老師的法寶作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師的法寶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的法寶作文1
大家都知道，啄木鳥有三大法寶：“隔木耳”、“鑿子嘴”、“鐵鉤爪”。我們的老師也有三大法寶:“順風(fēng)耳”、“千里眼”、“幽默嘴”，凡是被她抓住的“蟲子”沒有一個(gè)不認(rèn)命的。
你瞧，老師又使出了她的“法寶”——幽默嘴。
那天，老師正在給我們講課，講著講著突然停了下來，微微一笑對我們說：“我發(fā)現(xiàn)了一種零食，它攜帶方便，不會(huì)過期，原味保鮮，百吃不厭。”我們聽了，都用驚奇的眼神望著老師，心想：“這是什么好吃的？”老師接著慢慢地說：“那就是大名鼎鼎的‘陳博牌手指’，大家一聽都哈哈大笑，陳博也不禁捧腹大笑，老師又對陳博說：“以后不要吃手指了，多不衛(wèi)生呀！”課下老師又查找了資料讓陳博看一看手指攜帶的細(xì)菌量。從此陳博一下子就改掉了五年的吃手的壞習(xí)慣。
老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”也特有效。那不，又有兩只“蟲子”撞上了槍口。
上課時(shí)，同學(xué)們都津津有味的聽老師講課，可在角落里的張樹香和楊東升卻小看了老師的法寶，說起了悄悄話，這怎能逃得過老師的“順風(fēng)耳”？為了不影響大家上課，老師又使出了“千里眼”，目光直射她們倆“說什么呀！我都聽見了，好好聽講！”就好像發(fā)電一樣，她們立刻感覺，吐吐舌頭馬上坐好，認(rèn)真聽講。
你說我的老師的三在法寶怎么樣，雖然很怕成為她口中的“蟲子”，但我們都很喜歡老師的法寶，因?yàn)樽屛覀冊谛β曋懈恼俗约旱娜秉c(diǎn)。
老師的法寶作文2
“開始點(diǎn)名！”咦？這是哪兒傳來的聲音��？哦——原來是李老師在教室上課呢！
說到李老師，她可是一代“江湖高人”。她每天梳著一個(gè)羊角辮，濃濃的眉毛下有一雙善于觀察的眼睛。不高不扁的鼻子，和一張能說會(huì)道的嘴。別看她相貌平平，她的法寶可多著呢！
法寶一：眼睛
李老師的眼睛十分敏銳，上課時(shí)，只要有一個(gè)人在說小話，她立刻會(huì)讓全班同學(xué)調(diào)整坐姿。全班同學(xué)就會(huì)提起精神，舉出雙手，大聲喊：“一，二，三�！庇幸淮螌憰r(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)的了一位同學(xué)沒寫，便說：“快點(diǎn)寫，慢吞吞的.”那位同學(xué)就會(huì)加快速度寫。上課時(shí)，要有同學(xué)不小心走神了，她就投去提醒的目光，好像在說：“上課不要走神哦！”
法寶二：大腦
李老師的領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)。她能讓課堂氣氛活躍起來，讓同學(xué)們?nèi)∫粋�(gè)隊(duì)名，冠軍隊(duì)可以每人獲得一張獎(jiǎng)券，大大提高了同學(xué)們的興致！上課回答問題的人多了，講小話的人少了；寫得好的多了，差的少；上課坐得端正的多了，歪歪斜斜的少了。
法寶三：嘴巴
李老師的嘴巴可是個(gè)雙面派，要是有同學(xué)回答問題得十分好，李老師就用甜蜜的語言夸獎(jiǎng)了他。有一次，兩位同學(xué)上課打打鬧鬧，她就用十分嚴(yán)厲的語言批評了他們，并讓他們改正。
李老師的法寶還有很多，說也說不完。
老師的法寶作文3
我們班的黃老師是一位漂亮的女老師，她教育我們很有一套方法，最有意思的是她有三大“法寶”。
口袋倉庫
每天上課，黃老師都會(huì)穿著有兩個(gè)大口袋的衣服，你們知道這是為什么嗎？那就聽我一一給你們講解吧！黃老師的大口袋里裝的可不是手機(jī)、鑰匙之類的東西，而是同學(xué)們上課手里摸的小玩意。只要誰上課不專心聽講做小動(dòng)作，黃老師就會(huì)輕輕地走到你的課桌旁，然后不動(dòng)聲色地把你手中的小玩意兒裝進(jìn)她的大口袋，暫時(shí)替你“保管”，這樣能在不影響其他同學(xué)聽課的情況下把那些思想開小差的同學(xué)拉回課堂。
