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幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-10-31 10:04:44 曉怡 幼兒園大全 我要投稿
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幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文(通用14篇)

  為了確保活動(dòng)安全順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作,活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的,包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文(通用14篇)

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài),體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

  2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛(ài)。

  3、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

  2、相關(guān)媒體課件,音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以談話(huà)導(dǎo)入師:孩子們,你們?cè)诩依镒钕矚g誰(shuí)?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會(huì)怎么做,讓他們知道你很喜歡他們?

  (二)通過(guò)有關(guān)擁抱的圖片視頻,知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)

  1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的.擁抱圖片)師:老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡,我們一起來(lái)看一看是什么辦法!

  (1)教師提問(wèn):告訴我你聽(tīng)到了什么?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答)

  (2)教師小結(jié):媽媽非常愛(ài)她的寶寶,開(kāi)心地抱著寶寶,這是愛(ài)的擁抱。小朋友們互相喜歡,擁抱在了一起,這是喜歡的擁抱。

  2、出示視頻(中國(guó)隊(duì)勝利的視頻)

  師:你們又看到了什么?運(yùn)動(dòng)員勝利后,他們?cè)诟墒裁?(中國(guó)隊(duì)勝利后,運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起,這是勝利的擁抱。)

  3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時(shí)的圖片)

  師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來(lái)接小朋友感覺(jué)怎么樣啊?(放學(xué)了,小朋友看到爸爸媽媽來(lái)接自己,他們高興地?fù)肀г诹艘黄,這是高興的擁抱。)

  (三)體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)

  1、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感

  (1)師:小朋友們,你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

  (2)師:我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候,你們感覺(jué)怎么樣?

  (3)師:老師覺(jué)得跟小朋友們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心,老師覺(jué)得你們很可愛(ài)!老師也想和你們抱一抱,可以嗎?

  (4)師:剛才啊,小朋友與身邊的小伙伴抱在一起,也跟老師抱在了一起。那老師想問(wèn)問(wèn)你們,跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺(jué)啊?(幼:香香的、軟軟的、暖暖的……)

  2、出示孩子哭泣的圖片,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)

  師:這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開(kāi)心呢?還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱?

  3、教師小結(jié):小朋友們?cè)陂_(kāi)心、難過(guò)、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開(kāi)心。難過(guò)的時(shí)候我們可以抱一抱,開(kāi)心的時(shí)候可以抱一抱,喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?

  (幼:抱一抱)對(duì),我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

  (四)以游戲《大家來(lái)抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈,音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候手拉手繞圈走,音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候,小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

  活動(dòng)延伸:

  回家以后與家人抱一抱,對(duì)他們表達(dá)喜愛(ài)之情。

  反思

  本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性,也能感受到了愛(ài)與被愛(ài)的情感,活動(dòng)中我采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)、觀察、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿引出活動(dòng)主題,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過(guò)觀察圖片較少,沒(méi)有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒(méi)有及時(shí)檢查裝備,使得課上幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞,讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作,以及模仿體驗(yàn)感受情感;顒(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較害羞,不敢與其他教師抱抱,整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)溫馨氣氛,教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難,樹(shù)立"我能行"的信念。

  2、增強(qiáng)幼兒自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  環(huán)境與材料

  1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、汽車(chē)轱轆、體操墊等)。

  2、《健康.社會(huì)》

  一次備課

  1、歌表演

  教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  2、聽(tīng)故事

  引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》,說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

  教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

  提問(wèn):

  小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?

  小燕子是怎樣回答媽媽的?

  小燕子第一次試飛,它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

  媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

  最后怎么樣了?

  3、回憶成功往事

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。

  鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對(duì),大膽地嘗試,自信地說(shuō)"我能行"。

  4、游戲"我能行"

  玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),再重新返回來(lái),途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。

  【活動(dòng)反思】

  自信是成功的基石,是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì),是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成!吨改稀飞鐣(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),4-5歲典型表現(xiàn):自己的事情盡量自己做,敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn):遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的.力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

  活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功,在兩個(gè)視頻片段中,沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,你也不會(huì)畫(huà)飛機(jī)翅膀,你會(huì)怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難,收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的,相信自己我能行”,用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹(shù)立自信心。通過(guò)前面的鋪墊,幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮,最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng),讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿(mǎn)滿(mǎn)、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。

  在活動(dòng)開(kāi)展中,我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì):活動(dòng)通過(guò)多種形式幫助幼兒樹(shù)立自信,從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是一種心理暗示與強(qiáng)化,但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在:創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘?yáng)光收獲自信!

