有趣的小實(shí)驗(yàn)作文（通用71篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天，我和同學(xué)們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
老師先把紙片輕輕地放在裝滿水的杯子上，再把杯子移到盆的上面，把杯子再倒過(guò)來(lái)。啊！杯子里的.水竟然沒有灑出來(lái)，正在細(xì)細(xì)觀察的我左思右想，非常不解。突然，老師說(shuō)：“找兩名同學(xué)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。”于是，老師讓一個(gè)女同學(xué)上前，她把紙輕輕地放在杯子上，再把杯子倒了過(guò)來(lái)，�。〕晒α�，第二名同學(xué)就是我，我匆匆忙忙地跑了過(guò)去，先把紙放在杯子上，再倒過(guò)來(lái)，啊！失敗了。老師最后告訴了我們，決定成敗的關(guān)鍵是，不要讓空氣進(jìn)到杯子里去。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
中午，我和同學(xué)們剛走進(jìn)教室，王老師就進(jìn)來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)：“安靜，請(qǐng)大家都坐下來(lái)。我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，不過(guò)在實(shí)驗(yàn)以前，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)為什么今天要大家?guī)УV泉水和蘋果或橘子？”同學(xué)們?cè)谝魂嚱活^接耳后，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“先喝一口水，再吃一口蘋果，再喝水，感覺味道不同。”我聽了搖搖頭，因?yàn)樽蛲砩蠇寢尵透嬖V我準(zhǔn)備這些東西是要寫作文的，這情報(bào)沒假。昨晚我看到王老師和媽媽在嘀咕�？晌也徽酒饋�(lái)說(shuō)，說(shuō)了沒意思。這時(shí)又有同學(xué)說(shuō)“是讓我們吃東西后寫感受�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“這同學(xué)差不多猜對(duì)了。讓老師來(lái)告訴你們，請(qǐng)你們把水喝一口，告訴老師是什么味道。”水喝進(jìn)去是淡淡的，我大聲回答：“無(wú)色無(wú)味�！薄澳悄銈兂詭�(lái)的水果后，再喝�！蓖趵蠋熣f(shuō)。這時(shí)我先吃了個(gè)橘子，再喝水。感覺喝進(jìn)去的水是苦苦的，酸酸的。
更想不到的是，老師居然讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上跑四圈，第一圈：慢跑，第二圈：中跑，第三圈：快跑，第四圈：慢跑�；氐浇淌液蟮腵我是太想喝水了，可王老師不讓喝，她自己卻喝了起來(lái)�？吹嚼蠋熢诠緡９緡５暮人业暮韲凳窍裰嘶�，真想搶了老師的過(guò)來(lái)喝個(gè)痛快。過(guò)了一會(huì)兒，老師終于讓喝水了，我一口氣喝了一大瓶，感覺真是那個(gè)爽啊，真是那個(gè)好喝，舒服啊！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)后的體會(huì)，我明白了，生活中的每一滴水都是非常寶貴的。要是沒有了水，那真是太可怕了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
自然課上，施老師神秘地說(shuō)：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。
正說(shuō)著，只見施老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。
施老師風(fēng)趣地說(shuō)：“你們仔細(xì)看著，老師開始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’�！笔├蠋煱褵�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔稀Ｎ覀儾桓矣薪z毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過(guò)了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時(shí)施老師小心翼翼地把燒杯里的`水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”施老師接著我的話茬說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，‘沉淀’不是萬(wàn)能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過(guò)濾！”
施老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說(shuō)：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施老師這么一說(shuō)，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過(guò)濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無(wú)比。“真的好神奇呀！”我們驚訝不已，這時(shí)施老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來(lái)臟物都被濾紙截住了。
“施老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說(shuō)。施老師直搖頭說(shuō)：“不，不，這水表面看起來(lái)似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個(gè)地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來(lái)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
隨著一聲清脆的上課鈴聲響起，吳老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫下幾個(gè)剛勁有力的大字：汁多鮮美的河蚌。并轉(zhuǎn)身問我們：“同學(xué)們，你們見過(guò)河蚌嗎？”老師話音剛落，同學(xué)們馬上竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的說(shuō)見過(guò)，有的說(shuō)沒有見過(guò)，滿臉疑惑地期待老師會(huì)再說(shuō)什么？
吳老師接著問“你們還知道河蚌有什么用處嗎？”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來(lái)張開便說(shuō)：“河蚌全身都是寶，河蚌肉可以吃，內(nèi)臟可以喂豬，產(chǎn)出的珍珠和殼可以做裝飾品。”他連珠帶炮的回答令同學(xué)們佩服得五體投地。
吳 老師興奮地說(shuō)：”我們做一個(gè)解剖河蚌的實(shí)驗(yàn)，好嗎？”大家聽后拍手叫好。只見老師神秘兮兮地把手伸進(jìn)桌子底下，像變戲法似的變出一個(gè)盆子，里面裝著一個(gè)大河蚌，老師把這個(gè)“不速之客”請(qǐng)到了投影儀上。呀！河蚌它那扇形的、緊閉著的.硬殼在燈光的照輝下，閃爍著熠熠光澤，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過(guò)了一會(huì)兒，河蚌兩殼之間露出了白白的肉。
“出來(lái)了，肉出來(lái)了……”同學(xué)們大喊，吳老師笑盈盈地說(shuō)：“這就是河蚌肉，但它有一個(gè)特定的稱呼，叫斧足。”它就像一個(gè)害羞的小姑娘，聽到我們?cè)谧h論紛紛，斧足伸出來(lái)又慢慢地收回去。
吳 老師看到這里便問道：“誰(shuí)是我們班大力士？”同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，真不知道 吳 老師葫蘆里賣的是什么藥。在大家一致推薦下，姜韞閃亮登場(chǎng)了。吳老師對(duì)她耳語(yǔ)一番，只見姜韞拿起河蚌，不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰，可她掰得臉漲得通紅，河蚌仍然紋絲不動(dòng)，沒有芝麻開門。她只好乘興而來(lái)，敗興而歸。
吳 老師笑了笑，信心十足地說(shuō)：“看我的！”說(shuō)著，老師把手伸進(jìn)講臺(tái)桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，還晃了晃菜刀，挽起袖子，正準(zhǔn)備用力往下切，我閉上眼睛幾乎要喊出來(lái)了，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，刀子卻停在了半空。第二次的時(shí)候，老師還是手下留情，遲遲沒有切下去，等到第三次的時(shí)候，我看吳老師手還不停顫抖了一下，但是還是干脆利落切下一刀。
河蚌留下了血，卻不是鮮紅鮮紅，而是透明的。但是不一會(huì)兒，河蚌的血卻變成了淡藍(lán)色的。這究竟是怎么回事呢？蔡杭潔為我們揭開了謎底。原來(lái)，河蚌血是透明的，但在空氣中會(huì)氧化后就變成了藍(lán)色了。
通過(guò)今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是紅色的，凡事總有例外。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
周末，我看了一本書,介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)。我覺得這簡(jiǎn)直是不可思議，薄薄的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐林氐乃兀?/p>
我將信將疑地開始做起來(lái)。首先，我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張長(zhǎng)方形的白色紙，來(lái)到廚房，在杯子里注滿自來(lái)水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會(huì)兒，把杯子倒了過(guò)來(lái)，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐兀课矣衷嚵藥妆�，毫無(wú)疑問，這是一個(gè)真理。
為了炫耀我的實(shí)驗(yàn)的成功，也為了我的實(shí)驗(yàn)成功的把握率高一點(diǎn)，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。
為了把氣氛搞得富有神秘感，我學(xué)著魔術(shù)師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為魔術(shù)棒，把杯子倒過(guò)來(lái)讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過(guò)來(lái)，為了提高魔術(shù)的驚險(xiǎn)性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手！頓時(shí)，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
媽媽說(shuō)：快快換衣服。爸爸說(shuō)：快快上網(wǎng)查一查。
原來(lái)：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的.大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了兩個(gè)道理：
一是，有關(guān)大氣壓的問題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——制作不會(huì)下沉的雞蛋。要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：一個(gè)生雞蛋，一個(gè)玻璃杯，一碗清水，一袋鹽和一根筷子。
開始做實(shí)驗(yàn)了！首先，將準(zhǔn)備好的清水倒入玻璃杯中，接著將雞蛋輕輕地放入水中，可是，雞蛋并沒有浮起來(lái)，而是像一個(gè)頑皮的孩子，沉在水底，就是不肯浮起來(lái)。我想，讓雞蛋在清水中浮起來(lái)，這簡(jiǎn)直就是一件不可能的事情啊！突然，我想起我還沒有放鹽呀，說(shuō)不定放了鹽雞蛋可能就會(huì)浮起來(lái)。于是，我小心翼翼地將適量鹽倒入玻璃杯中，然后用筷子輕輕地將鹽攪拌溶解。突然，神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋就像一艘潛水艇一樣，“嗖——”的一聲，浮在了玻璃杯的上方。這是怎么一回事，難道鹽真的可以把雞蛋浮起來(lái)？這神奇的一幕讓我百思不得其解。于是，我試圖把雞蛋按到杯底，但它始終都會(huì)浮起來(lái)。
為什么會(huì)這樣呢？我?guī)е苫笊暇W(wǎng)查了查。原來(lái)，雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)的原因是：鹽水的密度大于雞蛋的`密度，所以雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。如果將雞蛋浸設(shè)在清水中時(shí)，所受的浮力小于重力，所以雞蛋會(huì)下沉。而把雞蛋浸設(shè)在鹽水中，所受的浮力大于重力，所以雞蛋會(huì)上浮。
原來(lái)這還是一個(gè)物理知識(shí)：雞蛋在水中的狀態(tài)跟液體的密度有關(guān)。雞蛋的密度大于液體的密度時(shí)，雞蛋而下沉；小于液體的密度時(shí)，雞蛋則漂�。坏扔谝后w的密度時(shí)，雞蛋則懸浮。
哇！原來(lái)科學(xué)這么有趣！這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中的科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)源于生活只要我們勤于探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)趣事。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
漫長(zhǎng)的暑假旅程開始了，每個(gè)人都過(guò)著充實(shí)的暑期生活。我在暑期里進(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。使我的暑假生活更加充實(shí)。
炎熱的夏天，我正呆在家里看課外書。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了電腦桌上媽媽拿回來(lái)的那一本少年雜志。發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)內(nèi)容十分有趣，那個(gè)標(biāo)題就是：會(huì)寫字的紙。
需要的材料十分簡(jiǎn)單：白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機(jī)、木條、彩筆。
我按照書本的方法做：第一步把香灰倒進(jìn)杯子里，加水，攪拌均勻。第二步把紙巾卷成一個(gè)球，塞進(jìn)吸管中，當(dāng)作一個(gè)過(guò)濾器。將香灰水倒進(jìn)吸管里。第三步然后用毛筆蘸上香灰水寫上端正的：“生日快樂”這幾個(gè)字，用彩筆做個(gè)記號(hào)。寫多幾遍，之后把紙晾干。第四步把木條燒一會(huì)，吹滅，用木條上的火星輕輕接觸記號(hào)處。像變了魔術(shù)一樣，紙上“嘶嘶嘶”地“寫”出了“生”字的`幾畫。我坐在椅子上苦思冥想，在想為什么只燒了幾筆呢？，不能把幾個(gè)字都完整地寫出來(lái)呢？我一連試了幾次，結(jié)果都是一樣，幾乎有點(diǎn)不耐煩。無(wú)意中，我無(wú)意中寫了一個(gè)連筆的“生”字用火點(diǎn)著。咦！？一個(gè)“生”字好像用隱形的筆寫出了一個(gè)字。噢！我明白了，原來(lái)如此。寫字的是時(shí)候一定要連筆，一定要按筆順寫，一點(diǎn)著，就會(huì)按照筆順燃燒起來(lái)，成為一張獨(dú)特的賀卡。真是太神奇啦！很快一個(gè)疑問出來(lái)了，為什么會(huì)這樣子呢？我看到了書本右下角的一個(gè)標(biāo)題：科學(xué)揭秘。香灰里有種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)可溶于水，燃點(diǎn)也較低。所以紙張上寫上香灰字后，筆道上的香灰物質(zhì)容易燃燒，見火就會(huì)蔓延開來(lái)，而紙不燃，就像自己會(huì)寫字一樣。
其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們細(xì)心留意觀察身邊的一切，就會(huì)有很多有趣的事情發(fā)生。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶著微笑來(lái)到教室，還帶來(lái)了一個(gè)鐵架臺(tái)、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎么啦？上語(yǔ)文課還用得著這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)--燒紙船�！鳖D時(shí)，教室里一片歡騰！有的同學(xué)說(shuō)：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了。”有的說(shuō)：“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜�。 薄�
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把鐵架臺(tái)架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺(tái)上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精燈移到紙船下面，并且點(diǎn)燃。這時(shí)，我真是緊張啊，萬(wàn)一紙船燒破了，里面的水就會(huì)流到酒精燈上，也會(huì)濺到我的桌子上，那我的'書不就遭殃了嗎？其他同學(xué)也一樣，睜大眼睛死盯著紙船，真是為它的命運(yùn)擔(dān)心�。∫环昼�，兩分鐘，三分鐘過(guò)去了……奇怪，紙船怎么還沒有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過(guò)還是有些擔(dān)心。就這樣，教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂，“怎么這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這只紙船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地議論著。接著，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀察，我們發(fā)現(xiàn)它經(jīng)過(guò)了大火燒身后，它卻還安然無(wú)恙。
老師問讓我們討論紙船為什么燒不掉，很多同學(xué)都爭(zhēng)著站起來(lái)說(shuō)，可是都沒有說(shuō)清楚。于是老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訙貢r(shí)紙船里的水不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)回帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的。哦！原來(lái)是這樣，科學(xué)真是太神奇了！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
同學(xué)們，你們知道脆弱的雞蛋見了醋就會(huì)變軟嗎?你們知道醋的威力嗎?如果你不知道，就跟著我一起開始這次實(shí)驗(yàn)吧!
這次小實(shí)驗(yàn)我們要準(zhǔn)備的材料有：一顆雞蛋、一瓶九度的醋和一個(gè)密封罐。
第一步用溫水把雞蛋清洗干凈，切記雞蛋上一定不要有臟東西，否則這次試驗(yàn)是不能成功的，接著用紙巾把雞蛋擦干，雞蛋上不能有水。第二步將雞蛋放進(jìn)一個(gè)密封的罐子中，不要打碎了，把醋倒進(jìn)碗里，末過(guò)雞蛋即可，然后把密封罐的.蓋子蓋上就行了。這樣只用等上三到五天這顆脆弱的雞蛋就會(huì)變成一個(gè)彈球了!
這一顆雞蛋我泡了五天，第一天雞蛋上冒出了許多透明的小泡泡，雞蛋的顏色比正常的雞蛋的顏色淺一點(diǎn)，第二天雞蛋蛋皮已經(jīng)有一些脫落了，蛋皮的顏色還是棕褐色，也可以清晰地看見透明的蛋清和蛋黃，這時(shí)雞蛋像滿處都是裂痕的地面，第三天雞蛋沒有太大變化，又脫落了好多蛋皮，蛋皮懶散的躺在醋上，第四天我摸了摸它雞蛋，它已經(jīng)變軟了，可是還沒有完全變軟。我又聞了聞它有一股醋濃濃的酸味，我打算第五天再把它徹底拿出來(lái)，到了第五天，我迫不及待地把雞蛋拿了出來(lái)，在桌子上彈了又彈，又聞了又聞，雞蛋上有著刺鼻的酸味，平常雞蛋蛋一打就碎，可是被粗泡過(guò)的雞蛋卻像一個(gè)彈球似的可以彈來(lái)彈去，醋有什么神奇的能量嗎?
