- 相關(guān)推薦
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文（通用15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我好想成為一名教師的五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 1
教師，她哺育著孩子，就像一位園丁照顧著花園里脆弱又嬌小的花朵一樣。我好想成為一名教師，這是我一直以來(lái)的心聲，我愿意成為一名教師，去教導(dǎo)下一代的中華少年。
我好想成為一名教師。去擔(dān)任著祖國(guó)交給我的重要任務(wù)，同時(shí)也讓自己為祖國(guó)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
我好想成為一名教師，去教導(dǎo)我的.學(xué)生，讓他們有個(gè)可靠的未來(lái)，讓他們成為祖國(guó)的棟梁之才。
我好想成為一名教師。幫助那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，讓他們改正缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)。我會(huì)抓好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)有偷懶、半途而廢的學(xué)生，我一定會(huì)想盡一切辦法來(lái)幫助他們重返學(xué)業(yè)。也許那時(shí)候他們會(huì)很恨我，會(huì)怨我那樣對(duì)待他們，那樣讓他們刻苦學(xué)習(xí)。或許會(huì)討厭我這個(gè)老師。我都不會(huì)有任何怨言。因?yàn)槲抑滥切┖藓驮寡灾皇撬麄円粫r(shí)的。他們不明白老師那樣做的苦心。我也知道，作為一名教師，是不會(huì)那樣順利的。是不會(huì)直接得到孩子們的喜歡的，但是我只要知道我做的是對(duì)的，是為他們好的就行了。等到長(zhǎng)大，他們上了大學(xué)，有了自己穩(wěn)定的事業(yè)，回想起來(lái)老師那樣對(duì)待他們的時(shí)候，他們就不會(huì)再恨我，再怨我。因?yàn)槟欠N恨已經(jīng)變成了感激，那種怨變成了尊敬。
我好想成為一名教師，盡管會(huì)受到孩子們的討厭，我也心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲易隽宋以撟龅氖虑�，我為社�?huì)做了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 2
我好想成為一名鄉(xiāng)村支教師，在鄉(xiāng)村與一群小天使們快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
支教第一天，我穿著白色的連衣裙，蹬著高跟鞋，臉帶笑容地期待著走進(jìn)教室。一進(jìn)來(lái)，首先映入我眼中的是那一張張活潑可愛(ài)的小臉，接著聞到了一股清香，隨著清香我走到了講臺(tái)上，驚喜的發(fā)現(xiàn)，上面放著一大束野花，中間還夾著一張粉紅色的卡片。我好奇地拿起卡片，認(rèn)真的看了看，突然心頭一熱，眼角微濕，我望了望桌上那清香的花，又看了看孩子們的笑臉，我感動(dòng)極了！接著用清脆的`聲音對(duì)他們說(shuō)：“謝謝大家！老師我很喜歡大家的禮物！”他們小臉微紅，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎老師！謝謝您來(lái)支教！”我聽(tīng)后一驚，心中又對(duì)這群孩子多了幾分贊賞�！敖酉聛�(lái)，我們開(kāi)始上課……”
到了晚上，我正在伏筆寫(xiě)作：上課的第一天，我懂得了孩子們的心意，也了解了孩子們的愿望。今天上的是《愿望》，我讓同學(xué)們把自己的愿望寫(xiě)在紙條上，當(dāng)我隨手拿到一張卡片，上面寫(xiě)著：“長(zhǎng)大以后我也要當(dāng)一名支教師！”這時(shí)我的眼淚已經(jīng)情不自禁地流了下來(lái)，孩子們一驚，我連忙擦掉眼淚，對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們的愿望都很好！”
我好想成為一名鄉(xiāng)村支教師！
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 3
每次看到老師站在那神圣而莊嚴(yán)的講臺(tái)上向同學(xué)們傳授知識(shí)時(shí)，我心里就產(chǎn)生了一個(gè)念頭——長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名合格的教師。
老師的職業(yè)神圣而又令人向往，但這需要老師默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)一生。老師就像辛勤的園丁，每天培育著祖國(guó)的花朵，讓花兒盡情的、快樂(lè)的、健康地成長(zhǎng)；老師就像一支蠟燭，燃燒自己卻照亮了我們成才之路；老師就像是我們的父母，把知識(shí)的生命給了我們，希望我們成為國(guó)家的棟梁之才；老師起早貪黑，把青春獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，在這里放飛了所有的希望，守巢的卻總是自己。歲月爬上了額頭，爬上了臉龐，容顏雖已日漸衰老，但和學(xué)生們?cè)谝黄�，老師就永遠(yuǎn)有顆年輕的心。
