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老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-07-06 16:04:47 想作文 我要投稿

老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文8篇

  1老師我想對(duì)你說(shuō)

  每一個(gè)老師,都有一雙神奇的雙手,他們操握著粉筆,與此同時(shí),還在不知疲倦地照料著一片森林。

老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文8篇

  我的英語(yǔ)不是很好,如若我是一棵樹(shù),那么我必將是又矮又小。但是有一天,我被甘甜的雨露喚醒了,一個(gè)辛勤的園丁,灌溉著我。而她便是我的老師,我仍舊記得在那之前的自己:一個(gè)一到英語(yǔ)課,就雙目無(wú)神,總像是虛心般地埋著頭的女孩,祈禱著自己能夠隱形,她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我,現(xiàn)在看來(lái)是多么搞笑,但那天之前的我確實(shí)如此。

  那天禮拜二,早上的數(shù)學(xué)課之后便是英語(yǔ)課。前天默的單詞?今天要默詞組?課上要抽背課文?還是要講解題目?……課前的我如此的煩惱著,熟不知她已悄悄“潛”如班級(jí),更不知此刻她正站在身后,知道她說(shuō):“xxx,你的默寫(xiě)是怎么回事?”我乍地從椅子上跳了下來(lái),眨巴著眼睛腦子飛快地回想著:我做了什么?!“跟我來(lái)!彼齽e有意味的看了我一樣,這樣說(shuō)道。我原是想步子放慢點(diǎn)的,轉(zhuǎn)而又想到她哪會(huì)跟我一樣放慢一點(diǎn)?于是轉(zhuǎn)而抱怨學(xué)校設(shè)計(jì)得不好——辦公室離教室太近了。

  當(dāng)然這也只能是心里這么嘀咕著。似乎是一瞬間的事,目的地到了,她“啪”地把默寫(xiě)本攤開(kāi)在桌子上給我看,我仍舊記得那時(shí)我心里的委屈感受,想著我是背過(guò)的呀這上面寫(xiě)的也與書(shū)上不啻,但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面,可能是我“凝視”了太久,還是我的表情太奇怪?她“撲哧”地笑了出來(lái),我不解地看向她,她真的在笑?!指著本子笑問(wèn)我:“你知道錯(cuò)在哪嗎?”我不發(fā)話只是搖搖頭,她說(shuō)道:“你寫(xiě)的是不錯(cuò),可是全搞混啦!蔽一腥淮笪,看她心情似乎很好的樣子,便壯著膽說(shuō):“老師,我記性差總是會(huì)犯這樣的錯(cuò),怎么辦呢?”她拉我坐在旁邊,指著“business”說(shuō):“看著,這樣既:這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車(chē)上談生意!薄鞍?!”我失口叫了出來(lái),她又拍拍我的手眨著眼睛對(duì)我說(shuō):“再仔細(xì)看看!蔽铱赐辏α,這個(gè)“生意”的單詞,我原是死活背了多久的?現(xiàn)在她卻用一個(gè)笑話讓我牢記了。自此之后,我越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛(ài)之處,當(dāng)時(shí)的恐懼,自己想來(lái)都想笑呢。幾次跑返辦公室,我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習(xí)慣,批完一本便在筆記本上寫(xiě)些什么,這使得她的速度比起其他老師來(lái)慢很多,但后來(lái)我知道了,她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長(zhǎng),我們的英語(yǔ)成績(jī)由差班升至第三第二乃至第一,每一步都離不開(kāi)她得辛勤。

  老師,我想對(duì)您說(shuō):我們?nèi)羰菢?shù),您將會(huì)是最好的園!

  2老師我想對(duì)你說(shuō)

  如果用“欣喜”一詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情也許不那么恰當(dāng)。我真的沒(méi)想到您會(huì)收我做您的學(xué)生,而且還是您收的第二個(gè)學(xué)生。我太激動(dòng)了,任眼淚肆意的流淌著,這是我連想都不敢想的事啊。

