國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用講話稿的情況越來(lái)越多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時(shí)間的作用。你所見(jiàn)過(guò)的講話稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣1
老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國(guó)旗下發(fā)言的題目是《好習(xí)慣》。
有一個(gè)大家可能熟悉的故事，1987年1月，當(dāng)75位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)于巴黎之時(shí)，記者采訪其中的一位：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然�！边@位科學(xué)家出人意料的回答，明確說(shuō)明了良好習(xí)慣對(duì)人生具有何等重要的意義。
古代教育家孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！爆F(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。說(shuō)明養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)校教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的、塑造人的基礎(chǔ)工程。人們常說(shuō)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生。良好的行為習(xí)慣并非天生具有的，完全可以通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)，讓我們牢記著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣2
老師們，同學(xué)們：
上午好！
今天我國(guó)旗下講話的主題是“好行為好習(xí)慣才有好未來(lái)”。
“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的行為習(xí)慣是多么地重要。我們學(xué)�？傮w上校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，很多同學(xué)在為自己的夢(mèng)想和美好未來(lái)在努力打拼。但是也有些同學(xué)的行為表現(xiàn)，真的差強(qiáng)人意。這些同學(xué)不求上進(jìn)，懶學(xué)，上課鈴響后仍然三五成群在樓上看風(fēng)景，遲遲不愿進(jìn)教室；課堂上，不聽(tīng)課，玩手機(jī)看漫畫(huà)，講小話，更有甚者，還有些同不賓服從教師管理，故意擾亂課堂紀(jì)律，影響別人學(xué)習(xí)。耽誤別人時(shí)間就是圖財(cái)害命。這些同學(xué)，老師管不了，家長(zhǎng)管不住。無(wú)規(guī)矩不成方圓，試想一下，這些同學(xué)如果繼續(xù)以這樣的態(tài)度和行為走向社會(huì)，他們能夠很好地遵守法律嗎？不良行為和嚴(yán)重不良行為如果不加以改正，就有可能發(fā)展成為違法犯罪。
中央臺(tái)“今日說(shuō)法”曾經(jīng)報(bào)道過(guò)一個(gè)案例，一個(gè)年僅14歲的男孩，進(jìn)城修理手機(jī)，跟社會(huì)上的狐朋狗友在一起喝酒，那些所謂的朋友邀他幫忙打架，年少無(wú)知的他不加思索，欣然答應(yīng)，結(jié)果剛到斗毆現(xiàn)場(chǎng)，就被對(duì)方一刀捅在心臟部位，倒地不治身亡。年僅14歲，家中獨(dú)子，最寶貴的生命殞落了，他的離去帶給家人的是無(wú)盡的痛苦。究其深層次原因，不就是因?yàn)樗缭绲亟佑|那些無(wú)良的社會(huì)人士，無(wú)心向?qū)W，游手好閑造成的嗎？
今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是我們明天的生存狀態(tài)。今天我們努力學(xué)習(xí)，積極向上，明天的我們就能成就自我，收獲成功；今天的我們不能吃苦，無(wú)心向?qū)W，游手好閑，明天的我們就要為生存而奔波。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)年齡階段，學(xué)習(xí)就是我們的生活，搞好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，就是我們的任務(wù)，我勻有什么理由不去努力學(xué)習(xí)，完成自己的任務(wù)呢？學(xué)習(xí)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)很苦，但不能因?yàn)槠淇喽筒粸椤２荒艹缘每嘀锌�，又怎么為自己打造一個(gè)精彩的人生？
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。希望我們每一個(gè)同學(xué)不畏困難，努力培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，用良好的表現(xiàn)來(lái)證明自己。再過(guò)二十來(lái)天，我們九年級(jí)的同學(xué)就將走上考場(chǎng)，接受人生中一次比較重要的考試，預(yù)祝你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣3
老師、同學(xué)們：
大家早上好!
我今天說(shuō)話的題目是《今天養(yǎng)成好習(xí)慣明天成就大未來(lái)》.