我想許多年以后，當(dāng)老師看到圍在身邊的學(xué)生學(xué)有所成，為國(guó)爭(zhēng)光的時(shí)候，我想老師會(huì)含著淚花牽著他們的手久久不愿松開(kāi)，嘴里不斷祝賀、勉勵(lì)他們，我們知道這是老師最幸福的'時(shí)刻。讓學(xué)生成才是老師最大的心愿，芬芳的桃李是自己最大的幸福。我們每一句真摯的祝福話(huà)語(yǔ)，會(huì)讓老師心存永遠(yuǎn)。
老師一生無(wú)私無(wú)悔，當(dāng)她回首往事的時(shí)候，一定會(huì)覺(jué)得這一生過(guò)得有價(jià)值而充實(shí)。學(xué)生就是你的驕傲，這就是你一生的自豪。
老師，是最普通平凡的，可老師生命的價(jià)值卻又是最有意義的。我喜歡平淡而又有價(jià)值的人生，所以好想當(dāng)一名合格的老師。
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 4
我好想成為一名人民教師。
在我的記憶里，每一位老師都有著一張美麗而又和善的臉，總是對(duì)我們笑嘻嘻的，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)脾氣似的。就算我們犯了錯(cuò)誤，老師也會(huì)認(rèn)真的耐心的給我們講解道理，從來(lái)都不會(huì)對(duì)著我們大喊大叫，嚇唬我們。老師們那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，永遠(yuǎn)都是那柔和、悅耳，聽(tīng)起來(lái)就像蜜一樣的甜美，又像春天里使人陶醉的花香一樣！
老師每天都會(huì)批改作業(yè)一直到深夜，或是為我們精彩的課堂而精心備課，老師像是一個(gè)個(gè)辛勤而不求回報(bào)的園丁，精心的培養(yǎng)我們這些“小樹(shù)苗”讓我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
是��！老師就像我們的媽媽?zhuān)拖袷侨祟?lèi)靈魂的工程師。她教會(huì)了我們做人的道理，她教會(huì)了我們做人要有一顆感恩的心，她教給了我們生存的常識(shí)，她教會(huì)了我們知識(shí)。所以我也好想成為這個(gè)為人民服務(wù)的“工程師”。
如果想成為一個(gè)老師的話(huà)，我就一定要學(xué)習(xí)到真正的知識(shí)。所以為了這個(gè)夢(mèng)想我一直在努力的學(xué)習(xí)，在課堂上我要好好的聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我要認(rèn)真細(xì)心的'完成作業(yè)。這樣我才有可能成為一名老師，完成我的理想。
我想：如果長(zhǎng)大后我成為一位人民教師的話(huà)，我一定要認(rèn)真、仔細(xì)的教好我的學(xué)生，好好的對(duì)待這個(gè)神圣的職業(yè)，像現(xiàn)在的老師教我們一樣。我會(huì)認(rèn)真的備課，而且還會(huì)制做精美的課堂，讓我的學(xué)生更加深一層的去理解課文。
理想是一個(gè)催人奮起的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就要有著真實(shí)的本領(lǐng)。所以，今后我要好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，我想，這個(gè)理想就會(huì)離我越來(lái)越近，成為現(xiàn)實(shí)。
今日起我一定要好好學(xué)習(xí)，完成我的理想。
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 5
從小到大，我有許許多多的心愿，但現(xiàn)在我時(shí)常想：假如有一天，我能成為一名老師，該多好！
如果有一天，我真的成為一名老師，我一定不會(huì)板著臉，讓學(xué)生們怕我，而是在我的引導(dǎo)下，愉快地走進(jìn)知識(shí)的海洋。我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，我一定要讓同學(xué)們渴望學(xué)習(xí)。
如果有一天，我真的成為一名老師，我會(huì)想盡一切辦法，教會(huì)同學(xué)們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們輕松愉快地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而不是一味的布置堆積如山的作業(yè)，苦于學(xué)習(xí)，害怕讀書(shū)。
如果有一天，我真的成為一名老師，我會(huì)組建一個(gè)“一幫一”小組，讓好讀書(shū)的同學(xué)們幫助需要苦于學(xué)習(xí)的同學(xué)。我會(huì)制作一本班級(jí)日志，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余無(wú)所顧忌的傾訴自己的心里話(huà)，釋放自己內(nèi)心的不快或暢談自己的人生感悟。
如果有一天，我真的成為一名老師，我會(huì)在課間或午休和同學(xué)們一起玩游戲、一起談心，做同學(xué)們最知心的朋友，允許大家暢想欲言。��！我多么想成為一名老師！