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意到xx班做客,愿意與xx班的老師、幼兒共同活動(dòng)。

  2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與xx班教師作好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.準(zhǔn)備做客。

  (1)接待xx班前來(lái)邀請(qǐng)的小朋友,激發(fā)幼兒去做客的愿望。

  師:剛才xx班的小朋友來(lái)告訴老師她想邀請(qǐng)我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?

  (2)討論怎么做小客人:有禮貌地向xx班教師和小朋友問(wèn)好;接受同伴的`禮物時(shí)會(huì)表示感謝等。

  2.組織幼兒去xx班做客。

  (1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與xx班幼兒及老師問(wèn)好。

  (2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己,品嘗xx班幼兒準(zhǔn)備的食品。

  (3)與新伙伴一起參觀xx班,共同玩游戲。

  (4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料,并有禮貌地與xx班幼兒再見(jiàn),同時(shí)邀請(qǐng)他們?nèi)プ约旱陌嗉?jí)做客。

  3.幼兒回班。

  自由討論自己去做客都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友,在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的,你喜歡xx的什么東西。

  師小結(jié):今天我們?nèi)x班非常的開(kāi)心結(jié)識(shí)了很多新的朋友,還知道怎么做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請(qǐng)你的好朋友來(lái)你家做客或去別人家做客,增加你們的感情,讓大家在一起玩的更開(kāi)心!

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

  2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。

  動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

  孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

  學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字

  場(chǎng)地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、迎新朋友

  小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“HI”、“HELLO”等。

  請(qǐng)小客人入座,各班猜測(cè)對(duì)方所在的'班級(jí),相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如:一方孩子說(shuō):“他們是xx班的”,另一方馬上回答到:“對(duì),我們是xx班的”。

  二、大家認(rèn)識(shí)一下吧

  你們想和我做朋友嗎?那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯?你們知道我是什么班的老師嗎?知道我叫什么名字嗎?/p>

  老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫xx”,并拍三次身體的不同部位。

  老師也想和你們做朋友,你們也來(lái)介紹一下自己,象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話(huà)來(lái)介紹,讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你,好嗎?

  老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。

  三、咱們交個(gè)朋友吧

  你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動(dòng)作,如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊,相互詢(xún)問(wèn)對(duì)方的名字用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話(huà)語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如:他叫xx,他是xx班的,并做不同的身體動(dòng)作

  四、和新朋友做個(gè)游戲

  集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作。

  五、活動(dòng)的延伸:

  送請(qǐng)柬,交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱(chēng)及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5

  一、設(shè)計(jì)初衷

  三八節(jié)親子活動(dòng)時(shí),消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象,小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課,帶著好奇、帶著問(wèn)題,我們走進(jìn)了消防隊(duì)

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作,培養(yǎng)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。

  2、了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。

  三、客座教師:

  沈明第(消防隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng),以下簡(jiǎn)稱(chēng)“沈”)

  四、活動(dòng)對(duì)象:

  中班

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  聯(lián)系消防隊(duì),與中隊(duì)長(zhǎng)商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容

  六、活動(dòng)過(guò)程

  (一)出發(fā)前老師說(shuō)明前往的目的地,并提出注意事項(xiàng)。

  (二)中隊(duì)長(zhǎng)主持活動(dòng)。

  1、參觀消防隊(duì)

  (1)沈:小朋友,我們的房間和你們家里的房間有什么不一樣?

  幼:房間很整齊,被子疊得像凳子,真干凈、真漂亮。

  (2)沈:是的,消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床邊,有事時(shí)可以馬上穿好,而且速度要快。

  2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。

  沈:你們看,這兩套衣服有什么不一樣?