學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)很重要，養(yǎng)成良好習(xí)慣同樣重要。好習(xí)慣往往能在不經(jīng)意間，助你一臂之力，為你插上成功的翅膀。人類進(jìn)入太空的首位航天員是加加林，他之所以能夠在6名候選人中脫穎而出，不是因?yàn)樗麖?qiáng)健的體魄，也不是因?yàn)樗己玫倪m應(yīng)能力，而是因?yàn)樗囊粋�(gè)習(xí)慣動(dòng)作。當(dāng)所有宇航員去參觀將要飛上太空的飛船時(shí)，在進(jìn)艙前，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫了下來(lái)。這一舉動(dòng)，讓總設(shè)計(jì)師看在眼里，他說(shuō)：“把飛船交給如此愛(ài)惜它的人，我才放心！”在他的推薦下，加加林成為了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
好習(xí)慣能助你推開(kāi)前途之門(mén)，而壞習(xí)慣在人生的關(guān)鍵時(shí)刻跳出來(lái)，會(huì)使所有努力付諸東流。一家大型食品進(jìn)出口公司衛(wèi)生總監(jiān)的招聘接近尾聲，儀表不凡、談吐不俗的博士最后脫穎而出。在即將退出總裁辦公室的時(shí)候，他喉嚨一癢，干咳了兩聲，隨地吐了一口痰，還不由自主地用手摳了一下鼻孔……最終他落選了。負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督的官員，怎能有如此不衛(wèi)生的習(xí)慣？因?yàn)椴涣嫉牧?xí)慣，使他與條件優(yōu)越的工作失之交臂。
成功人士并不見(jiàn)得比其他人聰明，但是，好習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng)、更有知識(shí)、更有能力；成功人士也不一定比普通人更有天賦，但是，好習(xí)慣卻讓他們訓(xùn)練有素、技巧純熟、準(zhǔn)備充分。
有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破�！蓖瑢W(xué)們，就讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，去為好習(xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧!當(dāng)他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩！
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣4
同學(xué)們，1998年1月18日至21日，全球75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在首都巴黎，為人類所面臨著的重大科技問(wèn)題進(jìn)行研討。
會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者請(qǐng)教：“您是在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要的知識(shí)的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在幼兒園里�！碧釂�(wèn)者一下子愣住了，接著問(wèn)：“您在幼兒園里學(xué)到了哪些重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分給小伙伴一半；不是自己的東西不能拿；用過(guò)的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察大自然，誰(shuí)也沒(méi)想到，在我們平時(shí)看來(lái)最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這一點(diǎn)？在日常生活中，你是不是重視自己良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢？
養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，不僅是少年兒童德育的核心目標(biāo)，也是造就健康人格的主要基礎(chǔ)。同學(xué)們，讓我們以一種認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，通過(guò)開(kāi)展各具特色的“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”體驗(yàn)教育活動(dòng)，反復(fù)實(shí)踐培養(yǎng)全國(guó)少工委提出的17個(gè)基本行為習(xí)慣，為培養(yǎng)良好的社會(huì)公德，職業(yè)道德和家庭美德奠定基礎(chǔ)。
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初二二班，今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》。
記得上小學(xué)時(shí)，爺爺養(yǎng)了只八哥，一只編織精美的竹籠就是它的家，這只能言善語(yǔ)的小鳥(niǎo)打小就生活在這方寸之間。有一日，頑皮的我趁爺爺不在時(shí)，悄悄的打開(kāi)鳥(niǎo)籠，想放它出來(lái)，陪我一起玩，可是任憑我怎么引誘，它就是不出來(lái)�，F(xiàn)在想來(lái)其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期的禁閉環(huán)境，使它養(yǎng)成了飯來(lái)張口的生活方式，“習(xí)慣”已像一張無(wú)形的網(wǎng)，網(wǎng)住了它本該天高任鳥(niǎo)飛的真性情，成了一只任人把玩的小寵，不能不說(shuō)是一種悲哀！
從字面看，“習(xí)慣”二字，本沒(méi)有褒貶之分，但若被冠以“好”或“壞”，那可就有了天壤之別。古羅馬詩(shī)人奧維德曾說(shuō)，“壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的，習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人”。 同學(xué)們，幼年不諳世事的我們，一直是在長(zhǎng)輩們的不斷修正下，避免壞習(xí)慣，努力養(yǎng)成好的習(xí)慣。而現(xiàn)在，作為中學(xué)生，我們要努力培養(yǎng)自己的好習(xí)慣！
讓注重儀容儀表成為一種習(xí)慣，大方得體才符合中學(xué)生的身份；讓遵規(guī)守紀(jì)成為一種習(xí)慣，不斷完善自我的品行，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，不再是被迫接受；讓積極思考成為一種習(xí)慣，不再懶惰被動(dòng)；讓反思自我成為一種習(xí)慣，不斷修身養(yǎng)性。一位長(zhǎng)者曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣是一個(gè)人一輩子用不完的財(cái)富；壞習(xí)慣則是一個(gè)人一輩子還不清的債務(wù)�！玫牧�(xí)慣有很多，相信它們會(huì)讓我們受益終生！
著名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō)：“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)，習(xí)慣的好壞與人生得失有著顯而易見(jiàn)的必然因果關(guān)系。雖然說(shuō)習(xí)慣主宰人生，幸運(yùn)的是我們每個(gè)人都有選擇好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣的權(quán)利，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，用好習(xí)慣去創(chuàng)造屬于自己的美好人生！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣6
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
20xx年的日歷已經(jīng)翻到11月3日，在這里我今天國(guó)旗下講話的題目是《好習(xí)慣，益終生》。
記得法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣�！笔堑�，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。愛(ài)因斯坦有句名言，“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大�！倍鴺�(gòu)成性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)�？梢�(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
在中國(guó)南方發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問(wèn)企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢？”企業(yè)老總回答說(shuō)，“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富�！笔堑模�(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。
同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)�！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！
預(yù)祝每個(gè)同學(xué)期中考試都取得好成績(jī)！謝謝大家！
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣7
親愛(ài)的老師們，孩子們：
上午好!
