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一節(jié)有趣的信息課作文范文（通用42篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的一節(jié)有趣的信息課作文范文，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇1
五一班的第五節(jié)課，每個(gè)學(xué)生表面上在認(rèn)真地聽(tīng)課，實(shí)際上，雙手已經(jīng)在準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的用品——鞋套和耳機(jī)。 是什么課讓同學(xué)們這樣急的都沒(méi)心思聽(tīng)其他老師的課了呢？哦，原來(lái)下一節(jié)課是信息課。
同學(xué)們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學(xué)們期待已久的下課鈴聲終于響起來(lái)了。有的同學(xué)像一支離弦的箭，嗖的一下沖到信息教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來(lái)；有的同學(xué)在班上或上課時(shí)就已經(jīng)把鞋套穿上，像一匹饑餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學(xué)悠閑的邊散著步，邊朝電腦教室的方向走去，我就是這樣。
老師終于來(lái)了，開(kāi)了門，每個(gè)人都像飛出籠子的小鳥(niǎo)跑進(jìn)去找了一個(gè)座位就坐下來(lái)玩游戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網(wǎng)給關(guān)了，教我們學(xué)習(xí)信息內(nèi)容。同學(xué)們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍后，有的'同學(xué)學(xué)著老師正在專心致志的完成信息老師布置的作業(yè)，完成之后就開(kāi)始玩自己的游戲了；還有的同學(xué)不會(huì)做就干脆不做了，玩一些不需要網(wǎng)的游戲，老師走到他面前時(shí)，他把游戲最小化，假裝努力的完成任務(wù)，老師一走，他又玩起游戲來(lái)……叮鈴鈴，下課了，每個(gè)同學(xué)都不舍得回到班級(jí)。
可回到班級(jí)，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，仍然和別人交流，玩了什么游戲，如何好玩，建議別人也去玩這個(gè)游戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……
一節(jié)有趣的信息課作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上信息課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地朝信息室跑去，坐在自己的座位上，開(kāi)了機(jī)，趁著人還沒(méi)來(lái)齊，先玩一會(huì)兒電腦。有的人打開(kāi)了QQ，有的人打開(kāi)了游戲，玩起了游戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰(shuí)也沒(méi)閑著。
人來(lái)齊了后，信息室里還是吵吵鬧鬧的，老師站在講臺(tái)上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來(lái)，可還是很吵鬧，這招對(duì)我們沒(méi)有任何用處，這也是情理之中的，畢竟隔一個(gè)星期才有一次信息課，自然是很激動(dòng)很開(kāi)心的啦。
老師見(jiàn)這招沒(méi)有任何效果，又說(shuō)你們要是再吵，以后我們的信息課都不上了，你們回去上自習(xí)，或者讓你們的任課老師給你們每人發(fā)一張卷子，都去學(xué)習(xí)算了。一聽(tīng)到這句話，我們立刻安靜了下來(lái)，誰(shuí)也不想不上信息課，更不想成為班上的`“罪魁禍?zhǔn)住保臭[歸吵鬧，千萬(wàn)不能丟了信息課呀。
老師見(jiàn)班上都安靜下來(lái)了，便告訴我們今天的任務(wù)，可是還沒(méi)講完，班上又開(kāi)始吵了起來(lái)，不知道是誰(shuí)帶的頭。老師見(jiàn)我們又開(kāi)始吵了起來(lái)，也停止了講話，站在講臺(tái)上，盯著我們。可能是我們被盯的不好意思了，便又安靜了下來(lái)，老師也繼續(xù)講課。
老師講完后，我們便開(kāi)始完成老師今天布置的任務(wù)，老師讓會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)互幫互助，每一個(gè)人都要完成上交，直到上交的人數(shù)差不多了，老師才會(huì)把網(wǎng)開(kāi)起來(lái)，讓我們自由活動(dòng)。
你看，每個(gè)人的電腦屏幕都有不同的畫面；你看，班上的同學(xué)吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；你看……
這時(shí)下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了信息室，每個(gè)人都希望一個(gè)星期能夠多加幾節(jié)信息課。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇3
今天我早早地來(lái)到學(xué)校，哈哈，因?yàn)橛形易钕矚g的信息課。
我剛走進(jìn)教室，便看到大家都圍在一起高聲喧嚷�！肮�，今天又有信息課了，課上可以玩游戲嗎？”“課上可以看動(dòng)畫片嗎？”……看樣子大家都很期待今天的信息科呢。
語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了：“早上不要聊天，不然就不要去上信息課了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)趕緊讀書(shū)。終于要到了信息課了，我感覺(jué)我高興得要爆炸了。
一進(jìn)教室，我就趕緊跑到電腦桌前，開(kāi)心地按著鼠標(biāo)。今天老師讓我們?cè)陔娔X上看一個(gè)視頻，主要講了幾個(gè)同學(xué)放學(xué)回家買了幾個(gè)九死還魂草……我們看的'津津有味，眼睛都不敢眨，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩點(diǎn)�？赐炅艘曨l，老師覺(jué)得時(shí)間還早，就讓我們玩游戲。我們差點(diǎn)要高興地蹦起來(lái)。我趕緊把QQ登上，約上好友一起打游戲。一下子，微機(jī)教室只聽(tīng)得見(jiàn)鍵盤的敲打聲，大家屏住呼吸，聚精會(huì)神地盯著屏幕，生怕浪費(fèi)了這十分鐘。“快打啊，去突擊�！庇械耐瑢W(xué)興奮了，竟然喊出了聲。老師咳了咳：“聲音小點(diǎn)，不然斷網(wǎng)了�！蓖瑢W(xué)們趕緊閉緊了嘴巴。
哈哈，多么有意思的信息課��！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇4
今天我們?nèi)ド闲畔⒓夹g(shù)課，你們知道信息技術(shù)課嗎？其實(shí)信息技術(shù)課是玩電腦。
每周的星期五最后一節(jié)課上，一周才一節(jié)，我想每天都上信息技術(shù)課。
一到電腦房我就很開(kāi)心，因?yàn)榭梢酝骐娔X了，今天老師教了我們用鼠標(biāo)畫畫，叫我們畫學(xué)校，可是我畫的不對(duì)，雖然我把房子畫好了一棟可是窗戶就弄不好，試了老半天還是弄不好，弄著弄著，忽然我不小心按到了一個(gè)鍵，畫好的就沒(méi)了，我想趕緊畫回去，可是老師又教了我們保存，我一下子看一下子畫可就是畫不出，不知道為什么。這時(shí)老師叫我們保存后關(guān)機(jī)排隊(duì)，我想都沒(méi)想就退了出去，我想關(guān)機(jī)時(shí)周思妍跑過(guò)來(lái)說(shuō)，要給我關(guān)機(jī)可是按的是外面的`開(kāi)機(jī)鍵，我很不開(kāi)心，怕把電腦弄壞。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇5
今天上午第四節(jié)是信息課，我們高興極了，因?yàn)檫@是我們第一次上這種課。
上課了，老師走進(jìn)教室，我們熱烈地鼓掌歡迎。老師說(shuō)：“我們到外面排好隊(duì)，再上樓�！蓖瑢W(xué)們立即跑到外面排好隊(duì)，老師帶我們來(lái)到四樓。走進(jìn)一看，哇!教室里全是嶄新的.電腦，我們像吃了爆米花一樣開(kāi)心得不得了。
我們坐到座位上，老師讓我們打開(kāi)電腦。我迫不及待地打開(kāi)電腦，發(fā)現(xiàn)電腦里安裝了好多游戲，老師讓我們打開(kāi)“摘蘋果”這個(gè)游戲。當(dāng)同學(xué)們都打開(kāi)后，老師告訴我們這個(gè)游戲怎么玩：上面有兩個(gè)菜單，一個(gè)是果園捉蟲(chóng)，另一個(gè)是蘋果消消。老師讓我們玩其中的一個(gè)，我選擇了玩“果園捉蟲(chóng)”。第一關(guān)就有好多蟲(chóng)子，我一個(gè)勁地點(diǎn)鼠標(biāo)，一邊點(diǎn)，一邊在心里默念：“吃——吃——吃!”我費(fèi)了好大勁才通關(guān)。第二關(guān)不僅蟲(chóng)子越來(lái)越多，爬行的速度也越來(lái)越快，我拼命地點(diǎn)啊點(diǎn)……可蟲(chóng)子總是“吃”不完，連試了幾次都沒(méi)有成功。最后一次我差點(diǎn)要通關(guān)了，然而下課的鈴聲響了，老師帶領(lǐng)我們回到教室。
雖然第二關(guān)沒(méi)有成功通關(guān)，但我還是非常開(kāi)心，因?yàn)檫@比上其他課有趣多了。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇6
我最喜歡的信息課終于來(lái)了，信息課一周只有一次，是教大家操作電腦的。我覺(jué)得很新鮮很好玩，就漸漸愛(ài)上信息課了。
今天信息老師教大家畫我們的學(xué)校。大家在電腦上畫了起來(lái)，大家畫的學(xué)校都一樣，因?yàn)槔蠋熤唤塘诉@一種，所以大家也只會(huì)畫這種。
我旁邊坐的是陳奕朵，她畫的比我快多了，她早就畫了三棟樓了，我才畫了一棟。
不知為什么我最喜歡的信息課總是過(guò)得這么快，我還沒(méi)畫完呢？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，作文老師還教大家怎么把畫保存起來(lái)了。讓大家想一個(gè)標(biāo)題，把自己的畫分辨出來(lái)。大家都給自己的畫想了個(gè)標(biāo)題，我想的是3333，因?yàn)槲沂侨?3號(hào)嘛！陳奕朵的'是無(wú)標(biāo)題。
又一節(jié)我最喜歡的信息課過(guò)去了，每次都是信息課過(guò)得最快。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇7
今天，老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的信息課。首先，老師讓我們來(lái)了一個(gè)闖關(guān)大比拼。我們分成了二組進(jìn)行比賽。我打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站后，發(fā)現(xiàn)只要按照上面的字母打就好了。不一會(huì)，屏幕上出現(xiàn)了這樣一句話“闖關(guān)成功，你真棒！”我看了心花怒放，高興得不得了。眼看著第一組快要全部打完了。我急的像熱鍋上的螞蟻。果然不出我所料，第一組取得了勝利。
后來(lái)老師又帶我們“參觀”了鳳凰山海港樂(lè)園。首先我在地址欄里輸入網(wǎng)址，屏幕上立刻出現(xiàn)了鳳凰山海港樂(lè)園的視頻：有的人在玩過(guò)山車，那猶如劍般地過(guò)山車飛似得在軌道上“奔跑”。有的人在玩海盜船，我眼看著海盜船搖擺的`進(jìn)度越來(lái)越快，我心里不由得為她們擔(dān)心起來(lái)。真讓人回味無(wú)窮。
可惜的是，一節(jié)信息課很快就過(guò)去了，我真希望時(shí)間能在這一刻停止�。∥覀兣藕藐�(duì)依依不舍地離開(kāi)了信息教室。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇8