  幼:顏色不一樣。

  (1)介紹衣服種類(lèi):我們消防員的衣服分為兩種::救火的衣服為黑色,救人的衣服為紅色。

  (2)介紹消防車(chē)類(lèi)型(邊看邊介紹):一種車(chē)是放消防隊(duì)救火的器材及用具的,一種車(chē)是讓被救出來(lái)的傷員休息的。

  (3)介紹消防工具:在電視里你們看過(guò)消防隊(duì)員救火嗎?

  幼:看過(guò)。

  沈:救火時(shí),他們用到些什么工具?

  幼:梯子皮管、滅火器……

  (4)介紹常用消防毛具。

 、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時(shí),用來(lái)保護(hù)自己的。

 、谕h(yuǎn)鏡:可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒(méi)有受傷的人。

 、廴_架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上來(lái)。

 、軗(dān)架:用來(lái)把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

 、萸随i工具:緊急時(shí)撬鎖用的。

 、薹阑鹨拢簽榱吮Wo(hù)消防員叔叔不被燒到

 、咚畼?zhuān)簻缁鹩玫摹?/p>

  3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。

  沈:在我們的.生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢?

  幼:因?yàn)橛械男∨笥堰小,不懂事,喜歡玩火,一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅,隨地亂扔也會(huì)著火;閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi);家里燒開(kāi)水時(shí),忘了關(guān)煤氣灶,也會(huì)引火災(zāi);放煙花爆竹時(shí)不注意安全,也會(huì)引起火災(zāi)……

  沈:是的,引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng),有的是用電不當(dāng),有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi),我們要做到不玩火、不玩電,防止火災(zāi)。

  4、討論火場(chǎng)逃生自救常識(shí):萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

  幼:趕快逃跑;用水撲滅火;打電話(huà)給消防員叔叔。

  沈:現(xiàn)在叔叔給你們簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。

  (1)一旦身受火災(zāi)威脅,千萬(wàn)不要驚慌失措。匍匐爬行,最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

  (2)如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢(shì)并不十分猛烈時(shí),可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速?zèng)_盔

  (3)如各種逃生的路線被切斷,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門(mén)窗。有條件時(shí)可向門(mén)窗上澆水,以延緩火勢(shì)蔓延。

  (4)如無(wú)條件采取上述自救辦法,而時(shí)間又十分緊迫,煙火威脅嚴(yán)重,被迫跳樓時(shí),可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺(tái)往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)火場(chǎng)逃生:幼兒在聽(tīng)到“著火了”警告后,在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn),消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和改正的方法)

  6、了解火警電話(huà)“119”。

  沈:如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會(huì)怎么做?

  幼:打電話(huà)給消防隊(duì)。

  沈:那這里的電話(huà)號(hào)碼你們知道嗎?

  幼:119

  (三)小結(jié)。

  師:沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛(ài)綠幼兒園的小朋友很聰明,今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識(shí),你們回家后把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也能懂得更多的消防知識(shí),好嗎。

  七、活動(dòng)成效

  生命不保,談何教育,安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀,模擬演習(xí),孩子們受到了深刻的教育。我們相信,當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人,他們一定不會(huì)忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來(lái)的呢?通過(guò)調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來(lái)的。為此,通過(guò)我精心的準(zhǔn)備及家長(zhǎng)的大力配合,孩子們終于可以親手動(dòng)手制作泡菜了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡動(dòng)手操作,感受蔬菜色彩的豐富。

  2、會(huì)根據(jù)設(shè)想準(zhǔn)備材料,并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、家長(zhǎng)為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種不同顏色不同蔬菜若干。

  3、制作泡菜的調(diào)料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個(gè)大的餐盤(pán)盛好

  4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

  5、彩虹課件

  6、課前洗凈小手及蔬菜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒制作的興趣。

  教師:孩子們你們見(jiàn)到過(guò)彩虹嗎?

  幼兒:見(jiàn)到過(guò)。

  教師:在哪兒見(jiàn)到過(guò)?

  幼兒:書(shū)上、電視上。

  教師:彩虹都有哪些顏色?

