我的老師滿(mǎn)分作文600字（精選19篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的老師滿(mǎn)分作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇1
是誰(shuí)，時(shí)常在我夢(mèng)中出現(xiàn)；是誰(shuí)，帶著我在知識(shí)的大海里遨游；是誰(shuí)，令我的成績(jī)步步高升；是誰(shuí)，讓我明白了做人的真理？是的，就是我們那和藹可親的梁老師，不讓我們背負(fù)重?fù)?dān)……
在梁老師的班級(jí)里，我們得到的更多是輕松，不像其他班的同學(xué)，天天無(wú)精打采，只有坐在班級(jí)看書(shū)的份，都快變成書(shū)呆子了。而我們，梁老師給我們輕松的天地，上課還講一些課外知識(shí)，令我們知道了默默奉獻(xiàn)、三過(guò)家門(mén)而不入的大禹；不搞特殊化的彭德懷；游遍祖國(guó)大好河山的徐霞客；被人類(lèi)稱(chēng)為藥圣的李時(shí)珍……梁老師不僅給我們講史跡，還帶我們到電化教室欣賞了祖國(guó)許多的壯麗山河，有美麗富饒的小興安嶺，有五彩繽紛的五彩池，還有冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡的膠東半島……開(kāi)拓了我們的知識(shí)面，并讓我們更加了解自己的祖國(guó)。
那是一個(gè)下雨天，雨嘩嘩地下著，就如我的心情，糟透了。因?yàn)�，我生病了，只能呆呆地躺在床上養(yǎng)病，不能與同學(xué)嬉戲，不能聽(tīng)老師動(dòng)聽(tīng)地講課。可令我意想不到的是，梁老師竟然冒著大雨趕來(lái)我家，為我復(fù)述今天講課的內(nèi)容。我看到了，老師的臉上出現(xiàn)了微微的疲憊，我為了不辜負(fù)老師的一番辛苦，聽(tīng)得各外認(rèn)真……老師走后，我翻開(kāi)老師細(xì)心為我準(zhǔn)備的筆記本，掉下了一根頭發(fā)，白色的。我知道那一定是老師的，也許，是被粉筆屑染白的，也許，是老師疲勞過(guò)度。我的心靈，突然震動(dòng)了一下……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我現(xiàn)在終于明白了這句話(huà)的含意。想起梁老師辦公室閃動(dòng)的燈光，為了輔導(dǎo)差生，而成為全校最后一盞燈，我的視線模糊了。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇2
自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——張老師。
張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得張老師第一次給我們上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí)，由于我們膽小，不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì)生氣，發(fā)火，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)我們，而是和藹的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，要想學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)，就必須要大膽說(shuō)，這樣既培養(yǎng)了思考能力，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你們的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的。”這時(shí)，我從您的眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，這樣的目光只有媽媽才有呀！
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了，老師看見(jiàn)了，連忙把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說(shuō)，又得耽誤學(xué)習(xí)。再者，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔(dān)心��！”你說(shuō)，難道這不是慈母般的溫暖嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您！
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇3
我在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，那是我家附近，那是很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿(mǎn)慈愛(ài)。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來(lái)。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室，問(wèn)清了事情的起因，和藹地對(duì)他們說(shuō)：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎？”兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢(qián)，對(duì)張榮源說(shuō)：“快去買(mǎi)盒飯吧，別餓壞了肚子。”
我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見(jiàn)我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了，我只好又捂著肚子回到教室。見(jiàn)此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)辦法，李老師只好打電話(huà)讓姥姥來(lái)接我。在等姥姥的時(shí)候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過(guò)了好久，還不見(jiàn)姥姥來(lái)，李老師說(shuō)：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧！”說(shuō)著攙護(hù)著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿(mǎn)眶。我暗暗下定決心：將來(lái)，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇4