說(shuō)到信息課，同學(xué)們都兩眼發(fā)光。每一個(gè)星期五的上午第三節(jié)的鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們都會(huì)興奮地沖向信息教室�？刹皇锹铮陔娔X上的繪畫軟件上畫個(gè)畫，上網(wǎng)玩玩游戲，練習(xí)一下自己的打字技術(shù)，是一件多么美好的事情�。‰y怪同學(xué)們那么喜歡信息課。可是，這個(gè)星期五的信息課，帶給我們的并不是快樂(lè)。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”信息課的鈴聲響了，同學(xué)們像往常一樣坐在教室里等。過(guò)了一會(huì)兒，信息老師來(lái)了，說(shuō)：“今天電腦有問(wèn)題，不能去，你們好好待在教室里，另外，班長(zhǎng)幫我看一下啊�！�
這時(shí)，李老師來(lái)了，很生氣地喊道：“這是怎么回事？我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)，信息老師和班長(zhǎng)都在，怎么還是該哭的哭，該說(shuō)話的說(shuō)話，該跑出去看的跑出去看！”更讓李老師生氣的`是，還有幾個(gè)全學(xué)校亂跑的。
這節(jié)課帶給我們的不是快樂(lè)，而是三年級(jí)六班的羞恥！大家以后再也別干這種事情了！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇9
今天，就算地球要?dú)�，火山要爆發(fā)，我也要高高興興地去上學(xué)，因?yàn)橛形易類?ài)的信息課。
“手不要有水，這樣會(huì)引發(fā)電腦爆炸；手不要用力按鍵盤，這樣會(huì)讓鍵盤彈不出來(lái)如果把電腦弄壞了，就要再買一臺(tái)新電腦還給老師”老師剛說(shuō)完，我們便腳一蹬，沖向信息課的教室。老師很生氣，用力地拍了一下桌子，說(shuō)道：“你們班是怎么回事，像幾條狼狗見(jiàn)到了骨頭似的�！蔽覀儼嘁�(jiàn)狀，立刻安靜下來(lái)。
正當(dāng)老師給我們講課講得起勁時(shí)，我們幾位按捺不住心情，又靜悄悄地講起話來(lái)，老師聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“張弛、汪濤、秦宇航你們說(shuō)話，站上來(lái)，一會(huì)兒抄書(shū)�！蔽覀兌己苷痼@，說(shuō)道：“老師，你是順風(fēng)耳嗎？什么話都聽(tīng)得見(jiàn)。”老師感到很無(wú)奈，對(duì)我們笑了笑，只好繼續(xù)講課。
最后剩下二十分鐘，老師決定讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)心極了！有的在打游戲，有的.在看電視，還有的在安安靜靜地看書(shū)。信息課上完了，我們關(guān)掉電腦，走出教室，有說(shuō)有笑。
今天的信息課真好玩��！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇10
星期四下午的第二節(jié)課，是我們最喜歡的信息課，也就是電腦課。
上課鈴聲打響了，我們歡天喜地排好了隊(duì)，懷著激動(dòng)的`心情來(lái)到了電腦教室，剛進(jìn)電腦教室，一股涼爽的風(fēng)向我迎面而來(lái)，咦，原來(lái)電腦教室里還有空調(diào)呢，我拿了一把椅子，已經(jīng)遲到了，沒(méi)有電腦了，然后電腦老師叫我們兩人用一臺(tái)電腦，電腦是開(kāi)著的，我動(dòng)了動(dòng)鼠標(biāo)，顯示器上的一個(gè)“小尖頭”也動(dòng)了動(dòng)。
忽然，“小尖頭”不動(dòng)了，哦，原來(lái)我們的“小尖頭”被老師控制了，老師為我們點(diǎn)出學(xué)習(xí)方案，并認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、菜單……。
老師終于收回了控制這個(gè)“魔力”，讓我們親自檢驗(yàn)，我們點(diǎn)擊了“我的電腦”，又點(diǎn)擊了最大化、最小化和關(guān)閉，都有不同的反應(yīng)，我們又點(diǎn)擊了“畫板”在里面畫了不同的圖片，有趣極了。
不知不覺(jué)，40分鐘的一堂課過(guò)去了，我們依依不舍的離開(kāi)了電腦教室，我期待著下一節(jié)電腦課，我們能夠掌握更多的電腦知識(shí)。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇11
星期三上午第三節(jié)課是信息課。第二節(jié)課下，同學(xué)們就高高興興地排著隊(duì)伍跟著老師去電腦教室上課。電腦教室里整整齊齊地?cái)[放幾排電腦和幾十張凳子。老師讓我們搬凳子坐下來(lái)。
電腦老師首先給我們講了上信息課的一些要求，接著給我們講了一些關(guān)于電腦的知識(shí)，最后教我們開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。
電腦老師講完后，我們就自己練習(xí)。我先打開(kāi)主機(jī)箱，然后打開(kāi)顯示屏，試了幾次都沒(méi)成功。我又仔細(xì)地檢查了一遍，原來(lái)是電源沒(méi)插好。我插好電源，又試了一次，終于成功了！我的.心里樂(lè)開(kāi)了花。后來(lái)我還練習(xí)了關(guān)機(jī)。我先點(diǎn)擊“開(kāi)始”，然后點(diǎn)擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，最后再點(diǎn)擊“關(guān)閉”，幾秒鐘后，顯示屏一片漆黑——關(guān)機(jī)了！
這是我們第一次上信息課，大家都非常開(kāi)心，我們都在盼望著下一節(jié)信息課早點(diǎn)到來(lái)。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇12
漫長(zhǎng)的兩個(gè)月暑假結(jié)束了，開(kāi)學(xué)的日子如期而至，熱心的叔叔阿姨已經(jīng)為我們的新教室“美白”了，我好期待呀，不知道學(xué)校的操場(chǎng)建好沒(méi)，不知道我們的新教室在幾樓，不知道同學(xué)們會(huì)有什么變化……
報(bào)道當(dāng)天，我拿到了嶄新的課本和課表，“對(duì)，英語(yǔ)課是三年級(jí)要上的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。“咦，信息技術(shù)課？周二下午最后一節(jié)課是這個(gè)課？”我疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽淡定地說(shuō)：“這可能就是電腦課吧。”哇塞，我的心里樂(lè)滋滋的，電腦課、電腦課，嘿嘿，我開(kāi)始偷著樂(lè)了。
帶著疑問(wèn)和期待，終于到了今天的最后一節(jié)課�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，走進(jìn)來(lái)一位個(gè)子高高的男老師，他有著烏黑的.短頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，他的皮膚是黝黑色。他一進(jìn)門，就微笑著對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們好，我是蔡老師，教你們信息技術(shù)課。這節(jié)課我們先了解一下，下節(jié)課我們?nèi)C(jī)房�！迸�，原來(lái)真的是電腦課，同學(xué)們都眉開(kāi)眼笑了，我是更不用說(shuō)，早就喜出望外，心花怒放了。
可愛(ài)的蔡老師在課堂上向我們講述了關(guān)于電腦的基本常識(shí)，比如開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)等。他還告訴我們一個(gè)天大的好消息就是以后會(huì)學(xué)編程。下節(jié)課去機(jī)房，更是我向往的地方了。據(jù)我了解，我們班已經(jīng)有五六個(gè)人在學(xué)編程了，我也想學(xué)，我一定要好好地上好這個(gè)信息技術(shù)課，為編程打好基礎(chǔ)！
新的學(xué)期，新的課程，新的期望，我一定要好好地認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇13
2月21日 星期五 晴
這個(gè)星期，我在學(xué)校里發(fā)生了不少有趣和高興的事情，數(shù)也數(shù)不清呢！但是，有一件特別的事情令我十分難忘。那就是星期三下午我最喜歡的信息課了。
那是個(gè)的晴朗的`一天。下午，我們睡醒午覺(jué)的半小時(shí)后，我就拿好信息課書(shū)本排好隊(duì)去電腦室上課了。進(jìn)到課室之后，老師告訴我們：之前想報(bào)名參加電腦繪畫班的同學(xué)，在電腦里畫一幅畫，如果老師說(shuō)了過(guò)關(guān)，就可以參加了。報(bào)名表里就有我的名字。
我翻開(kāi)書(shū)本，看見(jiàn)“試著做”里面畫了一條魚(yú)，就立刻想到可以畫海底世界。一開(kāi)始，我畫了一條魚(yú)的身子，胖嘟嘟的，十分可愛(ài)呢！可是在畫尾巴時(shí)，由于用鼠標(biāo)控制“普通鉛筆”來(lái)畫是十分不好弄的，所以我畫出來(lái)的一點(diǎn)也不像魚(yú)尾巴。然后，我想起海底有海草，就用一種畫圖工具在底部畫了許多海草，綠油油的，十分美麗。后來(lái)，我又畫了一顆小海星。老師走過(guò)來(lái)，告訴我入選了。我十分高興，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)被選中的。但我有一點(diǎn)奇怪，那就是老師明明說(shuō)畫一幅，而我一幅也沒(méi)畫好，老師為什么會(huì)這么快就先我呢？
最后，我想把這幅畫畫完，就畫了一只蝦，可是怎么畫了不像，越畫倒越像一塊“牛角面包”，看到這樣，我只好不畫蝦了。
星期三，是我這五天中最愉快的一天了。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇14
星期四下午，我們?cè)陔娔X室上了一次信息課。
走進(jìn)電腦室，我就來(lái)到了第一組的第八桌，我和張婉婷是同桌。首先我們把電腦打開(kāi)了，可不知道怎樣才能把我們的課文點(diǎn)出來(lái)，原來(lái)是老師把我們的電腦鎖定了，只有他們才可以把電腦上的密碼解開(kāi)，防止我們糊亂操作。開(kāi)始上課了，老師先點(diǎn)出一個(gè)畫板，畫板旁邊有顏色，然后再示范該怎么用、怎樣關(guān)掉。我們知道以后就自己試了一遍。學(xué)會(huì)了關(guān)和開(kāi)，老師又教我們?cè)撛鯓诱_的畫畫：老師先用直線和曲線畫了一座房子然后用不同的顏色給房子涂上顏色。涂好了，老師說(shuō)：“剩下的二十多分鐘由你們?cè)陔娔X上畫出自己喜歡的房子，并涂上顏色�！庇谑俏覀兙烷_(kāi)始自己畫畫了。我照看老師的樣子先用這兩種線條畫出蘑菇房，然后再在旁邊畫了幾顆高大的.白樺樹(shù)，并且涂上了自己喜歡的顏色�？粗约旱谝淮为�(dú)立在電腦上完成的作品感覺(jué)好美啊！心里美滋滋的。
隨著下課鈴聲的敲響，我們關(guān)掉了電腦，依依不舍地回到了教室。同學(xué)們有的嘆了口氣說(shuō)：“要是能多玩一會(huì)兒多好�。 庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“要是每一節(jié)課能在電腦室上，那該多好�。 笔前�！周圍的同學(xué)都是這么想的，也包括我在內(nèi)。在這節(jié)課里我知道了電腦是我們的好朋友。不管是查資料、打字、玩游戲都可以在電腦上完成。它幾乎是無(wú)所不能的，好好地利用就可以遨游在知識(shí)的海洋里，太棒了。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇15
你們看見(jiàn)特別的信息技術(shù)課時(shí)一定很好奇。為什么叫特別的信息技術(shù)課呢！有什么可特別的。你們一定都很想知道吧。我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧，那天既刺激又害怕。
