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市教研室視導(dǎo)反饋總結(jié)范文
10月18—19日兩天教研室對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研，現(xiàn)將教育科研方面的反饋情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
學(xué)科組建設(shè)教研室肯定了我校在學(xué)科教研方面的工作：定期安排每周2節(jié)公開(kāi)課或研究課，利用了“課堂觀察診斷技術(shù)”，提高課堂效益，制定了學(xué)科組長(zhǎng)任職條件，修改了組長(zhǎng)職責(zé)，進(jìn)了小課題研究。在落實(shí)市學(xué)科組建的指導(dǎo)意見(jiàn)上有了好的開(kāi)端，同時(shí)也指出了學(xué)科間的不平衡性，并對(duì)以后的工作指出了以下指導(dǎo)意見(jiàn)：
一是問(wèn)題引導(dǎo)研究，提出活動(dòng)的有效性，要增強(qiáng)學(xué)科活動(dòng)的計(jì)劃性，提前確立研究主題，確保學(xué)科活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)科組長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和開(kāi)展教研活動(dòng)的能力。
二是著眼課堂，深化研究。進(jìn)行課例研究，要關(guān)注學(xué)生，抓好四個(gè)關(guān)鍵：上課關(guān)鍵是質(zhì)量，聽(tīng)課關(guān)鍵是診斷，評(píng)課關(guān)鍵是改進(jìn)，研究關(guān)鍵是提高。
三是研、訓(xùn)、學(xué)、教一體，打造優(yōu)秀的教研隊(duì)伍。學(xué)科組長(zhǎng)要帶頭搞教研，以教、學(xué)為載體，使二者有機(jī)結(jié)合，以達(dá)到教研促進(jìn)教學(xué)目的。
四是構(gòu)建動(dòng)態(tài)發(fā)展機(jī)制，建立可持續(xù)發(fā)展的教研組織，這就要求學(xué)科組長(zhǎng)注重教學(xué)資源積累，要及時(shí)做好自我反思，提高適應(yīng)新教育形勢(shì)的能力。
五是開(kāi)展主題式教研活動(dòng)，推動(dòng)教研組建設(shè)，是加強(qiáng)教研組建設(shè)的有效載體，形成開(kāi)放自由的對(duì)話環(huán)境。主題式教研活動(dòng)要體現(xiàn)問(wèn)題性、典型性和真實(shí)性。要做到以下六個(gè)環(huán)節(jié)：第一問(wèn)題引領(lǐng)，第二理論學(xué)習(xí)，第三實(shí)踐探索，第四研討交流、同伴互助，第五達(dá)成共識(shí)，第六反思重建。
六是積累教研能源，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的課程化，學(xué)期初要把本學(xué)期的教研活動(dòng)主題提前確定，做到心中有數(shù)，提前準(zhǔn)備。
課題研究教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我校的課題研究走在了全市的前面，“十五”市級(jí)鑒定課題在全市數(shù)量最多，能做到了完善和推廣，申報(bào)的“十一五”課題都按時(shí)進(jìn)行了開(kāi)題會(huì)，并進(jìn)行了初步研究，要求要堅(jiān)持下去抓好研究的過(guò)程，在課題分工上還欠具體，子課題要有具體完成人，完成時(shí)間和完成形式，找準(zhǔn)課題的突破口，順利進(jìn)行課題研究。
常規(guī)檢查 教研室對(duì)我校常規(guī)檢查給予充分肯定。認(rèn)為我校常規(guī)檢查三步走（全體參與――學(xué)科組織評(píng)定――－學(xué)科組長(zhǎng)反饋）、備教一致抽查等工作扎扎實(shí)實(shí)。要求今后檢查時(shí)再進(jìn)一步突出重點(diǎn)，重點(diǎn)查備課中教法的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是怎樣突破的，并且突出學(xué)科特點(diǎn)。作業(yè)設(shè)置要突出激勵(lì)性語(yǔ)言。
綜合實(shí)踐 開(kāi)學(xué)來(lái)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)做了很多工作，制度了計(jì)劃，確定了課題，明確了小組以及每個(gè)小組的子課題。要求進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題組的管理和調(diào)度，加強(qiáng)任課教師指導(dǎo)和培訓(xùn)。要求任課教師根據(jù)制定的課題，積極工作，認(rèn)真研究，不斷積累材料。
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