)行得很順利，“7！”全班同學(xué)哄堂大笑，看來(lái)孫煜杭還不太清楚游戲規(guī)則哎。輪到王沿景的時(shí)候，她大聲地說(shuō)：“砰！”老師笑得腰都直不起來(lái)了，同學(xué)們也笑得前俯后仰。好半天，老師才止住笑說(shuō)：“王沿景，這是拍七令，不是讓你放炮仗的！”全班同學(xué)再次大笑。游戲繼續(xù)進(jìn)行，輪到王沿景的同桌何鈺辰時(shí)，她竟也脫口而出：“砰！”老師笑著說(shuō)：“看來(lái)王沿景這個(gè)‘砰’字傳染性蠻大的嘛！”就這樣，說(shuō)說(shuō)笑笑著“數(shù)字火車”繼續(xù)開，我們的大班長(zhǎng)祝圣程又鬧笑話了，他本應(yīng)報(bào)“26”，可他卻拍了一下手，我們都很納悶：26并不是7的倍數(shù)呀！可他倒好，眼一瞪，理直氣壯：“四七二十六呀！”“四七二十八！”我們異口同聲地糾正他，他半天才回過(guò)神來(lái)，撓撓頭，不好意思地笑了。我也是個(gè)小糊涂蛋，二十七都出口了，才意識(shí)到里面含有“7”，遺憾出局。

　　愉快而又緊張的氣氛中，這節(jié)課過(guò)去了，我們都嚷嚷著下次還要再玩！

有趣的拍七令作文2

　　星期天，風(fēng)和日麗，我開開心心地來(lái)到作文班上課，剛進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上站著一位新老師——小鹿老師。只見(jiàn)老師笑嘻嘻地說(shuō)：“我們要來(lái)玩?zhèn)�游戲�！币宦�(tīng)到“游戲”一詞，同學(xué)們就開始七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“玩什么游戲呢？”有的問(wèn)：“是玩老鷹捉小雞嗎？”還有的說(shuō)：“是嗎？我覺(jué)得玩木頭人�！甭�(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的'游戲，老師都搖了搖頭，于是，大家迫不及待地等老師出游戲。在同學(xué)們的期盼下，老師在黑板上寫下三個(gè)大字“拍七令”。

　　同學(xué)們見(jiàn)了都疑惑不解，在臺(tái)下議論紛紛·。老師開口了，說(shuō)：“這次游戲規(guī)則是：遇到七或七的倍數(shù)要拍手通過(guò)，其它數(shù)字只要報(bào)出來(lái)就行了。”聽(tīng)了游戲規(guī)則，我心想：“這游戲?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是小菜一碟呀！”

　　試玩開始了，我緊張地像心里懷了只小兔子，小心謹(jǐn)慎地聽(tīng)著前面那個(gè)同學(xué)報(bào)的數(shù)字，一邊，大腦進(jìn)行著迅速的反應(yīng)，還“指揮”我該報(bào)數(shù)還是擊掌。輪到我了，我不暇思索地報(bào)出了數(shù)，幸好通過(guò)了，我才松了口氣。剛才緊張的氣氛也頓時(shí)煙消云散。

　　正式開始了，我更緊張了，經(jīng)過(guò)大腦一次次思考，我打敗了好多對(duì)手。當(dāng)我正得意地報(bào)出“14”這個(gè)數(shù)時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到“14”是7的倍數(shù)，可最后，我在14這個(gè)看是簡(jiǎn)單的數(shù)字上敗下陣來(lái)，哎，可憐呀。

　　從這件事上，我明白了我們不能輕視看似渺小的事哦！

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