詩(shī)中四季三年級(jí)優(yōu)秀作文
詩(shī)猶一股清泉，澆灌你的心靈；詩(shī)猶一幅油畫(huà)，使生活多彩多姿；詩(shī)猶如一床棉被，溫暖你的心房。詩(shī)是我的老師，是我的好朋友，是我成長(zhǎng)中必不可少的營(yíng)養(yǎng)。它帶我暢游，領(lǐng)略四季的風(fēng)景。
春
邁開(kāi)輕盈的腳步，走進(jìn)春的世界，我感到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的喜悅，“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”的和諧，盡情領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔。
在那春的天地里，是他——詩(shī)，讓我感受到了春的魅力。
夏
知了的叫聲漸漸奏起了一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，那偶爾掠過(guò)的微風(fēng)，稻田里此起彼伏的蛙聲，一片豐收的喜悅，是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”描繪的情景。池塘里微波蕩漾，荷花綻放，讓我又一次感受到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的鮮艷美麗，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的楚楚動(dòng)人。
在那夏的'童話(huà)里，是他——詩(shī)，教我體驗(yàn)夏的多姿。
秋
秋風(fēng)蕭瑟中你看見(jiàn)“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的凄涼景象；拾起一片楓葉，又想起了杜甫“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的動(dòng)人。聽(tīng)到雞鳴之聲于朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒�，看到行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上，落葉撒滿(mǎn)山路，枳子花明滅于驛站外，在“槲葉落山路，枳花照驛墻”中體會(huì)著行人羈旅的幽思。
在那秋的懷抱里，是他——詩(shī)，讓我感到了秋的蕭條冷落。
冬
一片片大如席的雪花從天空飄落，若灑鹽，如柳絮，大地靜悄悄的，讓我領(lǐng)會(huì)到了“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的沉寂，體會(huì)到岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇美和“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”的氣勢(shì)。
在那冬天的詩(shī)歌里，是他——詩(shī)，讓我發(fā)現(xiàn)冬的壯美。
在詩(shī)的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆；在這書(shū)的世界，我看到了大千世界的縮影。我樂(lè)意徜徉其中，永不止步。
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