  我欣賞您的文章。您的才氣,您的文筆,您的身份,您的幽默……在您面前,哈哈……我真羞愧的該下地獄了。我很想能有個(gè)能讓我稱(chēng)之為老師的人,在我困惑時(shí)能給我一些指點(diǎn)就足夠了,不敢拜師,更不敢懇求誰(shuí)或奢望誰(shuí)收我為學(xué)生。幾天前,我被一個(gè)我很崇拜的很有身份的我從心里稱(chēng)之為老師的人黑了。我自認(rèn)為是黑了。因?yàn)樵谖业木W(wǎng)友目錄里再找不到他了。這件事著實(shí)令我上火,難以啟齒,嘴上也鼓起了水泡,視如被好友無(wú)形中當(dāng)頭一棒,我真的暈了。我有自知之明,我知道我的學(xué)識(shí)淺,沒(méi)有任何文學(xué)功底。只是閑時(shí)把自己的心情變成了文字而已。傷心至極,仿佛被對(duì)方用篩子過(guò)濾,把我過(guò)濾了下去。當(dāng)我從篩子中被篩落地的瞬間,我的心好痛,太痛!困惑的同時(shí)我能理解,理解的同時(shí)我仍很困惑。我不好,我不優(yōu)秀,可我不會(huì)厭惡到被黑的程度,也許是我誤會(huì)了。我雖沒(méi)有大海的胸懷,我還能有“江”“河”湖的澎湃。

  我珍惜我所有的網(wǎng)友,我喜歡才男才女。工作了一天,盡管累的我周身疼痛,回到家里,首先要做的事就是開(kāi)電腦,看看網(wǎng)友們都在做什么,這已成了我生活中不可缺少的一大樂(lè)趣。在我心里,網(wǎng)友沒(méi)有高低貴賤,沒(méi)有長(zhǎng)幼之分,都是我的姐妹兄弟,只不過(guò)愛(ài)好不同,學(xué)識(shí)不同,年齡不同罷了。沒(méi)有這些不同情趣的人,又怎能組成這大千世界,又怎能有今天我與您的相識(shí)。我應(yīng)對(duì)所有的愛(ài)我的恨我的喜歡我的不喜歡我的人真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝”了,是你們讓我能更清楚地看清我自己,認(rèn)識(shí)我自己,讓我有機(jī)會(huì)與老師您相識(shí)。我害怕被您黑掉,所以我特意問(wèn)您,“我不才,為什么收我,不后悔么,會(huì)黑掉我么”。您簡(jiǎn)單的話語(yǔ)同樣讓我欣喜,讓我有了底氣,同時(shí)也是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。

  我不想傷害誰(shuí),更不想誰(shuí)傷我的心。雖然我沒(méi)有什么所謂的身份,但是我還可以以一個(gè)普通的人的身份存在,生存。之所以被黑掉,是我不才,不夠好,不夠優(yōu)秀,心里沒(méi)有怨和恨。在我心里,好的永遠(yuǎn)都是好的,在我身上,也沒(méi)有女人那么多的小。我真的理解,就像理解我不才,不夠好不夠優(yōu)秀,老師才收了我為學(xué)生一樣。總之,我會(huì)盡我所能,在有限的生命里,無(wú)限的完善我自己。這時(shí),黑了我的人又加了我,這使我原本的沮喪變成了心喜。欣喜,沒(méi)錯(cuò),就是欣喜!我是個(gè)貪財(cái)女,我不會(huì)輕易放棄,好朋友在我心里都是我的至尊至寶,我是交者不棄。

  老師,我希望有一天,您會(huì)對(duì)我說(shuō),說(shuō)我也是很棒的!也是好樣的!

  3老師我想對(duì)你說(shuō)

  老師,是辛勤的園丁,澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。如果說(shuō)我們是小船,那老師就是帆,帶我們到達(dá)成功的彼岸;如果說(shuō)我們是風(fēng)箏,那老師就是風(fēng),把我們帶到更高更遠(yuǎn)的天空,把我們領(lǐng)向成功;如果說(shuō)我們是小草,那老師就是沃土,哺育我們,培養(yǎng)我們;如果說(shuō)我們是鉛筆,那老師就是橡皮,及時(shí)提醒我們改正錯(cuò)誤;如果……

  今天是個(gè)很好的晴天,天上漂浮著幾朵潔白的云朵。我望著云兒,思緒被拉回到了四年級(jí)時(shí)——

  那天也是一個(gè)晴天,我們正在教室中玩耍,可是不知是哪個(gè)搗蛋鬼把上課鈴關(guān)了,我們沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲,繼續(xù)玩我們的,可是教室里突然安靜了下來(lái),我們下意識(shí)的張望了一下,原來(lái)老師正站在教室門(mén)口呢!我們嚇得趕緊跑回座位坐好,郎老師臉繃得緊緊地,神情嚴(yán)肅,我們誰(shuí)也不敢正視她的臉,“你們還玩啊!也不知道你們考了幾分,看看你們的成績(jī),下滑了多少!”郎老師吼了一句,我們聽(tīng)了都嚇了一跳,郎老師一向很慈祥可今天怎么卻這么兇,試卷傳下來(lái)了,我捂著眼睛只露出一點(diǎn)點(diǎn)縫隙看,啊!94.5分不算太差嘛!可是我再看看錯(cuò)的題目,呀,都是不應(yīng)該錯(cuò)的!我氣得捶胸跺足,可是又能怪誰(shuí)呢?還不是我自己。老師講評(píng)了這張?jiān)嚲恚覀兌颊J(rèn)真的聽(tīng)了并改正了。

