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頒發(fā)儀式暨高層論壇校長致辭范文
尊敬的各位領(lǐng)導、專家：
很高興這樣的活動今天能在雨中進行，我們老師都在期盼，期盼新的年鑒的早日發(fā)行。
今天的盛典，是南京市教學研究成果的再次展示。
今天正式發(fā)行的《南京市教學研究年鑒(20xx)》記載了南京市20xx年度教學研究的主要成就，《年鑒》中收錄的一篇篇論文不僅展示了優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，更讓我們能從中尋找個中的脈絡(luò)，找出進一步教研的出發(fā)點和歸宿點，《年鑒》中記載的一項項重大教學活動，是南京教育人對教育教學的理解和追求的印記，《年鑒》的發(fā)布，可以讓我們可以對《年鑒》提供的豐富內(nèi)容作縱橫交錯的多角度思考，對了解和提升我市教育教學品質(zhì)有著重要的引領(lǐng)作用。
今天的盛典，是對教學研究價值的再次思考。
蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，那就請你把每個教師引上進行研究的幸福之路吧�！比缃�，在積極探索高中多樣化特色辦學的背景下，學校正在以校本研究、行動研究、實證研究、敘事研究等，實現(xiàn)著教學方式、學習方式、管理方式的變革。我們認識到，教學研究是一種思考和追問——分析、研究教育現(xiàn)象；教學研究是一種整合與提煉——通過理論和實踐的研究，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；教學研究是一種回歸和享受——讓大家在體驗中用我們的教育觀點去熔化我們的教學內(nèi)容，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。《南京市教學研究年鑒(20xx)》所展示的老師們的研究成果，正體現(xiàn)出學習研究已成為我們教師的一種職業(yè)生命常態(tài)。
今天的盛典，是對教師專業(yè)發(fā)展的再次給力。
成長由進取來推動，思想由寫作來表達。近年來，雨中，作為一個快速發(fā)展中的學校，以教學研究為主線，以教學行為改進為著力點，優(yōu)化教師的成長。我們開展了形式多樣的寫作活動，如撰寫“教學拾零”，捕捉常態(tài)教學中的靈感；寫“教學反思”，梳理教學中的得失；寫“教學案例”，在對比中提升自己的教學智慧，寫“教學論文”，表達和提煉自己對教育教學的理解，寫“教育敘事”，在生動的故事中感悟教育的魅力。我想，我們很多學校都在開展著同樣的活動，我們以研究、寫作和反思促進教師專業(yè)化成長，共同推動南京教育的發(fā)展。
今天的盛典，是我們教學研究的再次出發(fā)。
我們將堅持走“以教研提升教學品質(zhì)”之路，和大家攜手，積極投身教育教學研究，為南京這座教育名城增厚文化底蘊，為南京教育續(xù)寫新的華章。我們相信，今天的努力，將會為20xx年的《年鑒》增添新的斑斕。
再次感謝組委會在我校舉辦《年鑒》的發(fā)布活動，它讓花雨臺中學濡染了濃厚的教科研氣息，讓今天的雨中在學習中豐厚，在研究中創(chuàng)新，在交流中成長！
祝今天的《年鑒》頒發(fā)活動及高層論壇圓滿成功！謝謝！
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