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校園里的記憶小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的校園里的記憶小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園里的記憶小學(xué)作文1
小學(xué)六年的美好時(shí)光，靜靜流淌在我人生的長河中。我徜徉其間，透過波光粼粼的水紋，又憶起了那段日子，那種感覺……
可能是老師都忍受不了這種苦悶的氣氛。便對(duì)我們說：“大家出去透透氣，拿上科學(xué)卷子，去操場大柳樹下背科學(xué)吧！”聽了老師的話，班里一陣歡騰。就像小鳥逃出囚籠，同學(xué)們個(gè)個(gè)揚(yáng)眉吐氣，歡欣鼓舞。
大家來到大柳樹下，圍坐在一起。我背靠著樹干，仰起頭來看著學(xué)校的大柳樹。大柳樹茂密的樹蔭籠罩著我，陽光透過密密層層的柳葉照到我腳下。微風(fēng)拂過，使炎熱的`天氣變得涼爽無比。這樣的環(huán)境顯得十分靜謐，使我對(duì)校園的一切更加熱愛。有人說，感情是世界上最黏的膠水。此刻，我心中流瀉出了許許多多的膠水。
我在一旁看著同學(xué)們有說有笑，打成一片，是那樣美好和諧�？蛇@種溫馨的片段又能有多少呢？五年，小學(xué)五年已匆匆過去。過不了多久，我們將離開我們夢想開始的地方——母校。想到這里，我感到無比的留戀與不舍。但我們無法改變事實(shí)，所以，只好珍惜當(dāng)下時(shí)光。于是，我心中充滿了陽光與希望，我大聲讀起科學(xué)……
校園里的記憶小學(xué)作文2
如今的你們還好嗎，沒想到當(dāng)初的事情竟成了回憶，幾年沒見的我們，是否心中還想著我，想著那個(gè)約定的。我曾過當(dāng)時(shí)的校園，樹蔭下的我們，天真的笑臉；教室里的我們；朗朗讀書聲；下課時(shí)得我們，愉悅的笑聲回蕩在走廊里；放學(xué)時(shí)的我們，邁出校園大門時(shí)焦急的腳步。四周充滿著你們的影子，我急忙叫你們，卻忽然一下全部消失了，我一個(gè)人孤零零的站在原地。明明那么真實(shí)，卻是夢境般的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的.你們，總是那么漂浮不定。你們是不是也曾來過呢？和我遇到同樣的事情呢？
親愛的朋友，不管你有沒有完成我們的約定，我都會(huì)默默的守護(hù)你，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。校園中的回憶，永遠(yuǎn)回蕩在腦海里吧！
校園里的記憶小學(xué)作文3
我們的校園里有一顆高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹，它就像校園里的哨兵一樣矗立在廣場東北角，同學(xué)們都很喜歡這棵大楊樹。我也很喜歡它，它比教學(xué)樓的三層還要高，所以我稱它為“長脖大楊樹”。
春回大地、萬物復(fù)蘇。我們的“長脖大楊樹”也從睡夢中蘇醒了，伸了一個(gè)大大的'懶腰�？�，大楊樹的枝頭上掛滿了紅綠相間的細(xì)細(xì)“毛毛蟲”，一整春風(fēng)拂過，一樹的“毛毛蟲”就像雨點(diǎn)似的飛落下來，為大地鋪上了軟綿綿的“毛毛蟲地毯”。小朋友們來到廣場撿“毛毛蟲”玩，有些膽大的男生拿著“毛毛蟲”去嚇唬膽小的女生。春天，這里就成了一片歡樂的海洋。
不知不覺春天過去了，炎熱的夏天來臨了，夏天就像一位魔術(shù)師，把大楊樹的葉子變得綠綠的，密密層層的枝葉不留一點(diǎn)縫隙，就像一把綠絨大傘。下課了，小朋友們跑到“大傘下”，三個(gè)一堆，五個(gè)一群，在大楊樹下游戲、乘涼。夏天，這里到處洋溢著歡聲笑語。
涼爽的秋天來了，大楊樹的葉子也變黃了，為大楊樹穿上了一層金燦燦的外衣。一陣秋風(fēng)吹過，黃澄澄的葉子就像蝴蝶一樣在校園飛舞，遲遲不愿離開楊樹，好像在說：“楊樹媽媽，再見了，我們要去旅行了！”。
銀裝素裹的冬天來了，白雪給楊樹媽媽披上了一層銀色的大衣。小朋友們出來了，在大楊樹下堆雪人、打雪仗，玩的可開心了！大楊樹對(duì)孩子們說：“謝謝你們，有你們在我不寂寞了！”。
我愛我美麗的校園，但我更愛我們校園里的大楊樹！
校園里的記憶小學(xué)作文4
柔柔的呼喚，淺淺的微笑，淡淡的關(guān)懷，時(shí)而雀躍著歡呼，時(shí)而沉默著悲傷，那時(shí)起時(shí)伏的情緒，是我們一生中最寶貴的財(cái)富，而那份財(cái)富就是我們，無意間在校園里的記憶。
——題記
在蔥蘢的綠意中，那一只只漂亮的蝴蝶標(biāo)本，見證著我們的笑臉。是否還記得，當(dāng)初的我們都帶著果子的.青澀，不懂得相識(shí)的不易，可還是在無理取鬧中，習(xí)慣了在事后看對(duì)方緋紅的臉頰，指著對(duì)方嘲笑，譏諷，臉上寫滿了快樂，那種莫名的喜悅怎么也掩飾不住。
在溫和的暖陽下，那一片片絢爛的油菜花海，守護(hù)著我們的怒顏。是否還記得，曾經(jīng)的我們都帶著花朵的芬芳，看不到自己的長處，只會(huì)抱怨老天為何把他們生得那么完美，似乎他們天生就被光芒籠罩，于是，只能豎起身上的刺，在一次次扎傷對(duì)方之后，也被對(duì)方扎得傷痕累累，擺不脫考試的陰影，只能顧影自憐，身上帶滿了警惕，那股莫名的怨氣怎么也沖洗不走。
在爛漫的火紅中，那一瓣瓣深情的楓葉寄語，記載著我們的純潔。是否還記得，當(dāng)初的我們是如何將唯美的葉片一掃而空的，用黑色的字體表達(dá)我們對(duì)彼此最衷心的祝愿，手上拾滿了美好，那份莫名的情感怎么也解釋不清。
在干凈的潔白下，那一朵朵飛舞的雪花希冀，傳達(dá)著我們的不舍。是否還記得，曾經(jīng)的我們在一起打雪仗時(shí)的高興，那樣的“忘我境界”是現(xiàn)在的我們無論如何也達(dá)不到的。書上裝滿了留戀，那樣莫名的情愫怎么也理解不透。
在校園的尾隅里，我們一起議論過，抱怨過，哭訴過，這些難忘的片段，就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)串在一起，就連接成了我們的校園生活。而這些快樂的記憶，將會(huì)被珍藏在心中，在某個(gè)適合的午后，復(fù)蘇。
校園里的記憶，簡單而又單純……
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