老師借分給我六年級(jí)作文

　　教師，是一種偉大而又神圣的職業(yè)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不接觸著老師，在這六年的小學(xué)生活中，我們也見(jiàn)識(shí)了許多性格各異的教師，深受我們的喜愛(ài)，特別是教我英語(yǔ)的牛老師。 上三年級(jí)時(shí)，我們剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，教我們的是牛老師。牛老師是一位和藹可親，平易近人的'好老師，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不太好，所以老師總是把我叫到辦公室，給我“開(kāi)小灶”，不過(guò)，我還是沒(méi)有別人學(xué)得好。 記得有一次，我們要進(jìn)行英語(yǔ)單元測(cè)試，同學(xué)們得知了這個(gè)消息后，教室里頓時(shí)一片沸騰，大家議論紛紛，我也心亂如麻。這個(gè)單元我連單詞也沒(méi)記住，怎么考呀？ 令人害怕的測(cè)試終于來(lái)了，我一看試卷，頭皮一陣發(fā)麻，好多原先記住的單詞，此時(shí)也好像開(kāi)水蒸發(fā)了似的，全忘了。但時(shí)間不等人，我只好硬著頭皮，絞盡腦汁才把試卷填滿(mǎn)。 試卷交上去后，我心里七上八下，忐忑不安地等待著考試成績(jī)。第二天放學(xué)時(shí)，牛老師拿著一大疊卷子走進(jìn)教室，見(jiàn)這陣勢(shì)，我心中緊張極了。“毛唱唱83分”，牛老師故意提高嗓門(mén)喊道，我不是在做夢(mèng)吧？一向只能考70多分的我，竟考了80多分。

　　我三步并作兩步走上講臺(tái)，用顫抖的雙手接過(guò)試卷，正當(dāng)我美滋滋的欣賞試卷時(shí)，到底該不該告訴老師，經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng)后，終于鼓起勇氣走上講臺(tái)，“咯噔”一下，老師怎么多給我算了5分，當(dāng)我把卷子給她看，她的回答出乎我的意料，她微微一笑說(shuō)：“考慮到你最近一段時(shí)間比較用功，這5分是“借”給你的，但記住，有“借”有還哦！”我聽(tīng)了，暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí)，下次連本帶利還給老師。 從這以后，我學(xué)習(xí)更用功了。一心只想著“還分”機(jī)會(huì)終于來(lái)了，新一單元測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，我一看，88分，我連忙興奮地跑到老師身邊，“還”給了老師5分，還有83分，我感到了一陣輕松。老師高興地笑了。 這件事給我留下了深刻印象 我永遠(yuǎn)地也不會(huì)忘記可敬的牛老師，她在我的心中留下了深刻的印象。

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