是筆還是刀小學(xué)四年級(jí)作文

　　一只筆把一個(gè)個(gè)“親人”劃掉，猶如一把刀把一位位親人殺掉。從寫作部四（2）班里傳來(lái)一陣“抗議！抗議！”的聲音。原來(lái)我們?cè)谕嬉粋�(gè)叫“親情測(cè)試”的游戲。

　　上課了，趙老師讓我們把作文本翻到新的一頁(yè)，但不是讓我們寫作文，而是在上面寫上我們最親最愛(ài)的五個(gè)人。大多數(shù)同學(xué)都拿起筆三兩下就寫好了，甚至有的還在問(wèn)：“趙老師，我的親人很多哩，可不可以寫六個(gè)或七個(gè)呢？”趙老師搖搖頭，說(shuō)：“只能寫五個(gè)�！贝蠹乙苫蟛唤�。我慢吞吞地寫了爸爸、媽媽、妹妹、舅舅、姐姐幾個(gè)人。心想：趙老師葫蘆里賣的什么藥呢？

　　接下來(lái)，趙老師讓我們拿起手中的筆劃掉其中的一個(gè)親人，大家毫不猶豫地劃掉了其中一人。我也快迅地把爸爸劃去，因?yàn)榘职制綍r(shí)很兇，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)粗，讓我的日子過(guò)得太痛苦了。可當(dāng)同學(xué)們都劃好時(shí)，趙老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們剛才劃掉的親人，代表著這個(gè)親人離開(kāi)甚至是死亡�！贝蠹乙幌伦蛹饨衅饋�(lái)。我的心也像被一把刀刺了進(jìn)去那么痛。雖然爸爸平時(shí)很兇，但他依然很愛(ài)我呀！當(dāng)我生病時(shí)，爸爸日夜守候在我身邊。當(dāng)我想買東西時(shí)，爸爸從不猶豫地給我買。現(xiàn)在，我對(duì)我剛才莽撞的行動(dòng)感到后悔莫及。我手中的筆怎么就成了一把閃著寒光的匕首了呢？想著想著，我的眼圈紅了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，趙老師又一次冷酷地說(shuō)：“現(xiàn)在，我讓你們劃掉第二個(gè)親人�！苯淌依镱D時(shí)又發(fā)出一陣尖叫：“趙老師，你太殘忍了，我恨你！”“可不可以不玩了呢？”老師冷冷地說(shuō)：“大家都舍不得自己的親人，但有時(shí)候我親人們又由不得不因?yàn)榉N種特殊的原因離開(kāi)我們，這不是我們能控制的�！贝蠹叶疾蝗绦目粗�自己的親人就這樣離我們而去。我含著淚花，筆始終不敢下手，筆尖指向哪一個(gè)親人，這個(gè)親人的笑臉就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。終于，心如同碎了一般，筆尖落了下去。就這樣，我們又相繼劃去了第三個(gè)、第四個(gè)親人……只見(jiàn)我的同桌已經(jīng)扒在桌上小聲哭泣著，好些同學(xué)也跟著哭了起來(lái)。趙老師仍舊像個(gè)生命宣判官說(shuō)：“這就是游戲規(guī)則�！�

　　后來(lái)，我們最親最愛(ài)的人都被劃去了。仿佛大家都成了“殺人犯”，教室里一片寂靜。我們也從這堂看似有些殘酷的游戲中真正體會(huì)到，身邊的親人們都是自己生命中的一部分，一個(gè)也不能失去。擁有時(shí)，我們應(yīng)該好好珍惜每一份親情，懂得報(bào)答每一份親情。

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