我的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今年35歲，他長(zhǎng)著一雙堅(jiān)定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，圓圓的頭上留著三七分的短發(fā)，這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師，——竺老師，您給我留下了難以磨滅的印象。
記得您剛教我數(shù)學(xué)的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了您會(huì)批評(píng)我，再加上您那抑揚(yáng)頓挫洪亮的嗓門(mén)，我就跟害怕了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你們的，如果你們每個(gè)問(wèn)題問(wèn)題都大隊(duì)，那還要我這個(gè)老師干什么呢？”這是，您的眼里總是流露出鼓勵(lì)的目光。�。∵@目光似曾像是，只有慈母才有啊！
您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷，和愛(ài)護(hù)，如春天的陽(yáng)光，溫暖這我們的心，在我的心中，您是一位好老師，我們也惦記著您。
今天是教師節(jié)，我們準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜，該上課了，大家都藏好了各自的禮物，坐的端端正正的，竺老師來(lái)了，登上講臺(tái)，宣布上課，然后班長(zhǎng)喊了一聲“起立！”“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”大家“唰”一下站起來(lái)，異口同聲地說(shuō)，然后同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，走上前去，有的送上自制的賀卡，有的送鮮花，有的獻(xiàn)上親手畫(huà)的手帕。您很感動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，雖然今天是教師節(jié)但是我們還是要上課的，淡然我也謝謝你們的一番心意�！闭f(shuō)完老師像往常一樣給我們講課。
老師，是天底下最光輝的職業(yè)，您是天底下最好的老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。
我永遠(yuǎn)也忘不了您——竺老師。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇5
當(dāng)我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。
我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師非常的好，不過(guò)我們做錯(cuò)是還是會(huì)大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì)這么做是因?yàn)橄Ｍ覀兡軌虺蔀樯鐣?huì)上有用的人，不讓人失望，我的老師教書(shū)十一面嚴(yán)格樣仔細(xì)又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴(yán)格但是有時(shí)也會(huì)說(shuō)說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心，只要有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題老師總是會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)，就用我來(lái)說(shuō)，我的數(shù)學(xué)真的是令人煩惱呢！因?yàn)檫@樣老師常常請(qǐng)我上臺(tái)去寫(xiě)數(shù)學(xué)題目，一開(kāi)始覺(jué)得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因?yàn)橐涯阌?xùn)練的很厲害，這樣是為了你著想�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習(xí)的人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵(lì)我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的人，你就有機(jī)會(huì)成功了�！币�?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)使我原來(lái)討厭數(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學(xué)也對(duì)自己更有信心了，當(dāng)我想放棄十又會(huì)想起老師所說(shuō)的話(huà)，雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì)好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛(ài)的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì)上有用的人。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇6
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識(shí)。
我的老師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī)，嘔心瀝血，創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現(xiàn)不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫(yī)務(wù)人員，工作直到生命的最后一刻。他教會(huì)了我忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì)清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)老師不但是中學(xué)中的好老師，也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強(qiáng)老師教給了我----百善孝為先。
我的老師是信義兄弟，他們教會(huì)了我守，義氣和誠(chéng)信。
我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切心情，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì)了我要珍惜今天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的老師還是現(xiàn)在的老師，他們教會(huì)了我：不忘昨天，珍惜今天，面對(duì)明天。
