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關(guān)于安全生產(chǎn)作文
篇一：關(guān)于安全生產(chǎn)作文
安全責(zé)任重在落實(shí)，應(yīng)著力完善安全生產(chǎn)責(zé)任制。保障安全生產(chǎn)責(zé)任傳遞到崗，落實(shí)到每一個(gè)人，同時(shí)，強(qiáng)化組織績(jī)效考核促進(jìn)責(zé)任落實(shí)，努力提高人員的安全意識(shí)和技能，深化安全生產(chǎn)思想保障工作。安全事故的發(fā)生，多為誤性操作、習(xí)慣性違章及安全制度的執(zhí)行不全面等諸多因素，只有我們?cè)诎踩?guī)章制度框架里，進(jìn)一步加強(qiáng)安全責(zé)任心，加強(qiáng)安全責(zé)任的落實(shí)。
安全生產(chǎn)是我們永恒的主題，也是我們永遠(yuǎn)的責(zé)任，2011年6月，全國(guó)第十個(gè)“安全生產(chǎn)月”來(lái)到了。今年的安全月主題是：全國(guó)“安全責(zé)任重在落實(shí)” 、全省“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”、公司“安全主體責(zé)任強(qiáng)化落實(shí)年”。筆者所在單位也制定了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，各車(chē)間、室結(jié)合工作實(shí)際，圍繞活動(dòng)主題，精心組織，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，以“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)，確保全年安全生產(chǎn)目標(biāo)制在最低限度。
安全責(zé)任重在落實(shí)，關(guān)鍵點(diǎn)在于我們每個(gè)人的主觀能動(dòng)性。假使都為安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的一份力量和智慧，營(yíng)造一個(gè)安全的生產(chǎn)環(huán)境，那么我們就能共享平安之和諧。2011年是浙江中煙杭州卷煙廠異地技改關(guān)鍵的一年，確保廠區(qū)的生產(chǎn)安全和異地技改場(chǎng)地的施工安全，更是我們基層員工的共同責(zé)任。積極貫徹、傳達(dá)、有效落實(shí)上級(jí)安全精神；積極組織開(kāi)展各項(xiàng)安全教育與培訓(xùn)活動(dòng)；隨時(shí)與他人共同分享已有的安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)；依法開(kāi)展各項(xiàng)安全生產(chǎn)檢查工作；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患；個(gè)人在做好自己安全生產(chǎn)和安全防護(hù)的同時(shí)，要加以監(jiān)督身邊同事的安全工作；敢于糾正工作中不安全的行為；主動(dòng)處理不安全狀況；積極消除危險(xiǎn)有害的環(huán)境因素；冷靜處理突發(fā)事件；關(guān)注車(chē)間以及技改場(chǎng)地每一位職工的身體和精神狀態(tài)的變化。教育仍需加強(qiáng)。有初來(lái)乍到的新人要培訓(xùn)，再培訓(xùn)；有不懂安全的外來(lái)教育；有憑老經(jīng)驗(yàn)，不遵守操作規(guī)程的人要培訓(xùn)；還有我們與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新觀念要學(xué)習(xí)、要接受培訓(xùn)和教育。安全培訓(xùn)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。還有我們的安全檢安全責(zé)任重在落實(shí)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，與公司的安全目標(biāo)相比，我們的安全生產(chǎn)現(xiàn)狀仍有許多亟待突破的瓶頸。首先是習(xí)慣性的違章仍然常見(jiàn)：進(jìn)入施工場(chǎng)地不戴安全帽或戴安全帽不規(guī)范；工作責(zé)任心不強(qiáng)；巡檢檢查不徹底等等。以為是小事，只要完成工作任務(wù)，不出事故，就沒(méi)什么大不了。但是長(zhǎng)此以往，當(dāng)某些壞習(xí)慣習(xí)以為常隱患，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。
