初中數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)例文
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著寒假的到來(lái)，即將接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，幾分繁忙……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高，為了學(xué)校的發(fā)展"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、主要工作：
1、組織開展首屆集團(tuán)學(xué)校的學(xué)生思維訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)。
xxxx年11月17日下午，首屆上實(shí)集團(tuán)五校初中生思維比賽在我校報(bào)告廳和閱覽室分別進(jìn)行。比賽分為24點(diǎn)和數(shù)獨(dú)兩項(xiàng)。
24點(diǎn)比賽激烈萬(wàn)分。隨著大屏幕上不斷變換的比賽題目，各位競(jìng)賽選手全神貫注、全力以赴，不光比腦子快還要比誰(shuí)手快——先按響搶答器。隨著比賽過(guò)程進(jìn)一步發(fā)展，選手們你追我趕，比分呈現(xiàn)出此起彼伏的態(tài)勢(shì)，不少選手臉漲得通紅、連鼻尖都沁出了汗珠。場(chǎng)下觀戰(zhàn)同學(xué)的氣氛也給調(diào)動(dòng)了起來(lái)，有的為選手拍手叫好、有的為選手懵住了急得直拍大腿，恨不得沖上去幫忙。直到終點(diǎn)前的最后一輪，五隊(duì)也未分出勝負(fù)，比賽達(dá)到了白熱化狀態(tài)。最終我校中一學(xué)生在預(yù)備年級(jí)組和初一年級(jí)組均以微弱的劣勢(shì)屈居第二名。
數(shù)獨(dú)比賽現(xiàn)場(chǎng)異常的安靜，50名選手不僅要比賽準(zhǔn)確度，還要比速度，最后我校中二的三名學(xué)生憑借驚人的速度和準(zhǔn)確度獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)，同時(shí)我校獲得數(shù)獨(dú)比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
有趣而激烈的比賽結(jié)束了，同學(xué)們還聚在一起熱烈地討論著剛才的賽題，久久不愿散去。通過(guò)這次“24點(diǎn)”和數(shù)獨(dú)比賽，不僅增進(jìn)了集團(tuán)學(xué)校同學(xué)們彼此間的友誼、激發(fā)了你追我趕的學(xué)習(xí)熱情，更主要的是更加加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。真是一場(chǎng)成功的寓教于樂(lè)的活動(dòng)！同學(xué)們都希望此類活動(dòng)能夠常辦常新！
2、在三個(gè)年級(jí)開展TFT的數(shù)學(xué)思維課程。主要內(nèi)容如下：
�。�1）中一年級(jí)：（1）（2）班進(jìn)行IMMEX的學(xué)習(xí)和實(shí)踐
�。�3）（4）（5）先后進(jìn)行了24點(diǎn)和數(shù)獨(dú)的學(xué)習(xí)，并且開展了年級(jí)的比賽
（2）中二年級(jí)：數(shù)獨(dú)
�。�3）中三年級(jí)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查
在制定了課程框架的基礎(chǔ)上，給備課組從xxxx學(xué)年度第一學(xué)期開始充分的利用兩周一次的TFT課進(jìn)行實(shí)施，主要是中一年級(jí)進(jìn)行復(fù)雜的24點(diǎn)和數(shù)獨(dú)；中二進(jìn)行數(shù)獨(dú)和數(shù)學(xué)文化的初步了解；中三進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。本學(xué)期結(jié)束可以給出這些內(nèi)容的初步電子稿的教案和文檔。
�、蹚谋緦W(xué)期開始，抽出中一年級(jí)的（1）（2）班利用雙周周三的TFT，進(jìn)行IMMEX課題的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時(shí)數(shù)學(xué)組的教師也參與題目的編寫工作。
3、年輕教師參加各類教學(xué)展示和比賽，同時(shí)所有教師進(jìn)行觀課和評(píng)課
�。�1）本學(xué)期是學(xué)校四課制的青年教師展能課，數(shù)學(xué)組的四位年輕教師全部參加了比賽，同課異構(gòu)《等腰三角形的判定》，為全校師生展示了不同風(fēng)采和類型的課，也展示了數(shù)學(xué)組青年教師的能力。
