一切皆新七年級優(yōu)秀作文
跨進(jìn)新學(xué)校的大門，新的生活就此開啟。已經(jīng)開學(xué)三個星期了，我想，我已經(jīng)喜歡上這個美麗的中學(xué)了。
剛開學(xué)那天，走進(jìn)教室，只見一位平易近人的老師站在講臺前，微笑著說：“你叫什么名字啊？”“吳曼瑜�！蔽抑噶酥该麊紊系拿终f到。找了一個位置坐下，環(huán)顧四周，寬大的教室窗明幾凈，干凈整潔，墻上還掛著幾段字：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”……還有一個寫著：“書韻飄香”“靜心”的圖書角。地面上很干凈，想必是老師在開學(xué)前一天打掃的吧！
開學(xué)大概一個星期吧，老師用了一種新的教育方法：口算、下棋、跳繩、唱歌。這是跟語文毫無關(guān)系的方法，老師告訴我們：口算和下棋是為了開發(fā)我們的智力，讓我們的思維敏捷，唱歌為了陶冶我們的'情操，跳繩則是讓我們能有一個健康的身體認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師還組織我們大閱讀，讓我們一學(xué)期讀60本名著，開啟作文演講比賽，創(chuàng)建“作文成長會”等。通過幾個星期對老師的觀察，我覺得：老師是個愛講道理的人。每次說大道理，幾乎能說大半節(jié)課，有時候還會講她小時候的趣事，有的會讓我們開懷大笑，有的能讓我們沉思。滔滔不絕的大道理一個接一個從她的嘴里吐了出來，每個同學(xué)都會不由自主地被她吸引，贊同她的人生態(tài)度。
還清晰地記得在一次上課前，她給我們講了一個故事：“在老師小的時候，放學(xué)沒有作業(yè)”所有同學(xué)眼睛放亮，心想：要是現(xiàn)在也沒有作業(yè)該多好�。 耙コ敦i草給豬吃，我呢，以前村里的孩子都喜歡聽我講故事，我就對他們說，你們幫我扯滿了豬草，我就給你們講故事�！崩蠋熤v到這里自己笑了起來，我們用期待的眼光看著她，“到最后，我挎著一大籃子的豬草回家吃飯，其他的小孩子呢，還在那里埋頭苦干�！蔽覀兌几α似饋怼�
在我們不主動思考，不動腦筋的時候，她會給我們講：博學(xué)善思，勤能補拙。她說得抑揚頓挫，像一本書把所有重點詞大聲說出來；她會給我們講她兒子的奮斗史，從小時候的什么都不懂到長大后的清華大才子，她經(jīng)常說得眉宇間都是對他兒子的敬佩，她以自己的兒子為驕傲，為自豪。
我們的老師擁有自己獨特的教育風(fēng)格，她有時候像個慈祥的奶奶，比如她上課的時候，特別是讀課文的時候；有時候像一個脾氣暴躁的辣媽，比如遇到什么作業(yè)都不做，甚至連家校聯(lián)系本也不愿意寫一個字的同學(xué)。她非常盡力盡責(zé)，我很少看到這么負(fù)責(zé)的人。我想，我們一定會在她的輔導(dǎo)下釋放出不一樣的自我！綻放出不一樣的火花！
開學(xué)三個星期，對這所學(xué)校的喜愛不斷上升，對學(xué)習(xí)生活的期待也在無限的遐想中。未來，跟著風(fēng)格獨特的老師學(xué)習(xí)新課文，學(xué)習(xí)新知識，一切又將再歸于新。
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