很高興能在這個(gè)清爽的秋天，和大家交流讀書(shū)的感悟。我渴望，今天會(huì)因?yàn)闀?shū)---這個(gè)人類共同的朋友，讓我們的彼此的心走得更近。 金庸先生說(shuō)：“只要有書(shū)讀，做人就幸福�！甭�(tīng)到這句話，我的心情立刻就快樂(lè)起來(lái)，因?yàn)槲铱梢运闶怯袝?shū)讀的人了。 說(shuō)起來(lái)我真的很幸福，記憶中對(duì)美的覺(jué)悟居然就是從書(shū)開(kāi)始的。
從連環(huán)畫(huà)到《故事大王》，從《小葵花》到《少年文藝》，從《詩(shī)刊》到《散文》，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心田也陶冶了我的情操。 后來(lái)我迷上了古詩(shī)詞： “碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我的審美意識(shí)是從這里開(kāi)始的，它同時(shí)也打開(kāi)了我想象的大門(mén)，中國(guó)古典詩(shī)詞是那么純粹，令人情不自禁;“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，詞兒一蹦一蹦的，讀起來(lái)眼睛會(huì)一閃一閃; “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是豪邁的氣慨;“小娃撐小艇,偷采白蓮回。 不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)�！边@是清純的童真童趣;“慈母手中線，游子身上衣”，這是沉甸甸的母愛(ài);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，這是無(wú)私的奉獻(xiàn)。在經(jīng)典之中，我慢慢有了“古今多少事，都付笑談中”的恬淡;有了“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁” “秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲” 的善感;，也有了“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的心懷。 傷心時(shí)，煩惱時(shí)，勞累時(shí)，無(wú)所事事時(shí)，我會(huì)走進(jìn)書(shū)中： 就在靜靜的那一刻，我感覺(jué)到我的內(nèi)心在歸于平靜，即便是匆匆地瀏覽一下，也能讓我的身心變得輕松而愉悅。閱讀也使我學(xué)會(huì)了作文的方法，慢慢的，我把寫(xiě)作當(dāng)成了一種樂(lè)趣，把日記當(dāng)作與自己心靈的對(duì)話，我的生活也因此變得充實(shí)而豐富。 很高興的是，學(xué)校董事會(huì)、教務(wù)處、發(fā)展部和全體老師精心為我們營(yíng)造了一個(gè)真正的書(shū)香校園。“古詩(shī)文誦讀學(xué)校”的掛牌，《世紀(jì)英才報(bào)》上孩子們?nèi)諠u成熟的習(xí)作，《愛(ài)爾蘭咖啡》《雨后的那只蝸牛》的相繼出版，“校園售書(shū)會(huì)”的成功舉行，“小超人作文大賽”中同學(xué)們飛揚(yáng)的文采，使我在大家身上看到了比我的少年時(shí)代更加美好的經(jīng)歷，這一切是我那時(shí)做夢(mèng)也想不到的呀!當(dāng)我看到孩子們手捧圖書(shū)醉心閱讀的時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到孩子們出口成詩(shī)的時(shí)候，當(dāng)我讀到孩子們妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)感人的作文時(shí)，我是多么的激動(dòng)啊! 現(xiàn)代教育家朱永新在他的《讀書(shū)改變?nèi)松分姓f(shuō)：在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。
古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。 . 莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 這讓我想起一個(gè)故事： 《是當(dāng)國(guó)王還是讀書(shū)?》 著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信說(shuō)，如果有人要我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王。 我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的閣樓里，也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王。 是啊，沒(méi)有什么能比讀書(shū)那樣能擁有更長(zhǎng)久更快樂(lè)的幸福和進(jìn)步的了。
讀書(shū)，能讓我們的笑容變得更加燦爛;讀書(shū)，能讓我們的目光更有光彩;讀書(shū)，能讓我們更有學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，讀書(shū)，能讓生活變得更加充實(shí)。 高爾基說(shuō):“熱愛(ài)書(shū)吧,這是知識(shí)的源泉!”是的，給每一天留下閱讀時(shí)間，給每一個(gè)閱讀時(shí)間留下寧?kù)o心情，給每一份寧?kù)o心情留下悠悠書(shū)香，我們的每一天都會(huì)變得充實(shí)又甜蜜。 書(shū)永遠(yuǎn)是上進(jìn)者的好朋友，書(shū)永遠(yuǎn)是世紀(jì)英才人的忠實(shí)伴侶。新的一學(xué)年，在我們的書(shū)香校園，愿我們繼續(xù)吟誦著唐詩(shī)宋詞，手捧著雅書(shū)名著，輕松邁上作文的新臺(tái)階!
謝謝大家!