夢(mèng)想有一天，我在那三尺講臺(tái)上，打造出一片屬于自己的天地，我想成為一名老師，也許只為了能夠聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)：“我們的老師真好”！
我想激發(fā)學(xué)生們的活力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我要讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)，不是死氣沉沉的；我要在課堂上面帶微笑，使學(xué)生們積極發(fā)言，不再害羞、畏縮。我不僅是學(xué)生的老師，我更是學(xué)生暢談心扉知己；我不要給學(xué)生以老師的威嚴(yán)，而要給他們以朋友間的親切與信任，我要常常和學(xué)生談人生、談理想、談過(guò)去、談現(xiàn)在、談未來(lái)、談他們內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)、談生活中的酸甜苦辣；我要與學(xué)生一起分擔(dān)憂(yōu)愁，化解他們心中的不快，當(dāng)他們苦惱時(shí)，我會(huì)說(shuō)：我的朋友，向我傾訴你們的痛苦吧！
我不要談為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，只希望我的學(xué)生能擁有自己美麗的'人生，我不要學(xué)生畢業(yè)后常來(lái)拜訪(fǎng)我，只希望他們畢業(yè)時(shí)對(duì)我說(shuō)一聲“老師，我會(huì)記住您的”，我就心滿(mǎn)意足了。
如果有一天，我真的成為一名老師，我不需要什么“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)，我只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，就可以了。
我有一個(gè)小小的心愿——當(dāng)一名教師，三尺講臺(tái)是我的舞臺(tái)，我要用我最優(yōu)美的舞姿，帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋！為了我的心愿，我將刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)我明天的夢(mèng)想。
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 6
“長(zhǎng)大后，我就成了你，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”正如歌中所唱的，我渴望成為一名教師，辛勤地培育出“鮮艷的花朵”，認(rèn)真地教育出優(yōu)秀的棟梁。
教師，一個(gè)多么神圣的字眼！教師就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的.工程師。他們不辭勞苦地教育學(xué)生，他們是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；他們是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我多么渴望能成為一名優(yōu)秀的教師��！在我心中，教師這個(gè)字眼是不可侵犯的，她是那么的圣潔，沒(méi)有瑕疵。
如果我成為了教師，我會(huì)認(rèn)真地備課，在課堂上，用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的朗讀，帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中盡情遨游，讓大家愛(ài)上學(xué)習(xí)。在課間休息時(shí)，我會(huì)像一個(gè)大孩子一樣，與學(xué)生一起嬉戲玩耍，鍛煉身體，體驗(yàn)到童年的歡樂(lè)純真。在晚上，我會(huì)在燈光下一絲不茍地備課，及時(shí)再苦再累，我也很樂(lè)意，我想要培育祖國(guó)的花朵。
如果我成為了教師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，這樣學(xué)生們會(huì)抱怨。我會(huì)布置一些有意義的作業(yè)，比如為父母做家務(wù)，和家長(zhǎng)一起做游戲，一起閱讀之類(lèi)的作業(yè)。我認(rèn)為與其布置太多作業(yè)，不如讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，在下課多多復(fù)習(xí)。這樣就減輕了學(xué)生許多壓力。
如果我成為了教師，我會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生們到大自然中學(xué)習(xí)，去感受大自然的美麗風(fēng)景和清新的空氣。我會(huì)與學(xué)生一起仔細(xì)觀察周?chē)木拔�，探索大自然的奧秘，及了解自然之道。這樣學(xué)生們會(huì)更加熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。這就能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗的性格，讓學(xué)生善于觀察，用于探索！這不僅陶冶了情操，開(kāi)闊了視野，還豐富了知識(shí)，挺高寫(xiě)作的水平呢！這真是在學(xué)中玩，在玩中學(xué)��！