獅吼功
黃老師的大嗓門在我們四年級(jí)也是出了名的，只要她那獅吼功響起，再嘈雜的環(huán)境也會(huì)立馬安靜下來。記得有一次上課，黃老師晚來了幾分鐘，同學(xué)們在教室里“嘰嘰喳喳”地討論。黃老師進(jìn)門一聲吼，教室里立刻安靜下來，鴉雀無聲，安靜得連一根針掉在地上能聽得一清二楚。
魔法直尺
做題目時(shí)，黃老師只要看見誰的坐勢不對了，頭沒抬高，她就會(huì)用這把帶有魔法的直尺輕輕撥那個(gè)同學(xué)的頭。這時(shí)那位同學(xué)就會(huì)立馬把頭抬起，腰背挺直地做作業(yè)。如果誰的握筆姿勢不對，黃老師就會(huì)用魔法直尺敲敲他的筆，讓他知道只有正確的握筆姿勢才能寫出漂亮的字來。這時(shí)同學(xué)會(huì)立馬改正錯(cuò)誤的握筆姿勢。
同學(xué)們，你們喜歡黃老師的這些“法寶”嗎？
老師的法寶作文4
面對考試，搖頭者有，嘆氣者多。一進(jìn)考場，便會(huì)聽到“考考考，老師的法寶”之類的憤怒，也會(huì)聽到“分分分，學(xué)生的命根”之類的悲嘆。幾乎所有的學(xué)生都非常討厭考試，當(dāng)然我也不例外。
說到考試，要倒霉的不過是一些學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)而已，我們這些學(xué)習(xí)好的又瞎摻和什么？哎，想到我們這些優(yōu)生，（你可別說我自戀�。。。。〾毫Ρ饶切┏煽儾畹倪�大。他們就是考0分，大家也見怪不怪，習(xí)以為常了�？晌覀儯呐率浅隽艘稽c(diǎn)馬虎大意的小錯(cuò)誤，也會(huì)受到老師的指責(zé)。
哎，每次拿到考卷，那一股墨香味撲鼻而來，把我熏得頭暈?zāi)X漲，一股緊張感迅速從指尖蔓延開來。再看看那坑人的考題，氣就不打一處來。我經(jīng)常想，為什么要考試呢？考試真麻煩，有什么用呢？現(xiàn)在我雖然明白了，但我還是恨死考試了。再聽聽考場里那齊刷刷的寫字聲，聽著就害怕，就算腦子里有很多知識(shí)，也是一片空白，什么也想不起來。下課鈴一響，就好像是死亡的警告，同學(xué)們匆匆忙忙的交了卷，像逃犯似的往外逃。
可每次考試的分?jǐn)?shù)都非常不如意。是��！一考試就緊張，越緊張就越容易出錯(cuò)，所以每次的分?jǐn)?shù)都不好。
哎！我恨考試！
老師的法寶作文5
偷偷告訴你，其實(shí)我的每一個(gè)老師都有魔力法寶哦��！
法寶一打叉
這是我們語文老師的法寶，只要有人違反了紀(jì)律，比如開小差、講話、打架，通通打叉。一般情況下，這個(gè)法寶都很管用，除了那些’頑固分子才會(huì)一而再，再而三的搗亂。
法寶二嘴
嘴？只有我們的數(shù)學(xué)老師才配得上擁有。只要有個(gè)學(xué)生作業(yè)完成不好，或者搗蛋，下課就會(huì)請你一對一談心，滔滔不絕地講原始時(shí)代到3000年星球大戰(zhàn)，聽者無不動(dòng)容。
法寶三粉筆流彈
粉筆流彈這個(gè)法寶科學(xué)老師莫屬。咦，這個(gè)同學(xué)在玩折紙。嗖，一個(gè)白色的身影正中那個(gè)同學(xué)的腦門，也不知老師是怎樣練成這般身手，百發(fā)百中，百戰(zhàn)百勝。
法寶四抱頭蹲
“快，抱頭蹲下！”體育老師正用這個(gè)法寶教訓(xùn)我們。我感到全身的血都涌到腦子里，我憋得滿頭大汗，滿臉通紅，我悄悄看了一眼大家，有的人臉都變青了，唉，歷經(jīng)千辛萬苦也逃不過法寶的天眼�。�
怎么樣，我班老師的魔力法寶厲害吧！
老師的法寶作文6
說起鄒老師，還得從四年級(jí)開學(xué)說起。
我們換語文老師了。新來的老師是和姚老師一樣年輕氣盛、熱情如火的女教師吧！我一直都是這么想的，可推開門的卻是一個(gè)架著一副細(xì)框眼鏡，臉上有些皺紋，穿得雖不時(shí)髦但卻讓人覺得神清氣爽的男老師。他有嵇康之豪邁，上起課來，目光炯炯有神；有杜甫之滿腹經(jīng)綸，熟讀《四大名著》，常用名言典故提示做人的道理；又如王冕之勤奮，每次上課，他都會(huì)早早地在門外等候。前一節(jié)課剛下課，他便走進(jìn)來，把要抄的詞語橫平豎直、工工整整地抄在黑板上。閱讀課上，鄒老師與我們一樣，也在聚精會(huì)神地讀書，時(shí)不時(shí)拿起鉛筆，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