當(dāng)前，高溫炎熱天氣將至，給安全工作帶來(lái)新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們要以“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化安全意識(shí)，立足崗位，更加自覺(jué)地認(rèn)知自己所肩負(fù)的安全責(zé)任，更加自覺(jué)地從細(xì)節(jié)入手履行自己應(yīng)盡的安全責(zé)任，更加自覺(jué)地把落實(shí)安全責(zé)任作為熱愛(ài)企業(yè)、忠于企業(yè)的定律，以個(gè)人盡責(zé)累積團(tuán)隊(duì)盡責(zé)，以團(tuán)隊(duì)盡責(zé)共筑企業(yè)平安屏障，以良好的安全工作業(yè)績(jī)?yōu)楣?258工程貢獻(xiàn)自己的力量。
篇二：關(guān)于安全生產(chǎn)作文
“寧愿聽(tīng)到罵聲，不愿聽(tīng)到哭聲”----淺析自己對(duì)安全生產(chǎn)管理的認(rèn)識(shí)
作為一名安全管理人員，我很喜歡安全格言，如果遇到新鮮的就要記下來(lái)，比如“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，疏忽大意事故來(lái)。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，保障安全利三代�！边@些安全順口溜，之所以能夠流傳，是因?yàn)檎f(shuō)的都是大實(shí)話(huà)。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，說(shuō)得非常有道理，但有道理，未必人人能接受。嚴(yán)格管理，管理行為很?chē)?yán)厲，避免了事故，也可能會(huì)招來(lái)反對(duì)埋怨牢騷甚至是咒罵；松是害，管理松松垮垮，領(lǐng)導(dǎo)不敢得罪人，沒(méi)出事故“你好我好大家好”，出了事故造成傷亡，受害者流血又流淚，被處罰人也會(huì)受到很大的挫折。所以，還有一句大家耳熟能詳?shù)脑?huà)：“寧愿聽(tīng)罵聲，不愿聽(tīng)哭聲�！边@哭聲和罵聲里面有學(xué)問(wèn)，往深里說(shuō)：哭聲和罵聲密切關(guān)聯(lián)，互為前提。有罵聲可能就沒(méi)哭聲。如果管理不嚴(yán)格，沒(méi)有罵聲，出了事故哭過(guò)之后，還會(huì)有更大的埋怨。對(duì)哭聲和罵聲的關(guān)系，有不少人整天研究，就是沒(méi)人公布研究成果。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)忽視安全生產(chǎn)就是對(duì)職工犯罪。對(duì)安全要嚴(yán)加管理，要明知山有虎，偏向虎山行。寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲。安全生產(chǎn)都表現(xiàn)在具體小事上。大事故都是有小違章引起的，沒(méi)發(fā)生事故前的事是小事，發(fā)生了就是大事。要堅(jiān)決從小事抓，抓小事，成大事；抓小事，防大事。找事的目的是為了不出事。違章不一定出事，但出事肯定是違章。對(duì)習(xí)慣性違章，不能習(xí)慣性不管。人們的每次違章并不肯定導(dǎo)致事故發(fā)生，100次違章可能也不會(huì)發(fā)生一次事故，但也可能一次違章你就連感到遺憾的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。你能把握違章發(fā)生事故的隨機(jī)性嗎？答案是肯定的：不能。你愿意將自己的安全建立在“幸運(yùn)”的基礎(chǔ)上嗎？肯定不會(huì)！說(shuō)到底最最關(guān)鍵的還是控制不安全的行為及潛在的危險(xiǎn)，靠大家的安全意識(shí)和安全責(zé)任。
罵聲中委屈的是安全管理人員；哭聲中受傷害的是員工。無(wú)論是哭聲，還是罵聲，我相信不會(huì)有人愿意去聽(tīng)。心情本來(lái)好好的，突然挨頓罵，那感覺(jué)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一盆臟水潑在身上；凈聽(tīng)到些哭聲，也不會(huì)好受到哪兒去�！皩幵嘎�(tīng)到罵聲，不愿聽(tīng)到哭聲”，只是在二難條件下的一種無(wú)奈選擇。
安全生產(chǎn)領(lǐng)域有一個(gè)十分重要的“海因里希”事故法則，是美國(guó)著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則。這個(gè)法則意思是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)企業(yè)有300個(gè)隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，在這29起輕傷事故或故障當(dāng)中，必然包含有一起重傷、死亡或重大事故。這一法則用于企業(yè)的安全管理上，即在一件重大的事故背后必有29件“輕度”的事故，還有300件潛在的隱患。
篇三：關(guān)于安全生產(chǎn)作文
了解“海因里希法則”的目的，是通過(guò)對(duì)事故成因的分析，讓人們少走彎路，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