加減乘除，算不盡教師作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)教師的崇敬！我多么渴望能成為一名教師！所以我要好好學(xué)習(xí)，在將來(lái)播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國(guó)明天的希望……
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 7
理想是人生旅途中的航標(biāo)燈；理想是海風(fēng)中的風(fēng)向標(biāo)；理想是高山上的一朵雪蓮；理想是風(fēng)浪中的小船。誰(shuí)的心中沒(méi)有偉大的理想呢？我的理想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的教師。
世間萬(wàn)物都是有理想的：花兒的理想是綻放出繽紛多彩的花朵；鳥(niǎo)兒的理想是能在天空中自由自在的飛翔；馬兒的理想是能在遼闊無(wú)邊的草原上奔跑……在成長(zhǎng)中的我有了自己的理想，我才為之拼搏著，奮斗著。
每當(dāng)我跨入文學(xué)的殿堂時(shí)，一位靈魂的工程師—教師，出現(xiàn)在我眼前，老師們每天不辭辛勞地教導(dǎo)我們，晚上還要批改作業(yè)到天黑，當(dāng)老師去睡時(shí)，已經(jīng)夜深人靜了。老師們就像蠟燭，他們?nèi)紵俗约�，照亮了別人；老師們就像園丁，把我們這些幼小的樹(shù)苗培育成參天的大樹(shù)；老師們就像人類(lèi)靈魂的工程師，他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的把知識(shí)傳授給下一代，為國(guó)家培育一代又一代的棟梁之才，真所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師教我們識(shí)字，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講解著，我們天天都想那“古書(shū)堆里的蛀蟲(chóng)——咬文嚼字�！甭乩蠋熃探o我們的知識(shí)越來(lái)越深?yuàn)W，越來(lái)越豐富，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師就像一本裝滿(mǎn)知識(shí)的書(shū)，不停地給予我們知識(shí)；讓我們沉浸在書(shū)海，讓我們跨入成功的.大門(mén)。
我相信，功夫不負(fù)有心人，只要我努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，多看書(shū)，多去網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，只要我努力地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我相信，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。俗話(huà)說(shuō)得好“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁嘈盼业睦硐胫ㄒ欢〞�(huì)為我而綻放出美麗的花朵。
當(dāng)老師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏。理想是世界上最美的思維之花，那么，思維之花，請(qǐng)為我永遠(yuǎn)綻放美麗吧！
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 8
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。人生因?yàn)橛械睦硐攵S富多彩，每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名老師。
教師是個(gè)辛苦而又神圣的職業(yè)，有人說(shuō);老師是蠟燭，燃燒的自己，照亮的別人;老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。老師是個(gè)高尚的職業(yè)，他引起的我無(wú)限的敬仰之情。我從小就渴望當(dāng)一名老師。那一個(gè)成功人士，那一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛勤培養(yǎng)出來(lái)的?所以我堅(jiān)定的信念，想著我的目標(biāo)走下去。
