關(guān)于描寫老師的作文:我的好老師

　　關(guān)于老師的作文：我的好老師父母是我們成長中的第一任老師，隨著我們年齡的增長，步入學(xué)校。

　　從此，老師便走進我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分。老師，就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人。

　　老師，就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時光。在我們的身邊就有一位這樣可親可敬的老師——她就是教我們班的班主任李老師。李老師就像媽媽一樣關(guān)心著每一位同學(xué)。

　　每當(dāng)遇到有同學(xué)遲到或缺課，她總會第一時間打電話過去詢問情況。如果知道是同學(xué)生病在家，她會一再囑咐先看好病，缺了的課復(fù)課后她會鉆時間給他們補習(xí)。平時在學(xué)校，她也會留心我們的一舉一動，下課是否有人做不安全的游戲或舉動，及時制止，并對全班同學(xué)進行教育，希望以此為鑒。同時也會關(guān)注我們的穿衣打扮以及個人衛(wèi)生，常常嘮叨我們要及時增減衣物，勤洗手，不買垃圾食品，不喝生水……李老師對自己的工作非常認(rèn)真。

　　每次我們交上去的`作業(yè)，她總會仔細(xì)檢查，精心批改。錯誤的地方會用紅筆一一圈出來，并在后面用紅筆糾正過來。對用得好的詞語句子，老師會著重標(biāo)記，并寫上幾句贊揚激勵的話。同學(xué)們遇到不會的題目去請教她，李老師一遍一遍的耐心講解，直到我們都明白才放心。她的講課方法也很巧妙。

　　記得有一次，她教我們學(xué)寫“照”字，她用猜謎語方法幫助我們記憶，“一個日本人，拿著一把刀，殺了一口人，滴了四滴血”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個“照”字。

　　李老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個星期都會布置幾篇“小練筆”，她會先搜集資料，給我們朗讀很多范文，再讓我們練筆，使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。我們最愛玩的跳繩，當(dāng)我們還沒有學(xué)會跳繩的時候，下課活動單一，沒事喜歡追趕，這樣容易摔傷。李老師就帶領(lǐng)我們手把手地教，教會我們跳單繩，又教我們跳長繩。當(dāng)我們不會搖長繩時，總會把她拉上，她也會放下手頭的事情加入我們，盡量滿足我們的要求。

　　老師，您的愛，像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，是老師您用陽光雨露般的愛培育了我們，讓我們快樂，讓我們茁壯成長，有一天，我們會成長為參天大樹。老師，因為有了您，我們的世界變得多彩。

　　老師，謝謝您！

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