信息技術(shù)上課時(shí)，外面的天黑隆隆的。老師把教室里的燈開(kāi)開(kāi)了，燈顯得特別亮。外面不時(shí)傳來(lái)隆隆的雷響聲。雷聲越響越大聲，同學(xué)們心里都特別的害怕。老師布置了信息作業(yè)，讓我們開(kāi)始做做完提交，可是做到一半半時(shí)。一聲雷響了，“轟隆隆隆�。 薄鞍�！”雷把電給打停了，電腦全黑了，教室里黑隆隆的，同學(xué)們七嘴八舌起來(lái)，老師趕緊拿起話筒主持秩序�！巴瑢W(xué)們，安靜，安靜”同學(xué)們停了下來(lái)，明天我們?nèi)ブv鬼故事吧。有誰(shuí)愿意來(lái)講，一位女同學(xué)站到了講臺(tái)上，講著鬼故事：“傳說(shuō)在七月半那天，有一所學(xué)校會(huì)出現(xiàn)女鬼，一個(gè)廁所里的水會(huì)變成紅色的，小a，小b和小c不相信，到了七月半他們一起一個(gè)廁所一個(gè)廁所的看，發(fā)現(xiàn)……”同學(xué)們心怦怦的跳著，外面的雷聲不停的響著，有幾個(gè)女同學(xué)被嚇得哭了下來(lái)，老師說(shuō)不要講了，同學(xué)害怕，可那些嚇哭的同學(xué)立馬不哭了說(shuō)：“要聽(tīng)，要聽(tīng)，我不害怕！”女同學(xué)又繼續(xù)講了下去，有些同學(xué)把耳朵吾著，有些同學(xué)聚精會(huì)神的.聽(tīng)著，有些同學(xué)小聲的議論著，有些同學(xué)雙手緊緊抱著，講完后，同學(xué)們的掌聲特別大聲，下課玲響了，同學(xué)們像是不想讓這節(jié)特別的信息課下課，還想聽(tīng)故事呢？排隊(duì)時(shí)站在后面的同學(xué)拼命想站前面些，因?yàn)閯偛诺墓砉适绿柿恕?/p>
這真是一節(jié)特別的信息技術(shù)課啊！真希望下次還能這樣。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇16
今天的天氣顯得格外晴朗，我的心情格外好，因?yàn)橛挚梢陨闲畔⒄n了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)前恐后地來(lái)到微機(jī)室。當(dāng)同學(xué)們來(lái)到教室時(shí)，迎來(lái)的是和藹的校長(zhǎng)，此時(shí)富有無(wú)限知識(shí)的老師告訴我們今天學(xué)校安排聽(tīng)我們的課。同學(xué)們顯得格外緊張，因?yàn)榻裉煊卸嗔死蠋煴O(jiān)督著。此時(shí)學(xué)生的心情好像一下子變的沉重了，教室里變得鴉雀無(wú)聲，空氣凝聚在教室上空，顯得格外熱。今天同學(xué)們一個(gè)個(gè)專心致志地聽(tīng)著老師的授課內(nèi)容，在無(wú)知的世界中不斷探索，發(fā)現(xiàn)信息帶來(lái)的無(wú)限驚喜。今天老師給我們講了計(jì)算器的使用，以前只知道手機(jī)上可以計(jì)算卻不知道電腦上還可以使用。老師將計(jì)算器上的按鈕的功能時(shí)讓我們不僅要知其然還好知其所以然。比如backspace是清除多輸入的數(shù)字，back就是向后的意思，space是空格的意思，向后空一格顯然就是清除一個(gè)數(shù)字。ce按鈕老師讓我們按照cleanempty記憶它的功能，也就是清空的意思，同學(xué)們都發(fā)出由衷的`贊嘆。我也仔細(xì)地觀察著電腦屏幕上出來(lái)的內(nèi)容。感到心中的信息知識(shí)似乎又上了一個(gè)臺(tái)階。聽(tīng)課的老師也在忙碌，他們觀察著同學(xué)們的學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)在電腦旁走動(dòng)。他們的臉上洋溢著笑容，似乎在夸贊著我們。
不知不覺(jué)鈴聲響起，同學(xué)們?cè)诶蠋煹奈⑿χ幸酪啦簧岬仉x開(kāi)教室，等待著下一次更精彩的信息課的到來(lái)。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇17
今天，我們?cè)谏闲畔⒄n的路上，被莫老師叫了回來(lái)，說(shuō)下課的職責(zé)沒(méi)有做好，我就制定了這個(gè)計(jì)劃。
第三節(jié)課下課，第四節(jié)就是信息課，那么，下課就該有個(gè)計(jì)劃。首先，擦黑板的同學(xué)要第一時(shí)間擦黑板，老師上課的內(nèi)容比較多，兩個(gè)同學(xué)要合作擦，這樣的時(shí)間會(huì)更少，達(dá)到事半功倍的效果。還有組內(nèi)的組長(zhǎng)，要管好小組多方面的工作，書(shū)桌里要叫組員整理好，書(shū)桌上也不能留多余的書(shū)，書(shū)桌保持整齊。地面上也不能留垃圾，這些工作不僅僅是組長(zhǎng)做，組員也可以互相提醒。不能再像我們現(xiàn)在一樣，一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個(gè)場(chǎng)面就像一鍋沸騰的粥，亂哄哄的。作為組員，我也有責(zé)任管理好自己，這樣管好小組內(nèi)就不成問(wèn)題了。值日?qǐng)F(tuán)隊(duì)是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心，負(fù)責(zé)班級(jí)的.全面工作，應(yīng)該要管理好各方面的工作。最后關(guān)門的同學(xué)也絕不能先走，要堅(jiān)守自己的崗位，作為最后的檢查，是班級(jí)里特別重要的一個(gè)角色，什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關(guān)門的同學(xué)管理了，可是我們現(xiàn)在可不是這樣，關(guān)門的同學(xué)有三個(gè)就走了二個(gè)，還怎么全方面地管理？不能因?yàn)樾畔⒄n而放棄我們肩上的責(zé)任，不能因?yàn)樾畔⒄n而全班都亂了套。
把這些班級(jí)的事務(wù)整好了，就得要整理好隊(duì)伍。到信息課的路上，該管理的同學(xué)要打起十二分精神，隨時(shí)關(guān)注到同學(xué)的安全。自己也要做好自己的安全工作。
到了信息室門口，不能吵吵鬧鬧，要排成二列隊(duì)，男一隊(duì)，女一隊(duì)，等待廖老師的指揮，不要講話。管理同學(xué)的二位到該出動(dòng)的時(shí)候就該出動(dòng)。
上信息課就該有計(jì)劃有秩序，我們得要改正這個(gè)秩序。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇18
我特別喜歡上信息課，黃老師知識(shí)豐富，講課幽默風(fēng)趣，教會(huì)了我們制作WORD文檔，這節(jié)課又教我們注冊(cè)126郵箱。
大家聚精會(huì)神，興致勃勃地看完老師示范，迫不及待地開(kāi)始自己操作注冊(cè)郵箱。首先是填寫郵箱地址，我填寫了自己名字的漢語(yǔ)拼音，接著設(shè)置密碼，我的生日容易記，當(dāng)然就是它啦，再確認(rèn)一遍密碼，然后輸入驗(yàn)證碼，最后點(diǎn)擊 ”立即注冊(cè)“。眼看著就要大功告成了，突然系統(tǒng)提示 ：“抱歉！您的'注冊(cè)未能通過(guò)驗(yàn)證。”我一看頓時(shí)傻眼了，心里犯嘀咕：有什么步驟我操作錯(cuò)了嗎？
我重新注冊(cè)了一遍又一遍十多遍下來(lái)，還是未能通過(guò)驗(yàn)證，急得我焦頭爛額，沒(méi)有辦法只能向老師 “求救”了。黃老師仔細(xì)看了看頁(yè)面，指著郵箱微笑著我說(shuō)：“這里有提示，郵箱已經(jīng)有人在用了，換個(gè)地址吧�！薄笆茄�，我太粗心了 ，居然沒(méi)有注意到�！睋Q好郵箱地址，我順利注冊(cè)成功了，心里別提有多開(kāi)心了。
我對(duì)信息課情有獨(dú)鐘，是個(gè)不折不扣的小電腦迷。學(xué)好電腦知識(shí)可以讓我們坐在家里就知道全世界正在發(fā)生的事！可以查閱中華5千年的歷史！可以懂得自己許多不知道的！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇19
信息課一向是我最喜歡的課，平時(shí)熱愛(ài)玩電腦的我在媽媽的管制下被迫減少了一大把玩電腦的時(shí)間，現(xiàn)在有了信息課，終于可以借機(jī)多玩一會(huì)啦！可是，前不久的一節(jié)信息課，讓我徹底崩潰了……
這是周三下午的第二節(jié)課，我們排好隊(duì)，急切地等待老師的“召喚”。大家七嘴八舌地計(jì)劃著，打算在完成老師布置的任務(wù)后好好玩一把，抓住這難得的二十分鐘。終于進(jìn)教室了，我以最快的速度“飛”到電腦前，填好記錄本，十萬(wàn)火急地打開(kāi)電腦，快速完成了老師的任務(wù)，就迫不及待地登上了游戲網(wǎng)站，正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)玩時(shí)，電腦黑了一下，隨即又亮了。“肯定是出了點(diǎn)小毛病，沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，打算繼續(xù)玩�？墒牵髽�(biāo)箭頭消失了，游戲也沒(méi)有了，屏幕上出現(xiàn)了一只可愛(ài)的梅花鹿，旁邊還有一只蹦蹦跳跳的小白兔，倒是挺好看。我心想：這次又出了什么問(wèn)題？我向其他電腦掃了一眼，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的電腦都出現(xiàn)了梅花鹿。我旁邊的賈浩森報(bào)告了老師，只見(jiàn)老師露出了“陰險(xiǎn)”的`笑容：“哼哼，為了防止你們?cè)偻嬗螒�，我已�?jīng)把所有游戲網(wǎng)站都屏蔽啦！”我眼前一黑，險(xiǎn)些暈倒：本來(lái)還想指望信息課玩玩呢，誰(shuí)知……
后面的二十分鐘，我百般無(wú)聊，雖然人稱“電腦通”的劉志林送來(lái)了“最快捷破解秘笈”，但是我試了n次，都沒(méi)有一點(diǎn)作用，唉……
一節(jié)有趣的信息課作文 篇20
下一節(jié)就是我們期望已久的信息課了，整個(gè)教室沸騰了，大家都為可以玩電腦而歡樂(lè)呢！一個(gè)個(gè)都樂(lè)得像一只只活蹦亂跳的小龍蝦！丁零零，上課的零聲響了，教室里立刻安靜了下來(lái)。全班四十一個(gè)同窗靜侯佳音，就等著電腦王老師一聲令下，去三樓電腦教室上課�？墒沁^(guò)了一分鐘、兩分鐘 …… 大家快坐不牢了，有幾個(gè)同窗像下課一樣開(kāi)始了說(shuō)笑風(fēng)生，還有幾個(gè)在座位上手舞足蹈。這時(shí)，班主任吳老師悄悄地站在了窗子外面，瞧見(jiàn)老師的同窗曾經(jīng)乖乖地坐端正了，只有那十多個(gè)同窗還自顧自耀武揚(yáng)威地亂動(dòng)。等緩過(guò)神來(lái)時(shí)，吳老師曾經(jīng)拉長(zhǎng)了臉瞪著大家，那樣子好像在說(shuō)：“說(shuō)過(guò)量少次了，零聲響了之后我們?cè)撛鯓幼�？�?/p>
恰好電腦老師也趕來(lái)教室了，他第一句話就說(shuō)：“停電了，今天不能上機(jī)�！蔽覀兌及櫨o了眉頭“啊”地叫了起來(lái)！我偷偷地看了吳老師一眼，她搖了搖頭，然后在黑板上寫下了“停電的信息課”這幾個(gè)字，在旁邊還注清楚明了信息課前的心情、零聲后的`表現(xiàn)和所發(fā)生的事、上不成信息課后的失落等，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。同窗們紛紛拿出作文本子，低下頭“唰唰”地寫了起來(lái)。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇21
星期一下午最后一節(jié)是信息課，這是我們最喜歡上的課。往常上課后，我們都會(huì)打鬧一會(huì)兒，老師會(huì)大喊一聲安靜，然后開(kāi)始今天的課程。今天我們依舊打鬧，可老師沒(méi)有再說(shuō)安靜，只是直接鏈接了我們的電腦，默默地點(diǎn)擊了一個(gè)視頻，讓我們觀看視頻。漸漸地，信息教室安靜了下來(lái)。
畫面上出現(xiàn)了一個(gè)女孩。這個(gè)女孩有點(diǎn)特殊一她沒(méi)有手。她開(kāi)始講述她的經(jīng)歷：她幾個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)閶寢尰加芯癫∽邅G了，爸爸去找媽媽了，把她單獨(dú)留在家里。不知是什么原因，家里突然著火了……就這樣她的家沒(méi)有了，手也沒(méi)有了。這個(gè)時(shí)候教室里安靜極了，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，同學(xué)們都在靜靜地看著聽(tīng)著。
