關(guān)于秋天的優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于秋天的優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于秋天的優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)1
今天天氣晴朗，秋日的陽(yáng)光暖洋洋地照在人們身上，公園里人來(lái)人往，熱鬧極了。
我和媽媽在浣花溪公園散步，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片杜英葉落在我腳邊，我拾起來(lái)一看，“哇，太漂亮了！”我和媽媽異口同聲地說(shuō)。這片葉子黃綠黃綠的，葉子上有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，在陽(yáng)光照射下，還能看到深深的葉脈。我忍不住讓它就這樣枯黃，我立刻有了一個(gè)新的念頭，我要用落葉來(lái)做畫(huà)。
我用銀杏葉做舞裙，用樹(shù)枝做纖細(xì)的小腳，用五彩的杜英葉做她們的舞臺(tái)，幾個(gè)跳著優(yōu)雅芭蕾的“小女孩”就這樣誕生了。她們有的穿著黃裙子，有的穿著綠裙子，還有的穿著黃綠色的裙子，她們翩翩起舞，就連“蝴蝶”也被吸引來(lái)了。
我用彩色的桉樹(shù)葉做金魚(yú)的尾巴，用桔色的樟樹(shù)葉做它的身體，一條金魚(yú)就慢慢游出來(lái)了。當(dāng)然，還得給它找個(gè)小伙伴。于是，我找來(lái)一片深綠色的葉子來(lái)做龜殼，用黃色的小銀杏葉做它的小腳�？矗环昂５资澜纭本屯瓿闪�。
深秋慢慢來(lái)臨，樹(shù)葉漸漸飄落，我把秋天的色彩留在了樹(shù)葉畫(huà)上，留在了我的心間。
老師點(diǎn)評(píng)：好美的秋色，好靈巧的小手。特別喜歡3、4段！
關(guān)于秋天的優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)2
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
蓮香還殘留在夏日的余溫，夕陽(yáng)卻早已將楓葉渲染了一遍又一遍，泛黃的照片里，菊花鋪滿(mǎn)了整個(gè)街頭。記憶中縈繞在他心頭那聲聲教誨，宛如江南女子的吳儂軟語(yǔ)，夾雜著淡淡的桂花香緩緩走過(guò)時(shí)光的流轉(zhuǎn)。
那一年，他七歲。
都說(shuō)少年不知愁滋味，可他卻犯了愁。
學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在迎面接力比賽中，他交接最后一棒。原本他們班已經(jīng)領(lǐng)先了很多，可是到了他那兒——天�。∷さ沽�！他落后了！他，成了最后一名……勝利者獲得了鮮花和掌聲，作為失敗者他得到的只有一張張埋怨的小臉和一聲聲刺耳的責(zé)備�！岸脊炙蝗晃覀�?cè)趺磿?huì)是最后一名�！薄熬褪�，真不知道老師為啥會(huì)選他接最后一棒�！薄念^埋得低低的，他感覺(jué)他像一只鴕鳥(niǎo)，不！此時(shí)此刻他寧愿他是一只鴕鳥(niǎo)，至少這樣，他可以把頭埋進(jìn)沙里，聽(tīng)不見(jiàn)任何話(huà)語(yǔ)。
然而，他沒(méi)有想到，就在不遠(yuǎn)處一雙眼睛在默默地注視著他。
在母親接他回家的途中，他一言不發(fā)。母親似乎沒(méi)有察覺(jué)到他的異常，像往常一樣，興致勃勃的談了起來(lái)：“今天我讀到了一個(gè)故事，它說(shuō)在很久很久以前，有一個(gè)特別強(qiáng)大的國(guó)家，周?chē)男?guó)都害怕有一天大國(guó)會(huì)消滅他們……”不知不覺(jué)間，他竟忘記了悲傷，聽(tīng)得入了入神，“其中一個(gè)小國(guó)里出現(xiàn)了一位勇士，他制定了周密的計(jì)劃決定去刺殺那個(gè)強(qiáng)大國(guó)家的國(guó)王。”母親頓了頓，賣(mài)了個(gè)關(guān)子，看著他好奇的模樣笑瞇瞇地說(shuō)：“故事說(shuō)到這兒，你一定認(rèn)為最后勇士殺死了國(guó)王，上了幸福的生活，對(duì)吧？可是結(jié)果并不是如此，最后勇士死了，不久后他的國(guó)家也滅亡了�！蹦泻Ⅲ@異于這個(gè)結(jié)果，就在這時(shí)，母親拍了拍他的肩膀，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子你知道嗎？這個(gè)勇士雖然失敗了，可是有很多人都記住了他，說(shuō)他是位英雄。”
母親說(shuō)：“孩子，失敗和成功同等重要，而在結(jié)果之上的是享受整個(gè)過(guò)程�！�
她說(shuō)，過(guò)程比結(jié)果更重要。
母親說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很棒，你已經(jīng)做到最好了�！�
她說(shuō)，他很棒。
母親的話(huà)似乎富有魔力，一句一句暖回了他凍僵的心，他的眼睛恢復(fù)了神采，內(nèi)心有一個(gè)聲音鼓勵(lì)著他：加油！失敗并不可怕！
后來(lái)，他知道了荊軻刺秦王的'故事，后來(lái)，當(dāng)別的同學(xué)還在失敗中迷惘時(shí)，他卻勇往直前，再后來(lái)他有了自己的事業(yè)，自己的家庭，閱讀了許許多多中外名著，卻沒(méi)有一本書(shū)像這個(gè)故事那樣讓他銘記于心。
這天他帶著四歲大的女兒到河邊散步。
秋風(fēng)撲面襲來(lái)，和著水的靜寂，顯得越發(fā)清冷。或許在當(dāng)年夕陽(yáng)西下的易水河邊，荊軻看到的就是這樣的情景吧。燕國(guó)的風(fēng)光甚好，卻獨(dú)他一人愿賞，在好友高漸離的擊筑聲中，他和歌而唱“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”
他想著，嘴里也不禁喃喃道“風(fēng)蕭水寒，有壯士兮，何時(shí)歸還……”
“爸爸，你在念叨什么呢？”
“哦，我在說(shuō)一個(gè)故事呢，囡囡想知道嗎？”
“是個(gè)什么故事？是我最?lèi)?ài)的童話(huà)嗎？”
“對(duì)呀，是一個(gè)很美的童話(huà)。在很久很久以前……”
點(diǎn)評(píng)：注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷。這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
美中不足的是并沒(méi)有很好的體現(xiàn)出和秋的關(guān)系，稍顯主次不明，建議小作者寫(xiě)作前要認(rèn)真讀題哦。
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