我的老師還是其他人，他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂(lè)觀向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨天，珍惜今天，面對(duì)明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信，我一定會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇7
小學(xué)生活即將結(jié)束，我即將踏入初中，步入新的學(xué)習(xí)殿堂，也意味著我們會(huì)去接觸到跟多的任課老師，但是，不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記幽默風(fēng)趣。說(shuō)話(huà)耿直的李老師。
剛剛上四年級(jí)，初見(jiàn)李老師，就看見(jiàn)他在辦公室為同學(xué)們第一天的內(nèi)容準(zhǔn)備，給我留下了極好的印象，李老師的身材比較魁梧，皮膚也有點(diǎn)黑，好似一個(gè)粗魯大漢，讓人看起來(lái)他很兇，難以近人。但是當(dāng)我上李老師的第一堂課，就立馬改變了想法。李老師課外知識(shí)豐富，和藹可親，常常會(huì)給我們講歷史故事，而我們也聽(tīng)得津津有味，黃如身臨其境。一直到同桌捅了我一下才清醒。李老師也會(huì)偶爾給我們講幾個(gè)笑話(huà)，調(diào)侃一下同學(xué)我們都笑得前仰后合，李老師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十多年了，在課堂上，他會(huì)突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話(huà)，把同學(xué)們弄的各個(gè)措手不及。
還有一點(diǎn)，李老師非常合我的胃口，那就是他說(shuō)話(huà)耿直，一視同仁，不遮掩，真誠(chéng)待人，但忠言逆耳。
記得我們班上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次巨大的風(fēng)暴那就是迷戀看玄幻小說(shuō)。老師知道了，就讓同學(xué)把所有的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)繳下，不論是差生還是優(yōu)生一律繳掉。教室里老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這種玄幻小說(shuō)對(duì)你們只有害沒(méi)有益，把書(shū)繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書(shū)，書(shū)猶藥也，書(shū)既能讓你增長(zhǎng)智慧，但看這種書(shū)，就只能讓你墮入迷途”。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?/p>
一日為師，終身為父。雖然我即將離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)但是我會(huì)一直祝福你們，祝福李老師：“永遠(yuǎn)年輕，平安健康�！�
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇8
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師——陳老師，他時(shí)而高興，時(shí)而生氣，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅。
他一頭烏黑的短發(fā)，不過(guò)像一個(gè)雞窩似的。每一次講課，他的頭發(fā)就從來(lái)沒(méi)有干過(guò)！如果下節(jié)課是他的課時(shí)，他總是先到教室里，總喜歡戴著一副黑色的方眼鏡。
有一次，我們不停的講話(huà)，他就說(shuō)：“快一點(diǎn)聽(tīng)講，除非危害到了生命安全的話(huà)�！蔽覀兞⒖套�，我們可是知道陳老師發(fā)火以后的狀態(tài)。可效果還不太好，過(guò)了大約兩、三分鐘，又開(kāi)始講話(huà)，這回老師是真的生氣了！周?chē)蝗话察o了，他的臉從晴天突然轉(zhuǎn)為了陰天，像暴風(fēng)雨前的晴天，老師生氣而嚴(yán)肅地說(shuō)：“我的課堂是神圣的，不允許有人踐踏它，如果有人踐踏他了，我也是要踐踏他！”我使勁的憋笑，心想：為什么老師會(huì)用嚴(yán)肅的表情，生氣的語(yǔ)調(diào)，說(shuō)些讓人莫名其妙的話(huà)呢？可我知道，如果笑出了聲，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。
平時(shí)他很和藹可親，嚴(yán)肅時(shí)，會(huì)催促我們學(xué)習(xí)，用家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)：“天要崩了，地要塌了，為什么1班的進(jìn)度比2班快，而且孩子成績(jī)還不好�！�
最近，又出了一件事，是關(guān)于鄭偉民和陳老師的一件趣事。當(dāng)時(shí)陳老師很生氣，接著他叫鄭偉民把128除以6的商寫(xiě)在那兒，明明是十位，而他寫(xiě)的是百位，陳老師更生氣了，臉氣的通紅，拿著一根粉筆，指著黑板上的題，大概給他講了一遍，讓他下去，下去時(shí)他還說(shuō)：“嗯？”我猜他在想：怎么和以前老師教的不一樣呢？然后引起我們一片哄堂大笑，原本生氣的陳老師，也笑了起來(lái)。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師—多變的陳老師。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇9
9年師恩大于一切，是否成有讓你難以忘記的老師呢？