如果有一天，我成為的老師，我將會(huì)帶同學(xué)們走向知識(shí)的海洋，探索人生的真諦，我會(huì)帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘，我會(huì)讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè)園，數(shù)學(xué)的海洋，英語(yǔ)的世界。用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟孩子們的心靈。讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。我會(huì)和他們用心交流，不讓他們因?yàn)橛械木嚯x感，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，不敢吐出自己的真心話(huà)。為此我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)美好的理想而奮斗。在日常生活中獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。要知道，實(shí)現(xiàn)自己的理想是要付出努力和汗水的.，俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。也許這個(gè)理想很難實(shí)現(xiàn)，但只要有信心，有勇氣就一定會(huì)成功，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印攀登上去，做一名優(yōu)秀的老師。
仰望天空，腳踏實(shí)地，埋下理想的種子，向著它生長(zhǎng)的方向不斷的努力，我堅(jiān)信小種子也會(huì)變成參天大樹(shù)。我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈。
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 9
從小就有這個(gè)很理想的理想，即使在現(xiàn)在的的此時(shí)此刻，如果能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我還是愿意去做一個(gè)老師。
我喜歡我的小學(xué)老師，她們是真正地塑造靈魂的工程師，她們的教導(dǎo)我至今銘記于心，融會(huì)于骨。
我當(dāng)時(shí)想：如果有一天我有幸成為一名小學(xué)老師，我也要像我的老師那樣愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生，傳道授業(yè)解惑，言傳身教，教做好人，善良的人，負(fù)責(zé)的人，聰明的人，能干的人……
假如我做一個(gè)中學(xué)老師，也許我會(huì)放任孩子們更多，甚至?xí)屗麄內(nèi)プ咭蛔邚澛�。即使他們真地走了彎路，我不�?huì)打壓他們，而只是把他們拉回來(lái)，讓他們記住這些經(jīng)歷，今后別再吃苦。
我崇拜我的大學(xué)老師，不去論他們非凡的'學(xué)識(shí)，更重要的是他們遞交給我們對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)探索的激情，為我們真正走入社會(huì)搭起不朽的橋梁。尤記教育學(xué)王教授，不談他的博學(xué)與專(zhuān)業(yè)，僅僅是他對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱就已經(jīng)深深地感染了我們每一個(gè)聆聽(tīng)他講課的學(xué)生。從此這熱愛(ài)植根于我們的心中——在探索中學(xué)習(xí)每一點(diǎn)一滴的知識(shí)，然后積累，考究，擴(kuò)張，豐富，傳播。周而復(fù)始，生生不息。生命單純而快樂(lè)，即使有病痛的折磨也在所不辭地屹立在講臺(tái)之上。
都說(shuō)職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。老師們?cè)谏鐣?huì)、工作中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆額外的財(cái)富。
我每次在辦公室里看到能干的老師們內(nèi)內(nèi)外外協(xié)調(diào)工作解決問(wèn)題都會(huì)羨慕不已。假如有一天我也能象她一樣自如，我就去寫(xiě)一本書(shū)，送給那些尚未走出校門(mén)的孩子們，告訴他們事實(shí)比我們學(xué)到的復(fù)雜地多，但是只要認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么又會(huì)簡(jiǎn)單地多。
如果有一天有機(jī)會(huì)，我還是會(huì)選擇做一名老師。
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 10
每個(gè)人都對(duì)自己的未來(lái)有著無(wú)限的憧憬，那就像海邊五彩斑斕的貝殼一樣各不相同。有的人想當(dāng)老板，衣食無(wú)憂(yōu)；有人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；有人想當(dāng)農(nóng)民，勤儉樸素……而我最大的愿望就是做老師。
在我因背不會(huì)東西而心神忐忑時(shí)，在我因作業(yè)太多胳膊酸痛時(shí)，在我想上廁所老師卻在拖堂時(shí)，在我期待輔課而老師占課時(shí)，我總會(huì)幻想我長(zhǎng)大以后我對(duì)待自己學(xué)生的樣子。
如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上了老師，我不會(huì)讓學(xué)生們每天頭懸梁，錐刺股地做永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。我會(huì)只讓沒(méi)學(xué)會(huì)當(dāng)天知識(shí)的學(xué)生適量做一些作業(yè)。在上課的時(shí)候，我會(huì)允許他們吃東西，在教室里隨意走動(dòng)和說(shuō)話(huà)，但前提是不要影響別人和自己的`學(xué)習(xí)。一節(jié)課的任務(wù)完成后我還會(huì)和大家講講笑話(huà)、談?wù)劙素�，最重要的是我絕不會(huì)拖堂和占學(xué)生們的輔課。
