《窮人》的片斷賞析

　　《窮人》一課是俄國(guó)著名作家列夫.托爾斯泰的作品。它作為十二冊(cè)教材第三單元中的一篇講讀課文，其教學(xué)重點(diǎn)之一即讓學(xué)生從漁婦桑娜的行動(dòng)和思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈，而作者對(duì)桑娜的言行和內(nèi)心活動(dòng)所作的真實(shí)自然、恰如其分的描寫(xiě)又是這篇課文在語(yǔ)言方面最值得玩味和學(xué)習(xí)之處。因此，在這一課的教學(xué)中，若能抓住這兩條線(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，不僅能使學(xué)生思想感情受到感染，語(yǔ)言能力有所提高，還能很自然地為完成本課的另一重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)展開(kāi)想象，續(xù)編故事作好鋪墊。為此，筆者對(duì)這一課第二段的教學(xué)作了如下設(shè)計(jì)：

　　一、自由讀。找出文中概寫(xiě)桑娜抱回西蒙的孩子后的心情的詞語(yǔ)。

　�。▽W(xué)生在自讀中找出了忐忑不安一詞，并通過(guò)討論弄懂了這個(gè)詞的意思。從概括入手展開(kāi)訓(xùn)練。）

　　二、仔細(xì)讀。想想文中哪些句子具體描寫(xiě)了桑娜這種忐忑不安的心情，再與同桌交流一下自己對(duì)這些句子的理解。

　　（學(xué)生仔細(xì)讀了課文，找出了她的心跳得很厲害但是覺(jué)得非這樣做不可。他會(huì)說(shuō)什么呢？揍我一頓也好！等句子，并通過(guò)討論交流理解到桑娜當(dāng)時(shí)矛盾的內(nèi)心和善良的本性。體會(huì)課文的情感線(xiàn)索。）

　　三、精讀以上內(nèi)容，想想這些句子中哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)桑娜善良的本性，再想想作者為什么這樣描寫(xiě)。

　�。▽W(xué)生根據(jù)這一步驟的要求抓住不知道為什么這樣做非這樣做不可揍我一頓也好等重點(diǎn)詞句，深刻體會(huì)文章通過(guò)合乎情理的內(nèi)心描寫(xiě)準(zhǔn)確刻畫(huà)人物品質(zhì)的寫(xiě)作特色。玩味課文語(yǔ)言，體會(huì)用詞造句的'生動(dòng)準(zhǔn)確。）

　　四、帶著感情朗讀，想想應(yīng)該怎樣表現(xiàn)桑娜的矛盾內(nèi)心和善良本性。

　　（這一步是對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練，學(xué)生在讀、議、評(píng)的過(guò)程中加深了對(duì)課文情感線(xiàn)索和語(yǔ)言線(xiàn)索的理解。培養(yǎng)朗讀的興趣和能力，加深對(duì)課文思想感情的感悟。）

　　五、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你在這一段學(xué)習(xí)中最深的幾點(diǎn)感受。

　�。ㄟ@一話(huà)題引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)生發(fā)言踴躍，有的說(shuō)出對(duì)人物思想品質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)，有的總結(jié)了在準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字方面所受到的啟迪�？梢钥闯�，大家在學(xué)習(xí)中各有所得�；氐礁爬�，學(xué)會(huì)自己總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，力求一課一得。）

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