�。�2）第四屆xxxx新區(qū)教學(xué)展示周活動(dòng)在10月19日舉行。我校初中部的數(shù)學(xué)王海生老師、代表我校在進(jìn)才北校的展示活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)校內(nèi)各教研組室組員之間的聽(tīng)課，磨課，他們分別帶著我校教研組全體老師的智慧結(jié)晶，圓滿完成了這次開課任務(wù)。 王海生老師的展示課題是《分?jǐn)?shù)運(yùn)算的應(yīng)用》。展示課結(jié)束后，數(shù)學(xué)學(xué)科專家葉錦義老師、就這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在肯定這些課優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也向我們提出了更高的努力的方向。這次展示活動(dòng)不僅為我校教師走出校門展示自我提供了平臺(tái)，同時(shí)也是一次全區(qū)各學(xué)科教師匯聚一堂，一起交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相信我校的青年教師也會(huì)在一年一度的校內(nèi)青年教師展能課的磨練下，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上越走越寬廣！
�。�3） xxxx 之秋，第34屆“浙派名師暨全國(guó)初中教學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展”在杭州師范大學(xué)的禮堂隆重舉行。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)展分別都為期兩天。來(lái)自不同省份的24位名師展示了風(fēng)采。我組的數(shù)學(xué)王海生老師向來(lái)自于全國(guó)各地的老師展示了xxxx的海派教學(xué)風(fēng)格。此次活動(dòng)，給授課老師提供了一個(gè)風(fēng)采展示的舞臺(tái)，給觀課老師提供了一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，大家都受益匪淺。從此次活動(dòng)中，我們都感受到了大家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，從中也激發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)的追求！
�。�4） xxxx年12月3日上實(shí)教育集團(tuán)五位初中數(shù)學(xué)教師匯聚實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了第二站——初中數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)課”匯展。本次公開課都是在兩校的觀察室進(jìn)行，同時(shí)向集團(tuán)學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上直播，并且開辟了網(wǎng)站投票的互動(dòng)方式，將教學(xué)、科研、技術(shù)高效地整合在一起。數(shù)學(xué)特級(jí)教師惲敏霞老師老師分別擔(dān)任學(xué)科的評(píng)委，他們精致、精到、精確地評(píng)課，將實(shí)驗(yàn)集團(tuán)的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)推向高潮。
�。�5）組內(nèi)的王海生老師還先后為杭州教師代表團(tuán)、路紅英、鐘俊老師為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校評(píng)審專家等開設(shè)了展示課，為校外的教師展示了實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的風(fēng)采。
4、做好中小學(xué)銜接工作。
在完成小學(xué)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上先后參加了小學(xué)與初中、初中與高中的銜接會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取了小學(xué)和高中教師對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的建議，并且把這些建議帶回組內(nèi)進(jìn)行分析和討論，正確保正我校數(shù)學(xué)教學(xué)的十年一貫制優(yōu)勢(shì)。
5、開展小小院士班和課后輔導(dǎo)班以及拓展課的小青蛙和蝌蚪班，滲透差異教學(xué)的思想。積累“小小院士”競(jìng)賽班教案和練習(xí)。
在初中部的領(lǐng)導(dǎo)下，三個(gè)年級(jí)的所有數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行周三晚上的小小院士班的競(jìng)賽輔導(dǎo)，除此之外，中一、中二的數(shù)學(xué)老師還利用周一的拓展課的時(shí)間為不能進(jìn)入小小院士班的部分比較優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽的輔導(dǎo)，做好人才的梯隊(duì)工作。
大部分上課的老師都能夠有電子稿題目和手寫稿的解答，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了方便，也為后面的老師的教學(xué)提供依據(jù)。