其實(shí)我們完全可以想象，一個(gè)只有幾個(gè)月大的孩子在大火逐漸逼近的時(shí)候，是多么的無(wú)助，無(wú)論她怎么撕心裂肺地哭喊，都聽(tīng)不到任何回應(yīng)。小女孩慢慢長(zhǎng)大，她知道自己的手沒(méi)有的'時(shí)候，她沒(méi)有放棄自己的生命，一路上幫助她的人很多，她不想讓幫助他的人失望。她努力像正常人一樣生活，還學(xué)會(huì)了用腳寫字，學(xué)會(huì)了干有手人能干的活。
視頻快要結(jié)束的時(shí)候，她說(shuō)了一句話，令我印象非常深刻，她說(shuō)：“我能做到的，你們可以比我做得更好�！蔽也唤了剂艘粫�(huì)兒，心里想，那個(gè)女孩雖然身體有殘缺，但她仍然沒(méi)有放棄自己的生命。她不愿意屈服自己的命運(yùn)，用自己的堅(jiān)持創(chuàng)造出了奇跡。她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，渴求知識(shí)，最終，她憑著自己的努力考上了大學(xué)。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該比她更努力！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇22
星期三下午的第二節(jié)課，差不多是我們?nèi)喽級(jí)裘乱郧蟮囊还?jié)課，因?yàn)榭梢苑畔聼⿶廊ポp松地玩一節(jié)課的電腦
記得第一次上信息課時(shí)，老師讓我們打字，總覺(jué)得無(wú)聊得很，可是這樣的信息課很快就變得好玩，也讓人感到了全身輕松。老師把我們分好組，然后讓我們自由地玩。我和魏亞奇是一組，我不會(huì)玩電腦，但她會(huì)，她找了幾個(gè)好玩的游戲。第一個(gè)是接蘋果的，我和她分配了各自的“管轄區(qū)”，然后開(kāi)始亂打。
因?yàn)樘O果已經(jīng)下來(lái)了，第一關(guān)就過(guò)了，然后第二關(guān)，第三關(guān)蘋果的速度實(shí)在太快了，我們一不小心，它就已經(jīng)摔成兩半，游戲失敗了。后來(lái)我們還玩了太空大戰(zhàn)和拼寫英語(yǔ)字母的'游戲，還有……一節(jié)課很快就過(guò)去了，可我們?nèi)家猹q未盡，依依不舍地走出了電腦室
信息課很珍貴，一星期只有一次，我們總共才上了5節(jié)課，真希望老師發(fā)發(fā)慈悲，盡快給我們補(bǔ)回來(lái)，當(dāng)然是不可能。 在這每個(gè)星期的課堂學(xué)習(xí)中，只有這節(jié)課是讓人可以放松心情，讓人喜得合不攏嘴的，所以我說(shuō)我喜歡信息課。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇23
天陰陰的，幾朵白云被強(qiáng)盜似的烏云包圍住了，幾只蜻蜓低低地飛�？諝饫飵е沟奈兜溃@悶得仿佛像個(gè)大蒸籠。走進(jìn)電腦教室，我浮躁的心才靜了下來(lái)。
今年的信息課，馬老師教我們打字，每個(gè)人都知道這是很重要的本領(lǐng)，所以大家學(xué)得認(rèn)真。再加上馬老師時(shí)不時(shí)搞個(gè)打字比賽，我們都又緊張又興奮。今天的信息課上，馬老師又教我們用“word”白板打字。開(kāi)始練習(xí)了，我看著人家的手指在鍵盤上飛舞，特別眼紅。因?yàn)槲也皇呛軙?huì)打字，每次打字就像玩“老鷹抓小雞”，抓住一個(gè)是一個(gè)。有幾個(gè)還會(huì)溜出去，讓我干著急！
我集中注意力，看一下鍵盤，又看一下屏幕。我每打出幾個(gè)拼音字母，電腦上就出現(xiàn)一只“小螞蟻”。就這樣，我全神貫注地打著字，手指盡量按在正確的位置，不亂移。我一個(gè)字一只字地打著，“小螞蟻”的隊(duì)伍也越來(lái)越長(zhǎng)，浩浩蕩蕩地向前行軍。
“加油，時(shí)間快要到了�！毙〗M長(zhǎng)說(shuō)道。聽(tīng)著小組長(zhǎng)的話，我更來(lái)勁，回憶了速度。過(guò)了好一會(huì)兒，“小螞蟻”已經(jīng)排了好多排。馬老師給的文章，我也快要打完了。這次，我應(yīng)該能得優(yōu)勝的吧？可是正在這個(gè)時(shí)候，我的'電腦突然黑屏了。一剎那，我的心涼了，手涼了，全身都涼了，我像是掉進(jìn)了冰水里一樣。雪上加霜的是看一下鐘，還有10分鐘就要下課了，這么短的時(shí)間即使電腦開(kāi)了機(jī)，我也是不可能打完的呀！
就在這時(shí)，我的電腦屏幕突然閃了一下，又亮了起來(lái)，我喜出望外，趕緊查看�？墒�，剛才的“小螞蟻”軍隊(duì)不見(jiàn)了！白白的電腦屏幕上只有一個(gè)小小的光標(biāo)在一閃閃，像是在嘲笑我似的。我嘆了口氣，坐在電腦前，又玩起了“老鷹抓小雞”的游戲。
唉，這真是一節(jié)難忘的信息課！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇24
今天我期待已久的信息課它終于來(lái)了，數(shù)學(xué)課下課后，我就和好朋友一起往信息教室飛速的跑去，更想穿一雙會(huì)飛的鞋子，直接飛過(guò)去。很快我們就跑到了教室門口，等待著上課鈴響，等待著老師一聲令下進(jìn)教室，等待著同學(xué)們?nèi)缂s而至的到來(lái)。一想到這里我就非常興奮。
清脆的鈴聲叮鈴鈴，叮鈴鈴打響了，同學(xué)們都陸續(xù)趕到教室門口集合。盼望已久的`信息課馬上開(kāi)始了！這時(shí)天有不測(cè)風(fēng)云，其他人都突然說(shuō)起話來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們違反了課堂紀(jì)律，老師就罰我們站在外面。這就直接影響到我們，等安靜了才可以進(jìn)教室。但是這并不影響我的好心情，很快大家都停止說(shuō)悄悄話了，老師聽(tīng)到?jīng)]有聲音了，才讓我們進(jìn)教室，我趕緊跑到電腦桌前坐下來(lái)，摸著這光滑的鍵盤，聞著這熟悉的味道，聽(tīng)著這敲擊鍵盤的聲音，好似一曲優(yōu)美的旋律。當(dāng)我還沉浸在電腦前時(shí)，又聽(tīng)到同學(xué)們一陣吵鬧聲，哦，原來(lái)是下課了，我戀戀不舍地回到了班級(jí)教室。
今天真是開(kāi)心的一天。如果有人說(shuō)信息課是一節(jié)有趣又好玩的課，我一定舉雙手贊成。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇25
五一班的第五節(jié)課，每個(gè)學(xué)生表面上在認(rèn)真地聽(tīng)課，實(shí)際上，雙手已經(jīng)在準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的用品——鞋套和耳機(jī)。 是什么課讓同學(xué)們這樣急的都沒(méi)心思聽(tīng)其他老師的課了呢？哦，原來(lái)下一節(jié)課是信息課。
同學(xué)們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學(xué)們期待已久的下課鈴聲終于響起來(lái)了。有的同學(xué)像一支離弦的箭，嗖的一下沖到信息教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來(lái)；有的同學(xué)在班上或上課時(shí)就已經(jīng)把鞋套穿上，像一匹饑餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學(xué)悠閑的邊散著步，邊朝電腦教室的方向走去，我就是這樣。
老師終于來(lái)了，開(kāi)了門，每個(gè)人都像飛出籠子的小鳥(niǎo)跑進(jìn)去找了一個(gè)座位就坐下來(lái)玩游戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網(wǎng)給關(guān)了，教我們學(xué)習(xí)信息內(nèi)容。同學(xué)們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍后，有的同學(xué)學(xué)著老師正在專心致志的完成信息老師布置的.作業(yè)，完成之后就開(kāi)始玩自己的游戲了；還有的同學(xué)不會(huì)做就干脆不做了，玩一些不需要網(wǎng)的游戲，老師走到他面前時(shí)，他把游戲最小化，假裝努力的完成任務(wù)，老師一走，他又玩起游戲來(lái)……叮鈴鈴，下課了，每個(gè)同學(xué)都不舍得回到班級(jí)。
可回到班級(jí)，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，仍然和別人交流，玩了什么游戲，如何好玩，建議別人也去玩這個(gè)游戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……
一節(jié)有趣的信息課作文 篇26
新的學(xué)期開(kāi)始了，我盼了兩個(gè)星期的信息課終于要來(lái)了。
信息老師是什么樣的呢？
上課鈴聲響了，信息老師來(lái)了，她個(gè)子不高，身材偏胖，短短的頭發(fā)下一張圓圓的紅潤(rùn)的臉，她走進(jìn)教室，原本亂哄哄的教室，瞬間安靜下來(lái)，好像是被她的美貌吸引住了一般。一串宛如百靈鳥(niǎo)歌聲的話語(yǔ)傳進(jìn)我的耳朵，“你們知道IP是什么嗎？”聽(tīng)到問(wèn)題后，大家都七嘴八舌的討論起來(lái)了。什么機(jī)器人呀，電腦工程呀……，可就是沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)回答問(wèn)題，老師也并不著急，很有耐心的`給我們提示：“馬云，你們知道嗎？知道它是做什么的嗎？”大家異口同聲地出現(xiàn)了一個(gè)詞“知道“……接著老師就一點(diǎn)點(diǎn)提示，我們就一點(diǎn)點(diǎn)想、一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，最后在我們千辛萬(wàn)苦的想后得出了結(jié)論，IP是信息技術(shù)。
當(dāng)我們弄懂后，老師又說(shuō)了一句，“接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！”聽(tīng)到這句話后，全班都炸開(kāi)了鍋，老師拿出耳麥和五張帶有不同點(diǎn)數(shù)的紙，叫了五位同學(xué)上臺(tái)，簡(jiǎn)單說(shuō)明游戲規(guī)則后，又出了幾個(gè)問(wèn)題。
一個(gè)甜美的聲音，從后方傳出“18”前方的同學(xué)腦內(nèi)經(jīng)歷了一陣暴風(fēng)暴雨后舉出了手中的點(diǎn)數(shù)，沒(méi)有人被淘汰，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)幾輪比賽，場(chǎng)上的人就變了一輪又一輪，直到快要下課了的時(shí)候，我們的游戲在不情愿中結(jié)束了。
雖然游戲結(jié)束了，但我們的課程并沒(méi)有結(jié)束，老師和我們說(shuō)了，31~0中的所有數(shù)都可以被表示出來(lái)，給我們總結(jié)了電腦的信息，表示方式是二進(jìn)制和我們所做的游戲，是同一個(gè)表示方式，還說(shuō)了要把一些APP儲(chǔ)存在手機(jī)、電腦中，也要用到二進(jìn)制，只用把你要儲(chǔ)存的格式告訴手機(jī)就可以了。
這節(jié)課我過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)槲抑懒嗽S多有關(guān)電腦信息技術(shù)的知識(shí)。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇27
說(shuō)到我最喜歡的課，那就非信息科莫屬了，信息老師姓蔡，她可是我心中的崇拜者，是同學(xué)們口中的“高科技博士”，我可喜歡上他的課了。