  下課了,我心中突然冒出來(lái)一個(gè)疑問(wèn):考試是昨天考的,可是試卷怎么這么快就批好了呢?平常不是要隔兩三天嗎,而且老師沒(méi)有叫我們一起批改呀!我越想越不對(duì)。第二天,老師沒(méi)來(lái),我猜老師會(huì)不會(huì)生病了,可是我一想有不對(duì),老師昨天不是還好好的嗎?今天怎么會(huì)生病呢!可后來(lái)一回家,老媽跟我說(shuō),老師胃出血,來(lái)不了了,很?chē)?yán)重,得住院呢,我一聽(tīng)嚇了一跳,“怎么可能呢,昨天不是還好好的么,今天怎么就……”“昨天你們老師帶病批完了試卷,因?yàn)樗滤≡汉鬀](méi)人批改!”老師多么認(rèn)真多么負(fù)責(zé),當(dāng)我把消息告訴同學(xué)時(shí),他們也都十分焦急。星期天,我和媽媽去看望了老師,老師坐在床上,臉色因生病透出一絲虛弱,變得十分蒼白,我去看她時(shí),她正在備課,我看見(jiàn)了,眼眶不禁濕潤(rùn)了,老師招呼我坐下,問(wèn)我有沒(méi)有找到自己考不好的原因。啊,老師在生病時(shí)還不忘問(wèn)候一下學(xué)習(xí),這樣的老師哪兒有呢?

  回到家,我躺在床上想:老師生病了,不請(qǐng)假,不休息,仍然來(lái)教我們,我們還惹老師生氣,有我們這樣的學(xué)生嗎?我們真對(duì)不起老師!老師您累了,就休息一下吧,不要再為了我們的一點(diǎn)小事而操勞了!

  “嘿,吳李緣!”“?”“你怎么在發(fā)呆啊!我們?nèi)ネ姘?”“哦!痹谕瑢W(xué)的叫喊下,我回過(guò)神來(lái),回憶起剛才的事,我想對(duì)老師說(shuō),老師謝謝您!

  4老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝

  有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給我時(shí)刻關(guān)懷的導(dǎo)師!

  老師像一;鸱N,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師像一層石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;老師像一縷春風(fēng),帶給我們溫暖的春意,陪伴我們走過(guò)人生的岔路;老師像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的道路;老師,像母親,慈祥而又嚴(yán)肅。老師我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你說(shuō),但在千言萬(wàn)語(yǔ)中形成了一句話:老師,謝謝你,如果沒(méi)有你的栽培教育,我就沒(méi)有今天的成就;在人生旅程上,您豐富了我的心靈,開(kāi)發(fā)了我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的'光芒。謝謝您,老師。

  老師你慈祥的笑容,你甜美的聲音給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)與自信。對(duì)于您教誨的苦心,我無(wú)比感激,并將銘記于心!老師你是多么的偉大!在我們開(kāi)開(kāi)心心地放學(xué)的時(shí)候,你卻在辦公室里批改一大疊作業(yè)本,但你并沒(méi)有埋怨,而是細(xì)心認(rèn)真地改完一本又一本的作業(yè)。:老師你休息一下吧,別再讓你頭上的頭發(fā)花白了。盡管老師多么的認(rèn)真地為我們改本子,但無(wú)情的白發(fā)還是爬上了老師的頭上。老師,你辛苦了。