同時(shí)為了保證初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，中三老師還在課后安排輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、差異教學(xué)的行動(dòng)方案制定和實(shí)施，開展課題活動(dòng)。
針對(duì)差異教學(xué)的要求，根據(jù)我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，主要是：在二期課改的大背景下，每一節(jié)課的單位時(shí)間從45分鐘減少為40分鐘，同時(shí)數(shù)學(xué)課的周課時(shí)也減少了，然而初中的教學(xué)內(nèi)容卻在增加，相比一期課改的教材增加了“數(shù)的整除”、“概率初步”以及“向量初步”，所以如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容扎實(shí)的掌握就成為了我們每一位教師需要思考和探究的問(wèn)題．另外我校是一所十年一貫制的學(xué)校，初中階段只有三年，教學(xué)內(nèi)容相比xxxx市統(tǒng)編的教材要多，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，把這些內(nèi)容保質(zhì)保量的.在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。我們教研組制定了主要的研究和實(shí)施的方案，并且成功申報(bào)xxxx學(xué)年度的校級(jí)課題，研究課堂教學(xué)效率的改進(jìn)，主要從以下三個(gè)方面入手進(jìn)行研究：
�。�1）如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入，提高課堂教學(xué)效率。
（2）如何設(shè)計(jì)例題，提高課堂教學(xué)效率。
（3）如何設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
爭(zhēng)取利用一年的時(shí)間得到一些經(jīng)驗(yàn)和成果，是我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平有一提高，也是學(xué)生學(xué)習(xí)效率得以提升。
7、試點(diǎn)修訂數(shù)學(xué)校本教材中一年級(jí)。
教研組的所有老師利用xxxx學(xué)年度的寒假和暑假，完成了校本教材代數(shù)第一冊(cè)（上）和第一冊(cè)（下）的兩輪修訂：第一輪是在紙質(zhì)的書本上直接修改；第二輪是電子稿的修改。
并且在這個(gè)學(xué)期完成了幾何第一冊(cè)上與幾何第一冊(cè)下的電子稿的修改。
8、試點(diǎn)數(shù)學(xué)組編寫出中一年級(jí)第一學(xué)期《星級(jí)習(xí)題練習(xí)冊(cè)》。
① 各個(gè)備課組在本學(xué)期結(jié)束給出中一第一學(xué)期、中二第一學(xué)期、中三第一學(xué)期的習(xí)題冊(cè)修訂的紙質(zhì)文件（包括星級(jí)分類、錯(cuò)誤修訂和刪減題目）。
�、� 各備課組在本學(xué)期末給出部分中一第一學(xué)期、中二第一學(xué)期、中三第一學(xué)期的習(xí)題冊(cè)中認(rèn)為可以添加的題目的電子稿。
�、郾緦W(xué)期結(jié)束中一備課組給出中一第一學(xué)期習(xí)題冊(cè)答案的電子稿。
�、鼙緦W(xué)期結(jié)束各備課組給出中一第一學(xué)期、中二第一學(xué)期、中三第一學(xué)期的各單元的測(cè)驗(yàn)試卷的電子稿和答案的電子稿。
9、認(rèn)真組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽。
本學(xué)期組織學(xué)生參加了下列競(jìng)賽的報(bào)名：希望杯、小博士杯、中環(huán)杯、走美杯以及casio杯的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并且組織開展了小博士杯和casio杯的初賽活動(dòng)。
二、反思與困惑
�。�1）教材的修訂應(yīng)該有一位資深教師或主編進(jìn)行審稿，有些我們一般教師進(jìn)行的刪減總覺(jué)得心里不時(shí)很踏實(shí)，不知道該不該刪或者該不該改。
（2）在課時(shí)上我們初中數(shù)學(xué)本來(lái)就是緊張的，而又因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，根本無(wú)法或者不能刪除內(nèi)容，并且教學(xué)內(nèi)容隨著二期課改得實(shí)施在增加（數(shù)的整除、向量初步、概率初步、圖形的運(yùn)動(dòng)等大約有30課時(shí)左右），現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)又把原有的一節(jié)60分鐘的課全部用作TFT課程的實(shí)施，因此如何保證基本教學(xué)內(nèi)容的完成也是困擾我們數(shù)學(xué)教師的一大問(wèn)題。
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