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《在北大課堂讀詩》讀書筆記
我是個沒有脾氣的人，卻因為讀到一些人對一首詩的討論時而生了一場悶氣。
正在看《在北大課堂讀詩》這本書。
看完第一篇，雖然知道了一些東西，可是心里真的超級難受。
第一頁是一首詩，后面的好多頁都是好幾個人以對話的方式在解讀剖析。
一開始，我覺得他們針對每一句詩做的解讀都還好。盡管，和詩句原本一樣晦澀難懂。
可是越看到最后，越看不下去。為什么呢。你們可以想象。那種感覺就像是，一個個屠夫，在你的面前，解剖一個動物，一邊解剖，還一邊向大眾解釋，這是它的什么，這是它的什么……我已經(jīng)完全控制不住自己的思想了。
一首詩，可以在所有人面前什么都不是�？傆腥伺校傆腥速澷p。
我雖然不是什么詩人，可我懂得寫詩的心情。很久很久以前，我們就知道，每個人觀察世界的角度都是不同的，一千個人，就有一千個哈姆雷特。為什么那會兒對待思想，就是如此大度，而放在一首詩歌上，就什么也不遵從了呢。
我們有多大的把握去揣測準確作者的寫詩意圖呢？
寫詩的人都是孤獨的……詩里有他的情感，有他的思想，有他的精神，還有他的一切渴望和寄托。
當(dāng)這一大堆的東西，濃縮到那短短幾行字里的時候，再以詩的形式呈現(xiàn)在讀者眼前。
作者是無奈的，是極其憐愛它的，就像愛自己的孩子。他知道它的誕生，要經(jīng)得起怎樣的打擊，回回落落，沒有人會去關(guān)乎它的生死存亡，只有作者自己，像最初一樣愛它。
所以，當(dāng)我們讀詩的第一個字開始，我們不必去想它到底在講什么，它會把你的思緒帶到何方，又會想起什么。我們只管一個字一個字地去讀，每讀完一句，就會在自己的腦海里有對它的第一份真實的解釋。而這，對于讀者，對于作者來說，就是一種兩全其美的解釋了。
一首詩出現(xiàn)，不是為了讓人們明白或者懂得什么，也不是為了引起廣大社會群眾的共鳴。
它是那樣不起眼，背負不了多大的責(zé)任，也沒有義務(wù)去服務(wù)大眾的觀念。它只是一首由幾行字組成的叫做詩的文字，它美還是丑陋，沒有關(guān)系，像剛落地的生命，人們大都不會因為它的長相而判定它的一生。
所以，詩，何德何能，能來到這個半是洪刺，半是陽光的世界呢？它不求什么，甚至連一席立足之地都不曾渴求。人們?yōu)槭裁催�要像個強迫癥患者一樣，非要從一首詩里，爭個你死我活，句句都是或許，條條的不確定，還依然繼續(xù)深究呢？
本來這些話，是當(dāng)成日記來寫。卻因為在某個接點，就像水盆突然傾倒，水漫過頭頂。我需要呼吸……
這僅僅代表我，沒有針對任何一本書，也沒有針對哪類人。我只想說。如果一首詩，它曾被人讀懂，那或許，詩是失敗的。
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