  一次,我測(cè)驗(yàn)考差了,雖然今天是晴天,但我心里卻下起雨來(lái)了,被一張語(yǔ)文試卷打破了我原本高興的心情。等拿到試卷后,我垂頭喪氣地趴在坐位上嚎啕大哭。您看見(jiàn)后,走了過(guò)來(lái)。用您溫暖的雙手拍了拍我的肩膀,你并沒(méi)有批評(píng)我考差了,而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō):孩子,每個(gè)人都會(huì)有遇到挫折的時(shí)候,不要灰心,努力做好,老師期待你在第二次測(cè)驗(yàn)中給老師驚喜。聽(tīng)到你對(duì)我的鼓勵(lì),我頓時(shí)輕松。老師是您給了我自信與安慰,讓我能夠堅(jiān)強(qiáng),是您鼓勵(lì)我,讓我面對(duì)困難時(shí)不要放棄,是您給了我勇氣,讓我充滿自信。

  在第二次的測(cè)驗(yàn)中,我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊,老師你用開(kāi)心的眼神看著我,仿佛在說(shuō):孩子,你做到了,你給了我很大的驚喜,老師感到驕傲自豪。但不要驕傲,繼續(xù)努力做到最好。感謝您--老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。

  不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。千言萬(wàn)語(yǔ)都比不上我對(duì)的您的愛(ài)!我愛(ài)您,老師!

  5老師我想對(duì)你說(shuō)

  老師,您就像是一跟蠟燭一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己,默默無(wú)聞地為我們付出,借著這樣的機(jī)會(huì),朱老師我想對(duì)你說(shuō):您辛苦了,謝謝你!

  朱老師,平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常?梢钥吹侥β档纳碛;同學(xué)們生病了,離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開(kāi)您細(xì)心的輔導(dǎo)。總之,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。

  記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車(chē)子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來(lái),到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái),濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!

  我們是花兒,您就是辛勤的園;我們是一條魚(yú)兒,您就是大海。。。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說(shuō)一聲:謝謝!

  “春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”老師像一根蠟燭,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō),今天我要敞開(kāi)心扉,向您一吐為快吧!

  朱老師,平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常?梢钥吹侥β档纳碛埃煌瑢W(xué)們生病了,離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開(kāi)您細(xì)心的輔導(dǎo)?傊,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。

  記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車(chē)子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來(lái),到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái),濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!

  我們就像是一條小魚(yú)而您就像是大海,我們就像是花園里的花朵而您就像是辛勤的園丁……老師在這里我想對(duì)你說(shuō)一聲,謝謝!您辛苦了!

  6老師我想對(duì)你說(shuō)

  不知從什么時(shí)候開(kāi)始,老師的存在于我逐漸變得理所當(dāng)然,以致他們中很多人的樣貌已經(jīng)像舊照片般褪了色。而我又是如此強(qiáng)識(shí),以致他們不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)被我緊緊裹在心中,越發(fā)溫?zé)崆逦?/p>

  慚愧的是,我沒(méi)有能力將他們中的任何一位完美描述,然而,他們身上總有一些共有的元素,在每個(gè)人的記憶中都曾掠過(guò)浮光碎影。采擷之,即心生暖意。

  手。有著別人難以覺(jué)察的細(xì)紋,指紋中常有白色的粉筆碎屑,勾勒出一圈圈細(xì)致的年輪。這手總是柔軟的,當(dāng)你還必須仰頭注視他們的臉時(shí),它牽著你,一步一步走上你面前那條寬闊筆直的路。這手還是溫暖的,當(dāng)它輕輕拍著你的肩膀,將它的溫度送到你的心中。這手又是如此有力,總是篤篤地敲打著,敲打桌面、講臺(tái)、黑板?墒撬K歸是敲打著你的心,警醒你、約束你,讓你始終面向著有光亮的方向,鞭策著你前行。

  眼睛。他們的眼睛里面有一本書(shū),有一幅畫(huà),有整個(gè)世界。他們像讀書(shū)一般讀你,生怕在任何一個(gè)渺小的角落出現(xiàn)絲毫紕漏。所以你在那眼中常見(jiàn)審視而挑剔的光。他們像作畫(huà)一般修飾你,將你置于每一幅美麗的圖景中。他們的夢(mèng)中浸透對(duì)你的期望,你的夢(mèng)中滴落他們的汗水。因此你從那眼中常見(jiàn)笑意,如欣賞一幅將成的杰作。他們將整個(gè)世界向你展開(kāi),所有未知的遠(yuǎn)方都等待你奔赴。在這一刻你突然想起什么似的回過(guò)頭,目光的交錯(cuò)中你看到他們的支持與鼓勵(lì)。