清脆的鈴聲“叮鈴鈴”地打響了，我盼望已久的信息課開(kāi)始了。蔡老師把我們帶到了電腦房，她打開(kāi)講臺(tái)上的電腦，播放了一組“喜羊羊與灰太狼”的PPT，這可是蔡老師自己制作的，里面的圖片和文字都會(huì)動(dòng)。同學(xué)們有的瞪大了眼睛望著投影屏幕，有的大聲感嘆PPT的神奇，還有的在竊竊私語(yǔ)：這PPT真神奇，里面的東西居然會(huì)動(dòng)！老師真厲害！蔡老師順勢(shì)引導(dǎo)，微笑著問(wèn)道：“同學(xué)們，你們覺(jué)得用PPT上課有什么好處呢？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，可是不一會(huì)兒，大家就開(kāi)始交頭接耳。隨后，許多同學(xué)都舉手了，有的說(shuō)“用PPT上課可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)槔锩嬗懈鞣N各樣的`文字，還有音樂(lè)和視頻�！庇械恼f(shuō)“PPT里面的東西都會(huì)動(dòng)，真有趣，大家一定喜歡�！边�有的說(shuō)“PPT里面什么都可以放，內(nèi)容可以很豐富，同學(xué)們會(huì)喜歡的。”老師連連點(diǎn)頭，大聲問(wèn)：“同學(xué)們，你們想不想學(xué)著制作PPT呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”于是老師拿起粉筆，在黑板上把制作PPT的步驟一步一步的寫了出來(lái)。同學(xué)們歡呼雀躍，有的大聲催促老師快點(diǎn)教，有的把頭湊到邊上同學(xué)的電腦前，商量制作方法，有的雙眼盯著老師，似乎怕錯(cuò)過(guò)老師的每一句話，還有些經(jīng)常玩電腦的同學(xué)則已經(jīng)開(kāi)始制作了。我可是第三種人，老師教一步，我就做一步，慢慢研究。經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我終于做成了平生第一張PPT。
從此，信息課成了我最喜歡的課，它不但讓我學(xué)會(huì)了制作PPT，還讓我豐富了知識(shí)。我太喜歡信息課了！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇28
如果你問(wèn)我：“你最喜歡上哪一門課？”我會(huì)斬釘截鐵地告訴你：“是信息課�！睆娜昙�(jí)開(kāi)始我們?cè)黾恿诵畔⒄n，上完第一節(jié)課我就愛(ài)上了它。可惜信息課每個(gè)星期才一節(jié)，每次都覺(jué)得上課時(shí)間好短，下課了還覺(jué)得意猶未盡、戀戀不舍。以前爸爸媽媽不讓我用電腦，怕我玩游戲上癮、傷眼睛。有了信息課之后，他們同意我用電腦練習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，我很開(kāi)心地演示給他們看，他們也很高興我學(xué)會(huì)了這么多新知識(shí)。
每次上信息課之前我都特別期待，不知道這節(jié)課老師又要教我們什么新知識(shí)。進(jìn)入教室一看到電腦我立刻精神百倍、手舞足蹈。上課的時(shí)候我會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，然后抓緊時(shí)間練習(xí)操作。我學(xué)得很快，有什么問(wèn)題同學(xué)們都喜歡問(wèn)我。短短的半個(gè)學(xué)期我學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)、鍵盤的操作，學(xué)會(huì)了使用寫字板輸入文字、插入圖片、編輯圖片，學(xué)會(huì)了對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單地編輯和修改，并運(yùn)用金山打字通的練習(xí)打字，速度也越來(lái)越快了。
我覺(jué)得信息課不只是一門單獨(dú)的學(xué)科，和其它學(xué)科也息息相關(guān)。因?yàn)槲覀兩掀渌n的時(shí)候，老師播放的多媒體都是用電腦制作出來(lái)的課件，特別吸引人。而且大人們的工作也離不開(kāi)電腦，爸爸走到哪都把電腦背在身邊。我們的生活也經(jīng)常要用到電腦，比如媽媽做飯的時(shí)候，不會(huì)做的.菜，就可以到電腦上用瀏覽器搜索制作方法。遇到不懂的問(wèn)題或者解決不了的麻煩也可以到網(wǎng)上搜索，會(huì)出現(xiàn)很多參考答案和解決辦法。電腦可以給我們提供很多信息，為人們的學(xué)習(xí)、工作和生活提供方便。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)信息課，好好利用電腦。
我想以后我可以利用學(xué)過(guò)的電腦知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)卡片、寫，還可以發(fā)郵件給老師、同學(xué)等等。媽媽說(shuō)電腦信息很深?yuàn)W，我還有很多東西要學(xué)，學(xué)好了以后還可以制作幻燈片、動(dòng)畫片、網(wǎng)站，更厲害的人還可以編程、開(kāi)發(fā)軟件等等，電腦的用處非常大，不能只用來(lái)玩游戲、看動(dòng)畫片。
爸爸媽媽說(shuō)，他們那一代人上了大學(xué)才開(kāi)始接觸電腦，他們小時(shí)候連電視手機(jī)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更不用說(shuō)電腦�，F(xiàn)在家家戶戶都有電腦，小學(xué)就有老師教。他們囑咐我要珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)資源，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更先進(jìn)的信息化社會(huì)。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇29
以前，我在高寒山區(qū)的一所小學(xué)讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)電腦，所以電腦在我心中是神秘的，學(xué)期，我隨進(jìn)城打工的父母來(lái)到遼寧小學(xué)讀書(shū)，終于看到了傳說(shuō)中的電腦的模樣了。每當(dāng)我看見(jiàn)別人像彈鋼琴似的運(yùn)用自如地操作電腦時(shí)，我的心里就癢癢的了，總想去摸一摸，練一練。電腦對(duì)我產(chǎn)生了多么大的誘惑力呀！
一天，班主任袁老師告訴我們：開(kāi)學(xué)第二周星期五開(kāi)始上電腦信息課，我聽(tīng)了頓時(shí)一蹦三尺高，心里別提有多高興了！
星期五下午第一節(jié)課，我懷著高興而又好奇的心情，走進(jìn)教學(xué)樓五樓計(jì)算機(jī)操作室。只見(jiàn)一臺(tái)臺(tái)電腦整齊擺放在電腦室的桌子上。教室正前方的黑板上方的墻壁上，寫著鄧爺爺?shù)?一句話：“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”。同學(xué)們坐好后，教我們微機(jī)課的張迪美老師便講了起來(lái)：“同學(xué)們，電子計(jì)算機(jī)是由運(yùn)算器、貯存器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等幾部分構(gòu)成的。我們可以用它和算盤比一比。”說(shuō)著，從講臺(tái)的抽屜里拿出一把學(xué)生用的小算盤，又接著講起來(lái)：“運(yùn)算器好比是算盤，是進(jìn)行運(yùn)算的工具；存貯器好比是紙和筆，用來(lái)貯存各種數(shù)據(jù)；輸入設(shè)備好比是人的眼睛……”她邊說(shuō)邊比劃，指指計(jì)算機(jī)又指指小算盤。她耐心而又十分認(rèn)真地講完后，就讓我們動(dòng)手操作起來(lái)。
我們開(kāi)始操作了，可能是由于第一次學(xué)打電腦的緣故吧，我心里總是發(fā)毛，手發(fā)顫，指頭也不聽(tīng)從自己的使喚。無(wú)論我怎么調(diào)也調(diào)不好。我扭過(guò)頭看看同桌，他們和我一樣也沒(méi)調(diào)好。后來(lái)，我大膽地試著調(diào)，按一下這個(gè)鍵，又調(diào)一下那個(gè)鍵，調(diào)了好一會(huì)兒，竟調(diào)好了，我忽然喊道：“調(diào)好啦！”我高興極了。同學(xué)們聽(tīng)到我的叫聲，頓時(shí)都投來(lái)了驚異、羨慕的目光。突然。只聽(tīng)“NO”的一聲，怎么回事？我定睛一看，呀，原來(lái)我調(diào)錯(cuò)了，屏幕上顯示出了一個(gè)滑稽演員似的小丑在說(shuō)“NO”。頓時(shí)我傻了眼，那得意勁兒早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。后來(lái)，張老師又講了一遍，我們才都學(xué)會(huì)了。這時(shí)只聽(tīng)到“丁鈴鈴……”下課了，哈，這一節(jié)課，我這個(gè)電腦白癡可出夠了洋相。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)能夠比較熟練地掌握電腦的輸入程序，能夠比較嫻熟地進(jìn)行操作，但是，只要想起這第一次打電腦的情景，我就感到忍俊不禁。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇30
今天，我們上信息課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現(xiàn)在的孩子有誰(shuí)不喜歡玩電腦的呀。當(dāng)然，我也不例外。
等上課鈴聲響了，我們?cè)缭绲淖诮淌依锏却蚶蠋�，不一�?huì)兒，沈老師就帶著我們?nèi)ル娔X教室里上課，我們排著整潔的隊(duì)伍，安靜的走著，誰(shuí)也不敢吱聲，因?yàn)橐潜簧蚶蠋煱l(fā)現(xiàn)的話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的在旁邊看別人弄，這可是有先例的��！我們每個(gè)人都記住了這個(gè)血的教訓(xùn)。到了教室，我們安靜的坐了下來(lái)，沈老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自訓(xùn)練。”話音剛落，沈老師，就開(kāi)始打字了，才一眨眼的功夫，他就打好了，這個(gè)打字的速度真是驚人呀！接著，我們自己開(kāi)始訓(xùn)練了，誰(shuí)知看看才那么幾個(gè)字，想要把它在最短的時(shí)間里打完，還真有點(diǎn)難，主要是我鍵盤不認(rèn)識(shí)，這一個(gè)個(gè)字母像淘氣的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的位置，手也不能準(zhǔn)確的放好，只好，用一只手指去敲打鍵盤，這時(shí)，沈老師走過(guò)來(lái)了，忙糾正我錯(cuò)誤的姿勢(shì)，哎！我也想用準(zhǔn)確的'姿勢(shì)打字呀，可是，我不會(huì)呀�？此坪�(jiǎn)樸的東西，沒(méi)想到還這么難，看來(lái)我真得好好訓(xùn)練了。我都還沒(méi)打完呢，只聽(tīng)到下課鈴聲就響了。怎么這節(jié)課就這么短呢？
原來(lái)，打字真的不是那么輕易的事情。我以后一定要勤加訓(xùn)練，爭(zhēng)取加快打字速度。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇31
盼星星盼月亮，終于我期待不已的信息技術(shù)課要開(kāi)課了，我的內(nèi)心猶如萬(wàn)馬奔騰般激動(dòng)。
一路上，我們跟著老師排著隊(duì)各自在猜測(cè)今天的信息課，我也邊走邊想：信息課是什么樣的一節(jié)課？我能學(xué)到什么……
帶著疑問(wèn)，我們來(lái)到了電腦室。我好奇地打量了一下：教室干凈整潔，一排排電腦桌井然有序，我數(shù)了一下，一共八排。老師讓大家按身高來(lái)坐，也許是大家都很期待，很快就坐好了，焦急地等待著蔣老師的課。
首先，蔣老師讓我們觀察面前的電腦，然后告訴我們電腦運(yùn)行需要主機(jī)。我暗暗地想：主機(jī)是不是電腦的心臟呢？蔣老師指著電腦主機(jī)上的小圓點(diǎn)，大聲地說(shuō)：“大家看，這個(gè)鍵最厲害了，電腦屏幕和主機(jī)都要聽(tīng)它的話！它就是開(kāi)關(guān)鍵！”接著，蔣老師就讓大家學(xué)會(huì)如何開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)……
不知不覺(jué)，一節(jié)信息課在無(wú)聊地認(rèn)識(shí)電腦和開(kāi)關(guān)機(jī)中結(jié)束了。我的心里像被掏空了一樣，空落落的.：真沒(méi)勁，太沒(méi)意思了！蔣老師仿佛看出了我的心思，拍了下手掌，認(rèn)真地說(shuō)：“大家不要失望，以后我們會(huì)更深一步學(xué)習(xí)打字，上網(wǎng)，編程等等，路要一步步走，飯要一口口吃！”