原來(lái)如此，醋屬于弱酸，能和雞蛋殼里的鈣化物反應(yīng)。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，會(huì)和醋酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì)使雞蛋重新上浮，上浮后的雞蛋又會(huì)在重力作用下下沉，因此雞蛋就會(huì)變軟。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
每次看到父親在倒啤酒，我總是會(huì)看到快到滿的時(shí)候，父親就會(huì)放慢速度，直到把杯子倒?jié)M，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)的水面會(huì)形成一個(gè)微微拱起的弧形，我總是覺得啤酒立馬就會(huì)從杯中溢了出來(lái)，可是每次都沒有溢出來(lái)，我覺得很奇怪。
我跑去問母親，母親告訴我：“這水不僅不會(huì)溢出來(lái)，而且在里面放一些小東西，也不會(huì)溢出來(lái)的，你信嗎？”“我不信！”我一臉疑惑，母親于是就和我一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
母親讓我準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯里倒?jié)M水，也倒到水面成了一個(gè)小拱形，水面好像要漫出來(lái)，又沒有漫出來(lái)。我拿出一個(gè)回形針，小心翼翼地放進(jìn)水中，果然，水沒有溢出來(lái)，我想：“只是放了一個(gè)回形針而已，太少了，也許再放4、5個(gè)，水就會(huì)漫出來(lái)了吧。”我一口氣又連續(xù)放了5個(gè)，水竟然還沒有溢出來(lái)，我很不甘心，就繼續(xù)測(cè)試。
當(dāng)我放到第100枚時(shí)，水竟然還是沒有流下一滴，細(xì)細(xì)觀察，只見水面更加飽滿，好像水中有什么東西要奮力掙開水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎么樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什么原理。
母親讓我查閱資料，我才明白那是因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院捅砻鎻埩Α＜词故菨M滿的一杯水，當(dāng)放入回形針的時(shí)候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由于受到水分子之間的粘性而保持連續(xù)不脫離，所以如果每次放的物體體積足夠小，水的表面會(huì)由于張力而上凸，因而不會(huì)溢出來(lái)，沒想到，看起來(lái)很普通的`水，原來(lái)是這么神奇�。�
實(shí)驗(yàn)的最后，我贊嘆道：沒想到一杯水也有這么大的學(xué)問呀！我們要從生活中的小實(shí)驗(yàn)里，獲得小竅門來(lái)學(xué)會(huì)更好地生活。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個(gè)玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節(jié)課我們要吃大米嗎？
老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘筷子的神力’。同學(xué)們一聽，便你一言，我一語(yǔ)地討論起來(lái)。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具。
老師先把大米泡在水里，半小時(shí)后，把泡過(guò)水的米倒進(jìn)玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問道：誰(shuí)能用筷子把這一杯米提起來(lái)？同學(xué)們都說(shuō)能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來(lái)。
終于輪到我了，我走上講臺(tái)，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來(lái)。坐第一排的同學(xué)伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學(xué)差點(diǎn)跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的.，原來(lái)我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來(lái)了。
老師說(shuō)：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來(lái)呀！
大家都疑惑地看著老師，這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：讓我來(lái)給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實(shí)，拿起一根筷子插進(jìn)米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實(shí)實(shí)的，最后輕輕一提，奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來(lái)了！
我感到很神奇，同時(shí)也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時(shí)，是提不起來(lái)的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來(lái)了。
聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學(xué)問�。�
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
有趣的實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了
今天，我們來(lái)到學(xué)校，看見老師放在講臺(tái)上2個(gè)雞蛋，2個(gè)小勺，還有一個(gè)玻璃杯，還有糖、鹽、水、雪碧。
我們看到老師拿的東西，很是疑惑不解，問老師：老師，我們今天要干什么呀？老師笑了笑，說(shuō)：今天，我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的名字叫做雞蛋浮起來(lái)了。我們聽了更加疑惑了。
首先，老師往玻璃杯倒了半杯水，然后拿出一個(gè)雞蛋，說(shuō)：如果我把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？我們連想都沒想，說(shuō)：當(dāng)然會(huì)了。果然，雞蛋沉了下去。我心想，這么簡(jiǎn)單的道理，老師怎么還問我們呢？
接著，老師拿起小勺，將雞蛋撈出，舀起一小勺鹽放入水中，鹽迅速地沉底了，老師左手拿著玻璃杯，右手拿著小勺，老師用小勺貼著杯壁順時(shí)針攪拌，開始，水變得很渾濁，逐漸水變得清澈，老師說(shuō)這是因?yàn)辂}在水里溶解了。老師再次問我們：雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？我們說(shuō)：不會(huì)浮起來(lái)。老師拿起雞蛋，放入玻璃杯中，我們都屏息凝視，瞪大眼睛看著玻璃杯，出人意料，這雞蛋竟然浮了上來(lái)，老師又把雞蛋摁了下去，結(jié)果又上來(lái)了。我們都吃驚極了，目瞪口呆，甚至都有點(diǎn)懷疑老師在杯子或雞蛋放機(jī)關(guān)了。
老師說(shuō)：這是因?yàn)辂}水的密度大于雞蛋的密度，所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語(yǔ)破天機(jī)�。∥覀兟牶蠡腥淮笪�。
接著，老師又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是在糖水里放雞蛋和在雪碧里放雞蛋，果然不出我所意料，雞蛋還是浮起來(lái)了。是因?yàn)樘撬脱┍痰拿芏榷即笥陔u蛋的`密度。
通過(guò)這一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我明白了一個(gè)道理，任何比雞蛋密度大的液體都能使雞蛋浮起來(lái)。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了一場(chǎng)別開生面的雞蛋實(shí)驗(yàn)。
瞧，同學(xué)們剛到教室，就寫上起別人的奇葩雞蛋，真是離奇古怪，五花八門。有的給雞蛋包了二十多層，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，讓它這個(gè)冬天不再寒冷；有的 給雞蛋圍了個(gè)里三層外三層的海綿，摸起來(lái)軟軟的，富有彈性，還有的 把雞蛋放在·一個(gè)小盒子里，空空的，什么都沒有，一切順其自然······而我呢，把雞蛋放在一個(gè)小盒子里，四周塞滿泡沫，在盒子的上方拴著一個(gè)塑料袋，塑料袋在雞蛋下落的過(guò)程中起到緩沖的作用。
一切準(zhǔn)備就緒，要開始扔雞蛋了。在曹老師的號(hào)令下，幾十位“勇士”從天而降，場(chǎng)面十分壯觀。我撒腿向樓下跑去。
雞蛋的落地方式真是各有奇葩。有的'摔在石子路上，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋便一命嗚呼了，來(lái)了個(gè)雞蛋滿天飛；有的落到了二層樓，就像有拐彎的魔力一樣神奇；還有的竟然掉到了樹上，只見張浩把樹搖來(lái)?yè)u去，似乎不把雞蛋搖下來(lái)他決不罷休。
咦，我的雞蛋在哪兒呢？我左顧右盼，還是沒有發(fā)現(xiàn)雞蛋的蹤影。頓時(shí)，我就像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，急得四處亂竄。這時(shí)，雞蛋出現(xiàn)在眼前，哦！是王浩天撿到了給我送來(lái)了，我那顆“砰砰砰”直跳的心總算平靜了下來(lái)。
回到教室，用刻刀小心翼翼地打開盒子，把泡沫取出，一顆完好無(wú)損的雞蛋正躺在盒子里做著美夢(mèng)呢。它一定不會(huì)夢(mèng)見那場(chǎng)“生死攸關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)”吧！“哈哈，我成功了！”那高興勁就甭提了。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一共有二十個(gè)人護(hù)蛋成功。
雞蛋實(shí)驗(yàn)，玩得就是智慧，玩得就是快樂，玩得就是創(chuàng)意。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
期二下午第二節(jié)課時(shí)，程老師簡(jiǎn)單地總結(jié)了第六課的方法。然后對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做一次小實(shí)驗(yàn)。”接著，老師從兜里掏出一個(gè)小紙包，打開一看，是一張長(zhǎng)方形的、薄薄的紙，紙上面有一些碎紙片。老師把紙放在講臺(tái)桌上，又從講桌里拿出一個(gè)白色的，挺大的三角板。然后舉起三角板問大：“誰(shuí)能用這個(gè)三角板把紙吸上來(lái)？”同學(xué)們都興致勃勃地舉起手來(lái)。
老師讓同學(xué)們把手放下，叫沒舉手的邢進(jìn)同學(xué)上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。邢進(jìn)來(lái)到講臺(tái)前面，左手拿著三角板，右手摸著頭。臉上露出為難的樣子。他心想：老師給我出了個(gè)難題。我怎么才能把這些小紙片吸上來(lái)呢？他先用尺子試著吸了幾下，可是都沒有成功。怎么辦才好呢？他急得直抓頭。老師見他這樣為難，就讓他回去了。同學(xué)們又一次舉起手來(lái)，有的同學(xué)還離開了座位。有的同學(xué)叫了起來(lái)：“我來(lái)！我來(lái)！”老師又讓王秋華同學(xué)來(lái)做。王秋華大大方方地來(lái)到講臺(tái)前，拿起三角板，在頭上擦了幾下，然后把尺子放在離紙片一寸左右的.地方，只吸上來(lái)三、四片。她又在頭上擦了幾下，又試了一次。教室里鴉雀無(wú)聲，大家盼望著紙片能被尺子全吸上來(lái)。�。∥蟻�(lái)了！紙片終于全被吸上來(lái)了。同學(xué)們和老師都笑了。最后，老師讓大家把事先準(zhǔn)備好的尺子、紙片拿出來(lái)，每個(gè)人都親自做一次。同學(xué)們聽了，高興極了，便立刻動(dòng)手做起來(lái)。我們做完實(shí)驗(yàn)以后，老師問我們：“同學(xué)們，你們知道紙片為什么會(huì)被尺子吸上來(lái)嗎？”大家回答說(shuō)：“尺子能吸住紙片的原因是摩擦生電�！边@時(shí)，我想起我每天梳頭的時(shí)候，頭發(fā)就發(fā)出嗞嗞的聲音，原來(lái)是摩擦生電。
多有趣的小實(shí)驗(yàn)，又使我增添了新的知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
“耶！成功了！”
“啊呀！失敗了！”
教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲，從外邊路過(guò)的人一定不知道我們?cè)谧鍪裁茨�！其�?shí)我們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。
當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室，看見桌子上有兩個(gè)玻璃杯，大玻璃杯里裝滿了水，小玻璃杯里沒有水。我們好奇地問老師：“老師，我們今天要干什么呀？”老師回答：“今天我們要做一個(gè)滴水不漏的小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在，老師給你們做一下示范。”只見老師先把水倒入小小的.玻璃杯里，再把紙放到杯面上，然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”，確認(rèn)紙已緊貼杯面，接著把下面的手拿開，水竟一滴都沒漏出來(lái)，大家都目瞪口呆地看著老師，謝易可驚訝地把手捂住了嘴。
老師示范完后對(duì)我們說(shuō)：“大家也來(lái)試一試吧！”
謝易可已控制不住自己躍躍一試的心了！他興奮地舉起手，大喊道：“我來(lái)！我來(lái)！”謝易可拿到水杯，往水杯里倒水，再把紙放在杯面上，接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”，然后小心翼翼地把手拿開，水沒有漏出來(lái)。“耶！我成功啦！”謝易可大喊道。
老師對(duì)袁藝文說(shuō)：“藝文，你也來(lái)試試吧！”藝文聽了，立刻逃之夭夭，她害怕失敗。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，藝文鼓起勇氣，小心翼翼地把水倒入杯子里，再把紙放到杯面上，慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，她一不小心，一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒有成功，好像很失望，大家都安慰她：“沒事的，大家都是第一次�！�
實(shí)驗(yàn)完后，大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會(huì)流出來(lái)。老師告訴我們：因?yàn)楫?dāng)杯子里盛滿水，杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓，所以水自然就不會(huì)流出來(lái)。
原來(lái)如此，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了這么多知識(shí)，真好！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇16
科技改變生活，時(shí)代在漸漸發(fā)生變化，科學(xué)在不斷進(jìn)步�？萍嫉陌l(fā)展，給我們的生活帶來(lái)許多便利，我們的生活與科技息息相關(guān)。
在以前，農(nóng)民伯伯每到春天，就要辛辛苦苦的進(jìn)行插種，播種等的工作，夏天又要?dú)⑾x，秋天又要忙著收獲，跟著種其他農(nóng)作物。他們要一年四季，這樣每天重復(fù)著同樣的順序，天天佝僂著背下地干活，經(jīng)常弄得自己筋疲力盡。可有時(shí)候天氣會(huì)喜怒無(wú)常，下幾場(chǎng)大雨或連續(xù)幾天的干旱，再加上某些地方環(huán)境的污染嚴(yán)重，害蟲隨處可見，這些足以讓農(nóng)作物無(wú)法生長(zhǎng)，農(nóng)民辛苦的勞動(dòng)得來(lái)的卻是落得一場(chǎng)空。
現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，帶來(lái)一種新的培育方式—太空育種。它是搭載科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種，是將農(nóng)作物種子搭載于返回式地面衛(wèi)星，借助太空超真空微重力及宇宙射線等地面不可模擬的環(huán)境變化，使種子發(fā)生變異，經(jīng)過(guò)地面多代選育獲得穩(wěn)定的遺傳性狀，從而培育出新的農(nóng)業(yè)品種來(lái)。
自1987年以來(lái)，我國(guó)科學(xué)工作者利用返回式地面衛(wèi)星，先后進(jìn)行多種植物的空間搭載實(shí)驗(yàn)，培育出一系列高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗的水稻、小麥、番茄、青椒、芝麻等作物的新品種。太空育種已得到一定程度的.應(yīng)用，從太空的帶來(lái)的果實(shí)，它的重量和外形都發(fā)生變化，比在陸地上培育的果實(shí)要大得多，好吃得多。
科學(xué)之門已經(jīng)打開，科技帶給我們的便利隨處可見，以后科技的發(fā)展，還需要我們來(lái)探索，來(lái)創(chuàng)造。讓我們插上科學(xué)的翅膀，在科學(xué)世界里自由地遨游，發(fā)現(xiàn)并探索我們生活中的科學(xué)，為未來(lái)的科技貢獻(xiàn)我們的一份力量。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇17
“�！！！鄙险n鈴聲響了，正在玩耍的我們只能依依不舍地結(jié)束了游戲，來(lái)到教室上科學(xué)課。
“請(qǐng)大家回家后去做一下老師剛才說(shuō)的實(shí)驗(yàn)，好！下課。”這是科學(xué)老師下課前說(shuō)的話，叫我們回家一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在一張白紙上用米湯寫幾個(gè)字，然后再用碘酒把白紙涂滿，明天交給老師。
我回到家后，找來(lái)了材料，開始做起了實(shí)驗(yàn)，我先用棉簽沾了米湯，在白紙上寫下“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這幾個(gè)字，等米湯干了后，我又用棉簽沾了沾碘酒，把寫了米湯字的那張紙涂滿后，我就把紙放在了陽(yáng)臺(tái)上。早晨起來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)那張紙上出現(xiàn)了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”這幾個(gè)字，好神奇喲！
第二天，又上科學(xué)課了，老師叫我們把紙拿出來(lái)，全班同學(xué)可能保有五分之一拿出來(lái)了的，老師火冒三丈。大步走到我面前，拿起實(shí)驗(yàn)紙看了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又對(duì)大家說(shuō)道：“做了的觀察一下你的實(shí)驗(yàn)紙，有什么發(fā)現(xiàn)就寫在本子上，沒有做的同學(xué)回家做了后再觀察。”
放學(xué)后，我一回到家就問爸爸：“爸爸。你能告訴我這是為什么嗎？”我邊說(shuō)邊給爸爸看那張實(shí)驗(yàn)紙，可爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“我不知道�！甭犃撕笪沂麡O了，就去打開電腦查起來(lái)，“哦！原來(lái)是這樣呀。”我邊說(shuō)邊把發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。
第三天上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師走到我面前對(duì)我說(shuō)：“你回答我，答案是什么？”我對(duì)著老師笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)槊诇锩婧械矸郏饩埔挥龅降矸劬蜁?huì)變成藍(lán)色，而米湯寫的'字當(dāng)然就“跑”出來(lái)了呀！”老師聽后贊不絕口，連聲說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，說(shuō)得好，說(shuō)得好。”
同學(xué)們，生活中還有許多關(guān)于科學(xué)的事情，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去生活中對(duì)科學(xué)事情作猜想與假設(shè)吧。好嗎？
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天科學(xué)課課上，黃老師拿來(lái)一些雞蛋。同學(xué)們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋?可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時(shí)候，黃老師開口說(shuō)自己煮雞蛋的時(shí)候把生雞蛋和熟雞蛋混了起來(lái)，要我們現(xiàn)在來(lái)區(qū)分開。同學(xué)們一聽，馬上你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋。”有的同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋放到水里，沉下去的是熟雞蛋，沒有沉下去的是生雞蛋。”有的同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋放到手里掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋�！边�有的'同學(xué)說(shuō)得更離譜：“把雞蛋敲開不就知道了�！弊詈笤邳S老師的引導(dǎo)下，我們決定用最科學(xué)的方法——轉(zhuǎn)雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把兩張桌子和在一起，叫旁邊的同學(xué)坐著看，讓后面的同學(xué)站起來(lái)看。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，哪怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。老是拿出第一個(gè)雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉(zhuǎn)，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學(xué)們叫著：“是熟的!是熟的!”老是拿出另一個(gè)雞蛋，用同樣的方法一轉(zhuǎn)。雞蛋像一個(gè)喝醉酒的人一樣摔倒了。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是生的!是生的!”就這樣，老師拿出了一個(gè)又一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)。最后我們分出了三個(gè)熟雞蛋，四個(gè)生雞蛋。
