初二物理科教學(xué)工作小結(jié)范文

　　對本學(xué)期教學(xué)工作進行一下總結(jié)是非常重要的，它能找出本學(xué)期教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足，并在今后的工作中將優(yōu)點發(fā)揚光大，將不足引以為戒，使今后教學(xué)工作向務(wù)實，高效方向發(fā)展，也充分體現(xiàn)了課改后的教學(xué)理念。

　　開學(xué)初，集備組就本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度進行了安排，小組成員討論了教學(xué)研究課題和研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分配了具體的任務(wù)，并在每周一對這周的教學(xué)內(nèi)容進行了集備，同時對上周教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論和反思，不斷地提高教學(xué)水平。本學(xué)期集備組成員在教研組內(nèi)教師間相互聽課、評課，通過這種活動，教師都有所收獲。

　　然而今年隨著梭來系統(tǒng)在福州進行實驗，總體來說對我們的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助。但同時也還存在不足的地方。初二是物理課的開始，做好物理科的啟蒙教學(xué)是一項重大的工程，物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過觀察現(xiàn)象和各種實驗活動，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和實事求是的科學(xué)態(tài)度等科學(xué)素質(zhì)都具有特別重要的意義。思維的連動性則顯示出“由此及彼”的思維能力，即由已學(xué)的物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律出發(fā)，通過類比方法，可以幫助學(xué)生把具有相似、相關(guān)的'物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律聯(lián)系起來，以加深對物理知識的認識和理解。所以觀察能力的培養(yǎng)與提高是整個實驗教學(xué)中能力培養(yǎng)和提高的首要前提。并指導(dǎo)學(xué)生制訂周密的計劃 、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標 。正是由于有梭來評價系統(tǒng)讓我們對班級或?qū)W生個人有了更深的了解，為我們的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過班級的總體報告我們可以很快的了解班級的總體情況，跟我們原始的質(zhì)量分析相比大大的簡化了工作量，還可以對自己所教班級的成績，知識掌握程度進行比較，特別是它可以分析一個班級的對某個知識點的掌握情況，讓老師能夠有針對性的進行教學(xué)。這一點我想是非常關(guān)鍵的。

　　梭來系統(tǒng)可以對學(xué)生個人的報告的評價可以讓我們能夠各個擊破，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)減少了很多工作量，而且成效大。再者就是梭來為我們提供了大量的題庫，幫助老師獲得更多的資源，題目的難易成度，作答時間都給我們計算得很好，為老師根據(jù)自己學(xué)生的具體情況出題提供大大的方便。

　　同時，梭來也存在著一些不足，比如試卷上的分數(shù)要老師填涂，并在掃描過程中會出現(xiàn)一些問題，給老師的工作量也帶來了一些不便 ，還有就是通過對題庫的瀏覽，發(fā)現(xiàn)里面的題目重復(fù)性高。

　　總之通過組內(nèi)成員集備活動,及梭來評價系統(tǒng)的幫助，給我們的教育教學(xué)工作帶來了極大的成效，提高了工作效率，在以后.的工作中我們將不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時的解決。

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