如果我們把“海因里�！钡�300：29：1安全法則，從另一個(gè)角度去理解就能更好做好安全生產(chǎn)了。即培養(yǎng)一個(gè)良好習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)29次重大改進(jìn)或糾正，每次改進(jìn)和糾正就要做300次的重復(fù)動(dòng)作。也就是說(shuō)，為了培養(yǎng)員工良好的安全習(xí)慣，需要進(jìn)行多次反復(fù)的改進(jìn)和完善，而每一次改進(jìn)和完善之后，又要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)重復(fù)動(dòng)作和嚴(yán)格認(rèn)真地落實(shí)，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)員工養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣的目的。從以上的要求中，我們不難發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)員工的良好習(xí)慣，不是一件容易的事情，要經(jīng)過(guò)艱苦的努力才能成功。
在日常的安全管理過(guò)程中管理人員要勇于做“黑臉包公”，要從查找人的不安全行為抓起，不搞下不為例。美國(guó)著名的杜邦公司曾經(jīng)作過(guò)事故統(tǒng)計(jì)，安全生產(chǎn)事故歸根到底96%是由人的不安全行為造成的。心理學(xué)上有個(gè)“破窗效應(yīng)”。美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普·辛巴杜找來(lái)兩輛一模一樣的汽車(chē)，分別把他們放置在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)和雜亂街區(qū)。他把停在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的那輛車(chē)的車(chē)牌摘掉，頂棚打了個(gè)洞。結(jié)果這輛車(chē)一天之內(nèi)就被人偷走了。而放在雜亂街區(qū)的那輛車(chē)擺了一個(gè)星期卻仍舊完好無(wú)損。而把這輛車(chē)也打了一個(gè)洞，結(jié)果僅過(guò)幾個(gè)小時(shí)這輛車(chē)也被偷走了。如果有人打壞一棟樓的窗玻璃卻不被制止，受這塊玻璃的暗示，可能就有人去打破更多的玻璃。
作為一名安全管理人員千萬(wàn)不能做過(guò)頭，為了聽(tīng)罵聲而聽(tīng)罵聲；不要成為偏執(zhí)狂，就是要聽(tīng)罵聲，愛(ài)聽(tīng)罵聲。這就走向了安全管理的反面。有的媒體的褒獎(jiǎng)宣傳，塑造了讓人難以接受的安全管理者形象。我們把這個(gè)宣傳的形象描繪下來(lái)，是什么樣的呢？“鐵青的面孔，鐵石的心腸，鐵打的手腕”，說(shuō)話(huà)擲地有聲，吐口吐沫都能把地板砸?guī)装陜�。這簡(jiǎn)直就是不食人間煙火的機(jī)器人。如果這樣的機(jī)器人是最好的安全管理者，那我們這些人做的工作，還不如交給機(jī)器去做。人和其他動(dòng)物的區(qū)別是人具有主觀能動(dòng)性，具有獨(dú)立的思維方式，安全管理者不能是機(jī)器人。為了不聽(tīng)到哭聲，寧可聽(tīng)罵聲，前提是同情心，是責(zé)任感，是人的感情存在，是人性化的一種表現(xiàn)。如果管理者沒(méi)有人性，沒(méi)有臉皮，沒(méi)有自尊心，任什么人罵都不怕，反而有意去找罵，這實(shí)際上變現(xiàn)出一種不好的管理心態(tài)。我們?cè)诎踩芾砩弦?jiàn)到最多的是批評(píng)、嚴(yán)肅批評(píng)甚至是勃然大怒。依我看，只要管理者主觀上沒(méi)有惡意，作為員工都應(yīng)該接受�！奥�(tīng)得進(jìn)批評(píng)，才沒(méi)有哭聲”。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，嚴(yán)格是為了員工不受傷害，是為了員工自己好。員工應(yīng)該理解嚴(yán)格管理的出發(fā)點(diǎn)。如果別人為他好，他還要罵別人，那實(shí)在是不知好歹了，是素質(zhì)問(wèn)題。管理上按制度去辦，無(wú)論什么崗位，無(wú)論什么身份，安全面前，安全管理面前，安全管理制度面前，一視同仁。受到處罰，員工有什么理由去罵管理者？要罵只能罵制度，而制度不是針對(duì)員工每一個(gè)人制定的，罵制度也毫無(wú)道理可言。
當(dāng)然，安全管理沒(méi)有哭聲沒(méi)有罵聲，只是理想境界。沒(méi)有哭聲，是我們追求的結(jié)果；沒(méi)有罵聲，很多情況下不太可能。因?yàn)椋藗兊睦娌煌�，思想認(rèn)識(shí)不同，修養(yǎng)水平不同，受到處罰的反映也不同。但是，我們?cè)诠芾碇锌梢宰龅降氖枪�，“一碗水端平”，任何人沒(méi)有話(huà)說(shuō)。管理要人性化，尊重他人尊重自己，讓被管理者知道管理者的良苦用心，才能達(dá)到“沒(méi)有罵聲也沒(méi)有哭聲”的安全管理理想局面。
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