  腳。你眼中的他們總保持著完美的站姿,長(zhǎng)久的站立使他們定格在疲憊的包圍中;你眼中的他們總是從容地來(lái)去,可育人的責(zé)任如根系使他們穩(wěn)扎于三尺講臺(tái)之上;你眼中的他們也許正匆忙穿過(guò)操場(chǎng),而你不知道,他們已經(jīng)在同樣的路上走了好久好久,年少時(shí)珍藏的明信片上的風(fēng)景早已成為遠(yuǎn)方。站立的動(dòng)作使他們漸漸被拓入這職業(yè)的形狀,而你卻越來(lái)越高。他仰頭注視著你,心中的歡喜亦如為自己而鼓舞。你長(zhǎng)大了,開(kāi)始注重自己的形態(tài),于是不停抱怨長(zhǎng)久的坐態(tài)是雙腳腫脹。當(dāng)你捏著自己酸痛的腳時(shí),他們卻早已習(xí)慣了這種痛覺(jué)。

  也許某一天,我們都在自己的人生路途中走了很遠(yuǎn),但我們將永遠(yuǎn)走在老師手心的溫暖里,永遠(yuǎn)走在老師目光的鼓舞下,永遠(yuǎn)走在老師足音的回響中。

  不要懷疑我對(duì)他們的理解。你看我可以多么詳盡的描述他們的一顰一笑。當(dāng)這些曾經(jīng)最熟悉的細(xì)節(jié)被喚醒,你是否和我一樣心生感動(dòng)?你和我一樣在這個(gè)9月10日即將來(lái)臨的時(shí)候不禁發(fā)自肺腑地道一聲:謝謝您,老師!

  7老師我想對(duì)你說(shuō)

  趙老師,我們已經(jīng)相處了有一學(xué)期了吧!在這一學(xué)期中,在你的淳淳教導(dǎo)下,我明白了很多做人的道理,明白了怎樣與同學(xué)相處,明白了怎樣對(duì)待自己的父母。

  趙老師,我在學(xué)校有些時(shí)候想對(duì)你說(shuō)一下心里話,但話到了嘴邊也咽了下去,現(xiàn)在我在這里給你說(shuō)一些我的心里話。趙老師,我覺(jué)得你對(duì)我和何希真的不公平,我和何希在班上擔(dān)任班長(zhǎng),已經(jīng)有半學(xué)期了,在我和何希的努力下,我們班榮獲優(yōu)秀班級(jí),當(dāng)然這不是我和何希的功勞,這里面大多是你的功勞還有我們1班的同學(xué)們。

  記得那次你叫我和何希去你的辦公室,你給我和何希講了很多,那天也許我和何希太激動(dòng)了,對(duì)你有些不尊重,我在這里給你說(shuō)一聲;‘對(duì)不起’但是趙老師你也要理解一下我們,我覺(jué)得我們真的很委屈,你以前說(shuō)叫我們委屈一下,我們聽(tīng)了你的話,不再計(jì)較?墒乾F(xiàn)在,我覺(jué)的不能在委屈了,就像你給我說(shuō)的一樣,該讓就讓步不該讓的堅(jiān)決不讓?zhuān)@也是你說(shuō)的啊!有些時(shí)候我覺(jué)得我再怎么努力,也不如何剛,我覺(jué)得我到底哪里做錯(cuò)了。我知道,我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,把班長(zhǎng)辭了,讓你下不了臺(tái),但是我辭職也有我的原因!我辭職有很多原因,有一下原因我不能說(shuō)出來(lái),我那段時(shí)間成績(jī)不太穩(wěn)定,而我爸卻給我說(shuō)了一句;‘玉紅,你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí),如果你的成績(jī)下降的讓我接受不了的話,我就徹底把你看透了,你就和外面那些沒(méi)用的人沒(méi)什么兩樣了’我聽(tīng)到這句話,我心里很難受,我也不知道問(wèn)我向誰(shuí)傾訴,所以我就想到把班長(zhǎng)辭了,我本來(lái)打算把學(xué)校的職務(wù)辭掉,但那天我沒(méi)找到周老師,所以那天晚上我就把班長(zhǎng)辭掉了。

