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《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》的教學(xué)反思
在xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教研共建中，我很榮幸為研討會(huì)提供了一節(jié)公開課，執(zhí)教的內(nèi)容是《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》。這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，目的是幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，解釋生活中的百分?jǐn)?shù)的具體含義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的巨大作用，也為學(xué)生能夠正確運(yùn)用它來解決實(shí)際問題打好基礎(chǔ)。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、從生活實(shí)際出發(fā)感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義；學(xué)會(huì)正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。
2、通過比較、交流、整理等學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及合作、交流能力和自學(xué)能力。
3、感受百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的信心。
數(shù)學(xué)特級教師胡靜老師給我的評價(jià)是“生動(dòng)有趣，教學(xué)如行云流水�！薄吧鷦�(dòng)有趣”體現(xiàn)在：
1、精彩的導(dǎo)入。教師以飽滿的熱情鼓勵(lì)孩子們以百分之百的熱情歡迎新客人的到來，學(xué)生情緒高漲，巧妙的導(dǎo)入不僅很自然地引出課題，也為整節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了學(xué)習(xí)熱情。
2、師生互動(dòng)精巧。對于學(xué)生的回答，教師回應(yīng)得精妙絕倫，可見教師的素質(zhì)和教育機(jī)智非同一般。
3、素材的把握精妙。教師選材不僅貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且聯(lián)系當(dāng)?shù)貢r(shí)事背景，如“數(shù)學(xué)新聞小記者”讓學(xué)生深切體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。
4、滲透思想品德教育。每個(gè)素材的選擇，教師精巧的互動(dòng)，無不滲透了思想品德教育。
“如行云流水”體現(xiàn)在：
1、結(jié)構(gòu)把握緊湊流暢。教學(xué)過程不僅自然流暢，而且環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，學(xué)生興趣有增無減，思維也在有序進(jìn)行。
2、精妙的過渡語。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)之間都采用了精妙的過渡語，這讓整節(jié)課顯得自然流暢，也讓數(shù)學(xué)知識前后連貫，更為系統(tǒng)。
建議：
1、概念教學(xué)，求曲不求平
2、求獨(dú)特，不求統(tǒng)一
我覺得胡老師點(diǎn)評得很精辟，概念教學(xué)求曲不求平，如果將對知識的把握與對知識產(chǎn)生的理解相比，知識的產(chǎn)生過程更為重要，我們要讓學(xué)生體驗(yàn)知識的生成，要知其然更要知其所以然。我在教學(xué)中借鑒了一些別人課堂中的成功做法，這讓自己的課堂顯得沒有什么大的特色。力求獨(dú)特，不求統(tǒng)一，即求異創(chuàng)新這是我今后努力的方向，教海無涯，我將不斷地去探索。
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