  幼兒:紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等。

  1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,并再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹的顏色。

  2、欣賞教師帶來(lái)的“蔬菜彩虹”泡菜。

 、俳處煶鍪九莶恕笆卟瞬屎纭,引起幼兒制作興趣。

 、诮處煟赫(qǐng)小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找個(gè)別小朋友回答)

 、劢處煟赫(qǐng)小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說(shuō)說(shuō)吃到嘴巴里什么味道?

  教師小結(jié)制作泡菜的`方法。

  二、幼兒制作泡菜

  1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。

  教師:小朋友趕快找一個(gè)坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?

  幼兒:(西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等)。

  教師:小朋友,制作泡菜的調(diào)料都有哪些?

  幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。

  2、幼兒開(kāi)始制作泡菜,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒選擇不同的蔬菜,并分層放入瓶中,教師鼓勵(lì)幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

  3、教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助。

  教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,系上絲帶。

  4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色彩的豐富。

  教師:小朋友今天真能干,這么快就做好了泡菜,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請(qǐng)幼兒評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最漂亮。

  活動(dòng)延伸:

  數(shù)天后,請(qǐng)孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂(lè)。

  2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類(lèi)放在盤(pán)子內(nèi)。

  2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、進(jìn)入情境

  1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。

  2、了解規(guī)則:

  (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

  (2)加菜時(shí)鍋里同類(lèi)品種不能超過(guò)10個(gè)。

  (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

  (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。

  二、加菜

  1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

  2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

  三、開(kāi)火

  鍋里的菜較滿(mǎn)后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開(kāi)火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開(kāi)了。

  四、吃菜

  1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的`菜吃了多少。

  2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

  五、關(guān)火

  1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

  2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

  幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

  玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開(kāi)火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

  玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  認(rèn)識(shí)土豆和西紅柿

  活動(dòng)目標(biāo):

  1了解土豆和西紅柿的外型特征。

  2有觀察的興趣。

  觀察指導(dǎo):

  引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)的'觀察。及時(shí)了解幼兒的興趣點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  土豆和西紅柿

  活動(dòng)流程:

  出示土豆和西紅柿的實(shí)物讓幼兒觀察——幼兒大膽的說(shuō)

  活動(dòng)過(guò)程:

  T:今天老師帶來(lái)了一樣好的東西,我們來(lái)猜猜看是什么呀?

  C:……

  T:原來(lái)是土豆和西紅柿呀

  C:是土豆

  T:那我們今天來(lái)看看土豆是什么樣子的呀?

  C:好的。

  觀察:

  哪些幼兒能大膽開(kāi)口。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開(kāi)水。

  2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來(lái)水的來(lái)源。

  3、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、ppt課件:水的作用

  2、ppt課件:如果沒(méi)有水

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師拿著水杯喝水。

  教師:小朋友,你們想喝水嗎?

  2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

  提問(wèn):喝完水有什么感覺(jué)?我們喝的是什么水?

  二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

  1、我們喝的水是從哪里來(lái)的?

  出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

  2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?

  江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠把江河里的`水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開(kāi)水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

  三、水與人們的密切關(guān)系。

  1、ppt課件:水的作用,了解水對(duì)人們的作用

  2、ppt課件:我們?nèi)艘人,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒(méi)有了水,我們就沒(méi)有水喝,就會(huì)口渴,沒(méi)有了水我么就不能生活。

  3、節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)水資源。

  (1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。

 。2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

 。ㄗ層變鹤杂捎懻,教師提示幼兒講出:

  我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、教育幼兒多喝開(kāi)水。

  2、水對(duì)人體有好處,對(duì)人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

  3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志,以及世界愛(ài)水日。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿;顒(dòng)后,大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水,個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇10

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來(lái)源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。

  2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的'禮貌用語(yǔ)。

  3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,多媒體,鉛筆,剪刀

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō),小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ),你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)

  3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),比賽誰(shuí)穿鞋快,大家一起念兒歌

  4、、師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

 。ㄈ┱艺液门笥

  師:剛剛鞋子說(shuō),它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。

  1、請(qǐng)小朋友回座位

  2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對(duì)找好朋友。

  3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

  教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái),老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),能不能找到它們的好朋友!

