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初一班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)范文（通用5篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎？下面是小編整理的初一班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié) 1
本周是初一新生入學(xué)的第一周，作為班主任，我的工作重點(diǎn)圍繞班級(jí)常規(guī)建設(shè)展開(kāi)，旨在為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)有序、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在班級(jí)制度方面，周一利用班會(huì)時(shí)間，與學(xué)生們共同討論并制定了班級(jí)規(guī)章制度。從考勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)要求到衛(wèi)生值日安排，都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。例如，明確了遲到早退的處理辦法，要求學(xué)生們按時(shí)到校，如有特殊情況需提前向班主任請(qǐng)假。對(duì)于課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)了尊重老師、積極發(fā)言、不隨意講話等要點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生參與制度制定，增強(qiáng)了他們的自主管理意識(shí)和對(duì)班級(jí)規(guī)則的`認(rèn)同感。
在班級(jí)文化建設(shè)上，組織學(xué)生們一起布置教室。大家分工合作，有的負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，有的負(fù)責(zé)張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，有的則帶來(lái)自己的綠植裝飾教室。經(jīng)過(guò)大家的努力，教室變得整潔明亮，充滿了溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，確定了班級(jí)口號(hào) “團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇攀高峰”，以此激勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中積極進(jìn)取。
在學(xué)生日常管理方面，密切關(guān)注學(xué)生的考勤情況。每天早上和下午上課前，認(rèn)真核對(duì)學(xué)生人數(shù)，確保沒(méi)有學(xué)生無(wú)故缺席。在課堂上，與各科任課教師保持溝通，及時(shí)了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對(duì)于個(gè)別注意力不集中的學(xué)生，課后進(jìn)行了耐心的教育和引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在課間，加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)紀(jì)律的巡查，確保學(xué)生們的課間活動(dòng)安全有序。
在衛(wèi)生管理方面，按照預(yù)先制定的值日表，安排學(xué)生們進(jìn)行教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔工作。每天放學(xué)后，檢查衛(wèi)生打掃情況，督促學(xué)生們認(rèn)真完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。
本周通過(guò)班級(jí)常規(guī)建設(shè)，班級(jí)秩序初步建立，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活。但在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境仍存在不適應(yīng)的情況，個(gè)別學(xué)生在遵守紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整管理策略，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
初一班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié) 2
開(kāi)學(xué)第一周，我將工作重心放在初一新生的心理與適應(yīng)引導(dǎo)上，幫助學(xué)生們順利度過(guò)從小學(xué)到初中的過(guò)渡階段。
在學(xué)生心理狀態(tài)了解方面，通過(guò)與學(xué)生們的日常交流、觀察他們的行為表現(xiàn)，以及組織 “我的新學(xué)期” 主題班會(huì)，讓學(xué)生們分享自己對(duì)初中生活的期待和擔(dān)憂。從學(xué)生們的發(fā)言中，我了解到大部分學(xué)生對(duì)新環(huán)境充滿好奇，但也有部分學(xué)生擔(dān)心學(xué)習(xí)難度增加、難以適應(yīng)新的同學(xué)和老師。針對(duì)這些情況，我在班會(huì)上進(jìn)行了耐心的解答和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)新環(huán)境。
在學(xué)習(xí)適應(yīng)方面，利用自習(xí)課時(shí)間，為學(xué)生們介紹初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法。強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，以及如何做好課堂筆記。邀請(qǐng)了幾位成績(jī)優(yōu)秀的初二學(xué)生來(lái)班級(jí)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓初一新生對(duì)初中學(xué)習(xí)有更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，與各科任課教師溝通，了解學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和要求，及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在本周的課堂上，關(guān)注學(xué)生們的`學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課后進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們不要灰心，逐步跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在人際關(guān)系適應(yīng)方面，組織了多項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如 “兩人三足”“接力比賽” 等，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和合作。在活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，逐漸消除了陌生感，建立了良好的同學(xué)關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)與老師溝通，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題及時(shí)向老師尋求幫助。
在班級(jí)氛圍營(yíng)造方面，注重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的積極行為。對(duì)于在課堂上積極發(fā)言、為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
本周通過(guò)對(duì)學(xué)生心理與適應(yīng)的引導(dǎo)，大部分學(xué)生能夠較快地適應(yīng)初中生活，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的精神風(fēng)貌。但仍有少數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步關(guān)注和幫助，在后續(xù)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理關(guān)懷，助力他們健康成長(zhǎng)。
初一班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié) 3
開(kāi)學(xué)第一周，我高度重視家校溝通與合作，努力搭建起學(xué)校與家庭之間的橋梁，共同促進(jìn)初一新生的成長(zhǎng)。
在開(kāi)學(xué)前，通過(guò)電話、微信等方式與每位學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知開(kāi)學(xué)時(shí)間、入學(xué)準(zhǔn)備事項(xiàng)等重要信息，確保家長(zhǎng)和學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。在開(kāi)學(xué)報(bào)到當(dāng)天，熱情接待家長(zhǎng)和學(xué)生，解答他們的疑問(wèn)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)有初步的了解。
在家長(zhǎng)會(huì)上，詳細(xì)介紹了學(xué)校的規(guī)章制度、班級(jí)管理理念以及初中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求。強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育中來(lái)。分享了一些教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，如如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、如何與孩子進(jìn)行有效的溝通等。同時(shí)，設(shè)置了家長(zhǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，認(rèn)真解答家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題，如孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾翁嵘�、學(xué)校的課外活動(dòng)安排等。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的理解與支持。