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！
今天，我演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明中小學(xué)生》。古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒(méi)有做到，就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。
你生活上的一點(diǎn)一滴，你學(xué)習(xí)中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的`。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神。一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映著太陽(yáng)的光輝，一件小事就能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。文明習(xí)慣是一個(gè)人文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。無(wú)論你們將來(lái)從事什么樣的工作，你們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。而一個(gè)人，只有先學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了善待小事，學(xué)會(huì)了善待他人，才算是具備了成功的基礎(chǔ)。所以，請(qǐng)同學(xué)們記�。汉昧�(xí)慣，早養(yǎng)成，益終生。 我的講話完畢，謝謝大家！
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣9
老師們，同學(xué)們上午好：
今天我發(fā)言的題目是：良好習(xí)慣，美好人生
不知道大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事，一位理發(fā)師讓他的學(xué)徒拿帶毛的冬瓜練習(xí)剃頭，學(xué)徒在練習(xí)時(shí)經(jīng)常被師娘叫去后院干家務(wù)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)徒便把剃刀往冬瓜上一插，便去干家務(wù)，回來(lái)接著再練。一天師傅出門(mén)了，有客人上門(mén)剃頭，徒弟一想，自已都練了大半年了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題,于是，徒弟便給客人剃頭。剛剃到一半，師娘又叫他了，他便把剃刀習(xí)慣的向下一插……結(jié)果徒弟變成了殺人犯。為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為別人剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們可以看出習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有多么重要的作用。
在一次諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩募瘯?huì)上，一記者問(wèn)一年長(zhǎng)的學(xué)者：“請(qǐng)問(wèn)您在哪一所大學(xué)、哪一座實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了最重要的知識(shí)？”那位學(xué)者平靜地回答：“我的中小學(xué)。是它教會(huì)了我一些日常生活中最重要、最良好的習(xí)慣�！彼脑挻砹舜蟛糠謱W(xué)者、科學(xué)家的心聲。是啊，良好的行為習(xí)慣使人受益終身。
上星期我們學(xué)校舉行了期中考試，試卷發(fā)過(guò)后好多的同學(xué)都很懊悔，原因不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)榇中鸟R虎丟了好多分。究其原因，是好多的同學(xué)在平時(shí)不注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自以為平時(shí)馬虎點(diǎn)沒(méi)什么，只要考試時(shí)注意就行了，結(jié)果半個(gè)學(xué)期甚至更長(zhǎng)時(shí)間的壞習(xí)慣經(jīng)怎么可能在考試的一天完全改變，那么結(jié)果也就可想而知了。實(shí)際上無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了�！本拖袷悄阍缟�6點(diǎn)起床，時(shí)間長(zhǎng)了不用人叫你6點(diǎn)你自然會(huì)醒一樣。當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半，開(kāi)學(xué)至今，我從我們學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)了很多的好習(xí)慣。如見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好、講究衛(wèi)生、不亂扔垃圾、人離桌登齊、集會(huì)課間操快靜齊，上下樓梯時(shí)要做到靠右行，腳步要輕、用餐時(shí)不留剩飯、安全記心中等習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些好習(xí)慣，你們都養(yǎng)成了嗎？相信，絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將伴隨你們，令你們今后的人生路走得更順暢些。可也有那么一小部分同學(xué)，他們?cè)陴B(yǎng)成訓(xùn)練方面的表現(xiàn)不令人滿意。