教你怎樣把作文寫得具體

　　我以記敘一件事為例，告訴同學(xué)們?cè)鯓影炎魑膶懢唧w。要想寫具體，不能只有敘述，必須還得有描寫。除了把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚外，還要有人物的語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫和心理活動(dòng)描寫，也就是把人物的對(duì)話以及表情寫出來，還要用動(dòng)詞把人物的一系列動(dòng)作寫出來。除此以外，當(dāng)你聽到別人的話，看到別人的表情及動(dòng)作時(shí)，心里想到什么都可以寫出來，這樣，你的作文就具體了。

　　比如，你去外婆家,表現(xiàn)很好,受到了表揚(yáng)這么一件事，如果沒有描寫，一句話就會(huì)寫完了，如：“星期天我去外婆家表現(xiàn)很好，外婆很高興，媽媽表揚(yáng)了我�！边@就沒有具體描寫。你對(duì)外婆、外公說了什么讓他們高興的話呢？你做了什么讓外婆外公高興的事情呢？外婆外公夸你時(shí)說了什么呢？媽媽說了什么呢？他們說話時(shí)是什么表情是什么樣的呢？同時(shí)還有什么動(dòng)作呢？當(dāng)你聽到他們說這句話時(shí)你是怎樣想的呢？如果把這些都寫出來，你的文章肯定就具體多了。就像下面這篇文章似的：

　　星期日下午，我和媽媽帶上禮物，高高興興地來到了外婆家，一進(jìn)門，我就大聲說道：“外婆好！外公好！”外婆高興得合不攏嘴；外公走過來拍拍我的肩膀，自豪地說：“我孫子又長個(gè)了，都快趕上我了！”媽媽說：“我又買了幾盒鈣爾奇D，人上歲數(shù)了，得補(bǔ)鈣。您二老得記著吃哦！”說完，媽媽就進(jìn)廚房做飯去了。我接著說：“還得加強(qiáng)鍛煉。外婆，您可以扭大秧歌；外公，您可以打太極拳。還有，您二老不能生氣，天天都該高高興興的，這樣，您二位能夠活上100歲啦！”二位老人呵呵呵地笑著。外公說：“我孫子真會(huì)說話！說得我這心里美滋滋的！就沖你這句吉言，我得多活10年！”看到老人這樣開心，我心里也很高興。外婆端上了水果說：“吃桔子吧！”我說：“謝謝外婆！”我并沒有拿起桔子，我在想：我還能夠?yàn)樗麄冏鳇c(diǎn)什么讓他們更高興呢？哦，有了！我給外婆捶捶背吧！于是我就說：“外婆，我給您捶捶背吧！”說著，我走到沙發(fā)旁邊，讓外婆背對(duì)著我坐，我給外婆捶起背來，一邊捶，一邊說：“外婆，舒服嗎？”外婆半閉著眼說：“舒服極了！我這大孫子真孝順！我們真沒白疼你哦！”

　　回家的路上，媽媽深情地看著我，笑瞇瞇地說：“你今天的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰�！�

　　你看，這就是生活中小事情，記錄下來了卻是作文。我們只要善于觀察生活，把生活中看到的、聽到的、想到的.寫下來，就有作文了。如果你掌握了觀察的方法，就能夠捕捉生活中瞬間發(fā)生的小事，并把它非常具體地寫出來。你可以有意識(shí)地觀察，比如，你放學(xué)以后，回到家，等媽媽下班回家時(shí)，你可以觀察媽媽剛進(jìn)家時(shí)的情景：她做了一系列什么動(dòng)作？和你有什么對(duì)話？就一兩分鐘的事，你可以寫出好幾百字的作文，不信的話你試試看！寫后，還要返回來再看：文章中有語言描寫嗎？也就是有對(duì)話描寫嗎？該是使用冒號(hào)、引號(hào)的語言描寫，而不是敘述。再看，有神態(tài)描寫了嗎？也就是你寫人物在說話或聽別人說話時(shí)的表情有了嗎？沒有寫，再補(bǔ)上。還要看，你有動(dòng)作描寫嗎？最后，當(dāng)你聽到這些話，看到一些現(xiàn)象，你寫出自己的想法了嗎？如果都寫了，你的文章不可能不具體。

　　有的同學(xué)總覺得沒有可寫的，其實(shí)每天的生活都會(huì)有細(xì)微的變化，絕對(duì)不會(huì)是千篇一律的，如果你有一雙敏銳的善于觀察的眼睛，每天你都會(huì)發(fā)現(xiàn)有可寫的太多啦！

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