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《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》的心得體會(huì) 1
張玲老師的說(shuō)講課《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，不照搬課本內(nèi)容，而是貼近學(xué)生生活，在時(shí)間的調(diào)控上也比較合理。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)感觸。
1.情境的創(chuàng)設(shè)
這幾年，我一直任教五年級(jí)數(shù)學(xué)，在講本課時(shí)，都是按課本上的情景進(jìn)行教學(xué)，三峽大壩離我們太遙遠(yuǎn)了，別說(shuō)是孩子們，就連老師也沒(méi)有幾個(gè)見(jiàn)過(guò)，因此學(xué)起來(lái)很困難。我總是在想，要是換成孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景該多好�。〉看芜�是按課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。今天張老師為我們做出了榜樣，換成了學(xué)生身邊熟悉的情景。情景非常接近生活，使孩子們常常遇到的事情，感興趣，樂(lè)意學(xué)，真正體現(xiàn)了“用教材”和“以學(xué)定教”的理念，值得我們借鑒。
2.例題的解決
在解決例題上，張老師放手讓學(xué)生獨(dú)立探索，然后在重點(diǎn)設(shè)疑，在關(guān)鍵處引領(lǐng)，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的'道理，并利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和知識(shí)的遷移，突破難點(diǎn)，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的理解了算理，掌握了算法。
3.練習(xí)題的設(shè)置
在練習(xí)題的設(shè)置上也是從易到難，循序漸進(jìn)的安排。第1題鞏固小數(shù)除法的算理，第2題帶有挑戰(zhàn)性，是商中間有0的小數(shù)除法。我在處理這樣的問(wèn)題時(shí)，是專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，然后作鞏固練習(xí)。但張老師卻采取了自主探索、合作交流的方法，獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的方法，或留作課后再繼續(xù)交流探索。
《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》的心得體會(huì) 2
在學(xué)習(xí)了《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》這一內(nèi)容后，我對(duì)小數(shù)除法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我的一些心得體會(huì)。
一、知識(shí)理解
1. 概念清晰
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。它與整數(shù)除法的計(jì)算方法有相似之處，都是從被除數(shù)的高位除起，除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面。不同的是，小數(shù)除法中要注意商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。
2. 計(jì)算過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)
在進(jìn)行小數(shù)除法計(jì)算時(shí)，需要特別注意小數(shù)點(diǎn)的位置。每一步的計(jì)算都要準(zhǔn)確無(wú)誤，否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。這讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算習(xí)慣，提高了我的計(jì)算能力。
二、思維拓展
1. 轉(zhuǎn)化思想
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了轉(zhuǎn)化思想的重要性。將小數(shù)除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法來(lái)計(jì)算，使問(wèn)題變得更加容易解決。這種轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，它可以幫助我們將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，提高解題效率。
2. 邏輯推理
在計(jì)算小數(shù)除法時(shí)，需要進(jìn)行一系列的邏輯推理。例如，確定商的位數(shù)、判斷余數(shù)的'大小等。通過(guò)這些推理過(guò)程，我的邏輯思維能力得到了鍛煉和提高。
三、實(shí)際應(yīng)用
1. 解決生活問(wèn)題
小數(shù)除法在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算商品的單價(jià)、在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)進(jìn)行單位換算等。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)除法，我能夠更好地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高了我的生活能力。
2. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣
通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，這激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我開(kāi)始主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，嘗試用數(shù)學(xué)方法解決更多的問(wèn)題。
四、學(xué)習(xí)方法
1. 多做練習(xí)
只有通過(guò)大量的練習(xí)，才能熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。在練習(xí)過(guò)程中，要注意總結(jié)錯(cuò)誤原因，及時(shí)糾正，不斷提高自己的計(jì)算水平。
2. 善于思考
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于思考問(wèn)題，分析問(wèn)題的本質(zhì)。遇到難題時(shí)，不要急于求成，可以嘗試用不同的方法去解決，拓寬自己的解題思路。
3. 合作學(xué)習(xí)
與同學(xué)合作學(xué)習(xí)可以互相交流、互相啟發(fā)。在討論中，我們可以分享自己的解題方法和心得體會(huì)，共同提高數(shù)學(xué)水平。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》，我不僅掌握了一種重要的數(shù)學(xué)計(jì)算方法，還培養(yǎng)了自己的思維能力和學(xué)習(xí)方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
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