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六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析存在問題及解決方法
存在問題：
1、 部分學(xué)生的分析能力有待提高，掌握知識(shí)比較死板，不會(huì)靈活運(yùn)用。例如選擇題中的第1題，部分學(xué)生失分較多。類似的題型老師在平時(shí)教學(xué)中講過很多，可是變換了出題方式學(xué)生就回答不出來了。可見分析能力還有待于進(jìn)一步提高。
2、第四題計(jì)算，包括直接寫得數(shù)、求未知數(shù)X、脫式計(jì)算三種類型題。主要檢測(cè)學(xué)生的計(jì)算能力，有少數(shù)學(xué)生由于計(jì)算過程中不夠細(xì)心，這部分內(nèi)容有不同程度的失分。
3、第五題實(shí)踐操作，主要考查學(xué)生的畫圖能力和分析能力。大部分學(xué)生掌握較好，但個(gè)別學(xué)生審題不認(rèn)真，漏量距離，忘畫平行線；還有個(gè)別學(xué)生不會(huì)畫平行線。
4、第六題解決問題，涵蓋了分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)、倍數(shù)等幾方面的內(nèi)容。全方位多角度地檢測(cè)了學(xué)生對(duì)問題的分析、解答能力。個(gè)別學(xué)生做題時(shí)不注意審題，求第一天看的只求出了全部的，漏做了一步。還有部分學(xué)生讀不懂?dāng)?shù)量關(guān)系就開始做題，少部分學(xué)生分析題的能力較差。
主要原因：
1、個(gè)別學(xué)生某知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，不會(huì)靈活運(yùn)用。
2、個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，審題不認(rèn)真，書寫不認(rèn)真。
3、部分學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力較差，解題思路不夠清晰，邏輯思維能力較弱。
改進(jìn)措施：
綜合以上的分析可以看出，大部分學(xué)生對(duì)本冊(cè)內(nèi)容掌握還是比較透徹的，但仍有部分學(xué)生考的較差，這說明學(xué)生之間還是存在一定差異的。這提醒我們?cè)谝院蠼虒W(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。具體措施如下：
1、練習(xí)設(shè)計(jì)上多下功夫，要有針對(duì)性，練習(xí)的形式要多樣化，讓學(xué)生靈活的掌握知識(shí)。
2、平時(shí)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。
3、 教學(xué)中，要注意教會(huì)學(xué)生認(rèn)真審題，表述自己對(duì)題意的理解，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力，達(dá)到正確審題的目的。
4. 要關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和計(jì)算能力的提高。爭(zhēng)取不掉隊(duì)。
從本次畢業(yè)考試中我們不難發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高。
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