在日常溝通方面，利用微信家長(zhǎng)群及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參加活動(dòng)情況等。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓家長(zhǎng)也能感受到孩子的進(jìn)步；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，與家長(zhǎng)私下溝通，共同探討解決方案，形成家校教育合力。例如，有一位學(xué)生在課堂上經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量不高。我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解到孩子在家中學(xué)習(xí)時(shí)容易受到電子產(chǎn)品的`干擾。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)協(xié)商，制定了限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間、為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境等措施，幫助孩子改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)方面，積極招募家長(zhǎng)志愿者參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如校園安全巡查、運(yùn)動(dòng)會(huì)組織等。本周已有部分家長(zhǎng)報(bào)名成為志愿者，他們將在后續(xù)的學(xué)校活動(dòng)中發(fā)揮重要作用，進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的互動(dòng)與合作。
本周通過(guò)積極的家校溝通與合作，建立了良好的家校關(guān)系，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件。但在溝通中也發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育關(guān)注不夠，在后續(xù)工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與這些家長(zhǎng)的溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度。
初一班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié) 4
開(kāi)學(xué)第一周，我致力于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體。
在班級(jí)干部選拔方面，通過(guò)學(xué)生自薦和民主投票的方式，選拔出了一批有責(zé)任心、有組織能力的班級(jí)干部。在選拔過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，讓他們明白班級(jí)干部不僅是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。經(jīng)過(guò)投票選舉，產(chǎn)生了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員等主要班干部。隨后，組織班干部會(huì)議，明確了各自的職責(zé)和工作任務(wù)，為班級(jí)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。
在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織方面，開(kāi)展了多項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。周二的 “團(tuán)隊(duì)拼圖” 活動(dòng)，將學(xué)生們分成若干小組，每組學(xué)生需要通過(guò)合作完成一幅拼圖。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了分工協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題。周四的 “班級(jí)拔河比賽”，更是將團(tuán)隊(duì)建設(shè)推向了高潮。在比賽中，學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)，齊心協(xié)力，吶喊助威，充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的信任和默契，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
在班級(jí)凝聚力培養(yǎng)方面，注重營(yíng)造積極的班級(jí)氛圍。在教室后面的黑板上，開(kāi)辟了 “班級(jí)風(fēng)采” 展示區(qū)，展示學(xué)生們的優(yōu)秀作品、活動(dòng)照片等，增強(qiáng)學(xué)生的.集體榮譽(yù)感。在日常學(xué)習(xí)和生活中，強(qiáng)調(diào)班級(jí)是一個(gè)整體，鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助、共同進(jìn)步。對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的學(xué)生，組織同學(xué)們一起為他們提供幫助和支持，讓他們感受到班級(jí)的溫暖。
在班級(jí)文化建設(shè)方面，與學(xué)生們共同討論確定了班級(jí)的班歌和班徽。通過(guò)征集班歌和班徽設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的歸屬感。經(jīng)過(guò)投票評(píng)選，最終確定了充滿活力和正能量的班歌以及富有象征意義的班徽。
本周通過(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感得到了有效提升。但在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，在后續(xù)工作中，我將進(jìn)一步關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)，融入班集體。
初一班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié) 5
開(kāi)學(xué)第一周，我將工作重點(diǎn)放在初一新生的學(xué)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)上，幫助學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在學(xué)習(xí)目標(biāo)明確方面，利用班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生們開(kāi)展 “我的學(xué)習(xí)目標(biāo)” 主題討論活動(dòng)。讓學(xué)生們思考自己在初中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括短期目標(biāo)（本學(xué)期的成績(jī)提升目標(biāo)、學(xué)科競(jìng)賽目標(biāo)等）和長(zhǎng)期目標(biāo)（中考目標(biāo)、未來(lái)的職業(yè)理想等）。通過(guò)分享和交流，學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。例如，有的學(xué)生希望在本學(xué)期的數(shù)學(xué)考試中取得滿分，有的學(xué)生則立志在初中階段加入學(xué)校的科技創(chuàng)新社團(tuán)，參加各類科技競(jìng)賽。針對(duì)學(xué)生們的目標(biāo)，我給予了積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們將目標(biāo)細(xì)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃。
在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定方面，為學(xué)生們介紹了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的'方法和要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)計(jì)劃要具有可行性、靈活性和針對(duì)性。根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度，引導(dǎo)學(xué)生們制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，建議學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)詞，每周閱讀一本課外書籍；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)生每天完成一定量的練習(xí)題，每周進(jìn)行一次錯(cuò)題整理和總結(jié)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
在學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，與各科任課教師密切配合，開(kāi)展學(xué)科學(xué)習(xí)方法講座。邀請(qǐng)語(yǔ)文老師介紹如何提高閱讀理解和寫作能力，數(shù)學(xué)老師講解如何掌握解題技巧和邏輯思維方法，英語(yǔ)老師分享單詞記憶和口語(yǔ)表達(dá)的竅門等。通過(guò)講座，讓學(xué)生們對(duì)初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解。在課堂上，關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課后進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，要求學(xué)生每天晚上預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，標(biāo)記出自己不理解的地方；每天放學(xué)后及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，完成作業(yè)后進(jìn)行知識(shí)梳理和總結(jié)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)提問(wèn)等良好習(xí)慣。
本周通過(guò)學(xué)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)初中學(xué)習(xí)有了更明確的方向，初步掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在工作中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不夠合理，在后續(xù)工作中，我將進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。
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