有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣的方法有哪些
其一，創(chuàng)造條件促進(jìn)“讀”。一是保證時間？？除了允許他們在“早讀”或“自習(xí)”時，既可朗讀者所學(xué)的課文，也可翻閱課外的書報外，經(jīng)常布置少量的有思考性作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生理解書報中的有關(guān)內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)習(xí)其中的有關(guān)表現(xiàn)方法，從而嗇課外閱讀的興趣，有助于自己的寫作。三是推薦讀物？？教師有選擇地推薦一些文學(xué)精品、大家名著給學(xué)生讀者，雖然開始會有一些難度，但提高閱讀興趣，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)是可以從小抓起的，循序漸進(jìn)，厚積才能薄發(fā)。如中低年級側(cè)重提高想象能力，可提供童話寓言、民間故事、古詩和通俗的小文章。從高年級起主要培養(yǎng)文學(xué)想象能力，內(nèi)容則以文學(xué)為主。四是傳閱筆記？？有的學(xué)生能從讀者過的文章中摘錄精美的詞語或句子，有的學(xué)生會把自己從讀書中獲得的心得體會寫下來。教師可把好的筆記心得在班上貼出來，或讓大家傳閱，以肯定他們這種讀書的好方法，并激勵更多的學(xué)生寫讀書筆記。
其二，介紹方法引導(dǎo)“讀”。教師可以結(jié)合閱讀教學(xué)，向?qū)W生介紹一些讀書方法并強(qiáng)化五種基本讀法的訓(xùn)練。
一是精讀法。
字句精研細(xì)讀者的閱讀方法。它可以有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生牢固掌握知識，提高思維能力和認(rèn)識水平，增強(qiáng)語言修養(yǎng)，提高語文能力。精讀者是培養(yǎng)閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言永，運(yùn)用典范。以這些作品為憑借指導(dǎo)學(xué)生精讀者，要求學(xué)生全身心投入：眼到、口到、心到、手到，邊讀、邊思、邊注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀者書的習(xí)慣。
二是略讀法。
現(xiàn)今科學(xué)突飛猛進(jìn)，如果我們的學(xué)生只會字斟句酌地讀，很難適應(yīng)社會的飛速發(fā)展。因此，我們還應(yīng)教給學(xué)生略讀法，它的特征是翻看讀物，首先要看看序言、目錄，或開頭、結(jié)尾，然后從頭至尾地瀏覽，力求迅速準(zhǔn)確地從全局上把握讀物的脈絡(luò)和主旨，明確主要內(nèi)容。略讀的目的是把握全篇的大意，得其要領(lǐng)。因此，在閱讀中，對某些難點(diǎn)，只要不影響對整體的把握，可采用“以繞為進(jìn)，以避為進(jìn)”的辦法，不在一處多耗時間。對于長句，可關(guān)于抓主干，遇到難詞、生字，只要不影響對大意的理解，可以跳過去，以免影響進(jìn)度。當(dāng)然，略讀也不等于走馬觀花，漫不經(jīng)心，而是要集中注意力，有目地掃視。
三是速讀法。
即不發(fā)音、不辯讀、不轉(zhuǎn)移視線，用盡量少的`時間獲取盡量多的住處并能正確理解文章的一種閱讀方法。其特點(diǎn)是快，要求讀的快，理解得快。速讀是可采用“掃視法”，培養(yǎng)以詞句為單位的整體性閱讀習(xí)慣；也可用提句方法，讓學(xué)生速讀后解答，培養(yǎng)學(xué)生速讀者的習(xí)慣和能力；還可用競賽法，激發(fā)學(xué)生速讀興趣。
四是跳讀法。
就是不通讀，有所舍棄，擇其所需而讀。因此也可稱為選讀法。跳讀是做到目光只掃描最關(guān)鍵的詞句，無關(guān)的愛通拋開，只取所需，以培養(yǎng)學(xué)生帶著問題，迅速捕捉所需信息的能力。
五是批注閱讀法。
就是閱讀過程中邊讀邊批注的方法。預(yù)選確定閱讀批注的符號和格式，引導(dǎo)學(xué)生做到一邊閱讀一邊勾圈點(diǎn)或?qū)懮蠋拙湫牡茫S讀隨寫，既動腦，又動手。運(yùn)用批注閱讀法，旨在養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。不僅應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)值得采摘和儲存的文句、觀點(diǎn)，隨是記入特制卡片之中，或直接記于摘錄本中，而且還要引導(dǎo)學(xué)生把大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成心得體會。總之，摘錄筆記、提綱筆記、心得筆記三種形式都可供學(xué)生自主選擇，靈活運(yùn)用。
其三開展活動強(qiáng)化“讀”為了逐步形成課外閱讀風(fēng)氣并持續(xù)下來，發(fā)揚(yáng)下去，教師應(yīng)經(jīng)常圍繞課外閱讀開展一些為學(xué)生所喜愛的活動，并且把這些活動與閱讀、作文教學(xué)緊密地結(jié)合起來。
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