歌伴童年作文2篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的歌伴童年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌伴童年作文1
美妙的歌聲總是令人贊嘆，悅耳的旋律總是令人沉醉，婉轉(zhuǎn)的歌聲總是令人回味……我覺(jué)得在歌聲的魅力下會(huì)塑造出幾種不同的人：1、他會(huì)在一生中喜歡不同類型的歌，比如在幼兒時(shí)，他會(huì)喜歡活潑有趣的兒歌；在少年時(shí)，他會(huì)喜歡他和藹的音樂(lè)老師教的歌；在青年時(shí)，他會(huì)喜歡勁爆搖滾的“辣”歌；在中年時(shí)，他會(huì)喜歡悲歡離合的情歌；在老年時(shí)，他會(huì)喜歡那些類似古董的、有年代歷史的老歌，或許，那時(shí)他會(huì)喜歡甚至崇拜張國(guó)榮這位老歌手吧！2、他的“意志”也許十分堅(jiān)定，堅(jiān)定到什么程度呢？那就是從小到大甚至到老都喜歡一種類型的歌。而我，似乎更像第二種人，那就是從小到現(xiàn)在只喜歡兒歌，不喜歡別的歌。原因很簡(jiǎn)單：我發(fā)現(xiàn)其它歌太難唱了，想學(xué)也學(xué)不會(huì)，可兒歌就好學(xué)多了，又好聽(tīng)、又簡(jiǎn)單、又活潑。
悄悄告訴你，其實(shí)是我“五音不全”，才不敢“打腫臉充胖子”的。但是我對(duì)兒歌的熱情還是充沛的：每當(dāng)聽(tīng)到哪家兒童服裝店或哪輛搖搖車響起充滿童趣的兒歌時(shí)，它總會(huì)讓我“措手不及”地回想起童年的那些有趣的事。
記得小時(shí)候，我最喜歡的歌那當(dāng)然是《我是一個(gè)粉刷匠》了！那年，我家正在裝修。到了下午，粉刷匠叔叔們?nèi)栽诓晦o辛勞的為我們家這“沒(méi)臉皮”的墻面，刷上一層層色彩繽紛的油漆。當(dāng)然，到完工時(shí)，墻的臉肯定也不會(huì)從“沒(méi)臉”變到“厚臉皮”，因?yàn)槲蚁嘈欧鬯⒔呈迨鍌兪菍I(yè)的，是有技術(shù)含量的。看到他們這么賣(mài)力的工作，我們?nèi)叶挤浅８屑に麄�。再說(shuō)，光說(shuō)不做是不行的，需要付出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)的，當(dāng)他們的汗水再次冒出來(lái)時(shí)，懂事的我立馬拿來(lái)一條毛巾為他們擦汗；當(dāng)他們口干舌燥時(shí)懂事而又禮貌的我連忙為他們倒水……讓他們個(gè)個(gè)贊嘆不已。忽然，我有萌生了一個(gè)想法：他們是干這行的人，為什么不讓他們聽(tīng)這行的歌呢？說(shuō)干就干，我馬上行動(dòng)起來(lái)，我先拿出爸爸剛給我買(mǎi)的《兒童百歌大全》然后放進(jìn)DVD里，一首贊美勞動(dòng)人民的兒歌就從音響里進(jìn)入我們的耳朵里：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門(mén)來(lái)又刷墻，刷子飛舞忙。哎呦我的'小鼻子，變呀變了樣……”聽(tīng)著聽(tīng)著，每個(gè)人都情不自禁地哼起小調(diào)來(lái)。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)粉刷匠叔叔們的眼睛里是熱淚盈眶，可嘴卻笑開(kāi)了花，汗水似乎都是甜的。那時(shí)，很小的我還不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。他們都說(shuō)被懂事、有禮而又可愛(ài)的我給感動(dòng)了。聽(tīng)了他們一說(shuō)，我忽然明白過(guò)來(lái)一件事，那就是：我太有感染力了！
從此，我慢慢地知道了油漆其實(shí)對(duì)人體的危害是挺大的。為此，我十分敬佩那些粉刷匠工人們，他們?yōu)榱俗屗麄兊募胰诉^(guò)上更美好、更幸福的生活，甘愿?jìng)ψ约旱纳眢w。同時(shí)我也挺佩服寫(xiě)《我是一個(gè)粉刷匠》的音樂(lè)達(dá)人，因?yàn)樗尫鬯⒔硞冋一亓俗孕�，讓人們�?duì)粉刷匠充滿了尊敬。而這首活潑有趣的兒歌也時(shí)刻的鼓勵(lì)著所有的勞動(dòng)人民。
“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門(mén)來(lái)又刷墻，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣……”每次聽(tīng)到這首童年與我“相依為命”的兒歌時(shí)，心里總是有說(shuō)不出的激動(dòng)……
童年是美的，擁有兒歌的童年是美麗的，擁抱這首兒歌的童年是美好的。
歌伴童年作文2
