歌伴童年作文500字3篇
導(dǎo)語：童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。接下來小編整理了歌伴童年作文500字3篇，文章希望大家喜歡！
【第1篇:歌伴童年作文】
從小我就會(huì)唱一首好聽的童謠：“我家門前有條河，小河里面有白鵝。白鵝戲綠波，戲弄綠波鵝兒快樂昂首唱清歌……”
我的童年都是在我外婆家度過的，而我的外婆家就和童謠里所描述的一樣迷人美麗。
我外婆家的門前就是一條彎彎的小河，每當(dāng)我清晨醒來走出門，就能聽到那小河的流淌聲，好像在向?qū)ξ艺f：“小朋友，早上好啊�！弊屛荫R上有了愉快的心情。外婆家的風(fēng)，是一位音樂家。他吹過柳枝，柳枝沙沙地響；他吹過小河，小河喊著口號(hào)向前奔跑；它吹過岸上的鵝群，白鵝們“鵝鵝”地叫起來，唱著屬于它們的快樂歌謠……風(fēng)斜雨細(xì)，外婆家的雨是可愛的精靈，它們?cè)跇渲ι咸S，就象無數(shù)快樂的音符在跳舞，奏響一曲小雨點(diǎn)之歌；它們?cè)诓Ａ湘覒�，發(fā)出噼里啪啦的聲音，仿佛是小雨點(diǎn)合唱團(tuán)在唱歌。我打傘出門，這些頑皮的小精靈們又落到我的傘上，好像在為我歡呼，歡迎我和它們親密接觸。每當(dāng)夏天來臨，小河邊的柳樹上，一只只可愛的知了，正在創(chuàng)作著屬于它們自己的歌曲，稻田里的青蛙唱著莊稼衛(wèi)士之歌
小河的流水聲、白鵝的叫聲、風(fēng)聲、雨聲，小伙伴們的笑聲……每個(gè)聲音就是一個(gè)音符，是那么的美妙，那么的動(dòng)聽，正是它們陪伴我度過童年，讓我的童年充滿歡歌笑語，也是它們譜寫了我的童年之歌！
【第2篇:歌伴童年作文】
我覺得，有雙隱形的翅膀，一直隱藏在我的身旁，伴隨著我，走過快樂的童年。那就是我最喜歡聽、也最喜歡唱的那首歌——《隱形的翅膀》。
小時(shí)候，媽媽是把那首歌當(dāng)催眠曲唱給我聽的。因?yàn)樗鼫厝�、悠揚(yáng)，非常入耳。聽著聽著，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。有一天我從夢(mèng)中醒來，腦海里還蕩漾著媽媽的歌聲，就問媽媽：“你每天唱的歌是什么意思呀?”媽媽笑著說：“現(xiàn)在你可能還弄不懂，等長大一些的時(shí)候，你就會(huì)明白的�！�
上小學(xué)五年級(jí)的一天，我是從學(xué)校哭著回家的。因?yàn)檎Z文測(cè)驗(yàn)的成績公布下來，我的作文寫走題了，成績從原來的名列前茅降到了中等，所以很傷心。媽媽摟著我一邊擦我眼上的淚花，一邊叫我跟她唱我倆最喜歡的那著歌：“再一次，就算很受傷不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”唱著唱著，我忽然明白，這首歌并不是催眠曲，而是一首催人奮進(jìn)的勵(lì)志歌。它雖然節(jié)奏緩慢，但是柔中有剛，給人力量。于是我立刻擦干眼淚，對(duì)媽媽說：“我知道剛才唱的《隱形的翅膀》是什么意思了，它激勵(lì)我們?cè)谠馐艽煺蹠r(shí)要勇敢、要堅(jiān)強(qiáng)！”媽媽點(diǎn)著頭笑了。第二天，我一路哼著這首歌走到了學(xué)校。
從此，我唱歌的時(shí)候感情特別投入，漸漸地，成了班里的小歌星。后來我又學(xué)會(huì)了許多好聽的歌。它們就像一雙雙有力的翅膀，托舉著我追尋美麗的夢(mèng)想……
【第3篇:歌伴童年作文】
童年像一杯綠茶，它的清香耐人回味；童年像一壇陳年的老酒，它的香氣濃烈四溢；童年更像一首歌，有歡笑，也有淚水，它的旋律久久縈繞在我耳畔……
有夢(mèng)才去圓夢(mèng)，有付出才有成功，童年是一首陳明的《快樂老家》。當(dāng)四（一）中隊(duì)剛成立的時(shí)候，袁老師就給我們提出了申請(qǐng)飛天中隊(duì)的目標(biāo)。我們歡呼著，雀躍著，也期待著，幻象著。袁老師告訴我們，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要我們艱辛的努力。于是我們?cè)谡n間努力搜索著飛天常識(shí)，每周都堅(jiān)持自己動(dòng)手做課件，開展飛天主題的'班隊(duì)活動(dòng)；我們更自己動(dòng)手制作航模，飛上藍(lán)天；我們甚至努力邀請(qǐng)到汪南豪爺爺進(jìn)入我們班給我們講航天知識(shí)。我們奔跑著，我們忙碌著，我們每個(gè)人心中都懷揣著一個(gè)飛天的夢(mèng)想。終于，我們成功了！當(dāng)飛天中隊(duì)的隊(duì)旗在我們班飄揚(yáng)，那一刻，每個(gè)人臉上都洋溢著成功的喜悅，笑聲響徹校園上空，久久不曾散去！像一首快樂的歌，童年讓我懂得成功需要努力爭取！
生活中，總有些事難以忘懷，總有些人會(huì)被永遠(yuǎn)記起，童年是一首譚詠麟的《難分難舍》。三年級(jí)下學(xué)期末，和我們朝夕相處了三年的何老師告訴我們，她將不和我們一起上四年級(jí)了，這將是她給我們上的最后一堂班會(huì)課。我們哭了……課堂上，何老師總是那么詼諧風(fēng)趣，給我們帶來無盡歡樂；課間，她又是那么溫柔，給我們無微不至的關(guān)懷，我們?cè)趺瓷岬煤卫蠋熾x開？耳邊還在回蕩著何老師對(duì)我們的叮嚀和鼓勵(lì)，那一句句，一聲聲……眼前還在浮現(xiàn)著何老師那溫和的笑容，那甜甜的，柔柔的……多少的不舍，留在了童年的記憶里！像一首思念的歌，童年讓我懂得感恩，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
“歲月悄悄的流逝又一年，走過歡笑，掉落淚水……”笑聲和哭聲最后匯成了歌聲，這是一首努力的歌，一首堅(jiān)強(qiáng)的歌，一首感恩的歌！
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