這節(jié)課雖然很無(wú)聊很簡(jiǎn)單，卻讓我懂得了：做任何事，學(xué)任何知識(shí)，都是從基礎(chǔ)開(kāi)始的，一點(diǎn)一滴去積累，循序漸進(jìn)，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇32
“叮叮叮！”信息技術(shù)課上課了！我們上一節(jié)課去上課科學(xué)課，去了實(shí)驗(yàn)室，我們正在趕回來(lái)的路上。還好我們回來(lái)的早，不然我們信息技術(shù)課就沒(méi)了！我們排隊(duì)去電腦房，楊老師說(shuō)：“五班已經(jīng)來(lái)電腦房五次了，我們一共才來(lái)了三次，以后不能落下了！”我想：五班已經(jīng)來(lái)了五次，我們才來(lái)過(guò)三次，以后不能在落下了！一排排座位整齊的擺放著，一臺(tái)臺(tái)電腦有序地排著隊(duì)，像我們一樣。老師教我們進(jìn)去，我們井井有條的來(lái)到自己的'座位，聽(tīng)老師指揮，打開(kāi)電腦。
今天老師教我們畫校園，先畫上草坪，再畫上一棟教學(xué)樓，然后再?gòu)?fù)制兩棟教學(xué)樓，放在那一棟樓的旁邊，最后畫上一個(gè)走廊，把它復(fù)制好多個(gè)，再把它放到相應(yīng)的位置，就好了�？墒俏覜](méi)有畫完，老師說(shuō)：“沒(méi)畫完的同學(xué)不用擔(dān)心，我來(lái)教大家保存，這樣下節(jié)課就不用重新畫了。我們保存完就在整隊(duì)了，每一排的第一個(gè)整隊(duì)，先排好的隊(duì)伍可以先走，我們排的整整齊齊，我們大家就早早的走了，回到教室寫作業(yè)了。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇33
信息技術(shù)課，從小到大我都是比較排斥的，不過(guò)從今年開(kāi)始，我有些喜歡這課了。因?yàn)槊看紊闲畔⒓夹g(shù)課，除了課內(nèi)的內(nèi)容，做完后我都能再上上網(wǎng)，看一些優(yōu)秀文章�？墒沁@些天，上信息技術(shù)課的內(nèi)容全部都是編程。本來(lái)我覺(jué)得挺容易的，可上著上著就有點(diǎn)懵了。
所謂的編程，也就是編程序，一堆英文字符合在一起，對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在難以理解。不過(guò)，若讓我對(duì)著資料來(lái)編寫一份程序，我還是能做到極快完成的�？上О�，可惜，這些天各科考試頻繁，考試可不是鬧著玩的，老師更不會(huì)在考試的時(shí)候把書(shū)交給你，讓你對(duì)著書(shū)來(lái)打程序。我必須盡快學(xué)習(xí)自己編程序。
這節(jié)課我聽(tīng)的比平時(shí)還要認(rèn)真，可是面對(duì)滔天的字符，實(shí)在是心有余而力不足。超負(fù)荷地學(xué)習(xí)后，大部分都能編譯下來(lái)了。
個(gè)人體會(huì)，編程需要的.不僅是腦子，還要細(xì)心。腦髓已無(wú)法改變，只有在細(xì)心上下功夫了。但可悲的是，編程這方面，要想看清一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都十分困難，常常會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看不清，而使整個(gè)編譯出來(lái)的程序不通暢。這一節(jié)課，我大大受到這一點(diǎn)的困擾，不過(guò)我勇敢地克服了，并在第二節(jié)課上課前順利完成，成功回到班級(jí)。
一番折騰之后，我知道編程于我而言是個(gè)無(wú)厘頭的東西，只期盼考試的時(shí)候能順利過(guò)關(guān)便好！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇34
今天，我們有“一星期一遇”的信息課。到了教室，我感到不太對(duì)勁，然后便發(fā)現(xiàn)：老師比以前嚴(yán)肅得多了！
我暗暗地感到不妙，這次信息老師不知道又要“玩”什么花招。果然，信息老師說(shuō)：“這次作業(yè)，要好幾節(jié)課才能完成，而且跟你們的期末成績(jī)關(guān)系很大，希望你們能積極去做�！碧炷模@真是太可怕了！
快要下課了，我將作品保存到“桌面”，便離開(kāi)了“ppt”。正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)電腦時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：我的作品不見(jiàn)了！難道它長(zhǎng)了翅膀飛走了？我忐忑不安，心里頭像下雨一樣。不過(guò)，我忽然想到了一個(gè)好主意：我打開(kāi)“搜索”，輸入名稱，焦急地等待著。
一遍搜完，沒(méi)找到，第二遍搜完，還是沒(méi)找到！我絕望到了極點(diǎn)。這時(shí)候，信息老師叫了一聲：“排隊(duì)！”算了，先去排隊(duì)再說(shuō)吧。回教室時(shí)，大家都興高采烈地談天說(shuō)地，而我，心思完全和他們不一樣，我一心想著我的作品。
回到教室后，我為了不引人注意，便裝成一副若無(wú)其事的樣子，我可真是“莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深”��！在《詞語(yǔ)手冊(cè)》上，不知誰(shuí)說(shuō)“如果把你的憂愁告訴了另一個(gè)人，那么你就會(huì)分掉一半憂愁�！币虼耍野堰@事告訴了余霆安。
聽(tīng)完我的描述后，余霆安卻顯得若無(wú)其事，“沒(méi)關(guān)系，我的'作品也沒(méi)有保存，下節(jié)課老師應(yīng)該會(huì)發(fā)下來(lái)的。”聽(tīng)完他的話，我心中的石頭下落了一些。
希望事情和他講的一樣……
一節(jié)有趣的信息課作文 篇35
今天，我們上信息課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現(xiàn)在的孩子有誰(shuí)不喜歡玩電腦的呀。當(dāng)然，我也不例外。
等上課鈴聲響了，我們?cè)缭绲淖诮淌依锏却蚶蠋�，不一�?huì)兒，沈老師就帶著我們?nèi)ル娔X教室里上課，我們排著整齊的隊(duì)伍，安靜的走著，誰(shuí)也不敢吱聲，因?yàn)橐潜簧蚶蠋煱l(fā)現(xiàn)的話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的'在旁邊看別人弄，這可是有先例的啊！我們每個(gè)人都記住了這個(gè)血的教訓(xùn)。到了教室，我們安靜的坐了下來(lái)，沈老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自練習(xí)。”話音剛落，沈老師，就開(kāi)始打字了，才一眨眼的功夫，他就打好了，這個(gè)打字的速度真是驚人呀！接著，我們自己開(kāi)始練習(xí)了，誰(shuí)知看看才那么幾個(gè)字，想要把它在最短的時(shí)間里打完，還真有點(diǎn)難，主要是我鍵盤不熟悉，這一個(gè)個(gè)字母像調(diào)皮的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的位置，手也不能正確的放好，只好，用一只手指去敲打鍵盤，這時(shí)，沈老師走過(guò)來(lái)了，忙糾正我錯(cuò)誤的姿勢(shì)，哎！我也想用正確的姿勢(shì)打字呀，可是，我不會(huì)呀�？此坪�(jiǎn)單的東西，沒(méi)想到還這么難，看來(lái)我真得好好練習(xí)了。我都還沒(méi)打完呢，只聽(tīng)到下課鈴聲就響了。怎么這節(jié)課就這么短呢？
原來(lái)，打字真的不是那么容易的事情。我以后一定要勤加練習(xí)，爭(zhēng)取加快打字速度。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇36
隨著時(shí)間的推移，計(jì)算機(jī)技術(shù)登上了歷史的舞臺(tái)，信息技術(shù)這門課也進(jìn)入了我們的生活之中，但是，初中的信息技術(shù)會(huì)怎么樣呢？
周一下午，秋日暖陽(yáng)灑在我們的書(shū)本上，樹(shù)葉輕輕地與和風(fēng)共舞，陽(yáng)光也將這場(chǎng)舞蹈的影子送在我們的書(shū)桌上，教室中卻十分嘈雜，可聲音亂人心不亂，大家心中都有一個(gè)問(wèn)題：初中的信息課以及信息老師有何與小學(xué)不同呢？
一個(gè)身影走上課臺(tái)，教室里瞬間安靜了下來(lái)，五十七雙眼睛齊齊地頂著這張新面孔，可看清了，我對(duì)信息老師的期待就少了三分。怎么是個(gè)女老師呀？女性對(duì)信息技術(shù)的`天賦比男性少三分，這個(gè)女老師會(huì)不會(huì)是一個(gè)混夠課時(shí)拿工資不管學(xué)生的人？
沒(méi)等我心中想完，老師先開(kāi)口了：“七（16）班的同學(xué)們，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！”一聽(tīng)到做游戲，我心中對(duì)女老師的疑團(tuán)驟然變淡，好奇心又造出了一個(gè)疑問(wèn)：這是個(gè)什么游戲？
老師拿出了5張卡片，上面分別畫著1，2，4，8，16個(gè)點(diǎn)，老師說(shuō)：“我挑5個(gè)同學(xué)上去，一會(huì)我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們就讓這些亮出來(lái)的卡片數(shù)加起來(lái)為這個(gè)數(shù)，如果不用你手中的卡片，你就把它空白的一面亮出來(lái)，好嗎？”一半的同學(xué)都舉起了手。老師又說(shuō)：“先別急，你們先回答我，最小相加為多少？最多相加又為多少？”我們迫不及待地回答：“最多31，最少是0”老師說(shuō)：“對(duì)，我們開(kāi)始吧！”
老師叫了5個(gè)同學(xué)，我沒(méi)被叫上，我們看他們表演，開(kāi)始同學(xué)們很生疏，一會(huì)兒就淘汰掉了。我們發(fā)現(xiàn)“1”很簡(jiǎn)單，老師說(shuō)雙數(shù)你擺反，老師說(shuō)單數(shù)你擺正�！�16”也很簡(jiǎn)單，說(shuō)0-15你擺反，16-31你擺正。
后來(lái)我也上去了，我旁邊一個(gè)“1”的人想挑自己，換成了“4”，我拿的是“2”，我開(kāi)始十分慌張，手足無(wú)措，后來(lái)有了些經(jīng)驗(yàn)，可一次老師出了一個(gè)十分難的，我們5個(gè)人只有“1”和“16”未被淘汰，剩下都出局了。
我下來(lái)后總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)從“0”開(kāi)始“2”是反2個(gè)，正2個(gè)，直到31，“4”是正4個(gè)，空4個(gè)，“8”是正8個(gè)空8個(gè)，老師說(shuō)：“這就是電腦的計(jì)算，為二進(jìn)制。1在二進(jìn)制中1，2為10，3為11，4為100，電腦就是這樣工作的。”
這節(jié)課給我印象很深，為我以后學(xué)習(xí)信息課奠定了基礎(chǔ)。將很難理解的二進(jìn)制通過(guò)游戲的方式讓我們進(jìn)行了了解，寓教于樂(lè)是我喜歡的教學(xué)模式。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇37
上個(gè)學(xué)期，信息技術(shù)課的內(nèi)容漸漸由易轉(zhuǎn)難，對(duì)于我這個(gè)電腦盲來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難。我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)完全沒(méi)了上信息課的信心與動(dòng)力。
我記得非常清楚，那是第七周的星期二下午第二節(jié)課，我又一次步履沉重地踏進(jìn)信息教室，人高馬大的喻老師也像往常一樣架著一副方框眼鏡。通過(guò)喻老師的高度鏡片，他的眼里，就我而言，只有無(wú)趣枯燥的知識(shí)與嚴(yán)厲。唉呀，令人煩躁的.信息課!