當(dāng)枝頭滴落最后一滴雨的腳印，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，灑在房間中，也映入了我的心房。哦，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
幼小時(shí)，我總喜歡聽(tīng)媽媽哼歌，那些歌或婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，或激情四射。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)媽媽常常唱：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”我一下子喜歡上了這首歌，因?yàn)樗男珊苊�，媽媽哼這首歌的時(shí)候，笑容一如雨后的陽(yáng)光，清新，明媚。這是幼兒園時(shí)，我對(duì)它的理解。
上一年級(jí)了，我最喜歡的是體育課。在陽(yáng)光下，在操場(chǎng)上，像活潑的鳥(niǎo)兒一樣飛，多好！可是，記憶中，雨天常常自作多情地不請(qǐng)自來(lái)。每當(dāng)雨點(diǎn)兒淅淅瀝瀝，噼里啪啦地把體育課淹沒(méi)的時(shí)候，我總會(huì)恨恨地跟媽媽抱怨：“又下雨了！這鬼天氣，爛天氣！”每每這時(shí)，媽媽會(huì)給我聽(tīng)這首歌，她說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后的陽(yáng)光總歸是最燦爛的�！币彩牵L(fēng)雨之后，太陽(yáng)總是會(huì)笑盈盈地跟我們重逢。下課后，我和小伙伴們踩著雨露，在校園中漫步，陽(yáng)光撫摸著我們，我的每一個(gè)毛孔都敞開(kāi)了心扉，讓陽(yáng)光透進(jìn)去，每一個(gè)細(xì)胞都充滿了力量！這是低年級(jí)時(shí)，我對(duì)它的理解。
四年級(jí)時(shí)，我對(duì)這首歌有了更深的理解，因?yàn)椋医?jīng)歷了人生路上第一次重大的比賽——江蘇省首屆揚(yáng)子晚報(bào)杯作文大賽。
說(shuō)不清楚怎么會(huì)報(bào)名參賽的。因?yàn)楹猛�？想挑�?zhàn)自己？或者是那個(gè)大獎(jiǎng)——冠軍能免費(fèi)參加歷時(shí)15天的澳洲修學(xué)游？反正，我一路過(guò)關(guān)斬將，海選，復(fù)賽，從5萬(wàn)多名選手中脫穎而出，進(jìn)入了半決賽。
坐在賽場(chǎng)上，我激動(dòng)地接過(guò)作文紙，題目：“我是這樣想的”。記憶的泉水噴涌而出，我手中的筆一下子輕盈了，仿佛不是我操控著筆，而是筆操控著我。時(shí)間似乎不曾流淌過(guò)，我在記憶的海洋中遨游。平時(shí)的閱讀，練筆，為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，筆走如飛，編制夢(mèng)想的絲線，文思如涌，汩汩而出……終于，在總決賽的10位選手名單中，我看到了自己的名字——朱夢(mèng)茜。
“4號(hào)，朱夢(mèng)茜�！彪S著主持人的聲音，我走上總決賽的舞臺(tái)，鎮(zhèn)定的腳步盡力掩飾著內(nèi)心的忐忑。我抽出一張紙條，“請(qǐng)以‘天邊飛來(lái)一只鳥(niǎo)’為題，現(xiàn)場(chǎng)口述一段文章，時(shí)間限制為十分鐘。”主持人微笑著說(shuō)。
我有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間。我握著話筒，深呼吸�！疤爝咃w來(lái)一只鳥(niǎo)？”呵，我平時(shí)最喜歡看童話、編童話了！這樣的命題使用童話體裁最適合不過(guò)。我的思緒輕輕地飛出了現(xiàn)場(chǎng)，飛出了城市，掠過(guò)樹(shù)叢，飛到了鳥(niǎo)兒們的世界中。
“春天，陽(yáng)光照耀著大地……“我繪聲繪色地講著，眼前不是評(píng)委老師，不是觀眾，不是攝像機(jī)，而是森林；手中握著的不是話筒，而是綠枝，枝條上停著一只鳥(niǎo)，它半瞇著眼睛小憩，我陶醉在鳥(niǎo)兒的世界中……“它們就這樣生兒育女，繁衍后代，在那兒幸福地生活著……”最后一個(gè)音劃過(guò)講臺(tái)，落在地上。緊接著，掌聲雷動(dòng)，我自信地走下了講臺(tái)。比賽結(jié)束，再次登上舞臺(tái)時(shí)，我的手中舉起的是冠軍的獎(jiǎng)杯！
暑假，當(dāng)我的雙腳踏在澳大利亞的青青草坪上時(shí)，正好是在雨后，陽(yáng)光透著清新與明朗，彩虹把草地與天空連了起來(lái)，我的耳邊又響起了它優(yōu)美的旋律：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”
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