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賞析

《琥珀》片斷賞析上課過程

時間:2021-07-05 17:00:07 賞析 我要投稿

《琥珀》片斷賞析上課過程

  師:老師給大家講一個故事:有一天,在大海邊,一位漁民帶著孩子走在沙灘上,孩子赤著腳,忽然孩子踩著了一塊硬東西,他把它挖了出來!鞍职,你看這是什么?”漁民接過仔細(xì)地看了看,“這是琥珀,孩子”他高興地說:“有兩個小東西關(guān)在里面呢,—個蜘蛛,一個蒼蠅,這是很少見的!

《琥珀》片斷賞析上課過程

  。

  師:同學(xué)們,這就是那塊珍貴的琥珀。如今,它靜靜地躺在博物館里。假如你是一位講解員,你能向大家介紹一下嗎?

  生描述琥珀樣子(由于小學(xué)生都很喜歡聽故事,運用故事導(dǎo)入,能一下子吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而扮演講解員,則調(diào)動了他們參與的積極性,同時也了解了課文的預(yù)習(xí)情況。)

  師:我們已經(jīng)了解這塊琥珀的樣子,但琥珀是怎樣形成的呢?

  為了弄清這個未知的知識,作者推測出了這樣一個故事。讓我們和琥珀一起穿越時空隧道去看看一萬年前的遠(yuǎn)古時代發(fā)生了怎樣的故事。(

  將課文第一段編錄為配樂解說詞播出,同時出示《琥珀》形成的活動投影片,教師抽拉演示,蒼蠅和蜘蛛的活動,松脂下滴,動態(tài)畫面不斷出現(xiàn),滄桑變化,松脂球變成化石的整個過程)

  師:聽看了這個故事,同學(xué)們知道了什么?

  生:聽著這個有趣的故事,看到這樣動人的場面,我知道了琥珀是松脂球的化石。

  生:我懂得了透明的琥珀里兩個小動物的`來歷。

  (

  隨著生動的解說詞與逼真動化影像的展現(xiàn),將每個小讀者引入古老的森林進行遨游,小小課堂充滿了生機和活力,呈現(xiàn)在孩子們眼前的是:有聲有色、有靜有動、有字有形、五彩鮮明、形象具體的情景,寓教于樂。)

  師:大家發(fā)言很積極,但是,講得不夠具體。請你們再認(rèn)真默讀一遍課文,思考以下幾個問題(幻燈片,自學(xué)提綱)

  1想想這塊琥珀形成的過程。

  2這塊琥珀的形成必須具備哪些條件?

  (

  教師這樣設(shè)計遵循兒童心理學(xué)規(guī)律,運用認(rèn)識論進行教學(xué),通過幻燈投影,使學(xué)生初步感知,繼而默讀全文,給予材料的復(fù)現(xiàn),加深感性認(rèn)識,再通過表達上升到理性認(rèn)識。這樣的課教學(xué)設(shè)計,既使學(xué)生學(xué)懂了琥珀形成的過程這個重點,而且也突破了琥珀的科學(xué)價值這個難點。從而培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力,并激發(fā)了學(xué)生愛自然、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想感情。)

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