我?guī)缀踉诰窕秀保噪x的狀態(tài)下，“聽(tīng)”完了小半節(jié)課，可我的同桌王浩丞很有精神，極度亢奮。我問(wèn)：“你都會(huì)?”“我都學(xué)過(guò)了!”聽(tīng)起來(lái)，活力，自信，驕傲。
而我，依然“死氣沉沉”。
幾分鐘后，王浩丞被老師叫起來(lái)，可他卻答不上來(lái)。喻老師見(jiàn)狀，鏗鏘地說(shuō)道：“四組五，你來(lái)!”喻老師叫同學(xué)幾乎不叫名字，顯得冷酷極了，但誰(shuí)都知道，四組五就是張逸卓!
在站起來(lái)之前，我還數(shù)了一遍“1，2，3，4，5……”遲疑了很久，因?yàn)檫@道題我不會(huì)，我可不想出丑呀!
“就你，第四組倒數(shù)第二個(gè)，你，對(duì)!哪個(gè)來(lái)著?張……張逸卓!站起來(lái)!”這次到說(shuō)了名字，卻讓我更不好受了。
我的臉一下子脹的通紅，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的地站起來(lái)，其余34雙眼睛齊刷刷地看向我，仿佛我是個(gè)“淘氣包”，被示眾了。
“唔，這道題……這個(gè)……呃……”我嗯呢呵呀了半分鐘，怎么都說(shuō)不出答案來(lái)，30多秒，34雙眼睛一直盯著我不放，教室里出奇的安靜。
而喻老師呢，似乎那鏡片也遮不住他的法眼，用“死亡凝視”把我嚇的瑟瑟發(fā)抖。
“你是怎么聽(tīng)課的?”喻老師問(wèn)我。
“我……我聽(tīng)不懂。”我像蚊子叫一樣回答，絕望著等待暴風(fēng)雨的侵襲。
可誰(shuí)知喻老師并沒(méi)有鼻孔冒煙，臉上冒火，也沒(méi)有耳朵噴氣，怒發(fā)沖冠，而是平常地說(shuō)：“不會(huì)來(lái)問(wèn)，坐下吧�！�
要知道，喻老師可是冷面酷哥，幾乎無(wú)笑臉的，回答不上來(lái)問(wèn)題沒(méi)有發(fā)脾氣，真的是謝天謝地了!
雖然喻老師還是面無(wú)表情地讓我坐下來(lái)，但從他簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中我體會(huì)到了他對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)。聽(tīng)了這句話，我一下子從冰冷的深淵里飛出來(lái)，老師簡(jiǎn)短的話語(yǔ)仿佛暖暖的陽(yáng)光把我的心也照得熱乎乎的。
從此，我再也不覺(jué)得信息課無(wú)趣了，相反，上課時(shí)候的我更認(rèn)真了，每次老師布置的作業(yè)我都能快速完成，相信我的信息課一定也會(huì)學(xué)得越來(lái)越好。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇38
自從我小學(xué)畢業(yè)以后，就也沒(méi)上過(guò)信息課，信息課怎么上的，我也都淡忘了，今天，我將迎來(lái)我初中生活的第一節(jié)信息課。
老師囑咐我們?cè)诮淌依锎�，同學(xué)們死盯著門口，期待老師的到來(lái)。
上課鈴響起，同學(xué)們屏氣凝神，只見(jiàn)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)走到了講臺(tái)上，我們用驚異的目光打量著這位老師，老師是個(gè)女的，微微發(fā)胖，大大的眼睛閃爍著溫和的目光，給人感覺(jué)老師脾氣很溫柔。
“大家好，我姓張，我是你們的信息技術(shù)課的老師�！崩蠋熼_(kāi)口了，同學(xué)們開(kāi)始小聲議論，但緊接而來(lái)的是老師的問(wèn)題：“同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)習(xí)信息課？”這個(gè)問(wèn)題一下吸引了我們。
隨著同學(xué)們雨點(diǎn)一般地回答，老師露出了笑容。不過(guò)此時(shí)，老師讓我們玩了個(gè)小游戲，給五個(gè)人不同的'數(shù)：‘1、2、4、8、16�！缓罄蠋熖岢�31以內(nèi)的數(shù)，讓臺(tái)上的同學(xué)把它加出來(lái)，加錯(cuò)了，那么舉錯(cuò)的人就會(huì)被淘汰。同學(xué)們躍躍欲試，老師先選了五個(gè)人，那五個(gè)人生龍活虎般的跑上了講臺(tái)。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)了句：“1”那個(gè)舉1的同學(xué)立馬把牌子翻了過(guò)來(lái)，就這樣，老師說(shuō)的數(shù)越來(lái)越大，越來(lái)越多。臺(tái)上的同學(xué)招架不住老師的“嘴炮攻擊�！毕嗬^淘汰。
輪到我了，我的數(shù)字是1，同學(xué)們已經(jīng)掌握了游戲規(guī)律，單數(shù)要舉1，雙數(shù)不舉1，“太簡(jiǎn)單了�！蔽倚睦锵搿？墒抢蠋熞膊皇浅运氐�，不久，我就被淘汰了。
正當(dāng)我們玩的盡興，下課鈴響了，我們依依不舍的望著老師，老師說(shuō)：“同學(xué)們，信息對(duì)我們很重要，沒(méi)了信息，科技也沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，也許人們還處于0知識(shí)的情況，所以，老師希望把更多的信息知識(shí)傳授給你們，好了，希望我跟同學(xué)們好好相處�！�
雖然這節(jié)課沒(méi)碰到電腦，但這節(jié)課給我留下了深刻的影響，我也知道了信息對(duì)人，對(duì)社會(huì)，對(duì)世界有多么重要。沒(méi)了信息，那么多樓房也不會(huì)建造起來(lái)，所以，請(qǐng)不要小看信息，也許它只是一個(gè)計(jì)算機(jī)，可對(duì)我而言，它就是整個(gè)世界。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇39
小孩子對(duì)電腦充滿了好奇，無(wú)論是顯示器、主機(jī)還是鼠標(biāo)，哪怕是一粒螺絲，仿佛每個(gè)部件里都有許多學(xué)問(wèn)和奧秘。
記得有一次臨上電腦課，突然停電了，我頓時(shí)也手足無(wú)促。怎么辦？讓他們做做作業(yè)吧，但一想，好不容易一個(gè)禮拜盼來(lái)了一節(jié)信息技術(shù)課，就這樣不了了知？后來(lái)想想上理論課吧，對(duì)于小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生還太深?yuàn)W，靈機(jī)一動(dòng)，突然想到電腦室里還有一堆舊機(jī)器，想必現(xiàn)在也能派上用場(chǎng)。說(shuō)干就干，我就從舊電腦房里搬了些主板，風(fēng)扇，內(nèi)存條，還有網(wǎng)卡等等。
當(dāng)我走進(jìn)教室，就聽(tīng)到同學(xué)們的嘆息聲“今天的信息課又泡湯了！”“誰(shuí)說(shuō)泡湯的？今天的課啊肯定比在機(jī)房更有趣�！贝藭r(shí)，孩子們用懷疑的眼光看著我。上課鈴響，我拿出那些破舊的電腦零件，對(duì)學(xué)生說(shuō)“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)箱里面的世界�！蔽医又f(shuō)：“平時(shí)我們只是用電腦，不知道這機(jī)箱里到底有些什么東西，今天我們就來(lái)揭開(kāi)這神秘的面紗�！闭f(shuō)著我就把一大堆零件拿了出來(lái)一一給同學(xué)們做講解，這是什么？那是什么？這個(gè)風(fēng)扇起什么作用？缺了風(fēng)扇行不行？計(jì)算機(jī)的核心是什么？你怎么知道電腦內(nèi)存的大�。磕銜�(huì)安裝網(wǎng)卡嗎？這些問(wèn)題在課堂上都迎刃而解。學(xué)生聽(tīng)得都很認(rèn)真，慢慢地知道哪個(gè)是內(nèi)存，哪個(gè)是網(wǎng)卡，哪個(gè)是聲卡。學(xué)生的學(xué)習(xí)興致很高。
光說(shuō)不練也不行，這堂課我分為學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)，裝一裝，比一比四個(gè)部分。學(xué)一學(xué)就是以老師的講解為主，認(rèn)一認(rèn)是以學(xué)生的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，看誰(shuí)能對(duì)號(hào)入座。裝一裝，就是教授一些簡(jiǎn)單的`安裝，如內(nèi)存條的安裝，以及注意事項(xiàng)等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高了。最后一部分是比一比。比賽是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，比賽分為口答題和動(dòng)手操作題。尤其是動(dòng)手操作題，參賽選手們都一絲不茍地在那里進(jìn)行操作，而拉拉隊(duì)也不甘示弱，拼命為自己組加油。
這節(jié)課下來(lái)，有的同學(xué)偷偷告訴我：“老師，我們下節(jié)課還來(lái)裝電腦，好嗎？”“老師，今天的電腦課真有趣，我愿意來(lái)裝電腦�！�
……一堂課下來(lái)，同學(xué)們跟我講了這么多心里話，說(shuō)了這么多上課的感受，讓我也感受頗深。
老師的創(chuàng)新型教學(xué)也給學(xué)生帶來(lái)了質(zhì)的飛躍，教師的教法靈活了，也帶動(dòng)了學(xué)生思維的碰撞。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇40
說(shuō)起信息技術(shù)課，大家都是充滿了興奮與期待，誰(shuí)都覺(jué)得坐在電腦前，盯著電腦上自己感興趣的東西是再好不過(guò)了。我也是一樣，但這節(jié)課，卻非常難熬……