鄒老師給我們的第一印象是——讀書之賢士。他的作風(fēng)與其他老師有所不同。他有三件法寶。第一件我們稱之為“命運(yùn)判筆”，讓我們聞風(fēng)喪膽。其實(shí)，它只是一支裝滿紅色墨水的鋼筆，筆套因歲月的侵蝕和使用的頻繁，失去了原來的色彩。每天，鄒老師就握著它，仔細(xì)地批改我們的作業(yè)，不放過任何一個(gè)錯(cuò)誤。有時(shí)，判筆下會(huì)飛出一個(gè)“優(yōu)星”，也有時(shí)，判筆經(jīng)過的地方滿目紅叉，這時(shí)，你只好灰溜溜地去訂正了。
第二件法寶是“萬能文件夾”。你可別小看它，里面裝的東西可多著呢！有時(shí)，里面會(huì)裝著一本語文書，上課時(shí)，鄒老師便翻開它滔滔不絕、口若懸河地講起來；有時(shí)，里面會(huì)裝著一疊寫著小古文的`紙片，有《陋室銘》、《五柳先生傳》等，都是從《古文觀止》里精挑細(xì)選出來的。小小的文件夾里盛滿了大大的愛。
第三件法寶便是鄒老師的三寸不爛之舌了，就如當(dāng)年的諸葛亮，憑一張嘴就說服了孫權(quán)，擊退了曹孟德的進(jìn)攻。每當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律，鄒老師就會(huì)把那個(gè)同學(xué)說得啞口無言、無力狡辯；講解小古文時(shí)，鄒老師把意思講得淋漓盡致，讓同學(xué)們能深深地理解這篇文章的意思；最讓我佩服的是鄒老師講道理時(shí)，總是能讓我牢記于心，終生難忘。
我與鄒老師朝夕相處已有一年多，他身上最大的閃光點(diǎn)是那一份對教育的熱愛與執(zhí)著。為同學(xué)認(rèn)真付出，廢寢忘食；為班級(jí)日夜操勞，不計(jì)得失。我們一定會(huì)在鄒老師的引導(dǎo)下茁壯成長！
老師的法寶作文7
老師的法寶是什么？嘻嘻，看下去就知道了。老師們的法寶可多著呢，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，以下就是幾條典型的例子。
英語老師的法寶：考試
下午的英語課，英語老師抱著一疊卷子走進(jìn)了教室。鬧得如菜市場的教室即刻安靜了下來，同學(xué)們目瞪口呆地看著老師：慘了，又要考試了！怎么辦，沒復(fù)習(xí)呀。
英語老師才不管這些，一人兩張卷子，一節(jié)課的時(shí)間必須做完�！翱荚嚂r(shí)不準(zhǔn)講廢話，不然就要沒收卷子，并且要報(bào)告給班主任�！庇⒄Z老師陰沉著臉，嚴(yán)肅地說。
這有什么辦法，只有聽從安排了。一節(jié)課下來，我做得頭昏腦脹，天昏地暗，一分鐘如三秋呀！英語老師把卷子收起來，說：“考試的成績還要貼在教室的墻上，開家長會(huì)時(shí)讓家長們看看你們的‘光榮歷史’吧，下節(jié)課還要考試，請大家做好準(zhǔn)備！”蒼天啊，大地呀！救救我吧。我在內(nèi)心發(fā)感嘆：天靈靈地靈靈，不要考試保太平！
看吧，這就是英語老師想要讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的第一法寶，夠狠的吧？
數(shù)學(xué)老師的法寶：嘴
數(shù)學(xué)課，老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室�？赏瑢W(xué)們當(dāng)數(shù)學(xué)老師是個(gè)隱身人，沒看見他，繼續(xù)講話，猶如一群“鬧山麻雀”。上課時(shí)，同學(xué)們都沒怎么聽講。理所當(dāng)然，老師氣得火冒三丈，怒發(fā)沖冠，使出了他的“河?xùn)|獅吼”：“全班給我站著！”媽呀，我渾身打了個(gè)激靈，嚇得我呀......