下面，老師選取幾個(gè)鏡頭，請(qǐng)同學(xué)們辨別對(duì)照一下。鏡頭一：校園中的垃圾仍然不少，亂扔垃圾現(xiàn)象依然存在；鏡頭二：路隊(duì)離開(kāi)老師的護(hù)送后變成好幾對(duì)；鏡頭三：上下午上課，總看見(jiàn)有同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧；鏡頭四：午間，總有同學(xué)不做好作業(yè)就玩、需值周教師和值周生的督促……剛才我所說(shuō)的那幾個(gè)鏡頭，只是我們所見(jiàn)的不和諧鏡頭中的一部分。當(dāng)然，這些鏡頭所反映的只是我們身邊的一小部分同學(xué)。可只要我們掉以輕心，放松對(duì)自己的要求，這種不和諧鏡頭會(huì)越來(lái)越多，使我們離良好的習(xí)慣會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在！我們劉李的教學(xué)樓不是寇店最好的，但我們劉李的校園可以是寇店鎮(zhèn)最干凈的，我們劉李的學(xué)生可以是寇店鎮(zhèn)最文明、習(xí)慣最好的學(xué)生。
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣10
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，可是此刻我們周圍還有好多學(xué)生不禮貌不講禮儀。在我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)當(dāng)是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必須是良好的、有序的。我們明白：一個(gè)學(xué)生具有良好的禮貌行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，在那里，我倡議大家首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂禮貌、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例證明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類禮貌的接力棒。
作為一個(gè)小學(xué)生，我們必須明白自我的儀表起碼必須貼合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，堅(jiān)持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面!
我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，必須會(huì)營(yíng)造出一個(gè)禮貌完美的學(xué)校。禮貌禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了禮貌，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做禮貌人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，禮貌學(xué)校，從我做起，讓禮貌禮儀之花在我們的學(xué)校處處盛開(kāi)!
國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣11
我有一個(gè)好習(xí)慣節(jié)儉。它一向伴隨我成長(zhǎng)。
記得有一次，父母就教我背什么唐代李紳的《憫農(nóng)》“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，什么“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。那時(shí)，我并不明白這是要我節(jié)儉糧食，但卻我在節(jié)儉美德熏陶中漸漸長(zhǎng)大。
上學(xué)了，教師教育我們：“你們雖然是獨(dú)生子女，家庭條件好，但不要擺闊氣，講排場(chǎng)，要從小節(jié)儉每一度電，每一滴水，每一張紙。”“我們的祖國(guó)還不富裕，資源不足，你們要從小樹(shù)立節(jié)儉的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣�！�
我記住了教師的每一句話，也逐漸養(yǎng)成了節(jié)儉。我明白節(jié)儉是一種素質(zhì)，一種美德，一種品格。我經(jīng)常把一張紙兩面用，把用短的鉛筆套上筆筒寫(xiě)，把叔叔阿姨給我的壓歲錢存起來(lái)。
記得有一次我們上科技課，教師講了節(jié)儉的許多方法，我回家立刻開(kāi)始嘗試：用塑料袋套在浴室噴頭上，第二天一看，果然滴了一大袋水，我把它們收集起來(lái)，用來(lái)沖廁所，父母看見(jiàn)了大加贊賞。
我心中，潛意識(shí)養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。我記得爸爸說(shuō)過(guò)“節(jié)儉樸素，人之美德;奢侈華麗，人之大惡�！眿寢尭嬖V我“節(jié)儉是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，一種戰(zhàn)略眼光，一種智慧�！痹谒麄兊囊龑�(dǎo)下，我每次外出聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人們都說(shuō)我從小有節(jié)儉的品德。
【國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣】相關(guān)文章：
好習(xí)慣國(guó)旗下講話稿09-27
養(yǎng)成好習(xí)慣的國(guó)旗下講話稿05-29
好習(xí)慣國(guó)旗下講話稿范文04-02
好習(xí)慣伴國(guó)旗下講話稿05-19
幼兒國(guó)國(guó)旗下講話稿04-13
好習(xí)慣，從點(diǎn)滴開(kāi)始國(guó)旗下講話稿05-29