隨著我們技術(shù)越高，一個(gè)叫做編程的東西它就來(lái)了。這天，信技老師發(fā)了一張單子，囑咐我們：“按照自己的想法填完，下節(jié)課帶過(guò)來(lái)！誰(shuí)不帶不準(zhǔn)進(jìn)機(jī)房操作計(jì)算機(jī)！”起初，并沒(méi)有把這句話聽(tīng)進(jìn)去，一下課，就沖出教室……
一周就這樣過(guò)去了，又到了信息技術(shù)課……
同學(xué)們一手拿著單子，一手握著筆，說(shuō)說(shuō)笑笑，三三兩兩往機(jī)房走。我突然想起來(lái)：老師不是讓帶那張單子嗎？完了，全忘記了！于是我又返回教室，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天：偏偏你越想找到它，他就越不出來(lái)！已經(jīng)沒(méi)時(shí)間了，只好硬著頭皮向機(jī)房走去……
機(jī)房門口，女老師看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)進(jìn)去，有時(shí)看著天哦哦同學(xué)們舉起來(lái)的單子點(diǎn)頭，這可咋辦：我總不能隱身進(jìn)教室吧？老師如果當(dāng)著全班的面不讓我進(jìn)去的話，那肯定特別尷尬……正當(dāng)我胡思亂想，課代表找到老師前面，和老師商量著什么。好機(jī)會(huì)！真是個(gè)大好時(shí)機(jī)！我趁老師一個(gè)不注意，“遛”進(jìn)了機(jī)房。
心中終于舒了一口氣，當(dāng)我環(huán)顧四周，同學(xué)們手中都拿著這張白單子，似乎只有我一個(gè)人沒(méi)有帶！老師隨后也進(jìn)了教室，把門“嘭”的一聲關(guān)上，好像很生氣�！吧瞎�(jié)課，我說(shuō)了讓每個(gè)人都帶！還是有人沒(méi)帶！”聽(tīng)到這句話，我心中一顫，老師這句話不會(huì)是對(duì)我說(shuō)的吧。老師用眼睛“掃視”我們，可能這時(shí)候，我的眼神里充滿了緊張與不安吧……
“把單子放在桌子上！”老師的每一句命令都一次次在我耳邊重復(fù)著，旁邊的同學(xué)都悄悄和我說(shuō)：“你完啦！”是啊，我可能真的'完了吧（求我的心理陰影面積）。這節(jié)課，空氣似乎凝固了。老師從我旁邊走來(lái)走去，我每次就只能默默祈禱老師不會(huì)注意到我。幸好幸好，每次都有幾個(gè)同學(xué)把老師吸引了過(guò)去，才躲過(guò)一劫。
這節(jié)課我好像什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，心中就想著能趕緊下課！但似乎一分鐘變十分鐘，下課鈴它就是不響！
不知道熬了多久，老師讓我們都站起來(lái)，再次大聲囑咐我們：“這次課誰(shuí)不帶我就先饒了你們，下次課誰(shuí)再不帶，就休想進(jìn)教室！”緊接著，下課鈴響起來(lái)……
忘帶東西，絕對(duì)不會(huì)有好下場(chǎng)！希望下次，我能有個(gè)好記性，不要再忘帶任何重要的東西啦！
一節(jié)有趣的信息課作文 篇41
每逢周四的下午，都會(huì)有最受同學(xué)們歡迎的信息技術(shù)課。一到下課，同學(xué)們就會(huì)像餓狼一般撲向信息教室，坐在思念已久的電腦前，開(kāi)始了狂歡。
在電腦面前，同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束，有些女同學(xué)迫不及待地打開(kāi)自己正追的電視��；有些男同學(xué)則打開(kāi)了王者榮耀、絕地求生；還有些同學(xué)在靜靜地聽(tīng)音樂(lè)……當(dāng)然了，點(diǎn)擊率最高的非小游戲莫屬。兩三個(gè)同學(xué)擠在電腦前打著雙人游戲，一個(gè)胳膊推著一個(gè)胳膊，可憐的鍵盤被同學(xué)們敲打出了交響樂(lè)，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩得笑口開(kāi)合，不亦樂(lè)乎。
一些在聽(tīng)音樂(lè)的同學(xué)沉浸在了動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中，有的隨著快速的節(jié)奏點(diǎn)著頭，有的跟著優(yōu)美的音樂(lè)搖擺腦袋，還有的同學(xué)跟著節(jié)奏用腳演繹出了輕快的旋律……
正當(dāng)同學(xué)們都陶醉在悠閑的.電腦之旅時(shí)，原本安靜的教室發(fā)出了一聲大喊：“哎呀呀，我只剩一條命了，我快要死啦！”在講臺(tái)上坐著的老師生氣地瞪了他一眼，霎時(shí)間，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。有些同學(xué)的心情還沒(méi)有平復(fù)，又一位享受在音樂(lè)之中的同學(xué)傳出了怪叫：“穿越了這片沙漠，找尋真的自己……”同學(xué)們又一次被逗得合不攏嘴，但這位同學(xué)完全沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，依然無(wú)拘無(wú)束地捂著耳機(jī)仰面朝天引吭高歌，身體還不禁搖擺起來(lái)，就像在自個(gè)家里一樣，他這副樣子讓同學(xué)們笑得完全停不下來(lái)。在這震耳欲聾的笑聲中夾雜了一聲吶喊：“yes，我吃雞啦！”看到這一幕，老師不得不下令讓同學(xué)們都不準(zhǔn)帶耳機(jī)了。
電腦課已經(jīng)成為了我們班的最愛(ài)，它讓我們沉浸在自己的世界里，逃離作業(yè)的壓迫，盡情享受鍵盤上的狂歡。
一節(jié)有趣的信息課作文 篇42
進(jìn)入全封閉的初中后，便是與電腦和網(wǎng)絡(luò)徹底陰陽(yáng)相隔了，像我們這種視網(wǎng)如命的人，怎能忍受得了這般煎熬？不過(guò)，學(xué)校為了緩解一下我們這種心理，一周增設(shè)了兩節(jié)信息課，這課便成為了我們供奉的“神課”。
第一節(jié)信息課在周三上午的第四節(jié)課，盼星星，盼月亮，終于熬過(guò)去了前三節(jié)課。等到課間操一結(jié)束，我們班的同學(xué)各個(gè)像是長(zhǎng)了個(gè)飛毛腿，拔腿就往樓上竄，到了信息教室，看見(jiàn)整整齊齊的幾十臺(tái)液晶電腦，大家真好似是餓了十天的難民，找到一臺(tái)機(jī)器，趕緊坐下，開(kāi)電源，開(kāi)主機(jī)，有的同學(xué)高興的手都不知道怎么放了，死盯著電腦屏幕，恨不得再讓電腦快一點(diǎn)。離上課還有十幾分鐘，微機(jī)教室里就坐滿了人，這比老師規(guī)定的課前三分鐘就位要強(qiáng)太多了。好不容易電腦開(kāi)了機(jī)，大家迫不及待地開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)開(kāi)自己喜歡的頁(yè)面，什么“英雄聯(lián)盟”，“穿越火線”，“4399”全都跳上了大家的顯示屏。大家一個(gè)個(gè)手里緊握鼠標(biāo)，眼睛緊盯屏幕，這態(tài)度，比考試還要認(rèn)真。等到了上課鈴敲響，大家猜戀戀不舍地從游戲中退了出來(lái)。
信息課應(yīng)該是所有課程中紀(jì)律數(shù)第一的課程。信息老師有一大絕活，只要上課說(shuō)話被抓住，也不罰站，也不訓(xùn)話，只是淡淡道：“自由上機(jī)時(shí)間減去3分鐘。”這可了不得了，這在我們看來(lái)，比任何懲罰都要厲害數(shù)倍。自由上機(jī)一共就15分鐘到10分鐘不等，每一秒都是金子一樣寶貴，再減掉三分鐘，就還有幾分鐘啊。尤其是看著啊別人打游戲，自己對(duì)著電腦，卻不能玩的時(shí)候，那，真是一種煎熬�。∮幸淮伟嘀魅瓮话l(fā)奇想，來(lái)微機(jī)教室轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)那教室里安靜的，掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)，只有鼠標(biāo)點(diǎn)擊的.聲音,猶如雨點(diǎn)一般“噼里啪啦”連成一片，經(jīng)久不息。誰(shuí)都不說(shuō)一聲話，連個(gè)耳語(yǔ)也沒(méi)有。班主任轉(zhuǎn)了一圈，臨走時(shí)發(fā)出一聲哀嘆：“微機(jī)老師神通廣大，吾不如也！”
微機(jī)課的電腦是比較神奇的，老師可以把他的屏幕轉(zhuǎn)到每一臺(tái)電腦上，在這種狀態(tài)下，按下電腦上的一個(gè)按鍵，老師電腦上就會(huì)出現(xiàn)舉手框，大家電腦上也都能看到。我們班同學(xué)剛開(kāi)始圖新鮮試了幾次，就被老師給嚴(yán)令禁止了。但是他越禁止，我們想試一試。有一次，信息老師把屏幕連上了，正講著，門口有個(gè)老師找他，老師就先出去了。我們班同學(xué)一看，好機(jī)會(huì)！拼命的舉手，老師的電腦“嘀嘀嘀”響個(gè)不停，提示框一個(gè)接一個(gè)蹦出來(lái)，反正只顯示一個(gè)機(jī)號(hào)，一會(huì)兒就自動(dòng)消失了，何不試一下。于是我也按下了舉手鍵。等老師進(jìn)來(lái)后，舉手框全都退了，我們以為沒(méi)事了。上完課后，老師切換到一個(gè)界面，哼哼笑了笑，我們瞬間呆了，誰(shuí)舉手過(guò)，就在老師電腦上清晰的顯出一個(gè)舉手的符號(hào)。老師把舉手的電腦全部設(shè)置成黑屏，于是，我們的自由上機(jī)時(shí)間，又慘烈了……
這就是信息課，我們夢(mèng)寐的信息課。雖然有時(shí)候自由上機(jī)時(shí)間遭受洗劫，但能碰碰電腦，那心里，也是美滋滋的。信息課，我們的最愛(ài)！
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