《讓口語(yǔ)交際洋溢生命活力》讀后感

　　口語(yǔ)交際是人們交流信息和情感最重要的方法和手段。新課標(biāo)指出：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)。如何上好口語(yǔ)交際課呢?應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

　　一、引源——開(kāi)引如泉話語(yǔ)

　　在交際過(guò)程中，怎樣讓學(xué)生樂(lè)說(shuō)、會(huì)說(shuō)？要做到選準(zhǔn)一個(gè)角度，有深度地說(shuō)；圍繞一個(gè)中心，有層次地說(shuō)；依循一條思路，有順序地說(shuō)。

　　二、融情——協(xié)調(diào)互動(dòng)關(guān)系

　　在口語(yǔ)訓(xùn)練課堂中，要協(xié)調(diào)好各種互動(dòng)關(guān)系，真正的讓聽(tīng)與說(shuō)互動(dòng)起來(lái)，讓人與人、人與物之間全方位的.動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)最佳的交際效果。教師應(yīng)做到：關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐的始終；關(guān)注人與物的協(xié)調(diào)對(duì)應(yīng)；關(guān)注情感的充分投入。

　　三、置境——激活生成課堂

　　口語(yǔ)交際課應(yīng)在具體的交際情景中進(jìn)行，要把生活搬進(jìn)課堂里來(lái)。在課堂教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)造特定的情景來(lái)模擬生活，讓學(xué)生設(shè)身處地，境中練說(shuō)，以回憶再現(xiàn)生動(dòng)情境，以想象虛擬新穎情境。

　　總之，上好口語(yǔ)交際課關(guān)系到未來(lái)人才素質(zhì)的培養(yǎng)，我們要力求優(yōu)化口語(yǔ)交際的教學(xué)流程，讓課堂洋溢生命活力。

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