這時(shí)，我的大腦里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)：為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)起來(lái)，生的雞蛋為什么一轉(zhuǎn)就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號(hào)幽默地說(shuō)：“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體，中心不穩(wěn)定，所以不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，而煮熟的雞蛋重心穩(wěn)定，所以會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。”
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：身邊處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)�！�
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇19
每種蔬菜、水果都有其中的一些秘密，檸檬汁也有它的小秘密呢！
一天早晨，我剛起床，來(lái)到客廳，就看到媽媽正在看一部古裝電視劇。只見一個(gè)男子拿到一封信，上面上面字都沒有，隨后他把信晾在蠟燭上，紙上就出現(xiàn)了幾行字。
我感到很神奇，就問媽媽：“這是如何做到的`呢？老媽。”
媽媽笑著說(shuō)：“檸檬汁是一種“隱形水”，寫在白紙上，要是什么也不做，就不會(huì)看見字，可是，如果把白紙放在臺(tái)燈下加溫，它將會(huì)在白紙上變黃，暴露出來(lái)自己�！�
我半信半疑，為了證明這種說(shuō)法是對(duì)的，所以我想親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備了兩張紙，找來(lái)了一個(gè)檸檬，挖出里面的果肉，隨后擠出檸檬汁來(lái)，然后用鋼筆吸了個(gè)飽，又在白紙上寫了“珍愛生命”四個(gè)大字，寫完以后，點(diǎn)燃了蠟燭，我把白紙晾在上面，我正興致勃勃地等著加完溫，奇跡出現(xiàn)。突然，紙被火點(diǎn)著了，很快紙就被燒成了灰燼。
真是樂極生悲呀！怪我太粗心了，靠的太近了，接著我特別認(rèn)真地又做了一次，一點(diǎn)不敢分神。我在白紙上寫上了“熱愛科學(xué)”四個(gè)大字，又小心翼翼地開始烘烤。過(guò)了一會(huì)我把白紙拿到眼前一看，哇，“熱愛科學(xué)”四個(gè)大字真的奇跡般的出現(xiàn)在白紙上，簡(jiǎn)直太不可思議了。
我查閱資料，得知其中的原理，原來(lái)是因?yàn)闄幟手镉幸环N叫塞璐酚的成份，它可以降低紙的燃點(diǎn)。紙張?jiān)诨鹕峡玖艘院�，檸檬汁寫字的部分最先被烤焦，而黃色的字也就顯現(xiàn)出來(lái)了。
原來(lái)檸檬汁的神奇之處在這兒�。〈笞匀徽媸菉W妙無(wú)窮。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇20
生活中有許多靜電現(xiàn)象，例如和同學(xué)玩耍的時(shí)候，我和同學(xué)碰撞到了一起，我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢？老師讓我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
老師讓我們準(zhǔn)備一張紙，一把尺子，但這樣還不夠呀！我們還要把白紙撕成小碎片，這是要經(jīng)過(guò)我們的“巧手”加工的！于是我們五個(gè)人把紙放在桌上撕了起來(lái)。我們的教室簡(jiǎn)直成了實(shí)驗(yàn)室，而我們就像大發(fā)明家愛迪生一樣。不一會(huì)兒經(jīng)過(guò)我們的“加工”，白紙終于成了數(shù)不勝數(shù)的小碎片，小的像螞蟻一樣，大的也只有黃豆一般，堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪，弄得同學(xué)們都不敢大口呼吸。現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠老師說(shuō)“開始試驗(yàn)”這股東風(fēng)。
老師一聲令下，我們的實(shí)驗(yàn)開始了！首先，我把塑料尺子在頭發(fā)上擦來(lái)擦去，大約有50下，尺子就有一點(diǎn)發(fā)熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方，奇跡出現(xiàn)了！只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里，大約又過(guò)了20秒，小碎紙依依不舍地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學(xué)，有的用毛衣擦，有的.在手掌上擦，還有的居然在額頭上擦！就連老師的頭發(fā)也成了“雞窩”。有的同學(xué)看到我就笑，他們說(shuō)：“你自己照照鏡子吧！”我一照，啊！怎么我的頭發(fā)也變成了雞窩！
我終于明白了這個(gè)原理：不導(dǎo)電的塑料尺子發(fā)熱后就會(huì)有吸引力，當(dāng)吸引力大于小紙片時(shí)就能吸起來(lái)。如果吸引力小于小紙片，就吸不起來(lái)了。這就是許多同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因。
看來(lái)生活中處處都是科學(xué)啊！這下我終于明白了靜電的原理。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇21
小朋友們，你們思考過(guò)一個(gè)問題嗎？那就是怎樣不用手把瓶子弄癟？如果這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎，那么答案就是——用腳踩癟！但如果這是一個(gè)科學(xué)問題呢？讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)找方法！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備以下材料：一是空的礦泉水瓶一個(gè)（千萬(wàn)要是塑料的哦，那樣效果才明顯）；二是溫開水一杯，這里要注意的是：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)用的是溫開水，不是開水，以防燙傷。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把空瓶子放在水龍頭下，把水龍頭打開，水先是冷的，過(guò)了一分鐘就變溫了。等我把溫水裝了四分之一瓶后，我迅速蓋緊瓶蓋，仔細(xì)觀察。瓶子還真“倔強(qiáng)”，硬是不癟，等了五分鐘，我確定實(shí)驗(yàn)最終以失敗告終。我覺得很奇怪，心里想：是水放得少的原因？還是水溫不對(duì)？不然怎么瓶子都沒有變化。雖然第一次失敗了，但我毫不氣餒。
又新一輪的實(shí)驗(yàn)了，這次我可是做足了準(zhǔn)備。我把溫開水倒入瓶子里，等水到達(dá)五分之四的`位置時(shí)，我用手摸了摸瓶壁，我感覺溫溫的，就用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量了一下，22攝氏度！這次應(yīng)該達(dá)到要求了吧！我接著把溫水倒出來(lái)，然后馬上蓋上瓶蓋，并放在桌上。我仔細(xì)觀察，奇跡出現(xiàn)了！瓶子真的慢慢變癟了。我高興地喊道：“成功了！實(shí)驗(yàn)成功了！”
原來(lái)瓶子變癟的原因是：裝進(jìn)去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子里的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶?jī)?nèi)空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就會(huì)把瓶子壓癟了。
現(xiàn)實(shí)生活中還有好多神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，只要你認(rèn)真觀察，做生活的有心人，你就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的神奇和奧秘！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇22
回想五一長(zhǎng)假，前幾天我還玩得非常有趣，可是后面兩天就覺得沒有什么勁頭了。當(dāng)時(shí)我就想怎么解決這多余的時(shí)間。想來(lái)想去，我想到了還是看看科技書比較有趣，還可以做一些實(shí)驗(yàn)。看著看著，我覺得里面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣，它的名字就叫賴著不走的乒乓球。我看到以后就想為什么自己不做一做呢？
于是，我就照著書里說(shuō)的我準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)用具，我找來(lái)了一只漏斗，一個(gè)乒乓球。然后，我把漏斗大口朝上，又把乒乓球放了進(jìn)去。我將漏斗高高地舉起，把漏斗的小口放近自己的嘴巴上。接著，我用自己的嘴巴對(duì)準(zhǔn)漏斗的小口，憋足了氣。然后，我一口氣把自己胸部中積累起來(lái)的`氣全部吹了出去。然后，我馬上把漏斗往下移動(dòng)，讓自己的眼睛可以看到里面發(fā)生的一切。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。那個(gè)乒乓球好像在和我逗著玩似的，在漏斗上邊轉(zhuǎn)了幾圈，可就是不出去。我想可能自己的氣還不夠大，如果再大一些，再吹猛一些，那乒乓球可能就會(huì)給我吹出漏斗了！于是，我憋足了氣再?gòu)穆┒沸】谕洗禋狻＿@一次，我看到那個(gè)乒乓球還是沒有被我吹出去。于是，我就改變了策略，用小而綿長(zhǎng)的氣來(lái)吹，可是還是沒有一點(diǎn)用處，不管我怎么吹，那乒乓球就是不愿意跑出漏斗，好像就是要賴在漏斗大口里不出去。
我十分奇怪，于是，我又往下看那篇文章。只見文章后面寫著：乒乓球被我們所吹出的氣頂起來(lái)以后，球面和漏斗之間就有空隙，氣流沿著乒乓球從空隙處流走，所以乒乓球就不會(huì)被吹走。
啊，就這么一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，也有這么一些科學(xué)知識(shí)。這種實(shí)驗(yàn)既能豐富我們的課余生活，又能增長(zhǎng)知識(shí)面真是十分有趣呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇23
下午，我在書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹不滅的蠟燭。這個(gè)蠟燭還有吹不滅的嗎？我要試一下看看。
我先準(zhǔn)備材料：一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)盤子和一個(gè)小漏斗。因?yàn)檎也坏铰┒�，我就打算用紙自己折。我找了幾張紙放在一邊。材料�?zhǔn)備好了，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我們先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭固定在盤子上，等火燃得旺了的時(shí)候，我拿起一張紙剪了一個(gè)小圓，把小圓做成一個(gè)小漏斗。用大口的一頭對(duì)著蠟燭，在小口的那頭用力一吹，蠟燭一下就被我吹滅了，這一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
為什么會(huì)失敗呢？我明明是按書上說(shuō)的做的啊。我全部檢查了一遍，應(yīng)該是那個(gè)漏斗的問題了。難道是漏斗太小了嗎？
這時(shí)，媽媽在旁邊說(shuō)：“張譽(yù)，失敗是成功之母，失敗了沒關(guān)系，只要你認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)難不倒你的，加油！”我聽了，馬上又動(dòng)起手來(lái)。這次我找來(lái)一張大紙，直接把它卷起來(lái)，做成一個(gè)大的漏斗，對(duì)著蠟燭使勁一吹。
很不幸，蠟燭又滅了，我的實(shí)驗(yàn)又失敗了。
媽媽看到我又失敗了，就走過(guò)來(lái)看了看，她一看到我的那個(gè)漏斗就說(shuō)：“兒子，你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么叫吹不滅的蠟燭嗎？那是因?yàn)槲覀兪怯寐┒啡ゴ担覀冇寐┒反党龅臍怏w是從細(xì)口到寬口時(shí)，逐漸疏散，氣壓減弱了，才會(huì)不滅。但是你看一下你這個(gè)漏斗，兩個(gè)口子都差不多大了呢�！甭犃藡寢尩腵話，我立馬又折了一個(gè)漏斗，這次的漏斗是一頭很大口，然后另一頭是很小的口，我拿起來(lái)對(duì)著蠟燭使勁一吹，真的沒有滅呢！我又使勁吹了幾下，一直沒有滅，我的實(shí)驗(yàn)終于成功了，我高興得一蹦三尺高。
看來(lái)媽媽說(shuō)的對(duì)，無(wú)論做什么都要認(rèn)真思考，努力實(shí)踐才行呢。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇24
你聽說(shuō)過(guò)火山會(huì)噴發(fā)嗎？你看見過(guò)嗎？請(qǐng)跟隨我的實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略吧！
首先，我把少量的水倒入一個(gè)透明的小杯子里。接著我把是水三倍的油沿著杯壁慢慢地倒入杯子里。咦，油怎么沒有沉下去，而是浮躁來(lái)了？哦，組長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)樗扔椭兀矣秃退膊荒苋芎显谝黄�。我這才恍然大悟。之后，我拿起一瓶深紅色的色素，擰開蓋子，滴入了十幾滴。那些小色素就像一顆顆子彈一樣往水里面打；又似乎是一個(gè)小女孩，活蹦亂跳，好像正在參加一個(gè)舞會(huì)。最后，我把一個(gè)圓圓的泡騰片放入杯子里。
現(xiàn)在，見證奇跡的時(shí)候到了！一下子，杯子里也出現(xiàn)一根短短的透明的柱子，迅速躥上去，小泡泡一眨眼變成了大泡泡，仿佛長(zhǎng)大似的.，它們你擠我碰；又好似一個(gè)小女孩活蹦亂跳，正在參加一場(chǎng)盛大的舞會(huì)。杯子里好似一出現(xiàn)了一陣龍卷風(fēng)，冒出了一個(gè)個(gè)白白的小泡泡。我驚訝地大叫：“龍轉(zhuǎn)風(fēng)在轉(zhuǎn)，龍卷風(fēng)在轉(zhuǎn)！”一片小泡騰片，為什么威力這么大呢？這到底是為什么呢？“砰——”，突然杯子里散發(fā)出了一陣香味兒，我不禁口水直流，真想喝一口呀！不過(guò)為什么會(huì)有香味呢？水面上浮起了小水泡，慢慢地飛上天，好像精靈在升天！
實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們眼睛瞪得像銅鈴，手里不停地鼓掌，一邊大叫：“太棒了，成功了！”我都不敢相信這一切。小組長(zhǎng)把手放在杯子上方，想要感受一下，其他同學(xué)也聞了聞：“真香啊！”
哈哈，火星噴發(fā)神奇吧，但火山為什么會(huì)噴發(fā)呢？你一定更想了解吧。原來(lái)泡騰片進(jìn)去后，彩產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w，把色素聽推到油層上，油和水不相溶，彩色的水又迅速反落下來(lái)，“海底火山”就這樣產(chǎn)生了……
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇25
星期五的上午，我們?nèi)w四年級(jí)去階梯教室參加了一次別開生面的科學(xué)演講會(huì)。
這次來(lái)為我們作演講的是來(lái)自臺(tái)灣的.“科學(xué)爸爸”孫教授，他長(zhǎng)著中等身材，臉上掛著和藹可親的笑容，頓時(shí)我們覺得他非常親切。
在兩節(jié)課的時(shí)間里，孫教授為我們做了5，6個(gè)實(shí)驗(yàn)，有重力測(cè)試實(shí)驗(yàn)，有液氮實(shí)驗(yàn)，有馬克杯實(shí)驗(yàn)等等。其中大家最感興趣的是液氮實(shí)驗(yàn)：孫教授把一個(gè)充滿氣的氣球放進(jìn)零下196度的液氮里，迅速拿出時(shí)，整個(gè)氣球表面都結(jié)成了一層冰，大家都驚呆了，隨后孫教授輕輕一搓，出現(xiàn)了一個(gè)大洞，我們不時(shí)發(fā)出“哇”地驚嘆聲，這太神奇了！沒想到液氮有如此之大的威力，真是讓人目瞪口呆。
非常幸運(yùn)的時(shí)，在最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我居然被孫教授選中到了臺(tái)上，以配合他完成實(shí)驗(yàn)。我和另一位同學(xué)都非常激動(dòng)，這可是我們近距離地接觸科學(xué)呢！為了保護(hù)我們，孫教授還派了他的兩位助手“龍龍哥哥”和“筆筆哥哥”來(lái)保護(hù)我們，以防止我們被“導(dǎo)彈”射中。我心里忐忑極了，萬(wàn)一被射中，那我就是為科學(xué)犧牲了呀，太糾結(jié)了！正在那么想時(shí)，發(fā)射器動(dòng)了，“導(dǎo)彈”從我身邊擦肩而過(guò)，真是太驚險(xiǎn)了，我嚇出了一身冷汗。然而在拍攝的可憐的楚老師就沒那么幸運(yùn)了，他不幸被“導(dǎo)彈”射中，大家哄堂大笑，那場(chǎng)面真是太搞笑了。
80分鐘的演講在同學(xué)們的戀戀不舍中結(jié)束了，這可是我第一次近距離感受科學(xué)的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孫教授還會(huì)來(lái)我們二中心，來(lái)給我們上這樣有趣又有意義的課！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇26
前幾天我在做寒假作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)書上引見了一個(gè)好玩的迷信實(shí)驗(yàn)——“壓不破的雞蛋”。雞蛋真得壓不破嗎？這讓我想起了我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的第8課《本人試一試》，入手做一做，答案馬上就會(huì)揭曉。
依照實(shí)驗(yàn)的要求，預(yù)備資料：四只雞蛋、一塊小木板、幾本厚書和一大團(tuán)橡皮泥。開端做實(shí)驗(yàn)了，第一：我把橡皮泥分紅4小團(tuán)，辨別把它按平整粘在桌子上，在每小團(tuán)橡皮泥上直立一只雞蛋。第二：在四只直立的雞蛋上放一塊小木板，然后在小木板放上一本書，后果木板和雞蛋沒有什么變化，我就陸續(xù)的放上8本書，后果雞蛋真的沒被壓破，不過(guò)兩頭呈現(xiàn)了幾次小插曲，雞蛋倒了，發(fā)現(xiàn)橡皮泥的粘度不夠，沒有粘住雞蛋，重新固定好雞蛋，實(shí)驗(yàn)還是成功了。這次的.實(shí)驗(yàn)讓我感到既快樂又沖動(dòng)，這可是我第一次做實(shí)驗(yàn)，快樂之余，媽媽問我：你曉得雞蛋為什么壓不破嗎？這可難倒了我，媽媽通知我：把生雞蛋平放，一壓就破。假如把它直立起來(lái)，就不容易破了。這闡明，相反資料的強(qiáng)度大小，決議于外形的不同。
媽媽笑著說(shuō)：你敢坐上去嗎？“不敢”，“為什么”，“懼怕雞蛋破了”，“這只是我們的猜測(cè)，可以試試看，于是在媽媽的鼓舞下，我把實(shí)驗(yàn)的資料轉(zhuǎn)移到空中上，我剛剛坐上去，只聽見啪啪的聲響，趕快抬頭一看，雞蛋破了兩個(gè)，這是為什么？方才的8本書壓不破4只雞蛋，而我一坐上去，就破了2個(gè)雞蛋，難道這個(gè)實(shí)驗(yàn)是假的？媽媽讓我先稱8本書的分量，重2千克，而我的體重是29千克，是書重量的14倍，大大超越了4只雞蛋可以接受的分量，所以雞蛋壓破了，看來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很有意思。假如爸爸坐上去，4個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)都破呢？入手做一做，就會(huì)曉得答案呦。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇27
今天，胡老師在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)作業(yè)，叫——?jiǎng)邮肿鲆蛔觯ㄊ且粋�(gè)做實(shí)驗(yàn)的作業(yè)）。
我和爸爸選來(lái)選去都沒有合適的材料，所以我們就選了一些比較簡(jiǎn)單的試驗(yàn)材料。第一次，我們選擇做“水制放大鏡”，但是我們沒有成功。最后我們選擇做了——瓶子癟了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)非常的有趣！
我們首先，把杯子里的熱水倒在礦泉水瓶里。然后，再把瓶子里的水倒掉，迅速把瓶蓋蓋上。最后，再仔細(xì)的觀察瓶子的變化。我和爸爸看了一會(huì)兒，我說(shuō)：“爸爸，會(huì)不會(huì)跟上次的一樣，沒有效果呀！”“肯定有效果的，你看，瓶子癟了�！卑职种钢孔诱f(shuō)。我一看，呀！這是真的！爸爸問我：“你知道再把這個(gè)瓶子放進(jìn)涼水里會(huì)怎么樣？”“嗯這我可不知道！”我回答說(shuō)，爸爸笑著說(shuō)：“它就會(huì)越癟了呀！”“這這不可能吧”我張大嘴巴說(shuō)：“會(huì)有可能的！”然后，我們就拿著瓶子放進(jìn)裝滿涼水的盆里，果然瓶子變得更癟了。之后如何讓瓶子復(fù)原呢？我和爸爸將癟了的瓶子放進(jìn)裝滿熱水的`盆里，過(guò)了一會(huì)兒瓶子“砰”的一小聲，就又鼓了起來(lái)，回復(fù)原來(lái)的樣子了。我們成功的完成了試驗(yàn)，走出了衛(wèi)生間。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我覺得只要仔細(xì)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的變化。我還做過(guò)一次試驗(yàn)，跟這次的試驗(yàn)差不多，但是，是在幼兒園里做的，是一個(gè)乒乓球的小實(shí)驗(yàn)。首先，把乒乓球捏癟，然后放在熱水中，最后再觀察這個(gè)乒乓球有沒有鼓起來(lái)。乒乓球的試驗(yàn)我做成功了。
