童年一輩子作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的童年一輩子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年一輩子作文1
每當(dāng)我們提起快樂(lè)的日子的時(shí)候，我們都會(huì)不由自主地想起童年。因?yàn)橥甑奈覀儫o(wú)憂無(wú)慮，有一顆純潔而天真的心，抱著一塊石頭都能夠觀察很長(zhǎng)時(shí)間，一雙澄澈的大眼睛眨呀眨，不由讓人感嘆童年的可愛(ài)與美好。
有時(shí)候人們會(huì)感嘆道：“當(dāng)我童年時(shí)，我……”我對(duì)此很疑惑，童年是指什么具體的年齡段嗎？我們現(xiàn)在就真的已經(jīng)遠(yuǎn)離童年了嗎？我們的童心真的已經(jīng)完全消失了嗎？在我心中，童年是沒(méi)有期限的，任何年齡的人都可能在童年，但是要看你有沒(méi)有一顆童心。有沒(méi)有一顆童心不在于人年齡的大小，可能經(jīng)過(guò)生活的磨礪和歲月滄桑，我們需要承擔(dān)的責(zé)任變多了、我們的思想也成熟了，但是我們?nèi)匀灰３忠活w天真、純潔的童心。當(dāng)我們看見(jiàn)生活中美的事物，能夠像小時(shí)候一樣快樂(lè)地觀察，能夠像小時(shí)候一樣勇敢地聯(lián)想，也能夠像小時(shí)候一樣快樂(lè)的過(guò)每一天。童心是最可愛(ài)的，它會(huì)美化生活中的每一件事，如果問(wèn)“雪花后會(huì)是什么？”這個(gè)問(wèn)題給大人和小孩，往往大人回答的是“水”而孩子們不一樣，他們則會(huì)天真的回答“是春天，是明年，是太陽(yáng)”等答案。如果生活都像那個(gè)簡(jiǎn)單的答案“水”一樣，我們的人生似乎太單調(diào)、太乏味了吧!
童心可以永恒，童年也可以永恒，我愿有一個(gè)永恒的`童年，有一顆永遠(yuǎn)發(fā)光的心靈。
童年一輩子作文2
“東方，東方，上課啦！”
校長(zhǎng)一聲大喊，如同晴天霹靂，震得大地在響，名叫東方的小男孩，如夢(mèng)初醒，連跑帶爬越上臺(tái)階，拉響那個(gè)掛在屋檐口的銅鐘。
那個(gè)鐘聲陪伴他五年時(shí)光，尤其是后面三年，他有了一項(xiàng)光榮的任務(wù)，就是負(fù)責(zé)敲鐘，用“敲”其實(shí)并不十分恰當(dāng)，用“拉”或“搖”更恰當(dāng)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)繩，或鐵線緊緊綁住鐘錘，隨著細(xì)繩或鐵線的擺動(dòng)，鐘錘撞到鐘壁，銅鐘就咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀@是上下課的信號(hào)。
他沒(méi)有想到小學(xué)階段的最后三年，他要接受這個(gè)不算繁重的任務(wù)，一干竟要三年，而且不能有差錯(cuò)，他不允許自己有差錯(cuò)，自從接過(guò)師兄的班后，他盡職盡責(zé)，準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)地拉響那個(gè)鐘。
而唯獨(dú)這次，他和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，太盡興了，竟忘乎所以，忘憶了上課的時(shí)間，竟然沒(méi)敲鐘，整個(gè)學(xué)校沉浸在一片歡樂(lè)之中，學(xué)生沒(méi)回教室，老師也沒(méi)有進(jìn)教室，校長(zhǎng)站在陽(yáng)臺(tái)上，撒破喉嚨大喊，東方一激靈，渾身一顫，糟糕怎么忘了，這是他第一次聽(tīng)到校長(zhǎng)大喊，喊他的名字，上課啦，而他竟然忘了自己的職責(zé)，這是他唯一的一次，忘了時(shí)間，忘了自己的義務(wù)。
敲鐘并不是多大的事，但也不是小事，就因?yàn)樗麤](méi)有拉響那個(gè)鈴，整個(gè)校園沸騰一片，像節(jié)日那樣地狂歡，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有沉靜下來(lái)，他沒(méi)有想到，還好校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)他，也允許他犯這樣的錯(cuò)，并沒(méi)有批評(píng)他，而他也就在這份守時(shí)的約定中成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后被自己理解為責(zé)任。
多年后，他成了一所基層小學(xué)的校長(zhǎng)，學(xué)校離家遠(yuǎn)，地處偏僻，遠(yuǎn)離鎮(zhèn)區(qū)，那是一個(gè)令人喪氣，提不起激情的地方，但他就憑年少時(shí)的那份篤定，認(rèn)真，甚至如他說(shuō)的責(zé)任，上好每一節(jié)課，當(dāng)好每一天校長(zhǎng)，他沒(méi)有沮喪，沒(méi)有別人想象的沮喪，他應(yīng)該沮喪，但他不，依然飽含著熱情，激情，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，他也不認(rèn)為校長(zhǎng)算什么，他不是官，他只有一份責(zé)任。
以前敲鐘的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師的課很精彩，他很想認(rèn)真聽(tīng)，絕不分神，但還是不時(shí)地瞄一下手表，下課了，還是要準(zhǔn)時(shí)敲鐘，他銘記于心，這是他神圣的職責(zé)，也是一份細(xì)小的認(rèn)定，讓他變成一種操守，因?yàn)樽砸淮尾唤?jīng)意地疏忽，讓他記住了一輩子，整個(gè)學(xué)校還在喧嘩中。
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