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便,大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

  2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。

  2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  3、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)?活動(dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  活動(dòng)總結(jié):

  幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解黑木耳的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與烹調(diào)方法,體驗(yàn)親手調(diào)制食物的樂(lè)趣。

  2、品嘗木耳,嘗試接受平時(shí)不愛(ài)吃的食物。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

  2、電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、知道黑木耳的食用價(jià)值。

  1、自由交談。

  xx教師:誰(shuí)知道吃黑木耳對(duì)我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)

  2、介紹黑木耳的食用價(jià)值。

  xx教師:黑木耳被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。平時(shí)我們應(yīng)該多吃一些對(duì)身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹(shù)木上能長(zhǎng)出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

  二、討論木耳的吃法。

  xx教師:黑木耳可真是個(gè)好東西呀!你吃過(guò)黑木耳嗎?你覺(jué)得味道如何?

  xx教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點(diǎn)心。

  1、教師煮黑木耳。

  xx教師:我們自己動(dòng)手來(lái)做一份木耳的點(diǎn)心吧!木耳要先在開(kāi)水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

  2、了解各種調(diào)料。

  xx教師:我們來(lái)看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗辨別。)xx教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

  3、嘗試涼拌黑木耳。

  xx教師:請(qǐng)你來(lái)試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的.需要。)xx教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

  三、討論白木耳的吃法。

  xx教師:說(shuō)到黑木耳,我們就常常會(huì)想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)和大膽猜測(cè)。)xx教師:請(qǐng)你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說(shuō)說(shuō),你們家是怎么做白木耳點(diǎn)心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

  活動(dòng)反思

  設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

  這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):

  一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;

  二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿(mǎn)足了參與活動(dòng)的愿望;

  三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

  在活動(dòng)中,還存在一些不足之處:對(duì)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過(guò)度的語(yǔ)言沒(méi)有說(shuō),導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會(huì)模仿小木耳硬硬小小的特點(diǎn)。而在體驗(yàn)游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對(duì)我的新角色表示很好奇,沒(méi)能投入到體驗(yàn)游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲,將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇13

  一、活動(dòng)背景

  《可愛(ài)的蛋寶寶》主題活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

  2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

  3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、雞媽媽頭飾一個(gè)。

  2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

  3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

  4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┌缪萁巧谝魳(lè)游戲中參與活動(dòng),產(chǎn)生興趣。

  1、跟著“雞媽媽”隨音樂(lè)入室。

  2、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來(lái)。

  (二)在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀。

 。1)“彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

 。2)“也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

 。3)幼兒坐下來(lái)剪彩條。

 。ㄈ┰谂酪慌,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

 。1)把彩片放到簍子子里。

  (2)教師拿好彩片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

 。3)爬一爬,找一找指定彩色的片片。

 。ㄈ┯么┎室碌'游戲,掌握貼的方法。

  用彩片片為蛋寶寶穿彩衣,這兒有好幾個(gè)蛋寶寶,你自己選擇一個(gè)蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條直接貼上去。

  五、反思與評(píng)析

  1、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。

  2、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),營(yíng)造游戲氛圍,孩子在游戲中動(dòng)手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),形成概念,掌握技能,體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做,游戲樂(lè)”。

  幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。1)說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到一些困難;

  (2)遇到困難能自己想辦法辦法解決;

  (3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事、四幅圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 、駥(dǎo)入

 。1)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  提問(wèn):"故事里有誰(shuí)?""它們發(fā)生了什么事情呢?"

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

 、虻谝淮尾僮

 。2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。

  提問(wèn):"如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢?"

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

  Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

 。3)出示圖片,讓幼兒分組討論解決問(wèn)題的方法。

 、儆鹈虮粧煸诹藰(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

  ②小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

  ③小熊的.褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

 、茏哪绝B(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

 、菪÷沟尼斪尤鲈谶@了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決圖片上的問(wèn)題并大膽的說(shuō)出來(lái)。

 、粼俅尾僮

 。4)引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

  提問(wèn):

 、"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"

 、"如果媽媽生病了,家里只剩下你一個(gè)人了,你該怎么辦呢?"

 、"如果在公園玩,你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出解決困難的辦法。

  四、活動(dòng)延伸

  講圖片投放到區(qū)角。

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