“大手拉小手”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得2篇
篇一：“大手拉小手”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得
“大手拉小手”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得 跟隨山東師范大學(xué)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)來到禹城市進(jìn)行關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)已經(jīng)有三天時(shí)間了。在這三天里，上午我們對孩子們進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，為他們解答疑問，教授他們有效的學(xué)習(xí)方法，孩子們也認(rèn)真學(xué)習(xí)，年齡雖小，但對學(xué)習(xí)的熱情和毅力卻很強(qiáng)烈，從他們的眼神中我們看到了孩子們對知識的渴望。下午是對孩子們進(jìn)行素質(zhì)拓展，通過講故事 、普及百科、觀看影片的方式，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康的心理和正確的人生觀世界觀。
在這三天的活動(dòng)中，我深刻的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”這句詩的含義。身為師范專業(yè)的大學(xué)生，未來有很大的可能要走上教師崗位的。這次活動(dòng)便讓我們深刻的體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的重要性和工作的不容易。社區(qū)的孩子們由于父母在外，缺少父母的引導(dǎo)和關(guān)愛，往往形成孤僻的性格，但”窮人的孩子早當(dāng)家”，孩子們也比其他兒童更加的堅(jiān)強(qiáng)和懂事。而作為一名教師的身份，去教導(dǎo)不同的學(xué)生，需要深刻了解各學(xué)生的性格與愛好，以“因材施教”，而且畢竟是小孩子，不免會(huì)犯錯(cuò)誤，對孩子們錯(cuò)誤的教導(dǎo)方式也要十分細(xì)心，既要保證維護(hù)孩子的自尊心，又要讓孩子們認(rèn)識錯(cuò)誤，不再犯錯(cuò)。
通過教育實(shí)踐，與孩子們的溝通交流，細(xì)心觀察孩子們的日常，還是可以看出孩子們與父母在身邊的孩子性格和舉止上會(huì)有些不同，很明顯他們?nèi)鄙俚氖歉改傅呐惆楹蛺�，但是迫于生�?jì)父母不能陪伴在他們身邊。這就需要我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)懷，努力做孩子們的領(lǐng)路人，用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家庭的氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂成長，并讓每一位留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校也能感受到家庭的溫暖。
篇二：“大手拉小手”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得
“
在“通過一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì)”的大主題下，“小手拉大手”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開展，以促進(jìn)社會(huì)和諧為目的，以體驗(yàn)教育為載體、以養(yǎng)成教育為突破口，抓住安全、綠色、健康三大支撐點(diǎn)，按照小事著手、重在行動(dòng)、貴在堅(jiān)持、培養(yǎng)習(xí)慣的原則，注重把對少年兒童勞動(dòng)意識的培養(yǎng)細(xì)化為安全生產(chǎn)生活、綠色節(jié)能環(huán)保、健康身心發(fā)展等良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并通過廣大少年兒童的“小手”牽動(dòng)家長乃至社會(huì)各界的“大手”，把安全、綠色、健康的理念傳達(dá)到千家萬戶，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的安全生產(chǎn)生活、綠色節(jié)能環(huán)保、健康身心發(fā)展意識，注重日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)生在活動(dòng)中明白了很多東西。他們知道垃圾桶中的垃圾是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的，公共場所的垃圾是不講衛(wèi)生的人隨意丟的。這些垃圾危害性可大啦！既影響環(huán)境的美觀，又會(huì)傳染疾病。因此，要合理處理這些垃圾，要將這些垃圾分類，有用的收集起來，變廢為寶制作工藝品、送到廢品收購站；沒有用的實(shí)行衛(wèi)生掩埋、焚燒、積肥。把垃圾藏起來，不影響人們生活。 親歷了活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，組織學(xué)生討論，獲得豐富多樣的實(shí)際體念和感悟，讓孩子們明白垃圾的危害性，知道不亂扔垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有看見垃圾彎腰撿的好行為，樹立環(huán)境清潔人人有責(zé)的觀念，為創(chuàng)建“文明社區(qū)”、“衛(wèi)生社區(qū)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
當(dāng)孩子們看到大自然的美麗，感受到社區(qū)的寧靜、舒適，就獲得了成功的體念，在以后的日子里，自覺發(fā)揚(yáng)茍校長提出的彎腰精神，小手牽大手，讓我們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境更加整潔、美麗、舒適，真正將我�！靶∈掷笫帧⑽拿髂_下行”活動(dòng)落到實(shí)處，收到效果。
篇三：“小手拉大手”活動(dòng)總結(jié)