這個(gè)試驗(yàn)和老師說(shuō)的講解一樣的道理：
加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
而后面的試驗(yàn)就說(shuō)明了：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生原樣或鼓起來(lái)。
其實(shí)做小實(shí)驗(yàn)真快樂！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇28
“又到了最喜歡的實(shí)驗(yàn)課，不知道老師會(huì)帶我們做哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”我自言自語(yǔ)道�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師走了進(jìn)來(lái)，只是手上多了個(gè)大盆子，盆子里裝了好多東西，如果我猜的沒錯(cuò)，里面裝的一定是這次實(shí)驗(yàn)課需要的材料。
老師清了清嗓子，大聲說(shuō)道：“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)與火有關(guān)，因?yàn)樗拿纸凶觥浦谢稹！比囝D時(shí)炸開了，有的說(shuō)：“是不是在手上點(diǎn)火呀？”有的`說(shuō)：“手會(huì)不會(huì)被烤熟呢？”還有的說(shuō)：“手上怎么會(huì)有火呢？”我也百思不得其解。老師沒有回答我們的問題，而是開始了實(shí)驗(yàn)。
老師講盆子拿出來(lái)，把水壺中的水倒入盆中，將洗潔精倒入盆中攪拌，隨后將神奇的氣體瓶放進(jìn)去噴了一下，只見水中冒出了許多大小不一的泡泡。老師將泡泡放入手中，從口袋里掏出打火機(jī)，一點(diǎn)，手中的火苗就已竄得老高。我們感嘆道：“真神奇��！”話音剛落，火苗早已熄滅。
接著輪到我們自己實(shí)驗(yàn)了，我被幸運(yùn)地選中了。我無(wú)可奈何，將神秘的氣體瓶往水中噴了噴，也將泡泡放入手中。當(dāng)點(diǎn)火的時(shí)候，我因害怕緊閉雙眼，只聽見同學(xué)們“哇”的一聲。我感到手不燙了，便睜眼和同學(xué)們?cè)僖�。睜眼時(shí)，火苗熄滅了，可手中還殘存著洗潔精的香味和火苗的余溫。我興奮極了！有了我這個(gè)前鋒，其他的同學(xué)也紛紛嘗試，他們臉上都樂開了花！
實(shí)驗(yàn)做完，老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：水和洗潔精產(chǎn)生的泡泡中含有那神奇的氣體——丁烷，用火燒著以后，看起來(lái)燒的是手，其實(shí)燒的是手上的那些泡泡。
我一定要做一個(gè)善于觀察的人，因?yàn)樯钪刑幪幎际菍W(xué)問，所謂“世事洞明皆學(xué)問”啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇29
今天我準(zhǔn)備做一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)。
油和水
我從書上選了一個(gè)我有材料的實(shí)驗(yàn)，OK!準(zhǔn)備開始做，首先我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，一點(diǎn)點(diǎn)油，大半杯自來(lái)水，還有我的寫毛筆的墨汁。
首先我先把食用油倒進(jìn)玻璃杯，它的樣子和平常并沒有什么變化，我再加入水，隨后我想試一試它們能不能融合在一起，于是我拿起筷子使勁的攪了很久，驚奇的發(fā)現(xiàn)，油竟然形成了一個(gè)金漩渦，那樣子可真美啊!后來(lái)發(fā)現(xiàn)它們一開始融合在一起，后來(lái)油慢慢飄上來(lái)，和水分離了，形成了一道金薄帶，我有點(diǎn)小失望，可是畢竟接下來(lái)才是重點(diǎn)。
活潑的.墨滴
接下來(lái)大家可要把眼睛睜大了：我把墨水一滴一滴的滴在油上面，只見它們穿透了油，慢慢地滲入水中，這時(shí)有一個(gè)大墨泡，還沒穿透油的束縛，我在心里想：“啊，你快穿透吧，你快穿透吧!”然后我又加了一點(diǎn)點(diǎn)墨水，這倒好，其他的全都爆掉了，就它沒爆，又等了十幾秒，我實(shí)在忍不住了，對(duì)著它使勁吹氣，它終于爆了。它報(bào)出的墨花十分燦爛，我想試試它們和水油能不能混合在一起，我又?jǐn)嚢枇撕芫茫蛇�是發(fā)現(xiàn)它們更融合不了在一起，呃……
油水融合記
我看到書上面說(shuō)洗潔精可以使水和油分離，于是我笑了一下，心想：“你們兩個(gè)也有克星了，哈哈哈!”于是我去拿了洗潔精。可是一開始洗潔精擠不出來(lái)，然后我又放回去了。我媽媽說(shuō)里面還有讓她來(lái)擠，我就把它拿回來(lái)了，結(jié)果呢，我一試“啪”的一下巨響，噴出來(lái)一大堆洗潔精都澆在我衣服上了，“Oh my god……”
我將它們攪拌均勻，驚奇地發(fā)現(xiàn)它們竟然融合在一起啦，實(shí)驗(yàn)終于成功嘍!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇30
落日余暉，灑滿餐桌。我的“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”迎來(lái)了第一次實(shí)驗(yàn)——神奇滅火器。
燒杯打火機(jī)護(hù)目鏡，醋小蘇打勺子紙條�！皥�(bào)告長(zhǎng)官：萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)！請(qǐng)求實(shí)驗(yàn)。”老媽給我戴上護(hù)目鏡，一臉嚴(yán)肅：“開始實(shí)驗(yàn)�！焙伲@長(zhǎng)官還想得挺周到的嘛！
醋是調(diào)味品，小蘇打是食品添加劑。它們倆合作真的像書上寫的那么神奇嗎？我的長(zhǎng)官是個(gè)急性子，打斷了我的沉思�！鞍ググィ寂鷾�(zhǔn)了，趕緊的`！”我趕緊用左手握住燒杯，右手拿起醋瓶，眼睛盯著刻度，慢慢地倒入40毫升醋，加入兩勺小蘇打。霎時(shí)間，醋發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音，無(wú)數(shù)氣泡擠在一起，爭(zhēng)先恐后地涌上來(lái)。我在學(xué)校也做過(guò)實(shí)驗(yàn)，燒杯里有小氣泡，老師說(shuō)那是氣體。難道這些氣泡就是滅火的功臣？
“長(zhǎng)官！我的使命已經(jīng)完成，接下來(lái)得用打火機(jī)點(diǎn)燃紙條，下官不敢做，長(zhǎng)官您來(lái)吧！”說(shuō)完，我退到一邊。老媽按下打火機(jī)，火苗竄出，點(diǎn)燃了紙條。那火苗上躥下跳，好像對(duì)著我挑釁：“你來(lái)啊，來(lái)滅我啊！”我不急不惱，擺弄起太乙真人的法術(shù)，口中念念有詞：“天地之靈滅火器，急急如律令。”一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。在老媽把紙條碰到燒杯的那一瞬間，我指著火苗大喊：“滅！”只聽“嗞”的一聲，紙條瞬間熄滅，只留下一縷不甘心的白眼緩緩升起。老媽高興地手舞足蹈：“兒子，我們成功啦！”我架住老媽的手：“且慢，待我去查個(gè)資料�！�
原來(lái)醋加小蘇打能產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能隔絕空氣滅火。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�？磥�(lái)以后我的“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”要多做這樣的實(shí)驗(yàn)才能知行合一啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇31
今天語(yǔ)文課上，老師布置我們回家做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我決定做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在水杯中放一個(gè)雞蛋，再加入鹽，看雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)。
水中的雞蛋到底會(huì)不會(huì)浮起來(lái)呢?我按照老師的要求，立刻準(zhǔn)備好了材料：一只玻璃杯，一袋食鹽，一把小勺子和一個(gè)新鮮的雞蛋。
首先，我在玻璃杯里倒入了大半杯的水，然后把雞蛋放入了水中，只見雞蛋像一個(gè)跳水員，以一個(gè)悄然無(wú)聲，水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，在杯中慢慢下沉，直至沉入底部，便一動(dòng)不動(dòng)了。接著我往水中加入了一勺鹽，然后用吸管攪拌了幾下，鹽完全融化了�？墒牵u蛋仍然像個(gè)懶漢似的，躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。我不禁有些沮喪，雞蛋為什么沒有浮起來(lái)呢?突然，我腦中閃現(xiàn)出一種想法:興許是鹽加得不夠多？于是，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，繼續(xù)往水中加鹽�！耙簧住缮�、三勺······九勺”我一邊數(shù)著，一邊盯著雞蛋的變化。九勺鹽放完后，我用吸管攪拌了好多下，直到鹽完全融化在水中了為止。這時(shí)，雞蛋上升了一點(diǎn)，我不禁驚喜萬(wàn)分，眼睛一直看著雞蛋，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的一幕。只見雞蛋好似挑著千斤重?fù)?dān)，緩緩地往上升。終于，雞蛋沖破了重重阻力，露出了水面。
我心花怒放，但雞蛋為什么在鹽水中會(huì)浮起來(lái)呢？上網(wǎng)查看了資料，這才明白：原來(lái)，雞蛋剛放入清水里時(shí)，由由于自身的比重比水大，所以雞蛋受到的浮力小于本身的重量，便沉入了水的底部；水里放入鹽后，水把鹽溶解了，水的.比重增加了，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋自然會(huì)浮在鹽水上面了！
通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我懂得了，只有我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，才能在神奇的科學(xué)世界里，去探索更多的科學(xué)奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇32
昨天老師給我們布置了一份作業(yè)，就是讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，有好幾種實(shí)驗(yàn)，并要寫好觀察記錄，我選擇了“醋泡雞蛋”這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)雞蛋是固體，醋是液體，泡在一起到底有哪些變化，能否溶解?會(huì)不會(huì)像鹽那樣溶于水?實(shí)驗(yàn)的材料有：白醋、雞蛋和透明玻璃杯。
首先將雞蛋放入透明的杯中，倒入白醋，把整個(gè)雞蛋都淹沒了。過(guò)不了多久，突然發(fā)現(xiàn)雞蛋周圍冒出了許多氣泡，就像平時(shí)喝的雪碧一樣“滋滋滋”地冒著氣泡，密密麻麻，非常神奇!
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，深褐色的雞蛋表皮膜已經(jīng)全部褪去，雞蛋也變的更大更透明了。我把雞蛋放在手心玩，感覺非常軟，想用力地握又怕雞蛋破了，放在桌上用手指一按，非常有彈性，對(duì)著燈光照射著看，像一枚熒光蛋，漂亮極了!我不忍心戳破它，又輕輕地把它放回玻璃杯中。
第三天，吃好早餐，我又在客廳觀察，雞蛋鼓鼓的，占據(jù)了杯中很大空間，于是我用手小心翼翼地拿出雞蛋，放在手心繼續(xù)仔細(xì)地觀察，表面依然非常光滑，軟軟的像QQ糖，我忍不住對(duì)爸爸說(shuō)：“我今天想把醋泡過(guò)的雞蛋殼戳破，看看里面的蛋清和蛋黃會(huì)變成什么?”于是我找來(lái)一把小刀，輕輕地把雞蛋戳破，發(fā)現(xiàn)脆脆的蛋殼變成了白色的皮，而蛋清和蛋黃沒有什么變化。“這時(shí)什么原因?”我轉(zhuǎn)身詫異地問爸爸，爸爸告訴我：“雞蛋殼是鈣質(zhì)的`，鈣遇到醋會(huì)起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的氣泡就是二氧化碳，浸泡一段時(shí)間后雞蛋就會(huì)脫下一層皮變軟�！迸叮@次的實(shí)驗(yàn)太有趣了!
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，也讓我體會(huì)到生活中有很多奇妙的事物，是需要實(shí)驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)的，我要好好學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)多做實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙現(xiàn)象。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇33
昨天，我們班上了一堂有趣的科學(xué)課�？梢哉f(shuō)，在快樂之際，我們就在杯子里埋下了一個(gè)鮮活的生命——這可是我期待了好久的！
“叮鈴鈴”——上課了。我懷著興奮的心情，等著老師來(lái)上課。一會(huì)兒，只見老師拎著一大袋蠶豆種子進(jìn)來(lái)，同學(xué)們頓時(shí)兩眼放光，恨不得跑上去把蠶豆種子搶過(guò)來(lái)。啊，到了，到了，我期待的那一刻終于到了……“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的`土壤拿出來(lái)……”哦耶！我高興得差點(diǎn)兒要跳起來(lái)，馬上把裝有土壤的杯子從紙袋里拿出，擺在桌子上。接著，老師告訴我們，這蠶豆子上呀，有一點(diǎn)兒月牙形的、黑黑的東西，叫作“胚”，就相當(dāng)于它的頭。老師從紙袋里拿出蠶豆種子，給我們每人一顆。頓時(shí)，教室里炸開了鍋。我拿起種子，先用手掂了掂，然后翻來(lái)覆去將它翻了個(gè)透。的確，正如老師所說(shuō)。我一把抓起杯子，隨手將種子塞進(jìn)杯子與紙巾間的縫隙里。你猜結(jié)果如何？當(dāng)我把手拿掉，才知道，我把種子放歪了�！胺欧N子，要把種子放平哦。”這句話在我耳邊響起。怎么辦呢？我拿起瓶子，左搖搖，右晃晃，用手使勁兒挖挖，嘿，出來(lái)了。
有了上次的教訓(xùn)，這回，我可得小心了。我用手緊緊抓著種子，生怕一個(gè)不小心，種子又沒擺好。嗯，就這個(gè)位置。我把種子小心翼翼地塞了進(jìn)去，又用手按了按。好啦，種好啦，成功啦！我興奮極了，急忙跑向水龍頭，擠了進(jìn)去，讓種子痛痛快快地洗了個(gè)澡。
回到家，我連書包都沒來(lái)得及放下，便把種有種子的杯子放在了陽(yáng)臺(tái)上，接受陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)。
我仿佛看到，一個(gè)小小的生命在杯子里勃發(fā)，我希望有這么一天，種子能迎著朝陽(yáng)，破土而出，給我們帶來(lái)沁人心脾的芬芳！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇34
今天，老師拿出了一杯水和一枚雞蛋，難道老師今天又要做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)？要變成科學(xué)家了？我們都期待老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
同學(xué)們七嘴八舌地議論著，突然，老師一下子把雞蛋扔進(jìn)水里，雞蛋轉(zhuǎn)眼間沉到水底。這時(shí)，老師問我們：“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來(lái)呢？”我搶先回答說(shuō)：“老師，加鹽！”班上有許多同學(xué)也這么建議著。這時(shí)，一位同學(xué)問道：“加鹽真的能讓雞蛋浮起來(lái)嗎？”老師看了看他笑著沒有回答。老師接受我們大多數(shù)人的建議，往水里加了一勺鹽，攪拌后，鹽完全溶化了，可是，雞蛋怎么還是沒有浮起來(lái)叱？同學(xué)們都有懷疑的眼光盯著老師的一舉一動(dòng)，老師又問：“怎樣做才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō)，把雞蛋煮了，有同學(xué)說(shuō)加糖，有的說(shuō)再繼續(xù)加鹽……老師說(shuō)只能用現(xiàn)有的東西讓雞蛋浮起來(lái)，顯然是繼續(xù)再加鹽了。
幾個(gè)頑皮的孩子一下子涌向老師的講臺(tái)，往杯子里繼續(xù)加了好多鹽，倒好后，繼續(xù)攪拌，水漸漸渾濁了。就在這時(shí)，雞蛋慢慢悠悠地離開了水底，緩緩地上升，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“我們戰(zhàn)勝雞蛋了，它浮起來(lái)了，它浮起來(lái)了！”
我想：哈哈，原來(lái)我們也有做科學(xué)家的天分�。∵^(guò)不多久，陳宇凡好奇起來(lái)了，問：“老師這到底是不是鹽呢？”他竟然用手蘸了點(diǎn)嘗了一下，確認(rèn)確實(shí)是鹽。
“為什么加了鹽的水會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)呢？同學(xué)們都很疑惑，老師為我們揭開了謎底：原來(lái)雞蛋的`比重比沒加鹽的水比重大，所以沉了下去，加了鹽后，雞蛋的比重，比鹽水的比重小，所以就浮了上去。
看來(lái)生活中有許多奧秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇35
今天一上課，鄔老師就問我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子里有滿滿的水，把它倒過(guò)來(lái)，結(jié)果會(huì)如何呢？”聽到鄔老師的問題后，同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)，水一定會(huì)頃刻之間倒下來(lái)；有的同學(xué)則認(rèn)為紙會(huì)貼住杯口拖住水，可又說(shuō)不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的，水一定會(huì)漏出來(lái)。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的話，把杯子倒出來(lái)也會(huì)灑一點(diǎn)，何況是一張薄薄的紙呢！老師說(shuō)：“那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”老師叫了一位同學(xué)去灌水，并叮囑他把水灌得越滿越好，不要留一點(diǎn)空隙。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放松。只見老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，小心翼翼的把手挪開，并學(xué)著劉謙的口頭禪說(shuō)：“見證奇跡的時(shí)刻到了。”剎那間，同學(xué)們屏息凝視著杯子，神奇的事發(fā)生了，紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說(shuō)：“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧！”只見老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重復(fù)進(jìn)行，驚人的.事情發(fā)生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕，紙當(dāng)然能托住了，可是怎么會(huì)倒下來(lái)的呢？
老師給我們解釋了其中科學(xué)原理，第一次實(shí)驗(yàn)是在杯子里裝滿水的情況下，這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當(dāng)然水就不會(huì)漏出來(lái)。第二次實(shí)驗(yàn)杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間，而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力，水壓一下就頂開紙張，水立刻就流出來(lái)了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)總能給我們很多啟發(fā)，同時(shí)它蘊(yùn)含著各類學(xué)科原理和內(nèi)含，以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇36
下午，我們上了一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材：一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學(xué)器材讓我們猜測(cè)當(dāng)小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合會(huì)發(fā)生什么變化。我的猜測(cè)是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合，小蘇打會(huì)在白醋中溶解掉。老師笑而不語(yǔ)便開始實(shí)驗(yàn)了。
老師一步一步地完成著。最后一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了。當(dāng)白醋倒入時(shí)玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測(cè)得完全不一樣，小蘇打并沒有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問我們：“在這個(gè)過(guò)程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么？”我們齊聲說(shuō)：“二氧化碳！”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳？”老師接著問。這時(shí)全班都愣住了，老師卻說(shuō)：“那就用實(shí)驗(yàn)證明這里面含有二氧化碳！”她把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條用打火機(jī)點(diǎn)燃后伸進(jìn)玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為是巧合就又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是這樣。實(shí)驗(yàn)證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，原來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳?xì)怏w；當(dāng)打開汽水瓶蓋時(shí)，冒出的.氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)把小蘇打和白醋混合后會(huì)冒出大量的氣泡，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化屬于化學(xué)變化。而且還發(fā)現(xiàn)二氧化碳可以滅火，比空氣重。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇37
