課堂教學小結技巧的實習心得

　　人們常常把“風頭、熊腰、豹尾”作為衡量一篇好的標準，一堂也是如此。好的開頭是成功的一半，而精彩的結尾又是畫龍點睛之筆。固然傳授新知識是一堂的重中之重，而且它占了大部分的時間，但我們也不能忽視其他環(huán)節(jié)的存在，尤其是小結的作用。往往也容易被我們忽視，剛剛接觸堂，對一節(jié)的把握還不夠成熟，很多時候沒有在最后幾分鐘留出進行小結，從而丟失了這一環(huán)節(jié)。在今后的教學中要特別提起注意，每堂留出-分鐘的時間進行小結。總結重點，理清脈絡，加深記憶，鞏固知識，活躍思維，讓學生在一節(jié)中能夠有收獲。

　　小結的方式也有很多，可以嘗試不同的方式，幫助學生達到更好的效果。

　　1、知識歸納式小結師生共同回顧本堂所學的主要內容，把新學內容梳理一遍，使學生通過小結，對本內容有一個整體、系統(tǒng)的認識，力求達到更深層次的理解。

　　2、前后呼應式小結、交流及反饋小結如果堂小結由教師或學生進行知識點歸納、小結或進行方法概括，那么學生會覺得疲憊，并且容易造成學生注意力分散，不一定能達到預期的效果。所以在某些上，在堂小結時可以圍繞本堂的主要內容進行小組間的交流與討論，然后全班反饋，這樣做常使學生再次閃現思維的火花。

　　4、自主評價性小結學生是學習的主體，也是堂的主人。堂教學應該給學生足夠的時間和空間去體驗、思考和感受，同時讓學生有機會暢談他們的體驗、感受與收獲。學生不僅是接受者，他們也應該對堂教學、教師及學習同伴做出評價。

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