個(gè)別差生如果沒(méi)有學(xué)會(huì)我教的東西，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課。就算他們很難接收，我也會(huì)耐心地給他們講明白。有的學(xué)生沒(méi)有完成我布置的作業(yè)或者考試沒(méi)考好，我會(huì)想辦法讓他們明白“學(xué)習(xí)是自己的，不好好學(xué)習(xí)最后倒霉的還是自己”這句話(huà)。下課時(shí)，我還要同學(xué)生一起玩玩桌游，打打乒乓球，促進(jìn)我們之間的交流。
我想當(dāng)老師，我不是期待學(xué)生們都拿到滿(mǎn)分，而是當(dāng)一名勤奮、有愛(ài)心、有恒心和有耐心的園丁，精心呵護(hù)著我們祖國(guó)新一代的花朵；讓自己受到學(xué)生們的愛(ài)戴，更讓孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)。
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 11
以前因?yàn)槲倚�，總是在我的腦海里縹緲著，而我現(xiàn)在已不再縹緲，我下定決心當(dāng)一名人民教師，報(bào)答祖國(guó)對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
人民教師，是支蠟燭，點(diǎn)燃前方黑暗道路；人民教師，是一片春泥，培養(yǎng)“祖國(guó)芳香花朵”；人民教師，是一陣和煦春風(fēng)，滋潤(rùn)世上萬(wàn)物。
我曾經(jīng)幻想我當(dāng)上了一位人民教師，如果我是名語(yǔ)文老師，伴隨著上課鈴聲的“交響樂(lè)”，我自豪地走上寬闊的講臺(tái)，盯著同學(xué)們一雙雙渴望知識(shí)的眼神，我會(huì)聲情并茂地給我的學(xué)生們朗讀課文，我會(huì)讓我的學(xué)生們誦讀海外經(jīng)典名著和古代書(shū)籍，讓他們徘徊在書(shū)的海洋里，無(wú)窮無(wú)盡，永不止息。我會(huì)解析孩子們無(wú)從下手的題目，讓他們的腦子刷上“一道道光滑的潤(rùn)滑油”開(kāi)放大腦，讓大腦飛速“旋轉(zhuǎn)”起來(lái)，開(kāi)始工作，這樣孩子才能徘徊在學(xué)習(xí)的'氛圍中，有苦有甜，但樂(lè)在其中。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，周末，我會(huì)帶著學(xué)生們拿著相機(jī)，到野外去踏青、郊游，當(dāng)有孩子想要踐踏小草時(shí)，我會(huì)輕輕拍拍他的肩膀，讓他看看周?chē)涯康木湔Z(yǔ)，并為他開(kāi)辟一條新路，小花藍(lán)天，處處不帶著迷之色彩和讓人陶醉的花朵，蝴蝶那閃閃發(fā)光的扁平的細(xì)毛更是讓我們驚嘆不已，太陽(yáng)雖然火辣辣地照射著大地，照紅了我們的臉蛋，但是更照亮了我們的心窩，我們癡迷在這一片青山綠水中，不舍得離去。
隨后拿著放大鏡，俯下身子，觀察樹(shù)葉上的一顆顆露珠，孩子們都拿著放大鏡，就像一個(gè)個(gè)小生物學(xué)家似的，露珠圓圓的，從葉尖忽然滾落下來(lái)，滴落到池塘里，伴隨著一聲“叮咚”，露珠落下去，這聲音真是清脆好聽(tīng)，我的學(xué)生們都在記錄此情此景，俗話(huà)說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
每當(dāng)看到老師那幾絲深深的皺紋，幾縷游絲樣的白發(fā)，我都會(huì)想到一句古今流傳的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我不由心絞痛，我仿佛看到那一絲皺紋是為我學(xué)習(xí)而生，一絲白發(fā)是為我長(zhǎng)的。
雖然我決心當(dāng)上人民教師，我更知道，那是縹緲的，但是從今以后，我學(xué)習(xí)定會(huì)更加認(rèn)真，更加努力，付出一百倍的汗水，為了我的目標(biāo)前進(jìn)！為了我的理想前進(jìn)！
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 12
每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)s截然不同。有的人想當(dāng)一名大名鼎鼎的演員；有的人想當(dāng)一名小有名氣的導(dǎo)演；還有的人想當(dāng)一位英姿颯爽的軍人，然而我卻想當(dāng)一名灌溉祖國(guó)花朵的園丁。
教師是一個(gè)神圣而平凡的名字，我從內(nèi)心崇拜老師，從我們?nèi)雽W(xué)起是誰(shuí)教我們知識(shí)？是誰(shuí)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游？是誰(shuí)教我們做人的道理？沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)人就是老師。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大，老師用人類(lèi)最崇高的感情與愛(ài)——播種春天，播種希望，播種力量。