今天老師走進(jìn)教室，神秘的對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做雞蛋浮起來(lái)了”。
老師的桌子上放著今天的實(shí)驗(yàn)材料，一枚外表細(xì)膩、像小孩字臉蛋似的雞蛋，一個(gè)透明的杯子，里面裝著大半杯的清水，一袋子鹽、一把鐵勺子和一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了，教室里鴉雀無(wú)聲，我們懷著激動(dòng)的心情看著實(shí)驗(yàn)開始。老師小心翼翼地拿起雞蛋，放在杯子的邊緣，只聽“噗通”一聲，雞蛋像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，以優(yōu)美的身姿落入水中，和杯子來(lái)了個(gè)親密接觸，雞蛋在杯子里像一艘即將出發(fā)的潛水艇，也像一個(gè)睡覺的小孩。突然，一個(gè)同學(xué)叫道：“哇，雞蛋變大了。”的確，落入水中的雞蛋像吃了“增肥劑”一樣，肥了一圈。
接著，老師拿起勺子，舀了一勺鹽，輕輕地往水里撒去，撒下的`鹽有的像雪花一樣落入水中，有的還戀戀不舍地轉(zhuǎn)了幾圈才落入水中，老師再拿筷子攪拌幾下，讓鹽溶于水，可是杯底好像有磁鐵把雞蛋吸住了。老師又撒了第二勺鹽，攪拌了幾下，雞蛋只不過(guò)跟著筷子轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，抬起了頭，像在看看是誰(shuí)打擾了它的美夢(mèng)。第三勺，雞蛋終于轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，再緩緩浮到杯子中央。第四勺，雞蛋上下跳動(dòng)，像一個(gè)小孩在學(xué)跳躍。教室立刻沸騰起來(lái)，有的人手舞足蹈，有的人歡呼雀躍······。我當(dāng)時(shí)就想：加入第五勺，雞蛋會(huì)不會(huì)完全浮起來(lái)呢？我屏住呼吸看著第五勺鹽落入水中，雞蛋果然露出了頭，像一個(gè)小孩兒想與我們一起上課呢！
“雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？”老師問�！耙�?yàn)橛宣}”我們大聲說(shuō)到�！耙�?yàn)榧尤臌}以后，水的密度就會(huì)大大升高，浮力也會(huì)跟著變大，雞蛋自然就浮起來(lái)了。”哦，原來(lái)是這樣，大家恍然大悟，就像是撥開了云霧，見到了青天。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在！只要善于發(fā)現(xiàn)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇38
“哦，原來(lái)是這樣的原理呀！”在爸爸的指導(dǎo)下，我才恍然大悟，大家猜我在干什么呢？告訴你們吧，我正在做科學(xué)試驗(yàn)氣球精靈呢！
一日，爸爸神秘兮兮的告訴我，說(shuō)要帶我玩?zhèn)�有趣的東西，我半信半疑的望著他，只見他拿了一個(gè)氣球，一個(gè)空玻璃杯子和一根吸管。然后，他笑瞇瞇的說(shuō)：“我說(shuō)，你做，怎么樣？”“來(lái)吧，這有什么，不就是吹氣球嘛？誰(shuí)還不會(huì)了？我不屑一顧，接著，他把氣球放到玻璃瓶子里讓我吹，我深吸一口氣，開始用力吹，可是怎么回事呢？平常輕輕松松一下子就能吹大的氣球，這次，怎么才吹了一點(diǎn)點(diǎn)大就吹不動(dòng)了呢？我不信邪，繼續(xù)再來(lái)一次，我把吃奶的勁兒都用上了，臉也憋得像包公的臉一樣紅，腮幫子鼓得足足的像極了兩個(gè)大蘋果，累得我酸漲的不行。捏著氣球的進(jìn)口處，我定睛一看氣球上面一個(gè)小球，下面一個(gè)大球，像極了一個(gè)寶葫蘆，玻璃瓶也被氣球撐了起來(lái)，微微離開桌面吊在空中。
這時(shí)，爸爸拿來(lái)了一根吸管，故弄玄虛地說(shuō)：“下面才是見證奇跡的`時(shí)刻�！彼屛野褮馇虻臍夥帕耍缓笤谄孔永锊辶艘桓埽艿囊欢隧�?shù)狡康�，另一端露出瓶口，讓我又重新吹了一次，這一次氣球比剛才大了一些，幾乎布滿了整個(gè)瓶子，這真是太神奇了，我心里的疑惑更大了。
爸爸得意洋洋的說(shuō)：“別小看這一根小小的吸管，它里面蘊(yùn)藏著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)原理。”原來(lái)瓶子里有一定量的空氣，當(dāng)?shù)谝淮未禋鈺r(shí)，膨脹的氣球堵住了瓶口，瓶子里的空氣堵在了瓶子里，空氣要占一定的空間，所以氣球不能吹得很大，當(dāng)?shù)诙未禃r(shí)，吸管把瓶子里的空氣排了出來(lái)，所以能輕而易舉地把氣球吹大到塞滿瓶子的程度。
這次實(shí)驗(yàn)真讓我大開眼界。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇39
今天我們一來(lái)教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測(cè)是什么實(shí)驗(yàn)。后來(lái)，蔡老師也沒賣關(guān)子，說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“紙杯燒水”。
上課了，蔡老師拿了一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)紙杯、一根蠟燭，一杯涼開水，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)做準(zhǔn)備工作，先往杯子里加上半杯水，然后請(qǐng)陳涌汶拿著蠟燭，徐雨昕拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭�！毙煊觋啃⌒囊硪淼匕严灎T點(diǎn)燃了，然后趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望著被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看著。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。
開始做實(shí)驗(yàn)了，蠟燭的火苗對(duì)著杯子底部燒開水，有些同學(xué)覺得可以把水燒開，有些同學(xué)覺得不可以燒開。大家各執(zhí)一詞，蔡老師制止了我們，說(shuō)：“做完實(shí)驗(yàn)不就知道了�！庇谑牵蠹叶奸_始靜靜觀察。幾十秒后，紙杯下面被燒成了黑色，杯子里的水也開始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的小水泡越來(lái)越大，越來(lái)越多，蒸氣升騰地也越來(lái)越濃了，向整個(gè)教室彌漫開來(lái)。同學(xué)們都目瞪口呆，覺得不可思議！
實(shí)驗(yàn)做完后，那個(gè)紙杯完好無(wú)損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我說(shuō)杯子不會(huì)破的答案是正確的。“為什么紙杯不會(huì)破呢？”老師的問題讓我大吃一驚，實(shí)驗(yàn)做完了還要懂得它的'道理？接下來(lái)，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個(gè)道理；因?yàn)槟芰總鬟f需要一個(gè)過(guò)程，自然也有個(gè)時(shí)間問題，能量先轉(zhuǎn)達(dá)到的部分溫度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進(jìn)行傳遞，這個(gè)傳遞總有個(gè)時(shí)間差，就造成了容器溫度要略高于被加熱的液體溫度。我恍然大悟，看來(lái)以后要多看看課外書來(lái)提高自己的科學(xué)知識(shí)了。
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課程！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇40
實(shí)驗(yàn)是最有趣的，也是最令人期待的。今天我們也做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的`主角就是生活中無(wú)處不在的雞蛋。一個(gè)普普通通的雞蛋，你可別小瞧它哦，讓我們看看它會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜吧！
我們先拿出一個(gè)杯子，又拿出來(lái)一個(gè)新鮮的雞蛋，最后還有一根木棒。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)馬上開始。
老師說(shuō)：“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不信！”那老師今天就變個(gè)魔術(shù)，讓它浮起來(lái)�！�
老師拿出了一杯水，往玻璃杯里倒了一些水，并且把雞蛋放了進(jìn)去。果然不出我們所料，雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想：“老師怎么能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”
老師拿出了一袋鹽。首先，放了一點(diǎn)點(diǎn)的鹽，并用木棒攪拌了一下，可雞蛋紋絲不動(dòng)，還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想：“為什么沒有用呢，是不是放的鹽太少了？”
老師又加了很多鹽，并且攪拌了很長(zhǎng)時(shí)間，水變得非常渾濁，幾乎已經(jīng)看不見雞蛋了。停止攪拌，等水變得不那么渾濁時(shí)，我們看到了雞蛋終于要蘇醒了，在杯底輕輕晃動(dòng)起來(lái)。
我們乘勝追擊，又放了大量的鹽。然后攪拌，“哇！真的浮起來(lái)了！”雞蛋終于蘇醒了，慢慢浮出水面，它露出了小腦袋，呼吸了幾口新鮮空氣。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。
這是為什么呢？老師向我們解釋了原理，原來(lái)是因?yàn)辂}加在水中，水的密度變大，當(dāng)水的密度大于雞蛋時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
科學(xué)多么奇妙�。∷粌H讓我們學(xué)到了知識(shí)，又打開了我的視野，在生活中我要多觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事情！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇41
“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍，“著了，著了！”同學(xué)們大喊著，教室里頓時(shí)成了熱鬧的海洋，老師在這里給我們做火燒手帕的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機(jī)等工具，老師拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同學(xué)都特別驚訝，同學(xué)們還大聲說(shuō)出了“啊”的一個(gè)字，老師說(shuō)：“怎么了？害怕了嗎？我們還要用酒精灑到抹布里面呢。”我們又感到比剛才還驚訝的感覺。我們還說(shuō)：“老師把酒精灑到抹布里，我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)不會(huì)燒到手呀？”老師說(shuō)：“放心，不會(huì)燒到手的。”
老師開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把抹布放到杯子里面，又倒上一點(diǎn)點(diǎn)水，又拿著鑷子夾著抹布轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完之后，又打開了酒精蓋，打開蓋的時(shí)候同學(xué)們都大聲喊了起來(lái)，老師要倒酒精的`時(shí)候，同學(xué)們大聲說(shuō)：“不要啊不要啊�！崩蠋煹沽酥螅瑢W(xué)們就閉只眼，又把凳子往后退，抹布仿佛在說(shuō)：“哎呀，這酒精真夠不好喝的�！崩蠋熡帜弥囎樱丫凭退紨D了出來(lái)，又開了打火機(jī)朝著抹布往上一碰。“呼”火燒開了，同學(xué)們又嚇到了。老師夾著抹布抖一抖，火越來(lái)越大，老師又橫著抖，火快滅了�；饻缤曛螅ú纪旰脽o(wú)損，老師又說(shuō)：“請(qǐng)問，誰(shuí)敢碰這個(gè)嗎？”我第一個(gè)舉手，我先慢慢的用手碰了一下，感覺不到熱，我又去碰了一下，還感覺不到熱。我跟老師說(shuō)：“一點(diǎn)都不熱。”老師說(shuō)：“為什么不熱呢？”我說(shuō)：“不知道�！崩蠋熣f(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)手帕燃燒時(shí)，燃燒著的是酒精，剩下的水保護(hù)了手帕，所以手帕燒不壞。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了！我以后要做更多的實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇42
早上我和媽媽一起去超市買菜和水果。在買西紅柿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)變形的西紅柿，我問老板可以把這幾個(gè)變形的西紅柿給我嗎，老板說(shuō)好啊，隨后就拿了一個(gè)袋子裝了起來(lái)遞給了我�；丶业穆飞希业男∧X瓜幻想著各種問題：西紅柿為什么會(huì)變形呢？是運(yùn)送過(guò)程中受到了擠壓，還是……
一到家我就迫不及待地坐在電腦前搜索著西紅柿變形的原因，但是電腦里原因亂七八糟：有的說(shuō)那些西紅柿是人造的，有的說(shuō)是被一些小動(dòng)物弄成其它形狀。找了好一會(huì)，我才找到一個(gè)比較滿意的答案。于是帶著答案去找爸爸確認(rèn)一下答案。爸爸說(shuō)：“西紅柿變形不僅是因?yàn)榉帕舜唛L(zhǎng)劑，而且還有一部分原因是輻射、氣溫、降水量等因素影響。如果你不相信可以種兩個(gè)西紅柿看看。一個(gè)西紅柿投放催長(zhǎng)劑，另一個(gè)西紅柿澆點(diǎn)水，水越多越好，可以的話就拿點(diǎn)有輻射的`東西放在旁邊�！�
接著我按照爸爸說(shuō)的做，先去市場(chǎng)買了兩個(gè)西紅柿的種子，然后回到家，把兩個(gè)種子埋進(jìn)土里，一個(gè)投放了催長(zhǎng)劑，另一個(gè)多澆水，經(jīng)常把手機(jī)放在它的旁邊。兩天后我去給它們澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們的葉子已經(jīng)長(zhǎng)出，但是這葉子和正常的西紅柿葉子不一樣，正常的葉子前面是尖的，而它們的葉子是圓的。這樣幾個(gè)月后西紅柿長(zhǎng)出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)西紅柿都變形了，趕緊把它們摘下來(lái)拿去給爸爸看。爸爸看到了我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你以后不明白的一些道理可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)弄明白�！�
我明白了實(shí)驗(yàn)的作用不在只是作用于為人類探索未知的物質(zhì)，也可以解開我們平日的迷惑。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇43
一進(jìn)教室門口，我們就見到了寒梅老師。老師今天穿著一件大紅的羊絨連衣裙，時(shí)尚漂亮、端莊大方，宛如一枝寒冬中綻放的臘梅。一頭烏黑的短發(fā)，顯得清爽干練、精神抖擻。圓圓的臉上，總是掛著笑容，顯得滿面春風(fēng)、和藹可親。鼻梁上架著一副窄邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬、溫文爾雅。給我印象最深的，還是老師的談吐，真是幽默風(fēng)趣、妙語(yǔ)連珠！一個(gè)個(gè)熱心的招呼，一句句貼心的問候，猶如清泉般從老師嘴里涓涓而出。讓初來(lái)乍到的我，一下子就覺得寒梅老師很親切！
因?yàn)槭怯H子課，所以是家長(zhǎng)和孩子一起聽課。大家入座后，作文課就從新穎的自我介紹中開始了。寒梅老師要求同學(xué)們：不僅要介紹自己，第二位同學(xué)還要復(fù)述介紹前一位同學(xué)，并且要引薦后一位同學(xué)。這下好了，同學(xué)們的'表現(xiàn)真可謂是五花八門：有的憨厚，有的調(diào)皮；有的很輕松，有的很緊張；有的聲音洪亮，有的輕聲細(xì)語(yǔ)。同學(xué)們的各種表現(xiàn)，贏得了老師和家長(zhǎng)們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的陣陣掌聲。
接下來(lái)的作文課程，更是猶如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老師從作文的重要性，講到學(xué)習(xí)的五種能力；從寫作的四大問題，講到寫作的四步曲；最后，我們著重學(xué)習(xí)了作文的井字結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)圖。課堂上，寒梅老師循循善誘。她運(yùn)用形象的比喻，生動(dòng)的舉例，有趣的游戲，深深地吸引著我們；同學(xué)們則孜孜不倦，認(rèn)真地聽講，踴躍地發(fā)言，積極地參與。不知不覺間，這次“旅行”已經(jīng)接近尾聲。然而，老師布置課后作業(yè)的時(shí)候，又讓我大大地吃驚了一回——原來(lái)，課后作業(yè)竟然是要搶的！兩個(gè)多小時(shí)的“旅行”，我們居然一點(diǎn)都不覺得疲憊，反而意猶未盡。
這真是一次有趣的作文課呀！剛剛離開教室，我就已經(jīng)在期待下一次的課程了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇44
今天，我們?cè)谥芾蠋熆鞓返恼n堂，上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來(lái)，真是聞所未聞，見所未見。
上課的時(shí)候，周老師大聲地問：“今天我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，好不好？”同學(xué)們聽到消息時(shí)，激動(dòng)極了，有的同學(xué)歡呼大叫；有的同學(xué)一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
開始做實(shí)驗(yàn)了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時(shí)同學(xué)們疑問地問：”周老師，今天不是實(shí)驗(yàn)課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著頭腦，不知道周老師的`葫蘆里賣的是什么藥。周老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)端著清水，一個(gè)同學(xué)小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進(jìn)水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員快速的跳進(jìn)了水中。同學(xué)們各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著水底的雞蛋，這時(shí)開始加鹽了，同學(xué)拿著勺子舀了一大勺鹽放進(jìn)水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚(yáng)揚(yáng)的沉進(jìn)了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動(dòng)，就像在美夢(mèng)中的嬰兒，同學(xué)又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著水中芭蕾。有的同學(xué)看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒有浮起來(lái)呀！”老師笑著淡定地說(shuō)：“繼續(xù)加鹽！”同學(xué)又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來(lái)，杯子里的水就像刮起了龍卷風(fēng)一般。這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，同學(xué)們直大叫：“雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋浮起來(lái)啦！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，周老師問道：“你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？”同學(xué)們百思不得其解。周老師微笑著說(shuō)：“因?yàn)�，水中的鹽分超過(guò)百分之三十時(shí)，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會(huì)浮起來(lái)哦！”同學(xué)們聽了恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮的，需要我們細(xì)心觀察認(rèn)真探索。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇45
老師最近布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我做的小實(shí)驗(yàn)叫吊米瓶，要準(zhǔn)備的材料是一個(gè)塑料瓶、一根筷子和一杯米。準(zhǔn)備好這些材料后實(shí)驗(yàn)就開始啦!
我首先把塑料瓶里裝滿米，然后叫“小助手”妹妹把筷子打濕給我。我把筷子往裝滿米的塑料瓶中間用力一插，直到底部。為了防止米撒落到地上，我又叫妹妹把裝米的.桶推了過(guò)來(lái)。
我提起筷子“嘩”塑料瓶里的米全都撒在了桶里，幸好我提前做了準(zhǔn)備。第一次，以失敗而告終。我自我鼓勵(lì)到：“失敗是成功之母，繼續(xù)加油!”