“上課聽講很重要，如果你一節(jié)課不聽，后面的課你都照樣聽不懂。如果要學(xué)好數(shù)學(xué)，第一要靜下心來，不要想其他什么事情，要?jiǎng)幽X筋。數(shù)學(xué)和語文不一樣......”數(shù)學(xué)老師的法寶使出來了，唾沫星子亂飛，快要把我們給淹沒了，救生圈......
數(shù)學(xué)老師講了整整半個(gè)小時(shí)，就猶如催眠曲，我都要睡著了，聽得頭昏腦脹，救救我吧......“數(shù)學(xué)的審題很重要，你就是少看了一個(gè)字，都有可能做錯(cuò)，所以要字斟句酌，一個(gè)字都不能漏掉，很重要的字和詞要在它的下面打著重記號(hào)......”數(shù)學(xué)老師的長篇大論又不知扯到哪里去了。
語文老師的法寶：布置作業(yè)
語文老師也有他的法寶。今天，語文老師布置作業(yè)時(shí)，說：“今天的作業(yè)有一篇作文，聽寫XX課的生字，抄寫課文里勾的詞，還有練字。”
我可不喜歡做這么多作業(yè)呀，再加上數(shù)學(xué)，英語，哦，我的上帝呀！這要做到什么時(shí)候，我明天會(huì)不會(huì)變成熊貓（黑眼圈）？
老師的法寶作文8
要說我們陳老師的兩大法寶，那可就有趣了！兩大法寶足夠讓我們毛骨悚然，聽我慢慢道來吧！
奪命判官筆
老師的“奪命判官筆“可非子虛烏有，只要她在試卷上重重地記上一扣，你父母絕對會(huì)在你的身體蓋上好幾十個(gè)“印章”（太夸張了吧）！有一回考試，嘉鑫剛轉(zhuǎn)過身去問宇哲“Whattime”，老師就閃電般地走過去大聲地問：“嘉鑫，你干什么？是不是想對答案呀？你要答案，我有，要不要我把答案給你抄呀？“還不由得嘉鑫解釋，陳老師就已經(jīng)拿上“奪命判官筆”寫上作弊。試卷是當(dāng)場評分的，嘉鑫只考了48分（被老師扣了50分�。�。第二天，嘉鑫卷起袖子露出胳膊說：“這就是命�。 �
金鐘獅子吼
“金鐘獅子吼”是老師四大法寶最厲害的，又名“無敵超聲波”。一次上課，老師講到分子和分母的時(shí)候，老師忽然叫永浩來回答，永浩胡亂地說了一番，老師運(yùn)氣丹田，使出全身上下的力氣，來了一招“金鐘獅子吼”霎時(shí)，驚天地泣鬼神，便傳來了一陣陣教導(dǎo)聲：“永浩，你是全班最大的，你應(yīng)該起帶頭作用，怎可這樣呢？……”嘮叨完了，也就下課了！
老師的兩大法寶其實(shí)是為我們量身打造的，老師是為我們好的，來吧向我們敬愛的園丁，敬禮！
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