  趙老師,其實(shí)我在家中很怕我爸,我不敢和我爸頂嘴,從我上學(xué)的時(shí)候,我爸媽只是每次考試過(guò)后問(wèn)我一下考的怎么樣,他們從來(lái)不像其他的爸爸媽媽一樣,輔導(dǎo)自己的的子女,而他們只看結(jié)果,如果我考的不好他們還要說(shuō)我,我心里也很難受,不過(guò)我還是要感謝他們,我沒(méi)有在他們的呵斥下學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在他們也只是看我每次月考的成績(jī),我爸還給我說(shuō),我是他最后的希望,他后悔他小時(shí)候沒(méi)有好好的念書(shū),只是念了初中就沒(méi)念了,所以他不想讓我也這樣。我在家想要什么,我爸說(shuō)的只要不過(guò)分,他都會(huì)答應(yīng)我。他現(xiàn)在的愿望就是讓我好好念書(shū),所以現(xiàn)在我也在不斷努力得念書(shū),我不希望看到爸爸失望的樣子。所以,趙老師我希望你能理解我。

  趙老師,其實(shí)我還有很多話想和你說(shuō),但是……

  8老師,我想對(duì)你說(shuō)

  老師,我天天在您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí),您對(duì)我的幫助很大,但有些事情因?yàn)槟懶。也桓艺f(shuō)。今天,就借助這次的作文,講講我的心里話。不久前,中央發(fā)出“減負(fù)”的號(hào)召,大部分學(xué)校的老師都遵守中央政策,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。唯有您,還是老樣子,我們知道您是為了我們成才,才這樣做,可是,您知道嗎,看課外書(shū)也能增長(zhǎng)知識(shí)呀。您布置的作業(yè)太多了,記得有一次,那天晚上的作業(yè)特別多,我從6點(diǎn)就開(kāi)始做作業(yè),只聽(tīng)見(jiàn)筆在沙沙地寫(xiě)著、寫(xiě)著……啊,我抬眼看表,已經(jīng)10點(diǎn)了!靶∵h(yuǎn),快睡吧!明早還得上學(xué)!”媽媽在催我睡覺(jué)。

  可她哪里知道,我還有6篇作文沒(méi)抄呢!我急的六神無(wú)主,夜更深了,已經(jīng)到了12點(diǎn)了,還剩一篇作文沒(méi)抄完,我的上下眼皮都打架了,于是草草完成作業(yè)就倒在床上呼呼大睡了。第二天,由于睡得晚,我遲到了,老師將我罵了個(gè)狗血噴頭,并說(shuō):“我罰你抄一遍學(xué)過(guò)的課文,可您怎么知道做作業(yè)才晚睡的。又有一次,我又做到12點(diǎn),還有最后兩題沒(méi)做完,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)很困了,本子上的字模糊了,于是我便睡下了。第二天來(lái)到學(xué)校,老師檢查作業(yè)后,將我叫到辦公室。我說(shuō):“今天我沒(méi)有遲到,您叫我來(lái)有事嗎?”老師生氣地說(shuō):“對(duì),我叫你來(lái)是有事的,你把沒(méi)做完的題抄100次!蹦菚r(shí),我真?zhèn)模耄豪蠋,您可知道您布置的作業(yè)有多少嗎?昨天晚上我可做到12點(diǎn)啊,您那時(shí)可能已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。老師,您小時(shí)候上學(xué)也有這么多作業(yè)嗎?

  假如您的作業(yè)沒(méi)完成也要抄100遍嗎?也做到12點(diǎn)嗎?我真不明白您們到底有沒(méi)有過(guò)這樣的童年?哎,我覺(jué)得真是不公平,休息時(shí)間比做作業(yè)的時(shí)間還要少,我們小孩子的身體能支持的住嗎?我多么想娛樂(lè)一下呀,可一直沒(méi)有時(shí)間;我多么想看一看動(dòng)畫(huà)片呀,可作業(yè)太多了;我多么想看一看《十萬(wàn)個(gè)為什么》呀,可作業(yè)還沒(méi)完成;我多么想騎著單車(chē)融入大自然中,可……有些同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)太多唉聲嘆氣,怨聲載道,您聽(tīng)見(jiàn)了就叫他自己掌嘴,然后就罰抄500遍他剛才說(shuō)的那些話。哎,您以前的老師叫您掌過(guò)嘴嗎?聽(tīng)媽媽說(shuō),北京有一所小學(xué),放學(xué)后和星期六、日都不布置家庭作業(yè),我真的很羨慕那些在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生,我建議老師以后不要布置家庭作業(yè),星期六、日也不要留作業(yè),讓我們?cè)谡n堂上把這些作業(yè)做完吧,把時(shí)間給我們,讓我們?cè)谛瞧诹、星期天里做自己想做的事情?/p>

  好了,我的話全都說(shuō)出來(lái)了,老師,您聽(tīng)了我的話會(huì)想些什么呢?

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