如果我成了一名教師，我一定要和孩子打成一片，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓我們互相理解互相尊重。下課時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一起踢足球，我們玩的十分開(kāi)心。全班的同學(xué)都是我的好朋友。我還會(huì)把我學(xué)到的所有知識(shí)全部傳授給我的學(xué)生。如果有的.同學(xué)上課心不在焉，我不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，反之會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒他。如果有同學(xué)做錯(cuò)事，我會(huì)用心去教導(dǎo)他，給他講一些有哲理的故事。如果同學(xué)們膽子小不敢回答問(wèn)題，我會(huì)用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他，讓他勇敢起來(lái)。
“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆劃出的是彩虹灑下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己�！边@首歌時(shí)�；厥幵谖叶叀�
所以，從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后我一定要成為一名有理想、有道德、有文化、有愛(ài)心的四有教師，成為21世紀(jì)的接班人！
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 13
七歲那年，懵懂的我步入了小學(xué)的校園，當(dāng)我看見(jiàn)老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)，手中的粉筆在黑板上飛舞，我特別羨慕，希望自己長(zhǎng)大之后也能當(dāng)上一名教師；當(dāng)我看見(jiàn)老師在美術(shù)室揮毫潑墨，手中的筆在紙上勾畫(huà)出一幅幅色彩絢麗的圖畫(huà)時(shí)，我非常崇拜，要是我能當(dāng)上一名教師那該有多好哇；當(dāng)我看見(jiàn)老師在舞臺(tái)上踩著節(jié)拍翩翩起舞，舞姿如夢(mèng)，我好羨慕，渴望自己長(zhǎng)大以后也能當(dāng)上一名教師。教師，人類(lèi)靈魂的工程師，他們用心點(diǎn)燃我們智慧的火花，用雙手打開(kāi)我們心靈的窗戶(hù)。每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，教師，醫(yī)生，警察......我的'夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。假如我是一名教師，我會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們博覽群書(shū)，帶他們暢游知識(shí)的海洋。假如我是一名教師，我不會(huì)讓我的學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里，而是帶他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天，我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨切∏闪岘嚨挠夯�，看那美麗的杜鵑花；夏天，我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)ビ^賞那出淤泥而不染的荷花；秋天，我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)バ蕾p五顏六色的菊花，去欣賞高大挺拔的樹(shù)木，去采集樹(shù)葉做標(biāo)本；冬天，我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨前寥煌α⒌呐D梅，去看那飄雪的時(shí)刻。
假如我是一名教師，我會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心我的學(xué)生。瞧，那個(gè)總愛(ài)打架的明明，今天又犯錯(cuò)誤了。我把他帶到辦公室，耐心地教育他，讓他不再犯錯(cuò)。明明聽(tīng)了我的話(huà)，淚如泉涌，連聲說(shuō)：“謝謝”�；仡^一看，呀！小芳不小心把手指給劃破了。我迅速地背上她，帶她去校醫(yī)室，心疼地幫她包扎起來(lái)�？吹剿桨矡o(wú)事，我心中的大石頭總算放下了。假如我是一名教師，我會(huì)和我的學(xué)生們一起玩耍，一起踢毽子，一起跳繩……我很開(kāi)心，他們也很開(kāi)心，何樂(lè)不為呢？假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師！
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 14
