幼兒園度第二學(xué)期大班工作總結(jié)范文
三年的幼兒園生活將要結(jié)束，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們這學(xué)期的要點�；仡欉@一學(xué)期工作的點點滴滴，感覺忙碌而又充實，在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我對班級各項工作做出及時的總結(jié)與反思。
一、班級情況分析
本學(xué)期，我班共有33名幼兒，其中男孩20名，女孩 13名。我班幼兒大多活潑開朗，和上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚善補(bǔ)缺。本學(xué)期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，大三班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
二、主題教學(xué)及開展的活動
本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點，開展了一系列主題內(nèi)容，有《不一樣的我》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《 動感天地》、《黑夜秘語》、《我想飛》、《走進(jìn)小學(xué)》、《離園倒計時》。在每一個主題活動開展前，我們通過“主題前測”向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。在這些主題活動中，我們盡可能為幼兒創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的氛圍，及時捕捉幼兒的興趣點，關(guān)注生成的熱點話題，內(nèi)容都是從幼兒的角度出發(fā)來設(shè)計的，層層遞進(jìn)，豐富多彩。圍繞主題內(nèi)容，我們也開展了一系列精彩的活動，讓幼兒通過活動輕輕松松的掌握本領(lǐng)，取得進(jìn)步。
在開展各類教學(xué)活動同時，我們結(jié)合節(jié)日和幼兒的發(fā)展還開展了其他活動，比如在學(xué)期初雷鋒日幼兒在杯子上畫了雷鋒的肖像，并且到社區(qū)去送給了老人們，給老人們帶來了歡樂，同時自己也感受得到了關(guān)心他人的快樂。六一兒童節(jié)時開展了“自助餐”的活動，我班幼兒帶領(lǐng)小班的弟弟吃自助餐，在活動中讓幼兒體會到了當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感和節(jié)日的快樂。在學(xué)期的最后，大班幼兒還開展了“畢業(yè)典禮”的活動，讓幼兒體會到畢業(yè)季與小伙伴、老師分別的不舍，并對進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
三、幼小銜接
在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的.合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
四、保育工作
在保育工作中，我們重點以培養(yǎng)幼兒的自理能力和安全保護(hù)意識為主，衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為輔。隨著天氣漸漸變熱，我們會及時提醒幼兒穿脫衣服，保證身體暖涼適宜。在每次戶外活動結(jié)束后，我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉，并讓他們補(bǔ)充水分，多喝水。在天氣漸熱的日子里，也是多種傳染疾病高發(fā)的季節(jié)，我們每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時對教室內(nèi)外環(huán)境、幼兒使用物品等進(jìn)行消毒記錄。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)；戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，使家長放心。同時，我們還指導(dǎo)幼兒整理玩具、文具，使大三班這個家保持整潔。在保育過程中也做好教育，保教結(jié)合，保育工作開展的很順利。
五、體格鍛煉
大班是幼兒生長發(fā)育和身體各項技能發(fā)展的關(guān)鍵時期。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際特點和體育活動的規(guī)律，重點發(fā)展幼兒鉆、爬的能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。平時我們以多種形式：體育游戲、戶外活動、散步、戶外大型器械練習(xí)等，堅持每天有2個小時左右的鍛煉時間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。通過一學(xué)期鍛煉，不但促進(jìn)了幼兒的生長，增強(qiáng)了幼兒的體能，還發(fā)展了智力，豐富了知識提高了解決問題的能力和交往能力。
當(dāng)然，由于幼兒之間存在著一些個體差異，孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動作比較協(xié)調(diào)，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能掌握得較好，也很喜愛體育游戲及鍛煉。但個別幼兒由于自身身體素質(zhì)的原因在運動能力方面有所欠缺，動作還不夠協(xié)調(diào)，運動能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓勵為主，盡可能讓他們?nèi)L試各種體育運動，引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗運動中的樂趣，使之能對體育鍛煉產(chǎn)生興趣。
六、家長工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇纱丝梢�，家長工作是非常重要的。 本學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)參觀，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備等形式，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。月末準(zhǔn)時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。
為了更好地與家長溝通，彼此互相了解，我們主動與家長交流，征求他們的建議和意見，來完善自己的工作。同時我們還積極利用“家校路路通”、“班級主頁”等形式與家長交流，讓他們了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況和生活情況，共同體驗孩子進(jìn)步的快樂，從而做到家園共同配合教育，幫助孩子不斷提高。我們還給幼兒更多的關(guān)心和照顧，當(dāng)孩子沒來園，主動打電話詢問，用實際行動取得了家長的信任和好評。每個主題活動的正常開展，都離不開家長們的配合。我們會邀請家長配合完成資料和收集東西，從而是我們的主題活動更加豐富精彩。
七、不足之處
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事，不愿展示自己等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
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