赴成都市學習考察報告范文
20XX年9月29日至10月3日，在許興丹校長、黃曼麗副校長的帶領下，我校一行6人前往全國外國語名�！啥际袑嶒炌鈬Z學校學習考察，在學習考察期間，受到成都市實驗外國語學校的熱情接待，肖明華校長、李俊副校長為我們作了專題介紹，教務處主任龔智發(fā)、副主任宋建才等全程陪同，通過實地考察、對口交流、實堂聽課、師生座談、資料查閱等活動，我們對成都實外的辦學體制、外部環(huán)境、辦學思想、隊伍建設、教學管理、教育科研、課程改革、德育工作、后勤保障、教育成果等方面作了全面的了解，我們一行體會至深、受益非淺，他們的成功經(jīng)驗和發(fā)展策略值得我們學習和借鑒，現(xiàn)將有關情況和收獲報告如下：
一、成都市實驗外國語學校的基本情況
成都市實驗外國語學校創(chuàng)辦于1963年，原為成都市48中，1993年更名為成都市實驗外國語學校；20XX年改制為國有民辦的股份外語特色學校；位于成都市一環(huán)路北一段134號，占地近60畝。該�，F(xiàn)有64個教學班，328位教職工，在校初高中生3000多人。
學校的辦學思想是：“教育的本質在于激發(fā)學生的學習潛能，努力為學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定堅實的基礎。”提出學校的辦學目標是：努力把該校辦成“高質量、有特色、能示范、國際化的全國著名外語特色學�！�；學校教學的主要特色是“以外語為特長，體現(xiàn)人文精神；以母語為基礎，增強主體信心；以數(shù)學為重點，突出理科思維”；學校的培養(yǎng)目標是：“培養(yǎng)學業(yè)成績優(yōu)秀，綜合素質全面，既具外語特長，又具理科思維的創(chuàng)新型、國際型的優(yōu)秀中學生”；學校積極倡導“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的良好風氣。
成都實外師資隊伍力量雄厚，通過培養(yǎng)和引進的方式實施“名師工程”，幾年來，引進和吸收了86名中青年骨干教師和優(yōu)秀大學生，僅數(shù)學一科就有3名省級重點中學的副校長前來擔任普通教師，現(xiàn)有特級教師5人，高級教師40多人，省市優(yōu)秀教師14人。學校已經(jīng)建立起一支由教育專家、特級教師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師組成的、結構合理、素質較高、敬業(yè)奉獻、能力較強、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。學校全面實行全員分級聘任制和崗位責任制，實現(xiàn)了管理工作規(guī)范化，建立起獎懲激勵機制。在用人機制上，明確了“能者上，庸者下”的原則，對教師進行三個層面的考核：第一量標，教師既是教育工作者，又是教書育人的服務者，教師必須得到學生的擁護，由學生對任課教師進行評價，評價不好撤換下來；第二量標，由教研組進行隨堂聽課，檢查教學常規(guī)，從業(yè)務角度進行過程管理，確保質量；第三量標，用學生畢業(yè)的綜合成績來衡量老師的教學工作業(yè)績。學校還十分注重對教師的業(yè)務培訓，學習先進的課堂教學觀，發(fā)展自身素質，嚴謹教風，力爭實現(xiàn)好的課堂學習效果。正是有了這樣優(yōu)秀的教師隊伍，實驗外國語學校才年年捷報頻傳，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，《人民日報》20XX年5月19日還以“新機制鑄就優(yōu)秀教師隊伍”為題全面報道了學校的教師隊伍建設；《華西都市報》20XX年7月2日以“成都市實驗外國語學校：五年三個省‘狀元’”為題報道了學校連續(xù)取得高考優(yōu)異成績的“秘密”。
學校教育教學成果顯著，高考始終保持100%的本科上線率，90%以上的重點率，六年內(nèi)四屆高考文科“狀元”（1999年的余靜闌以649分，2000年劉洋洋以635分、20XX年劉夢羽以659分、20XX年江偉麗分別取得四川省文科第一名）。初中中考也連年名列成都市前茅。
學校重視教育科研工作，構建“三主體三層次”教科研體系，即全體教師教改實驗層面的`實踐操作、教研組教改專題研究層面的問題解決操作、教科研中心科研骨干的指導管理和課題總結操作，實現(xiàn)了三主體多向互動，三層次協(xié)調共進的良性運作，促進教科研工作向深層次發(fā)展，取得了較佳的效果。其國家級課題《外國語學校外語教學改革與辦學特色研究》即將結題，成果之一—初高中《實驗英語輔助教材》已編寫完成并出版，深受歡迎；其省級課題《中學生批判性思維培養(yǎng)的研究》也取得階段性成果。教科研工作的有效開展為學校的科學發(fā)展提供了新的平臺。
學校致力于對外開放，加強國際交流，先后與美國內(nèi)布拉斯加州立大學、日本宮崎產(chǎn)業(yè)經(jīng)營大學、德國蘭德胡爾曼中學、美國艾克塞西亞學校等建立了姊妹學校關系，并定期派教師、學生進行交流互訪。
二、值得學習和借鑒的成功經(jīng)驗和做法