我和妹妹又做了好多遍，可都是以失敗而告終。我心想：是我哪個(gè)步驟漏了嗎?還是我哪個(gè)地方出了差錯(cuò)?于是，我拿起了媽媽的手機(jī)百度了一下。原來(lái)，還真是落了一個(gè)重要的步驟，還要把米往下按壓按壓，讓米與米之間緊緊的擠壓著。
放下手機(jī)，我和妹妹又做了一遍�！俺晒α耍晒α�，終于成功了!”我和妹妹像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般叫了起來(lái)，興奮地拿去給爸爸媽媽看一下我們的“杰作”。
可是，媽媽卻說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)是成功了，可是你們知道為什么筷子能變成‘大力士’把塑料瓶提起來(lái)嗎?”一無(wú)所知的我們搖了搖頭。媽媽又說(shuō)：“因?yàn)楸永镅b滿了米，把沾了水的筷子插進(jìn)去米會(huì)吸水，造成緊緊的擠壓，由于杯內(nèi)米與米之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和杯內(nèi)的米緊緊地結(jié)合在了一起，所以筷子就能將裝滿米的杯子提起來(lái)�！蔽覀兟犃藡寢尩慕庹f(shuō)之后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在對(duì)科學(xué)越來(lái)越感興趣了!科學(xué)真奇妙啊!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇46
回想起那時(shí)充滿童年幼稚的我做了一次有趣科學(xué)實(shí)驗(yàn)，用放大鏡和涂黑的紙點(diǎn)燃火焰給我留下了深刻的印象，它不僅讓我從中懂得了道理，還給我添了不少樂趣。
有一次我聽科學(xué)老師說(shuō)，黑色的東西易燃，用放大鏡對(duì)著太陽(yáng)，把紙放在放大鏡的下面，就能燃燒起來(lái)。自從聽了科學(xué)老師說(shuō)，我特別好奇，可是我怎么也找不到放大鏡，終于有一天，我從店里的柜子里找到了放大鏡，我高興極了，于是就去找黑色的紙，可是折騰了半天，材料還是沒找齊，難道就次罷休，不！于是我想起了老師說(shuō)，用筆在紙是畫的很黑也可以。這時(shí)，我把筆找來(lái)拿了張硬紙，在紙上用筆涂黑。一切準(zhǔn)備完畢后，就開始實(shí)驗(yàn)了。
我把紙放在了太陽(yáng)底下，又拿起放大鏡對(duì)著火辣辣的太陽(yáng)，在紙上就顯示出了一個(gè)小小的圓圓的光點(diǎn)。這難道是太陽(yáng)的光嗎？盡管這火辣辣的太陽(yáng)馬上將要把我“烤熟”，但是我不放棄，因?yàn)殡x成功不遠(yuǎn)了。過(guò)了一會(huì)紙上有一個(gè)黑色的點(diǎn)出現(xiàn)了還有一股焦味，點(diǎn)越來(lái)越大，那是已經(jīng)燃了，但卻沒完全燃了。我摸了摸頭發(fā)，滾燙滾燙的.，再不快我都快燒起來(lái)了，我心想。沒過(guò)多久紙已經(jīng)燒起來(lái)了，火多么的微弱，但是那么的另人感到快樂，我成功了！火燒起來(lái)了！
我將放大鏡拿開了，似乎知道了紙為什么會(huì)燃燒：那是因?yàn)楹谏兹�，又把它弄在容易燃燒的紙上，加上太�?yáng)的強(qiáng)烈的光，因此紙就燒了起來(lái)。
做什么事我們都得全心全意的去做，認(rèn)真的做，才能做成。科學(xué)，知識(shí)，都得去探索才能知道，不能只讀書里的知識(shí)，還要去探索知識(shí)，這樣的知識(shí)才會(huì)牢牢的記在心里。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇47
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這是一節(jié)語(yǔ)文課。我們安靜地坐在位置上，等待著王老師來(lái)上課。
王老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái)，然而，她手中拿的，不是語(yǔ)文課本，而是兩個(gè)乒乓球大小的土豆，一只較大的、盛著大約250毫升水的燒杯，一盞酒精燈，一塊玻璃板，一個(gè)木夾子，還有一個(gè)裝著清水的透明容器。呀，王老師又玩啥花樣�。�
王老師故意賣關(guān)子，過(guò)了好一會(huì)兒，才舉起一個(gè)土豆，說(shuō)道：“同學(xué)們，如果我把這個(gè)普普通通的土豆放在清水里，會(huì)怎么樣呢？”“真是明知故問，當(dāng)然是沉入水底啦！”不知誰(shuí)答道。王老師含笑不語(yǔ)，將那個(gè)土豆放入清水中，土豆立刻沉了下去。這有什么戲好看？我們不以為然。
王老師又舉起盛滿水的燒杯，再神秘地把另一個(gè)土豆拿起來(lái)，說(shuō)：“我把這一個(gè)土豆放進(jìn)水中，你們信不信它會(huì)浮起來(lái)？”“不相信！”我們異口同聲。王老師又是一笑，大叫：“睜大眼睛看好嘍！”說(shuō)著將土豆放入水中——“哇！”我們發(fā)出了感嘆——土豆乖乖地浮在水面上呢，好像在說(shuō)：我的仰游技術(shù)不賴吧！我們大吃一驚，是怎么回事呢？
“我知道！我知道！”小博士阮嘉匯舉起了手，“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死海’，那片海的含鹽量是普通海域的`6~7倍，水很咸，幾乎沒什么生物。鹽的密集量大，就比較重，可以把東西托起來(lái)！”教室里傳出一陣掌聲。
那么，這到底是不是鹽水呢？王老師又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用木夾夾住玻璃，在玻璃上滴一些燒杯里的水，在酒精燈上加熱。過(guò)了一會(huì)兒，玻璃板上果真出現(xiàn)了小小的白鹽。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了許多許多。啊，科學(xué)無(wú)處不在！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇48
“唉？不對(duì)啊？老師不是說(shuō)報(bào)紙會(huì)粘在墻上嗎？那里出錯(cuò)了呢？”其實(shí)，今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，不用膠水，也不用膠帶，只用一支筆把報(bào)紙站在墻上�？吹胶笪覞M腹疑問：這怎么可能呢，報(bào)紙又不是蜘蛛俠，它也不會(huì)輕功，怎么回簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就粘在墻上呢？這個(gè)是真的嗎？帶著問題，我開始了實(shí)驗(yàn)。
首先，先準(zhǔn)備好所需的材料。我從桌子上找到一張看過(guò)的報(bào)紙，隨手拿了一只鉛筆。然后，我把報(bào)紙展開平鋪在墻上，我信心滿滿的把鉛筆在報(bào)紙上來(lái)來(lái)回回摩擦好幾回。可我一松開手，那報(bào)紙就“啪唧”一聲掉在了地上。我又仔仔細(xì)細(xì)的看了看老師的留言，知道了：報(bào)紙不要太大，墻也要光滑。我改了改，又試了一次，我盯著報(bào)紙，手緩緩的放下，屏著呼吸，生怕報(bào)紙掉下。“成敗在此一舉了，一定會(huì)成功的！”我小聲嘀咕著。1秒，2秒，3秒它沒有掉下來(lái)，我睜大了眼睛，太棒了，成功了！我有小心翼翼的把報(bào)紙旋轉(zhuǎn)了一周，它就像被磁鐵牢牢吸住似的，掉不下來(lái)。
我又看了看老師的留言，才明白：這并不是什么輕功，而是一個(gè)名叫“靜電”的元素造成的。任何兩個(gè)物體摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦?xí)r，報(bào)紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會(huì)和物體相互吸引的，所以報(bào)紙就和墻壁吸引在了一起。舉個(gè)例子：把一個(gè)吹好的.氣球在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，也能把氣球粘在墻上。在譬如：冬天有許多女生的頭發(fā)總“飄”起一些，但用手把這些頭發(fā)壓下去，可能還會(huì)聽到噼里啪啦的聲音。這個(gè)，也是靜電。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我明白了：科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的，它需要人們?nèi)ヌ剿鞑?chuàng)造。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇49
今天早上，媽媽帶我去上心語(yǔ)作文課。
初來(lái)到班上我就看見老師的講臺(tái)上有一個(gè)紙杯、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭、一小半杯水、一個(gè)空紙杯。拿這些東西干嘛呢？蔡老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水�！奔埮禄穑欢〞�(huì)燒壞的，我正思索著，老師問到：“紙杯燒水，大家覺得紙杯是否會(huì)被燒著呢？”我不假思索地說(shuō)：“會(huì)破，因?yàn)榧埮禄稹！边@會(huì)兒另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)，不會(huì)被燒著，因?yàn)橛兴！边�有同學(xué)說(shuō)：“火不能靠紙杯太近，就不會(huì)燒著�！蔽蚁耄骸白隽瞬胖溃庹f(shuō)不做是白費(fèi)口舌。”
蔡老師，讓陳涌汶幫他拿紙杯，涌汶同學(xué)一邊拿一邊說(shuō)，好涼啊！蔡老師，手持打火機(jī)迅速點(diǎn)燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動(dòng)著。蔡老師一手拿著點(diǎn)燃的蠟燭，一手接過(guò)陳涌汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時(shí)小火苗又變成了一只貪食蛇，貪婪地吸著潔白又光滑的紙杯！好像在說(shuō)：“小紙杯你擋著我的路了，讓開，讓開，不然我會(huì)燒到你的`。”小紙杯卻說(shuō)：“我不怕你，我有水娃娃的保護(hù)�！闭f(shuō)完大概過(guò)了3分鐘左右,我看見杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來(lái)越大,調(diào)皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想，紙杯為什么不會(huì)破呢？和我之前想的不一樣呀？正想著，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑著說(shuō)：“大家想知道為什么紙杯可以燒水，卻不會(huì)被燒著嗎？”我們一起來(lái)揭曉答案吧！因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)是１８０度，而紙杯里水的沸點(diǎn)是１００度，所以不管再怎么燃燒因?yàn)橛兴埍臏囟扔肋h(yuǎn)超不過(guò)１００度，達(dá)不到燃點(diǎn)，因此不會(huì)被燒著。
這節(jié)作文課我不僅學(xué)到如何寫作文，還學(xué)到了這么有趣的科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得，收獲頗豐。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇50
今天，我在家里做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了任何物體在水里都會(huì)受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。在爸爸的指導(dǎo)下，我準(zhǔn)備好了做實(shí)驗(yàn)的材料：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。
第一步：我拿起水壺，把玻璃杯倒進(jìn)大半杯水，接著把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中慢慢沉入底部不動(dòng)。
第二步：我接連放了5勺鹽，雞蛋稍稍有一點(diǎn)往上浮動(dòng)了，我又連續(xù)放了3勺鹽，看呀！雞蛋從橫躺著變成豎起來(lái)了，接觸杯底的面積變得小了。
第三步：我把雞蛋拿出來(lái)，用筷子攪拌了一下鹽水，杯子底部的鹽基本上都融化了，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，一會(huì)兒，靜止在杯子水的中間不動(dòng)了。
第四步：再加3勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，雞蛋頂部偶然露出水面，用手指把雞蛋往下壓，松開手指，雞蛋又回到水面上。
為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？我向爸爸提出了疑問，聽了爸爸的解答，我終于明白了，原來(lái)是這樣的：雞蛋剛放進(jìn)清水里的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的.重量，所以它會(huì)沉到底部；放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加，當(dāng)鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水的中間；再繼續(xù)加鹽，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。
爸爸告訴我：任何物體在水里都會(huì)受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長(zhǎng)大了學(xué)到物理知識(shí)時(shí)，就什么都明白了。我真希望能快快長(zhǎng)大，學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了我一定當(dāng)科學(xué)家，在神奇的科學(xué)世界里，探索更多的科學(xué)秘密！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇51
“耶！耶！成功了！”我歡呼雀躍，手舞足蹈著。一想起水山這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，自豪感便油然而生。
玻璃杯，清水、硬幣、一切準(zhǔn)備就緒，開始吧！
我先小心翼翼地把水倒入玻璃杯，為了讓它更美觀，我們滴了一些紅色色素，并用攪拌棒攪了攪，霎時(shí)，水立刻變得鮮紅鮮紅的，像巖漿、像火燒云、更像一杯誘人的西瓜汁。接著，我快速地捏起一枚閃閃發(fā)亮的硬幣，沿著杯沿兒投入水中。水中頓時(shí)出現(xiàn)一圈一圈的漣漪，更像有調(diào)皮的小魚在吐泡泡。一枚，兩枚，三枚……水面微微凸起，我歪著小腦袋目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，生怕我一眨眼水就會(huì)溢出來(lái)。“還投不投呢？再投，萬(wàn)一出來(lái)怎么辦？投吧！水山難得一見。”我捏著硬幣的手像個(gè)篩糠似的不停地顫抖。最終，好奇心占了上風(fēng)，第35枚，第36枚，投到第37枚時(shí)，水面已經(jīng)拱起來(lái)一個(gè)6毫米的小包，我不由自主地想：“萬(wàn)一不小心水溢出來(lái)怎么辦？”我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，又像青蛙跳在大鼓上——咚，咚，咚。結(jié)果正當(dāng)我神游天外、胡思亂想時(shí)，在一旁觀戰(zhàn)的姐姐眼疾手快，悄無(wú)聲音地拿起一枚硬幣毫不猶豫地放了進(jìn)去。正如我所料，它如決堤的洪水一般，嘩的一聲徹底“潰敗”了。
這是為什么？我問媽媽，媽媽也不知道，我只好上網(wǎng)一探究竟，哈哈！告訴你吧，水之所以沒有溢出來(lái)，是由于水的.表面張力，在水面上形成一層水膜，這水膜將上升的水罩住，形成水山，使水沒有溢出杯外，這真是大千世界無(wú)奇不有啊！
因?yàn)樗芟袼纬傻纳剑晕揖徒o起了一個(gè)奇特而又新奇的名字——水山。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇52
昨天，王澤園和我在我家做了粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)。我們成功的將粗鹽通過(guò)一系列步驟成為了較為純的鹽。實(shí)驗(yàn)取得了成功。
將混雜著許多雜質(zhì)的粗鹽提純?yōu)殡s質(zhì)較少的鹽。第一步就是將這些鹽溶解成為粗鹽溶液。這樣才能通過(guò)之后的步驟來(lái)進(jìn)行對(duì)粗鹽的提純。為了配制溶液，我們決定將135ml的水和15g的粗鹽加在一起溶解。首先是水，這個(gè)好說(shuō)，我用量筒和膠頭滴管很快就量好了這些水。然后就是稱出15g的粗鹽了。我先是找出了很久都沒有用過(guò)的電子秤，準(zhǔn)備用它來(lái)稱量粗鹽的質(zhì)量。但是，令我想不到的是，電子秤居然不幸被曾經(jīng)我稱量過(guò)的藥品給腐蝕掉了，不能再使用了，這令我感到十分可惜，并且也給我?guī)?lái)了很多的不便。因?yàn)檫@個(gè)原因，我不得不拿出我那個(gè)很少使用過(guò)的'托盤天平。并使用那個(gè)不方便的玩意來(lái)稱量粗鹽。經(jīng)過(guò)了拿鑷子的瘋狂試探之后，我終于完成了15g粗鹽的稱量。將這些水和粗鹽全部放到一起，在燒杯中進(jìn)行了攪拌之后，我們終于能夠成功的進(jìn)行提純了。將這杯溶液放到了已經(jīng)制作完成了的過(guò)濾器里面。這過(guò)濾器可是我們兩個(gè)花了很大的力氣才做出來(lái)的。經(jīng)過(guò)了引流，我們開始等待。
就像過(guò)了數(shù)不清的幾百年那樣，我們終于得到了清澈的濾液。接下來(lái)的一步，也就是最重要的一步，那就是蒸餾。我們將有三腳架和、酒精燈、蒸發(fā)皿還有泥三角的實(shí)驗(yàn)裝置組裝好，然后用火柴將酒精燈點(diǎn)燃。再將酒精燈移至三腳架的下方，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的加熱，在蒸發(fā)皿中的水基本上已經(jīng)消失殆盡，這是將蒸發(fā)皿移出，我們就得到了蒸發(fā)皿中析出的較純的鹽了。
通過(guò)了這次試驗(yàn)，我們練習(xí)了實(shí)驗(yàn)的基本操作，并同時(shí)得到了粗鹽提純的經(jīng)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)得到了圓滿的成功。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇53
袁老師前幾天叫我們帶來(lái)1毛錢的硬幣，我很不解。現(xiàn)在，我終于明白了。袁老師原來(lái)是要和我們起做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師叫兩個(gè)同學(xué)接來(lái)了兩杯水，一杯是滿的，另一杯則只有半杯。
袁老師把半杯的水倒進(jìn)滿杯的水里，一滴、兩滴、三滴……“哇——”“好厲害——”隨著水越來(lái)越多，同學(xué)們發(fā)出了各種各樣的驚嘆聲。
袁老師叫彭芷寧上講臺(tái)去觀察一下杯子里面水的變化。彭芷寧蹲下身子望了望，說(shuō)：“好像這個(gè)水比杯沿稍微高了一點(diǎn)。”我一看，好像還真是這樣呢！
接著，袁老師拿出了許許多多的一毛硬幣，我一看，原來(lái)就是上次老師叫我們帶的硬幣！老師輕輕的拿起一枚硬幣，沿著杯壁，投了下去。神奇的事發(fā)生了！硬幣好好的`落到了杯底，居然沒有一滴水滴出來(lái)！
大家先是佩服后是驚嘆，在大家感到非常驚嘆的時(shí)候，袁老師已經(jīng)把第二枚硬幣投進(jìn)水中了。大家又叫又鬧，甚至還有的同學(xué)站起來(lái)，離開座位跑到前面去了！我估計(jì)，一二三班中，我們班應(yīng)該是最吵的一個(gè)吧。
一直到了第9個(gè)硬幣，大家不禁緊張起來(lái)。哪怕是一滴水溢出來(lái)也好，兩滴也好，連我都覺得很懸。
袁老師把硬幣投了進(jìn)去，卻溢出了一滴水！袁老師連忙解釋說(shuō)：“不是水面承受不了硬幣，是袁老師手的問題。”原來(lái)是這樣�。∥铱偹闼闪艘豢跉�。
到了15個(gè)，水溢出來(lái)了，不是袁老師手碰到水了，是真的溢出來(lái)了！接下來(lái)16個(gè)，我們大家都說(shuō)放不了硬幣了，結(jié)果……成功了！其實(shí)第16個(gè)是不算的，因?yàn)榉诺?5個(gè)硬幣時(shí)水溢出來(lái)了一些，給第16個(gè)硬幣騰出了空間，所以是不算的。
說(shuō)到這里，眼保健操的音樂就響起來(lái)了，袁老師叫我們打開電腦寫文章，因此，這篇文章便再此誕生了……
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇54
今天在小桔燈學(xué)校，百合老師問了我們一個(gè)有趣的問題：紙鍋能煮雞蛋嗎？同學(xué)們一聽來(lái)了精神，教室里的氣氛立刻活躍了起來(lái)。有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎？我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑，開始帶我們做實(shí)驗(yàn)。
看來(lái)老師早有準(zhǔn)備。只見老師先把一個(gè)支架撐上，然后拿出一個(gè)紙杯，固定在支架上，里面加上溫水，再把兩個(gè)鵪鶉蛋放在里面，最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦！當(dāng)老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部，紙杯竟然沒有燃燒，真是太奇怪了！酒精燈的火焰毫不客氣地?zé)埍�，一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了，個(gè)個(gè)都屏住呼吸，我們的眼睛像一個(gè)個(gè)玻璃球，個(gè)個(gè)都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過(guò)了幾分鐘，紙杯發(fā)出了焦糊的味道，我們害怕的往后退，生怕紙杯漏了，可恰恰相反，紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外，居然安然無(wú)恙！又過(guò)了幾分鐘，紙杯口冒出了越來(lái)越多的水蒸氣，紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡，等到最后，鵪鶉蛋竟然煮熟了！
