學(xué)生可以改變你作文
雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自強也。故曰:教學(xué)相長也!抖Y記·學(xué)記》
一名學(xué)生跟你抱怨,覺得很孤獨,沒人能理解自己,這觸發(fā)了你關(guān)于自己的朋友關(guān)系相對膚淺的想法。
一位學(xué)生哭著跟你說,因為胖,她被人取消。即使你自己沒有這樣的問題,任然讓你想到要注意自己的體形。
兩名學(xué)生一起做小組作業(yè),你看到了他們的問題——太過于追求完美。這提醒了你自己的`完美主義傾向,你總是覺得還不夠好。
有天上課,你發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生總是心不在焉,無精打采的。這讓你想起當(dāng)年那么大的你,想起了你曾經(jīng)歷的困難時期。
以上的幾個例子對我們反思自己的生活,回憶我們自己走過的路,都是一個機會。每次和孩子談話,聊起困擾他的事情,都讓我們從不同的角度審視自己。每次幫助都是互惠的,我們自己的改變和學(xué)生的改變一樣大。
教師和學(xué)生之間包含著有趣的合作關(guān)系。偉大的教育者們將學(xué)生視為老師。我國古代就有教學(xué)相長的說法。這些人對所有的人都非常開放,樂意學(xué)習(xí)對方交給的東西。他們密切關(guān)注他人傳遞的信息,以此來確定自己的方法哪些有效、哪些無效。他們通過了解他人愛認識世界、理解不同文化和精力,也了解自己。
謙遜開放的特質(zhì)讓教師精力充沛持續(xù)成長。要記住,學(xué)生是自己經(jīng)歷的專家,他們對自己能夠被尊重、敏感、關(guān)愛地對待心存感激。讓我們記憶最深的學(xué)生,不僅僅是總?cè)锹闊┑膶W(xué)生,也包括那些愿意和我們親近的學(xué)生。關(guān)系維持者他們———也聯(lián)系著我們。
因此,不要吝惜我們的關(guān)愛,盡可能的幫助每一位學(xué)生,每幫助他們解決問題的同時都會使我們對自己更加了解,要堅信,學(xué)生可以改變你!
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