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第二學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以市、縣教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，秉承立德樹人的精神，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職責(zé)，以微課題研究為總抓手，立足常態(tài)教研活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)“課堂變革。圍繞我校工作重點(diǎn)，努力探索符合我校特色的教研、科研、培訓(xùn)一體的研訓(xùn)模式，助推我校教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、工作重點(diǎn)
1．規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為，以“個(gè)性化課堂”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平。
2．積極申報(bào)縣、市研究課題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的規(guī)范管理與調(diào)控，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)，確保課題研究的過程真實(shí)、有效，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，突出科研的實(shí)效性。
3。指導(dǎo)教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“微課題”，繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，依托常態(tài)教研活動(dòng)，深入開展基于學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的“課題研究課”、“診斷課”、“學(xué)習(xí)法研討課”等多元化的校本研究活動(dòng)。
4。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。通過名師引領(lǐng)、師徒結(jié)對、微課題、微講座等方式搭建有效的教科研交流平臺，充分發(fā)揮骨干教師示范輻射作用。
5。以“讀百家經(jīng)典，創(chuàng)特色校園”為主題，認(rèn)真做好校第十二屆讀書節(jié)，開展全員讀書活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，掌握良好的讀書方法，掌握獲取和處理信息的能力。促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。
6。進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。做到各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)；逐步完善教師個(gè)人教科研考核制度和教研組考核與獎(jiǎng)懲制度；做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
7。指導(dǎo)教師參加“基本功“、”優(yōu)質(zhì)課”、“專業(yè)技能”等教學(xué)類評比，參加“論文”、“課題”等科研成果各級各類評比，以評促教。
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