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這時(shí)同學(xué)們你一句，我一句，七嘴八舌地討論到底怎么回事？老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)奧秘，原來(lái)紙杯不斷地吸收水分，火要先把紙杯里的`水分烤干才能把紙杯燒著，而紙杯里盛滿了水，紙杯不斷吸收水分不會(huì)被火烤干，所以不會(huì)被燒壞。知道答案后，我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶，豁然開朗。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了一個(gè)科學(xué)的道理，以后我一定好好學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇55
童年就像一本故事書，里面記載了我的美好童年，而有一頁(yè)是我最喜歡的，也是最有趣的。
那是在四年級(jí)放假的時(shí)候，我和哥哥在家里面玩，這時(shí)候，哥哥走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“子軒，你想不想做一次實(shí)驗(yàn)？很好玩的�！蔽倚南耄骸白鰧�(shí)驗(yàn)！做實(shí)驗(yàn)肯定很好玩，也許哥哥所說(shuō)的做實(shí)驗(yàn)是做一個(gè)好玩的東西�？隙ㄒ狻！蔽遗d奮地說(shuō)：“好呀好呀�！备绺缯f(shuō)家里缺實(shí)驗(yàn)的東西，所以要去超市里買東西。在超市里，我一直問哥哥什么時(shí)候好，哥哥慢悠悠的回答說(shuō)：“急啥，急啥，回家肯定會(huì)給你做實(shí)驗(yàn)的�！辟I完?yáng)|西后，只見哥哥買了一個(gè)叫“曼妥思”的糖，還有一瓶百事可樂，我心想：“買糖干什么？而且買這種糖�！�
總算回到家了，哥哥說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)弄臟我們的衣服，所以必須要到廁所里的馬桶邊做實(shí)驗(yàn)。我們來(lái)到馬桶邊，準(zhǔn)備開始做試驗(yàn)，在哥哥準(zhǔn)備東西的`時(shí)候，我已經(jīng)非常迫不及待了。做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，哥哥讓我拿著裝滿可樂的百事可樂瓶子，我心情激動(dòng)，手都激動(dòng)的稍微發(fā)抖。接著，哥哥把糖放進(jìn)百事可樂里，“哇！太厲害了！”我驚訝地說(shuō)道，因?yàn)楦绺绨烟欠胚M(jìn)可樂里后，許多可樂伴著泡泡給溢出來(lái)了，我看到這樣的場(chǎng)景，首先嚇了一大跳，然后高興的笑了。
這是為什么呢？我一點(diǎn)也不知道，我問哥哥這是為什么，哥哥回答說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)糖里有很多氣，而百事可樂里面也有很多氣，空氣進(jìn)入可樂里，就隨著可樂一塊溢出來(lái)了�！薄澳敲茨闶钦χ赖模俊蔽掖蚱粕板亞柕降�，哥哥又回答說(shuō)：“這是因?yàn)槲以趯W(xué)校里面看見別人這樣惡作劇別人，我就想讓你看看。”我恍然大悟。
童年的趣事讓我快樂無(wú)比，就像一幅多姿多彩的畫一樣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇56
今天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做“神奇的筷子”，一聽這個(gè)名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請(qǐng)看我的實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒恕?/p>
實(shí)驗(yàn)開始之前，我首先準(zhǔn)備了一個(gè)塑料杯、一些大米，還有一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭(zhēng)先恐后地向杯中跳去，不一會(huì)兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實(shí)在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見證奇跡的時(shí)刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會(huì)降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結(jié)果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來(lái)，杯子卻紋絲不動(dòng)。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來(lái)一點(diǎn)，但是又掉到了桌子上。看來(lái)還是與按壓力度有關(guān)，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費(fèi)了好大勁才把筷子插了進(jìn)去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時(shí)奇跡真的.出現(xiàn)了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。
后來(lái)我知道這是因?yàn)榘磯罕瓋?nèi)米粒，把杯內(nèi)空氣擠了出來(lái)，杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力，使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來(lái)。
知道了答案的我，雖然不覺得筷子有多神奇了，但我心中的疑問更多了，我要用科學(xué)知識(shí)去解開更多的生活之謎。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇57
今天的物理課，老師講了物態(tài)變化第二節(jié)——汽化和液化。為了讓我們更直觀的觀察到本節(jié)課的內(nèi)容，老師為大家做了一系列的實(shí)驗(yàn)。
鈴聲響起，同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，目光緊緊盯著講桌上的東西——實(shí)驗(yàn)器皿（盆的樣子）、保鮮袋、一瓶“脈動(dòng)”……
首先老師燒了一壺水，在一陣“咕嘟、咕嘟”聲中，同學(xué)們心不在焉地預(yù)習(xí)了課本，終于等到水開了，老師將水倒入器皿中，白氣立馬模糊了我的視線。只見老師拿起一個(gè)保鮮袋，吹開了封口后，解釋道，“為了方便同學(xué)們的觀察，這保鮮袋既透明又密封，是實(shí)驗(yàn)的不二之選�！苯又蠋熡中⌒囊硪淼嘏ら_脈動(dòng)瓶子，通過(guò)老師的講解，我才知道，原來(lái)瓶中裝的是滿滿的'酒精。隨著兩三滴酒精的滴入，準(zhǔn)備過(guò)程便完成一大半了。老師在大家急切的目光下，排出了袋中的空氣，并緊緊系住了封口，實(shí)驗(yàn)要開始了。
老師先是將保鮮袋放入熱水中，并用手不時(shí)按壓，使塑料袋充分接觸水面。接著神奇的一幕發(fā)生了——保鮮袋在老師手中以肉眼可見的速度，猛地膨脹起來(lái)，原本扁扁的保鮮袋瞬間變成了一個(gè)“氣球”！見此狀況，我不禁驚嘆出聲。
老師見此狀況微微一笑，將“氣球”拿了出來(lái)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)——酒精不見了！不對(duì)，是液體酒精不見了！這等神奇的現(xiàn)象我怎么早不知呢？在我感慨的同時(shí)，“氣球”又發(fā)生了變化！原本鼓脹的“氣球”在離開水的“滋養(yǎng)”后很快便癟了下去，袋中很快又變成了入水前的兩三滴酒精！而后，老師解釋道：“這水提供的養(yǎng)料便是熱，剛剛的液體酒精在熱水中進(jìn)行了汽化……”
一節(jié)課下來(lái)，老師做了很多小實(shí)驗(yàn)，都是最簡(jiǎn)單卻又有趣的，讓物理在我心中又有了新的定義——除了實(shí)用的定義外更會(huì)有有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇58
我的小學(xué)同學(xué)徐幸春成績(jī)不怎么棒，可就愛弄一些小發(fā)明創(chuàng)作。他總想一些奇怪的東西，像什么：會(huì)飛的跑鞋，講話的電筆等等。并且還打算做出來(lái)，但每次都不成功。今天，他又要找我做什么事來(lái)了。
只見他喘著氣，對(duì)我說(shuō)（我估計(jì)是做實(shí)驗(yàn)失敗了，要我?guī)兔Γ骸鞍ァ�，我的�?shí)……實(shí)……實(shí)驗(yàn)失敗了�！焙攘艘豢谒^續(xù)說(shuō)：“我想要你，幫我，我在老地方等你，中飯后見�！�
我說(shuō)：“OK！”
中午，我早早地趕到那兒，他已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料和工具，他打開圖對(duì)我說(shuō)：“我想用太陽(yáng)能來(lái)推動(dòng)木船到B點(diǎn)，不知道為什么木船總是不前進(jìn)，只停在原地，真?zhèn)业腵腦筋�！蔽艺f(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧？之后在看問題出在哪。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
首先能，我們將船組裝好，船有許多零件，我們剛開始就把帆裝錯(cuò)了，不知用了多長(zhǎng)時(shí)間才完成；之后在將太陽(yáng)能電板小心翼翼的插在船上，為了使電板發(fā)揮更好的作用，我們將它插在頂端；然后把小船放在陽(yáng)光照滿的裝滿水的盒子上。小船只停在原處。會(huì)不會(huì)是發(fā)動(dòng)機(jī)的問題呢？但發(fā)動(dòng)機(jī)沒事呀。那會(huì)不會(huì)是船有問題？我和徐幸春拿來(lái)圖紙對(duì)著看，也沒問題。我和徐幸春絞盡腦汁想。徐幸春突然站起來(lái)說(shuō)：“我知道了，電板小船大，陽(yáng)光也只有一點(diǎn)，這樣肯定動(dòng)不了�！蔽乙舱玖似饋�(lái)接著說(shuō)：“要多拿幾塊電板放在陽(yáng)光強(qiáng)的地方就可以了�！蔽覀冎匦伦鰧�(shí)驗(yàn)，將船放在陽(yáng)光大的地方，并且多差了幾塊電板目不轉(zhuǎn)睛的盯著船。船開始只是緩行，接著漸漸的越來(lái)越快，最后竟不可思議的行完全成。我們高興的跳了起來(lái)。
晚上，我躺在沙發(fā)上回味下午的一幕，一股股成就感襲卷而來(lái)。我從中知道了從動(dòng)手中找到快樂；從實(shí)驗(yàn)中獲得成就是一件非常好的是，就如我這次的“實(shí)驗(yàn)”。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇59
星期一下午，在育成文化培訓(xùn)中心的作文課上，李老師給我們一次有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫做“紙杯燒水”。大家一定想知道我們?cè)趺醋龅陌�？那好，我就給大家介紹一下吧！
伴著輕快的上課鈴聲，李老師笑容滿面地走進(jìn)教室，她神秘地問：“同學(xué)們，紙杯可以燒開水嗎？”李老師的`語(yǔ)音剛落，同學(xué)們就分成兩大部分，一部分是可以燒，一部分是不可以燒。
“安靜！”李老師微笑著說(shuō)：“既然你們這么想知道答案，那老師就給你們做一次實(shí)驗(yàn)吧！”
過(guò)了一會(huì)兒，老師手里拿著工具走進(jìn)教室，工具有：一個(gè)裝了半杯水的紙杯、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。準(zhǔn)備好了材料，開始做實(shí)驗(yàn)了。李老師先拿出一根蠟燭，再拿出打火機(jī)。李老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把它固定在桌子上，然后再拿出一個(gè)裝了一半水的紙杯，把它放在蠟燭上面燒。忽然，我們大家一窩蜂的圍在講臺(tái)旁邊。這時(shí)，我仿佛聽見蠟燭對(duì)紙杯說(shuō)：“你這個(gè)死紙杯；我一定會(huì)用我的紅頭發(fā)把你燃燒的�！薄跋灎T哥，不一定哦！”紙杯得意地說(shuō)。過(guò)了10秒鐘，20秒鐘，30秒鐘，至到44秒鐘，紙杯還是完好無(wú)損。又過(guò)了一會(huì)兒，老師把水倒了，再把紙杯放到蠟燭上燒。忽然，我看見有一絲黑乎乎的煙從紙杯下面冒出來(lái)，而且還破了一個(gè)洞。
大家都疑惑不解，議論紛紛。這時(shí)，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理：紙杯燒水時(shí)，水吸收了紙杯里的熱量，所以紙杯實(shí)際的溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時(shí)候也只有100℃，達(dá)不到紙的燃點(diǎn)（180℃），所以紙杯不會(huì)燒破，還能把水燒開。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，還明白了一個(gè)道理：只要勤于觀察、勤于動(dòng)手，就會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇60
今天是星期三，下午有兩節(jié)作文課，我們無(wú)精打采地拿出語(yǔ)文書，因?yàn)榇蠹叶疾幌雽懽魑�，所以，我們都希望老師不要上作文課，最好讓大家自己做作業(yè)。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，老師夾著語(yǔ)文書走進(jìn)了教室，把書往講臺(tái)上一放，說(shuō)：“我們今天來(lái)上習(xí)作四，請(qǐng)同學(xué)們打開書到第75頁(yè)。這篇習(xí)作是實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)都做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)？”老師微笑說(shuō)。同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭看書，一個(gè)都不舉手，老師奇怪地說(shuō)：“沒有？那我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)�！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻來(lái)了興致，有位同學(xué)還喊：“有請(qǐng)科學(xué)家徐老師上場(chǎng)！”同學(xué)們蜂擁而至講臺(tái)，在講臺(tái)邊圍成了一圈。
老師開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先將加了紅墨水的水倒入一個(gè)空杯子里，倒得滿滿的，又拿出了一袋1角硬幣，問我們：“你們猜放多少個(gè)進(jìn)去水會(huì)溢出來(lái)？”“一個(gè)也不行�！薄�10個(gè)”，“14個(gè)”，“5個(gè)”……同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)起來(lái)。老師說(shuō)：“別爭(zhēng)，讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。”老師拿出了一枚硬幣，輕輕往里一放，水沒有溢出來(lái)；又一個(gè)，輕輕一放，水還沒有溢出來(lái)；又一個(gè)，又一個(gè)……一共放了14個(gè)，水面已經(jīng)高出杯口有2毫米了，水仍然沒有流淌下來(lái)。老師又輕輕放進(jìn)第15個(gè)，水面微微顫動(dòng)，但還是沒流下來(lái)，圍觀的'同學(xué)“哇”地大叫起來(lái)，尖叫聲此起彼伏。老師又放進(jìn)了第16個(gè)，水流了下來(lái)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了：可以放15個(gè)1角硬幣，水都不會(huì)溢出來(lái)。
老師告訴我們，液體都有一定的“張力”可以有一小部分的水不會(huì)漾出來(lái)，如果這杯水放得好的話，放20個(gè)是不成問題的�！巴�！”我們驚訝地張大了嘴巴：“水的張力可真大呀！”
老師微笑看著我們說(shuō)：“現(xiàn)在可以完成這篇作文了吧！”“可以了”我們齊聲回答道。此時(shí)，班里一片沙沙聲。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇61
那天，我突發(fā)奇想，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——觀察螞蟻面對(duì)樟腦球時(shí)，會(huì)有什么反應(yīng)。
于是，我來(lái)到院子里，找到了一直匆忙行走的螞蟻，我拿出早已準(zhǔn)備好的樟腦球，在螞蟻面前輕輕劃了一道線。正在行走的螞蟻忽然停了下來(lái)，頭上的觸須不停地?cái)[動(dòng)。它好像在想：這是什么味道？這么嗆人？螞蟻歇了一會(huì)后，就好像有了決定。只見它順著這道線走，然后繞過(guò)了這道線，又匆忙地往前走。我想：小螞蟻你可真聰明。我又拿著樟腦球畫了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的線，沒想到螞蟻還是用老方法繞了過(guò)去。
我不甘心，于是就改變了策略。
我拿著樟腦球圍著螞蟻畫了一個(gè)圈，只見螞蟻又停了下來(lái)，然后順著這圈轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎還想找缺口沖出去，可是它走了一圈又一圈，始終沒找到“突破口”。它好像累了，趴在地上不動(dòng)了。我暗自得意，這下你可逃不出去了吧。正當(dāng)我笑出聲時(shí)，螞蟻忽然動(dòng)了起來(lái)，并以極快的'速度沖了出去。
看到這一幕，我不禁有點(diǎn)佩服螞蟻的勇氣和毅力了。但那時(shí)我還想再看看，面對(duì)更小的圈，它會(huì)怎樣呢？我拿起樟腦球，為螞蟻畫了一個(gè)比一角錢硬幣還要小的圈，螞蟻依舊趴在圓圈里，好像在“養(yǎng)精蓄銳”，等待著最后的“沖刺”。過(guò)了一會(huì)，只見螞蟻猛地動(dòng)了起來(lái)，像箭一般地沖出了“包圍圈”，并毫不停歇，極速前進(jìn)，好像是在害怕我這個(gè)敵人再來(lái)折磨它吧。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了螞蟻對(duì)樟腦球的害怕，我們可以用樟腦球來(lái)驅(qū)趕蟲蟻。
這次實(shí)驗(yàn)也讓我明白了：小小的螞蟻身上，有著一種鍥而不舍的精神，這種精神真值得我們學(xué)習(xí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇62
今天，我和姐姐做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，雞蛋竟然能浮在水面上，多奇怪呀！
實(shí)驗(yàn)前，得準(zhǔn)備一個(gè)圓柱形的玻璃杯、一只雞蛋、一大碗清水、一包鹽、一根筷子和一把勺子。首先，往玻璃杯倒入約四分之三的清水，把雞蛋小心翼翼地放入杯子里，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)雞蛋很快就沉入水底了。然后我把水倒回了碗里，輕輕地把雞蛋取了出來(lái)。姐姐又重新往杯中倒入了和上次差不多的水，而我用勺子舀了兩勺鹽放進(jìn)了杯子，接著就用筷子使勁地?cái)嚢�，直到把鹽融化完，這時(shí)我把雞蛋放進(jìn)杯子里，這次雞蛋像個(gè)醉漢搖搖晃晃的，沒一會(huì)，還是沉了下去�！斑@不可能”，我和姐姐正納悶?zāi)�，是不是杯子出現(xiàn)了問題？于是，我們重新拿了個(gè)碗，在里面倒上水加了兩勺鹽，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋還是給沉了下去。我們大惑不解，是不是問題出在雞蛋上？我們又拿來(lái)了一些雞蛋，一個(gè)接一個(gè)的.去試，結(jié)果都蛋沉水底�？磥�(lái)可能還是鹽加少了。
這一次，我加了很多鹽，用筷子用力地把它們攪化了，此刻杯子里的水從透明幾乎變成了白色，接下來(lái)就是見證奇跡的時(shí)刻了。我手拿著雞蛋慢慢地向杯子里放了進(jìn)去，此時(shí)我們心中有點(diǎn)激動(dòng)喲，隨著我的小手輕輕地松開，瞪大了雙眼，瞧！雞蛋真的浮起來(lái)了。我們甭提多高興呀。姐姐給我講了這次實(shí)驗(yàn)的原理：物體的浮沉情況取決于物體所受的重力和浮力的大小關(guān)系。因?yàn)榈暗拿芏嚷员惹逅芏却�，�?dāng)?shù)敖肭逅�，雞蛋受到的重力大于浮力，所以蛋下沉。當(dāng)雞蛋浸沒在高濃度的鹽水中時(shí)，由于鹽水的密度比雞蛋要大，所受重力小于浮力，所以蛋將上浮。
雖然這次實(shí)驗(yàn)失敗了好幾次，但我們沒有放棄，常言道：失敗是成功之母。每一次失敗也許就讓成功更進(jìn)了一步。今后做作業(yè)我一定要多動(dòng)腦，更有耐心！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇63
科學(xué)是崇尚真理和真實(shí)的人們的，永無(wú)止境地探索、實(shí)踐，去做實(shí)驗(yàn)難道不就是為了證明真理的存在嗎？我們向往科學(xué)，追求真理，為了探索，我們做了許多實(shí)驗(yàn)，我最喜歡的是——給蒼蠅做“人工呼吸”的'實(shí)驗(yàn)。
這是一個(gè)“復(fù)活”實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我準(zhǔn)備好材料時(shí)，實(shí)驗(yàn)就正式開始了。