我從小就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往和憧憬。在我眼中，教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是一位啟發(fā)思想、塑造人格的引路人。
首先，教師是知識(shí)的傳遞者。他們深厚的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他們能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)內(nèi)容變得生動(dòng)易懂。每當(dāng)老師用通俗易懂的語(yǔ)言解釋抽象難懂的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)感到由衷的敬佩。這種能力不僅需要扎實(shí)的學(xué)識(shí)，更需要對(duì)學(xué)生的理解和耐心。
其次，教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者。他們不僅教會(huì)我們知識(shí)，還引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的.人生觀、價(jià)值觀。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位特別有耐心的老師，她總是在我犯錯(cuò)時(shí)不厭其煩地引導(dǎo)我，教我如何從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。這種關(guān)懷和指導(dǎo)，讓我感受到了教師的偉大和責(zé)任。
最后，教師是社會(huì)的建設(shè)者。他們通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，影響著整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。當(dāng)我想到能夠通過(guò)自己的努力和付出，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才時(shí)，我覺(jué)得這是一件非常有意義的事情。
因此，我夢(mèng)想成為一名教師，并為此努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望將來(lái)能夠成為一位深受學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的老師，用我的知識(shí)和愛(ài)心，影響更多的學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。
我好想成為一名教師的五年級(jí)作文 15
成為一名教師，是我心中長(zhǎng)久以來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想和追求。這個(gè)職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。
首先，我選擇成為一名教師，是因?yàn)槲覠釔?ài)教育和孩子們。從我小時(shí)候起，就喜歡幫助別人理解和掌握新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，看到別人因?yàn)槲业膸椭┤D開(kāi)的表情，是一種難以言喻的滿(mǎn)足感。這種幫助和影響，讓我深深明白了教師的重要性和影響力。
其次，作為一名教師，我希望能夠在孩子們成長(zhǎng)的路上給予他們更多的幫助和引導(dǎo)。我相信，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。通過(guò)我的努力和耐心，我希望能夠成為學(xué)生們值得信賴(lài)的朋友和良師益友，共同度過(guò)他們?nèi)松械闹匾A段。
最后，成為一名教師也是對(duì)社會(huì)的回饋和貢獻(xiàn)。我希望通過(guò)自己的.教育工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多有知識(shí)、有思想、有情感的人才。這些人才不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量，更能夠傳承和發(fā)揚(yáng)社會(huì)的核心價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)。
總之，成為一名教師不僅僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和追求的過(guò)程，更是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)的表現(xiàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
【我好想成為一名教師的五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我好想成為醫(yī)生作文06-12
我想成為一名教師作文03-06
我想成為一名老師作文09-13
我好想當(dāng)一名醫(yī)生作文10-29
我想成為一名老師作文（精選50篇）04-16
我好想成為的半命題作文600字12-01
我想成為一名醫(yī)生作文12-22
我想成為一名籃球明星作文12-01