為了迎接我區(qū)創(chuàng)全國文明衛(wèi)生城市，我校開展了“小手拉大手志愿者服務(wù)”活動(dòng)。我們以豐富多彩的形式，讓此項(xiàng)活動(dòng)走進(jìn)學(xué)校、課堂、社區(qū)和家庭。讓每一個(gè)師生都參與到這一活動(dòng)中，并且還通過學(xué)生輻射帶動(dòng)家庭，擴(kuò)大服務(wù)意識。實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目的，取得了一定實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、統(tǒng)一思想，高度重視
城市環(huán)境綜合整治工作“進(jìn)學(xué)�！�，是提高學(xué)生文明素養(yǎng)、提升學(xué)校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會(huì)功能的重要舉措。為了爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城區(qū)，我校積極參與并制定了“小手拉大手志愿者服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施方案。我校抓住這一契機(jī)，通過組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)宣傳等措施,迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到一起，充分認(rèn)識到創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的重大意義,要求每個(gè)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起, 從帶動(dòng)全家，拉動(dòng)社會(huì)，以助我區(qū)爭創(chuàng)衛(wèi)生文明區(qū)。
為了抓好此項(xiàng)工作，我們專門成立了小手拉大手志愿者服務(wù)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，一把手校長親自抓，把志愿者服務(wù)工作和環(huán)保活動(dòng)緊密結(jié)合。
二、多彩活動(dòng)，效果顯著
1、通過開展“小手拉大手志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式”、各班分發(fā)《致家長一封信》、舉辦家長學(xué)校等活動(dòng)載體，將志愿者服務(wù)意識向家庭滲透，逐步增強(qiáng)家長的參與意識，
提高學(xué)生個(gè)人、家庭等參與意識、服務(wù)水平，使“人人為我 我為人人”的理念能深入到家庭，深入到社區(qū)，擴(kuò)大活動(dòng)影響。
2、成立“小手拉大手志愿者服務(wù)隊(duì)”，開展文明行為勸誡和監(jiān)督活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐課、慶�；顒�(dòng)、節(jié)假日等時(shí)段認(rèn)真開展“三個(gè)一” （宣傳一次、示范一次、勸解一次）活動(dòng)，即成立“小手拉大手志愿者服務(wù)隊(duì)”， 設(shè)立文明監(jiān)督崗，組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)、深入 樓院進(jìn)行文明服務(wù)活動(dòng)，重點(diǎn)監(jiān)督“七種不文明行為”，即亂吐亂扔，影響公共場所衛(wèi)生；亂貼亂畫，制造城市“牛皮癬”；亂堆亂放，影響周遭面貌；語言粗俗，吵架圍觀；衣衫不整，自身形象不佳；亂穿翻越，不守交通規(guī)則；攀折花木，不愛護(hù)公物等。
3、舉辦“小手拉大手”征文活動(dòng)。讓學(xué)生結(jié)合自身的'實(shí)踐或通過身邊的人、身邊的事寫出真實(shí)的感受，由家長提意見并簽名。通過征文活動(dòng)教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生，凈化美化家園，帶動(dòng)家長參與。在學(xué)校宣傳窗展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品，充分利用小手拉大手的作用請學(xué)生向家長作好宣傳工作，達(dá)到家校合一的教育效果，為創(chuàng)設(shè)和諧美麗金水而共同努力。
4、開展多種實(shí)踐活動(dòng)。開展“每天為學(xué)校和家庭清潔做一件事”實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生“從我做起，從小事做起”，注重個(gè)人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里人打掃衛(wèi)生，自覺從家中帶垃圾到指定的垃圾池內(nèi)；通過學(xué)生“小手”的帶動(dòng)，促使家長每天收集家中垃圾集中處理，逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣，保證居室環(huán)境的整潔；經(jīng)常組織師生到街道、公共場所和小區(qū)撿拾果皮、紙屑、塑料袋等人為制造的垃圾，并勸路人不要亂扔垃圾，力爭杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象，督促居民搞好自家住房內(nèi)外的清潔衛(wèi)生和整潔；開展一次“清潔日”大行動(dòng)，每名學(xué)生至少帶動(dòng)一名家長，爭當(dāng)志愿者，深入大街小巷，清理衛(wèi)生死角，清除非法廣告，監(jiān)督各行各業(yè)，增強(qiáng)在廣大市民中的影響力和感召力。
5、為了讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記志愿者服務(wù)的意義，培養(yǎng)他們主動(dòng)做志愿者的意識，各班的黑板報(bào)也開辟了“小手拉大手志愿者服務(wù)”為主題的宣傳專欄。
我校在接下來的學(xué)期中，還會(huì)一如既往的開展好這一活動(dòng)，密切配合，將以前做的好的活動(dòng)繼續(xù)開展下去，并且圍繞“小手拉大手志愿者服務(wù)”這一主題，組織更多有意義的活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。相信通過我們共同的努力，一定會(huì)把這一活動(dòng)搞得有聲有色，為我們的家鄉(xiāng)盡自己的一份力。
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