首先，我拿出一個(gè)玻璃杯，向玻璃杯里倒入半杯水，然后小心翼翼地“拿”出蒼蠅，生怕把它捏死或讓它飛了。我把蒼蠅放在水里，它在不停地掙扎，翅膀在水中扇動(dòng)，像在上演一曲“水上芭蕾”。不一會(huì)兒，蒼蠅不動(dòng)了。大家不要以為我很殘忍，說(shuō)不定等下我會(huì)把它救活。我拿著一把勺子把蒼蠅從水中“營(yíng)救”出來(lái)，放在干燥的地方“晾”著，接著我把白花花的食鹽撒在蒼蠅的“尸體”上，不知道蒼蠅是否會(huì)……
一分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，蒼蠅還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎？正當(dāng)我準(zhǔn)備收拾“作案現(xiàn)場(chǎng)“時(shí)，蒼蠅的翅膀有了微微顫動(dòng)，我揉了揉眼睛一看，蒼蠅真的“復(fù)活”了！我又驚喜又好奇，驚喜實(shí)驗(yàn)成功了；好奇為什么溺水死亡的蒼蠅竟會(huì)復(fù)活？難道發(fā)生了“尸變”？
如果人溺水了，沒有了呼吸，撒上鹽也照樣有效嗎？原來(lái)蒼蠅是昆蟲，沒有肺器官，只能靠氣門的細(xì)小氣管呼吸。它的氣門主要位于腹部的兩側(cè)，當(dāng)氣門充滿水正如我們的鼻子充滿水時(shí)蒼蠅就溺水。撒上食鹽后，食鹽溶于蒼蠅體表的水中，水就朝著鹽濃度高的地方流動(dòng)，就會(huì)從氣門流出來(lái)，蒼蠅也就奇跡般的“死而復(fù)生”！
實(shí)驗(yàn)——科學(xué)殿堂的金鑰匙，只有那些敢于實(shí)踐、探索的人才能打開科學(xué)殿堂的大門，我們只有不斷實(shí)踐、探索和追求才能獲得真理！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇64
今天星期二，上午的第四節(jié)是英語(yǔ)課。上課了，英語(yǔ)教師一只手拿了一本英語(yǔ)書，另一只手拿了一次性的杯子和兩個(gè)小紙杯走進(jìn)教室。同學(xué)們都對(duì)這四個(gè)杯子不了解很好奇。
英語(yǔ)老師走上講臺(tái)，把四個(gè)杯子放在講桌上，然后說(shuō)：“這是四個(gè)杯子，有兩個(gè)是用塑料做的，有兩個(gè)是用紙做的，有誰(shuí)能不用手把兩個(gè)摞在一起的杯子分開?誰(shuí)愿意過(guò)來(lái)試一試，可以選擇任意一種杯子來(lái)做試驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們紛紛走向講臺(tái)，都想試一試怎么才能將兩個(gè)摞在一起的杯子分開。只見了選擇用塑料杯做試驗(yàn)的`同學(xué)用胳膊夾住兩個(gè)摞在一起的杯子，然后用牙齒咬住上面的一個(gè)杯子的邊往上拽，用胳膊夾住兩個(gè)杯子往下拉，最終也把兩個(gè)杯子分開了，選擇用紙杯做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把杯子放在水中，讓水把紙杯泡軟，但始終都分不開。英語(yǔ)老師走上前說(shuō)：“選擇用塑料杯做實(shí)驗(yàn)的那位同學(xué)，雖然成功地將兩個(gè)摞在一起的杯子分開了，但是這種方法太難了，我有一種簡(jiǎn)單的方法可以把兩個(gè)摞在一起的杯子分開�！闭f(shuō)完，英語(yǔ)老師鼓著腮幫子一吹，兩個(gè)摞在一起的杯子竟然奇跡般地分開了。英語(yǔ)老師又說(shuō)：“兩個(gè)杯子的大小肯定不一樣，因?yàn)槭澜缟蠜]有兩片相同的樹葉，所以兩個(gè)杯子也不可能完全重合在一起，兩個(gè)杯子的上面的邊也不可能完全重合。這樣兩個(gè)杯子的邊中間就會(huì)有一條縫隙，把氣往里面吹，等氣占滿了兩杯之間的空隙之后，氣就能把兩個(gè)杯子沖開。所以剛才我吹時(shí)，杯子就奇跡般的分開了。
聽了英語(yǔ)老師的一番話，同學(xué)們又走到講臺(tái)上按照老師說(shuō)的去做一吹，兩個(gè)摞在一起的杯子就真的分開了。不管用的是塑料杯還是紙杯。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我們又懂得了一點(diǎn)兒科學(xué)道理。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇65
之前我聽說(shuō)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我很好奇，一個(gè)小小的雞蛋怎么撞飛地球，一個(gè)輕輕的雞蛋，怎么帶動(dòng)整個(gè)地球，其實(shí)真正的含義并不是這樣的而是給雞蛋設(shè)置一個(gè)，保護(hù)裝置，讓它從高空落下，不損壞，于是我便有了一個(gè)大膽的想法。
回到家，我準(zhǔn)備了棉花海綿，樹脂紙杯，膠帶，氣球，盒子，首先，我用小刀刻出了一個(gè)雞蛋大小的洞。然后把雞蛋輕輕的放進(jìn)海綿里。用膠帶紙封好，以免雞蛋在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掉落，之后，我準(zhǔn)備了棉花。然后輕輕地站在雞蛋上�？墒撬{(diào)皮的棉花就不受我的控制，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的。然后我腦洞大開，想出了一個(gè)妙計(jì)，我把棉花沾在，膠帶紙上，然后一圈一圈的把他們裹上去，為了更加的牢固，我繞了有十幾層啦，看見了一個(gè)半成品，我心中很是有成就感。
一個(gè)肥肥的圓球映入眼簾。隨后。我用準(zhǔn)備好的小方盒子把圓球。層層加密，但在制作的過(guò)程里，我們還是要小心一點(diǎn)，不能把雞蛋打碎了，這樣。不就是白忙活了嗎，我又拿出一個(gè)紙杯，用剪刀。剪成了向日葵，一瞬間的保護(hù)裝置，不僅變成了一個(gè)小機(jī)器人，格外搞笑，接下來(lái)我就開始裝氣球了，這個(gè)想法還是在網(wǎng)上知道的，就是為了減少下降的速度，從而減少雞蛋的壓力。
做好的小機(jī)器人，是那么的.可愛，我急于實(shí)驗(yàn)�？墒�。本想著隨便一扔就可以了，但。但心中一想，這也太沒有挑戰(zhàn)性了，說(shuō)完，我立刻站在了凳子上，碰的一聲雞蛋摔在了地上，我似乎有些擔(dān)心，心里七上八下的，我以最快的速度用剪刀把保護(hù)裝置剪開，于是讓我。驚訝極了，雞蛋竟然沒碎。
這讓我很是開心，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了，事事都要?jiǎng)?chuàng)新。只有創(chuàng)新才能了解更多的知識(shí)，更多的東西。難道不是嗎？
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇66
從小學(xué)到現(xiàn)在，我只上過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)課，其中最令我難忘的一次實(shí)驗(yàn)是---燒手帕。
那是一個(gè)星期一，我們第二節(jié)上科學(xué)課，科學(xué)老師拿著實(shí)驗(yàn)用品箱走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫燒手帕。”一聽說(shuō)做實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，手舞足蹈的，這時(shí)，我對(duì)同桌說(shuō)：“為什么要燒手帕，多可惜呀！”同桌說(shuō)：“看看就知道了�！蔽覒阎@個(gè)問題看起了實(shí)驗(yàn)。
老師拿出了一個(gè)小瓶，我知道這是酒精燈，接著，老師又拿出了一個(gè)高高的燒杯，還拿出了鑷子，酒精和一個(gè)小手帕。開始做實(shí)驗(yàn)了，老師首先點(diǎn)燃了酒精燈，藍(lán)色的火焰燒了起來(lái)，同學(xué)們立刻都圍了過(guò)去，興高采烈地看著。接著，老師拿鑷子夾住手帕，放入水中浸泡了一會(huì)兒，又蘸了蘸酒精，放到酒精燈上燒了起來(lái)，同學(xué)們有些害怕了，我也在想手帕?xí)粫?huì)燒起來(lái)呢？只見手帕著了起來(lái)，手帕被藍(lán)色的火焰團(tuán)團(tuán)包圍，同學(xué)們都有些驚慌失措，我的心也緊張得怦怦直跳。慢慢地，火熄滅了，可令我們感到驚奇的是，手帕卻完好無(wú)損，我們都用驚訝的`目光看著老師，我站起來(lái)，好奇地問老師：“為什么手帕?xí)旰脽o(wú)損呢？”老師微笑著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們想一想，這是怎么回事呢？”我們班的“小快嘴”搶先說(shuō)：“因?yàn)槭峙琳哼^(guò)水�！崩蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)還能補(bǔ)充？”沒有人回答，老師為我們解密道“手帕先蘸了水，而后又蘸了酒精，利用水能滅火的原理，所以，燃燒的是酒精不是手帕�！蔽覀円宦牷腥淮笪�。
這時(shí)下課鈴響了，這節(jié)實(shí)驗(yàn)課雖然結(jié)束了，但卻令我很難忘，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：只有勇于實(shí)踐，才能得到更多的知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇67
“我來(lái)摸！我來(lái)摸！”“哇！瓶子癟了！”這是什么聲音？原來(lái)是我們班正在做一個(gè)叫“瓶子癟了”的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
上課鈴一響，老師神秘地走進(jìn)教室，問我們：“你們能不用手就把瓶子弄癟嗎？”教室里立刻炸開了鍋：“用腳踩！”“往里面吸氣！”“用頭把它頂癟”……老師卻說(shuō)：“我不用你們所說(shuō)的任何方法，就能把瓶子弄癟�！薄鞍�！”同學(xué)們不相信的一大片。
只見老師不慌不忙地轉(zhuǎn)過(guò)身，從袋子里緩緩地取出一個(gè)礦泉水瓶和一個(gè)保溫杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保溫杯，把蓋子擰開，將溫?zé)岬腵水小心翼翼地倒進(jìn)了礦泉水瓶，那溫水好像一個(gè)個(gè)可愛的孩子，紛紛跳進(jìn)了礦泉水瓶。霎時(shí)，礦泉水瓶里裝滿了水蒸氣，不一會(huì)兒，水也裝滿了瓶子，可瓶子就是沒癟。同學(xué)們臉上掠過(guò)一絲懷疑的神情，老師已經(jīng)做了這么多步，可是瓶子并沒有癟呀。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去摸一摸礦泉水瓶，那同學(xué)一碰到瓶子，立刻像觸電了一樣把手縮回去，原來(lái)是水太燙了�？伤疇C和瓶子癟掉又有什么關(guān)系呢？同學(xué)們更加疑惑了。
這時(shí)，老師說(shuō)話了：“如果我現(xiàn)在把瓶子里的水倒進(jìn)垃圾桶里，再把瓶蓋擰緊，會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì)熱脹冷縮，也有的同學(xué)說(shuō)會(huì)空氣縮小。老師拿起瓶子，對(duì)準(zhǔn)垃圾桶，一咕嚕把水全倒光了，又迅速將瓶蓋擰緊。此時(shí)瓶子里面已經(jīng)有一滴滴的小水珠在往下流，同學(xué)們的眼睛都睜得大大的，生怕錯(cuò)過(guò)最精彩的時(shí)機(jī)。突然，瓶子開始癟掉，同學(xué)們立刻一窩蜂沖到上面目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，瓶子已經(jīng)癟得像個(gè)細(xì)腰葫蘆，如果我不是親眼看見，一定不會(huì)相信這一幕。
老師說(shuō)：“這是因?yàn)闊崴惯M(jìn)瓶子里，瓶里的熱氣很多，當(dāng)把水倒出瓶子時(shí)，瓶子外的熱氣過(guò)多，才把瓶子弄癟的。
原來(lái)，生活中的科學(xué)不處不在，只要我們細(xì)心觀察，就一定會(huì)有收獲。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇68
這個(gè)世界真奇妙，什么螞蟻搬家，什么動(dòng)物自衛(wèi)，海市蜃樓、美麗極光……怎么說(shuō)也說(shuō)不完，非常奇特。
今天科學(xué)課上，科學(xué)老師從書架上拿了兩本書，一邊演示一邊說(shuō)：“同學(xué)們要仔細(xì)看我把這兩本書一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，直到這兩本書都合在一起后，用兩輛車來(lái)拉也拉不開。你們信嗎?”同學(xué)們一雙雙好奇的眼睛都睜得大大的，感到有些不可思議。我第一個(gè)舉手，不假思索地說(shuō)：“我不信!”接著有許多同學(xué)也紛紛說(shuō)：“我也不信。”老師微微一笑說(shuō)：“那你們看好了�！闭f(shuō)完就像魔術(shù)師一樣，把那兩本書用手使勁拉，咦?竟然拉不動(dòng)。我親自上臺(tái)和老師一起拉，沒想到還是拉不開。它們就像兩塊磁鐵一樣緊緊地吸在一起。老師又叫幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)拉，使出九牛二虎之力還是拉不開。這時(shí)候我不得不信。老師說(shuō)：“如果你們想試試，回家就去做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。想想這是什么科學(xué)道理?”
放學(xué)后，我飛快地奔向家去。邊跑邊想：這怎么可能拉不開?真的有這么神奇?我百思不得其解�；氐郊液�，我走到書房，從書柜上拿了兩本書下來(lái)，把它們一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，這其間有的又多加了幾頁(yè)夾一起，心想;這下應(yīng)該拉得起來(lái)了吧?便叫來(lái)弟弟妹妹們幫忙，沒想不到還是拉不開�？赡苁切『⒆恿馓�，我想了想，還是叫爸爸媽媽吧。于是，我叫來(lái)爸爸媽媽和我們一起拉，果真還是拉不開。我就納悶了：怎么就是拉不開呢?我從書柜上找出一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書翻開來(lái)看。從書里面得知，原來(lái)這是一種摩擦力，紙表面看似是光滑的，用手摸也感覺不出的.，可其實(shí)紙是凹凸不平的，紙的面積越大摩擦力就越大。我還從視頻里見證了兩輛大卡車也拉不開的奇跡，不得不感嘆真的是太神奇了!這是我們難以想象的力量。
這次的實(shí)驗(yàn)嘗試，真讓我大開眼界。是啊，從小我們就要熱愛科學(xué)，只要我們敢于親自去嘗試，善于觀察，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，才能有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，才能有所創(chuàng)造。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇69
童年，就像雨后的彩虹一般，絢麗奪目。我們總會(huì)在玩耍的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些有趣的事物那時(shí)，就如同發(fā)現(xiàn)了巨大的秘密，立刻就要分享給其他人。
這幾天，小河里的水，清澈見底。小河水“嘩嘩嘩”地響著，好像唱著歡樂的歌，河水清澈見底，波光鱗鱗。我一看高興極了，就像一只歡快的小鹿，在小河邊活蹦亂跳。還不停地?fù)炱鹇愤叺男∈�，扔進(jìn)小河里打水漂。真是太好玩了！不一會(huì)，我便找來(lái)一根白色塑料管，在水里攪啊攪，不一會(huì)，清澈的小溪被我攪得渾濁不清了！我突然間想起了什么，跑回屋子里，拿了一大把紙巾，回到岸邊，把紙巾扭成麻花狀，賽進(jìn)了塑料管里。再起身，大步流星的走到岸邊，把另一頭，“隆”的一聲，塞進(jìn)了水里。我在岸邊細(xì)細(xì)的觀察，只見，被我按進(jìn)水里的那一頭在不停的冒泡，但很快，就停止了。我知道，那是管子里裝不進(jìn)水了。我把管子從水里掏起來(lái)一瞧，一頭把水灌了進(jìn)去，但是另一頭卻沒有把水排出來(lái)，這是為什么呢？難道是在水里已經(jīng)排出來(lái)了嗎？我疑惑不解，小小的額頭上竟有了一絲皺紋。我小心翼翼地把另一頭倒過(guò)來(lái)，“嘩嘩”原來(lái)，管子里的水被紙巾?yè)踝×�，無(wú)法流出來(lái)，所以，把另一頭倒過(guò)來(lái)，水就流出來(lái)了。我迫不及待地去分享。我把管子里灌滿水，小心翼翼地拿起來(lái)，右手托著。我走到爸爸面前，說(shuō)：“爸爸，你猜里面有水嘛？"爸爸搖了搖頭。我把另一頭反了一下，水就順利的倒出來(lái)了。我看著爸爸滿是欣慰的眼神，洋洋得意！
童年像一場(chǎng)夢(mèng)，使我快樂無(wú)比；童年就像一只飛在藍(lán)天中的鳥兒，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各色不一，形態(tài)各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調(diào)皮，有我的懂事，有我的`快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無(wú)法忘記，我的童年像是在天堂的夢(mèng)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇70
放假了，表姐來(lái)到我家，問了我一個(gè)有趣的問題：“你能在棉花里種菜嗎？”我笑笑：“這怎么可能，沒有水、土、陽(yáng)光，植物怎么能生長(zhǎng)呢？”“你就試試嘛�！北斫愦叽僦�。我只好答應(yīng)。我從一個(gè)袋子里拿出一些棉花，再拿來(lái)一個(gè)模具。表姐給了我一些菜籽，和幾張浸過(guò)水的面紙巾，這就算是實(shí)驗(yàn)的道具。在表姐的指導(dǎo)下，我把面紙巾均勻地放在了模具里。再將棉花均攤在面紙巾上，之后把菜籽撒在棉花里，然后往棉花上撒一點(diǎn)水。
最后，再由表姐把放了菜籽的模具放到陽(yáng)臺(tái)見光處。表姐將模具放好后，叮囑我：“你千萬(wàn)要記住，有時(shí)要撒點(diǎn)水到棉花里喲！”我點(diǎn)頭表示記住了。幾天之后，我用手捧了一些水，準(zhǔn)備去“澆菜”�？梢坏疥�(yáng)臺(tái)，我驚呆了。模具里的棉花泛出了一絲綠意，棉花上方還有許多綠油油的'小芽頭。我將水撒到模具里，小芽頭在陽(yáng)光的反襯下顯得更綠了，它們好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，幫我洗了個(gè)涼水澡�！庇诌^(guò)了幾天，表姐來(lái)了。她一進(jìn)門，來(lái)不及坐下就把我拉到了陽(yáng)臺(tái)。這時(shí)，我更驚訝了——模具里不再是綠綠的小芽頭，所有的菜籽都發(fā)芽了，并長(zhǎng)成有四五厘米長(zhǎng)的菜苗，一片蔥綠，提前為我們帶來(lái)了盎然的春意。表姐拿來(lái)小刀，割下了菜苗。我急了，忙阻止表姐：“菜苗長(zhǎng)勢(shì)多好呀，為什么要割掉它？”“菜苗長(zhǎng)到這個(gè)階段，就不能放在棉花里了�！�
表姐解釋道，“植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光，但剛開始種植時(shí)土壤并不重要，只要有水、陽(yáng)光，它就能生長(zhǎng)�？梢坏┌l(fā)芽長(zhǎng)苗了，這些植物就需要從土壤里吸收養(yǎng)分，即使不將它們割下來(lái)，它們也會(huì)在模具里枯死的！”我聽了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后又問：“那為什么你還要讓我種這些菜呢？”表姐朝我做了個(gè)鬼臉：“因?yàn)榘阉钕聛?lái)炒著吃可香了！”哦。我懂了。不久，表姐便端著一盤香噴噴的“炒菜苗”從廚房出來(lái)。我吃著菜苗，心里美滋滋的。這次實(shí)驗(yàn)，我既嘗到了美味的炒菜苗，又收獲了一個(gè)新知識(shí)，真是獲益匪淺呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇71
那一天，我們幾個(gè)在網(wǎng)上閑逛。
“好神奇！”隨著我一聲驚叫，身旁的伙伴嚇了一跳，過(guò)了半響才回過(guò)神來(lái)�！叭氯率裁茨兀俊彼麄冇闷婀值难酃饪聪蛭�。我給他們看網(wǎng)上說(shuō)在陽(yáng)光下能變出美麗的彩虹的實(shí)驗(yàn)。
“真的嗎？看上去好簡(jiǎn)單呀，只需要一口水就行了？”其中一個(gè)人疑惑地說(shuō)。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，話不多說(shuō)，就讓我們立刻動(dòng)手試試吧！
我們每人拿著一只碗，盛滿了水，迫不及待地喝了一大口，仰起頭，對(duì)著半空便噴了起來(lái)�！斑@什么鬼？怎么沒有用？不會(huì)是騙人的吧？”不耐煩的伙伴們已經(jīng)煩躁起來(lái)。
沒有辦法，我們只得暫時(shí)撤退。我就不信這個(gè)邪了，再次看了一下怎么操作。
呵，怪不得我們失敗。我大聲的讀了起來(lái)：“背對(duì)太陽(yáng)，從嘴里噴出一口水，水霧中就會(huì)形成彩虹�！钡麄�?nèi)匀话胄虐胍�，慵懶的說(shuō)：“哎呀，這么較真干嘛？無(wú)聊的很。”“就是就是�！蹦莻�(gè)一唱一和的幫腔做勢(shì)……
我想起了意大利科學(xué)家斯帕拉捷，他為了終于弄清蝙蝠夜間飛行的秘密而堅(jiān)持不懈的精神鼓舞著我，我毅然決定獨(dú)自實(shí)驗(yàn)。
第一次，我背對(duì)著太陽(yáng)噴出一口水，水珠很大，很快便從空中落了下去，在地上綻放出一朵朵很美麗的花，失敗了。
第二次我又背對(duì)著太陽(yáng)噴出一口水，吸取了上一次的教訓(xùn)，我把水珠噴得細(xì)小而密密麻麻的。果不其然，在水霧里我隱隱約約看到了五顏六色的七彩斑斕的彩虹。
“耶！我贏了！我就說(shuō)嘛，實(shí)驗(yàn)出真知！”我大聲的'向伙伴們講述了這件事情的經(jīng)過(guò)，他們也露出了羨慕的神情。后來(lái)我上網(wǎng)上查了一下原來(lái)太陽(yáng)光照射到半空中的球形小水滴上經(jīng)過(guò)折射色散、反射作用形成七彩光譜，這是氣象上的光學(xué)現(xiàn)象��！
所有的真知都是從實(shí)驗(yàn)里得來(lái)的，如果只說(shuō)不做，也只是紙上談兵。沒有經(jīng)驗(yàn)怎么能隨隨便便成功？多試了，多吸取了教訓(xùn)，就能取得實(shí)驗(yàn)成功。
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