（一）政府高度重視，為外國語學校的發(fā)展提供政策支持
成都市人民政府對外國語學校的建設和發(fā)展積極支持和鼓勵，他們認為：建設和培植優(yōu)質的外國語學校是提高市民素質、城市品位的重要途徑之一，是擴大對外開放、增強城市競爭力的需要，也是滿足人民群眾對優(yōu)質教育需求的重要保證。因此，他們從政策、土地、資金、人才等方面扶持國語學校，為外國語學校的發(fā)展創(chuàng)設良好的條件，如出臺《外國語學校引進優(yōu)秀教師的意見》、《民辦學校教師管理規(guī)定》等，鼓勵外國語學校從全國各地引進優(yōu)秀教師，將民辦學校確定為事業(yè)單位，讓民辦學校的教師享受與公辦學校教師同等的社會保障地位。
�。ǘ┙逃鞴懿块T給予外國語學校特殊的待遇
由于外國語學校的辦學特色和培養(yǎng)目標與普通中學存在差異性，教育主管部門必須從招生、考試、業(yè)務管理上給予特殊的待遇，以確保外國語學校的生源素質，促進外國語學校健康發(fā)展，成都市教育局采取了以下做法：
1、允許外國語學校單獨組織考試、提前招生，選拔適合學習外語的學生。在初中招生時，準許外國語學校對學生進行素質測試和語言學習模擬測試，比其它學校提前招生；在中考時單獨命題，提高英語學科的考試容量和難度，作為提前批，單獨進行劃線錄取。
2、實行保送制度，允許本校優(yōu)秀學生直升高中。為使學生的英語能力得到連續(xù)、系統(tǒng)的培養(yǎng)，使外國語學校的特色得以持續(xù)鞏固和發(fā)展，在尊重學生意愿的前提下，允許外國語學校保送一定比例的學生，直接進入高中部學習。
3、組織開展對外合作交流活動，與國外大學、中學建立姐妹學校，組織師生進行交流互訪。
�。ㄈ┒聲_保校長能夠充分的行使職權，真正落實校長的辦學思想
1、在選拔優(yōu)秀校長、達成學校發(fā)展規(guī)劃后，充分信任校長，賦予校長自主管理權，讓校長自主組閣、自主選聘教職工、自主實施品牌建設策略，董事會對校長工作每年進行一次考核。
2、實行彈性經(jīng)費承包管理制度。董事會以某一學年度的經(jīng)費支出為基礎，核算生均費用、師均工資，然后按（新學年學生數(shù)*生均經(jīng)費+教職工數(shù)*師均工資）*年遞增百分比的公式預算經(jīng)費包干額，由校長包干使用，學校按月開支計劃向董事會申拔經(jīng)費，董事會每年對學校的支付進行一次結算和審計。
�。ㄋ模⿲W校樹立以人為本的教育思想、建立開放創(chuàng)新的辦學模式、實施發(fā)展?jié)撃艿慕逃呗?/p>
1、以教師和學生的發(fā)展為核心，給教師和學生提供良好的發(fā)展平臺，創(chuàng)造良好的發(fā)展條件，實現(xiàn)教師和學生最大和最好的發(fā)展可能。
2、突出外語特色，增開外語早晚課，加強學生外語實踐鍛煉；進行教材改革，使用多種教材，以適應不同年級學生發(fā)展的需要；進行教學改革，采用小班教學組織形式，在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，教師引導學生把大部分時間用于實際語言訓練。
3、通過培養(yǎng)和引進的方式實施“名師工程”，引進和吸收中青年骨干教師和優(yōu)秀大學生。運用學校的品牌、領導班子的人格魅力、優(yōu)厚的待遇引進優(yōu)秀中青年骨干教師，“短、平、快”地建設一支結構合理、素質較高、敬業(yè)奉獻、能力較強、愛崗敬業(yè)的教師隊伍；外語學科教師著重吸收優(yōu)秀的大學本科畢業(yè)生，并進行校本培養(yǎng)，使之成為高素質、強能力、有特色、能示范的適應外國語學校需要的外語教師。
三、促進外國語學校發(fā)展的幾點建議
1、市政府要根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》關于“民辦學校與公辦學校具有同等法律地位”的規(guī)定，出臺相應的規(guī)章，確定民辦學校的事業(yè)單位性質，讓民辦學校教師享有與公辦教師同等的社會保障地位，打破公、民辦學校教師流動的壁壘，促進教師合理、有序流動，形成公、民辦學校平等競爭格局。
2、市教育局要充分考慮外國語學校的特殊性，確立將泉州外國語中學辦成全省乃至全國名校的策略，在招生、招師、業(yè)務指導和管理上給予必要的政策傾斜。
a、允許我校單獨組織測試、面向全市提前招收適合外語學習的小學畢業(yè)生。
b、中考時對外國語學校實行單獨命題，提高英語學科的考試容量和難度，作為提前批，根據(jù)志愿，單獨進行劃線錄取。
c、允許外國語學校保送一定比例的初中畢業(yè)生，直接進入本校高中部學習。
3、董事會和學校要修訂學校的發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新辦學和發(fā)展機制，改革工資制度，在全國范圍內(nèi)引進和吸收中青年骨干教師和優(yōu)秀大學生，盡快建設一支高素質的教師隊伍；要擴張校園規(guī)模，實行全員寄宿制管理，全面實施外語小班化教學。
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