一位男老師大步流星地走進(jìn)教室登上講臺(tái)，他大約三十來(lái)歲，白凈的膚色，圓臉上有一個(gè)精致的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃后面，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴總是妙語(yǔ)連珠的。我覺(jué)得這位老師身材高大魁梧，風(fēng)度也十分儒雅，不知道數(shù)學(xué)課上得怎么樣啊？只見(jiàn)這位數(shù)學(xué)老師用洪亮的聲音做著自我介紹：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿卜的卜，大家可以叫我卜老師。��？我最?lèi)?ài)吃胡蘿卜了。不知那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)插科打諢地接了一句，引起大家一片哄笑聲，面對(duì)著笑得前仰后合的學(xué)生，臺(tái)上的卜老師臉漲得通紅，但他沒(méi)有訓(xùn)斥那位同學(xué)，只是憨厚地笑了笑。他給大家留的印象還是比較謙和的，后來(lái)隨著時(shí)間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。有一次，我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，于是當(dāng)天就沒(méi)交，卜老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：林坤啊！你參加合唱隊(duì)是好事，但是你首先要把學(xué)習(xí)放在第一位，把作業(yè)做好才行，不要本末倒置��！從那以后，我就再也沒(méi)有忽略過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)。卜老師不僅數(shù)學(xué)教的好，而且還屬于多才多藝的類(lèi)型。在組織的夏令營(yíng)中，我們有幸聽(tīng)到了他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風(fēng)格，那次他唱的是革命歌曲《閃閃的紅星》，看著他聲情并茂的演唱表情，大家都感覺(jué)他很有歌唱家的派頭。于是都被他的歌聲打動(dòng)了，紛紛聽(tīng)得入了迷，后來(lái)又使勁鼓掌，結(jié)果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級(jí)時(shí)，卜老師卻被調(diào)走了，至今我還記得他圓圓的臉，一個(gè)精致的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴在唱歌時(shí)的動(dòng)人表情。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，讓我記憶最深的老師。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇10
日落后突破我的小窗口，投影在工作簿上，你的行的結(jié)束；寫(xiě)得好，繼續(xù)工作！短句話(huà)，但讓我興奮。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不能忘記，我的好老師。
三年前的場(chǎng)景還是很清楚，你還記得我的親切的話(huà)。那一次，我沒(méi)有測(cè)試，每個(gè)人都對(duì)我笑了，我沒(méi)有興起，抬頭看著每個(gè)人，特別是你，因?yàn)槲易屇闶．厴I(yè)后，學(xué)生不斷走了，我還在坐在教室里，心慢慢斷了，你找到了我，看著我的眼睛，告訴我和你一起出去。你和我走在校園的路上，沉默的路上，我們這樣走了。突然，你在標(biāo)語(yǔ)牌前停了下來(lái)，我看著你的視線—今天我為我的學(xué)校感到驕傲，我為明天的學(xué)校感到自豪。我笑了，你笑了，放松。很多。你的薄臉在日落時(shí)如此溫暖。你笑了對(duì)我說(shuō)：老師相信你，你會(huì)做到的。我點(diǎn)點(diǎn)頭，抬頭問(wèn)你：老師，你可以做我的見(jiàn)證嗎？到那一天，我會(huì)非常感謝你。當(dāng)然你可以，那么，我會(huì)為你感到自豪，加油哦！完成，你和我再次笑了我們說(shuō)，而走，其次是日落與兩個(gè)清晰的人物。
初中生活是激烈和忙碌，學(xué)生在這個(gè)生活季節(jié)努力奮斗，我也不例外。無(wú)論斗爭(zhēng)進(jìn)程多么艱苦，結(jié)果都是甜蜜的，甜蜜的種類(lèi)可以使人們忘記所有的困難。特別是當(dāng)我想起與老師的談話(huà)時(shí)，我覺(jué)得痛苦也是值得的。所以，校園里經(jīng)常有這樣的數(shù)字。
在校園里一個(gè)安靜，我在朗朗讀書(shū)，欣賞這本書(shū)的豐富內(nèi)容；在學(xué)生高興的噪音，我坐在閱覽室，在學(xué)術(shù)墨水在漫游。只是因?yàn)槟悖蠋�，我�?huì)履行我的承諾。
雖然有一天我們會(huì)分開(kāi)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我的心好老師！
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇11
她是在黑暗中的蠟燭，點(diǎn)燃自己亮起來(lái)；她是花園里的園丁，用愛(ài)澆出美麗的花朵；她是寺廟的天使，種子知識(shí)的傳播。 “The The The The The The The”就像一陣微風(fēng)吹過(guò)浮躁的頭腦，像一束陽(yáng)光，散開(kāi)了陰霾的心，就像一片雨滴在干燥的心里。 The The The The The The她是我的英語(yǔ)老師？郭老師！
如果一片葉子可以給我們前三個(gè)容易和活力，那么她就是那茂密的森林。我記得一個(gè)英語(yǔ)課，為了舒緩抑郁的氣氛，她出了一個(gè)英語(yǔ)的答案：前面是t后面都安裝t，這個(gè)詞是什么？學(xué)生認(rèn)為很長(zhǎng)時(shí)間不能猜測(cè)答案。是茶壺��！突然意識(shí)到的學(xué)生。郭老師因此談到學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力是不可能的，但不能壓力太大，要適當(dāng)放松這個(gè)話(huà)題。在英語(yǔ)課中，我不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且了解生活的真實(shí)性。這一切都受益于我心中好的老師。
如果一朵花可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，那么她就是那個(gè)芬芳的花園。無(wú)意中從她的辦公室走了，只是看到她的桌面寫(xiě)作，紅筆的手作為舞者在一個(gè)美麗的姿勢(shì)跳舞。辦公桌的做法和文件的寫(xiě)作似乎是一個(gè)座椅山狀的拼圖，一百多本書(shū)和練習(xí)，什么時(shí)候完成�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我不禁想起她在晚上獨(dú)自挑選夜間閱讀，課程準(zhǔn)備，練習(xí)場(chǎng)景。在白天還要上課，多么難。這是我心中的一個(gè)好老師，一位敬業(yè)的老師。
如果一堆陽(yáng)光能給我們帶來(lái)溫暖，那么她就是太陽(yáng)。在五個(gè)科目我最壞的是英語(yǔ)，英語(yǔ)教師經(jīng)常說(shuō)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，看著她充滿(mǎn)了看起來(lái)的眼睛，我不禁幫助，但我的心是一個(gè)好老師自豪！
我的好老師不僅是一個(gè)導(dǎo)師，也是一個(gè)朋友！她是空氣，總是給我力量！
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇12
我最熟悉的老師，應(yīng)該是一位語(yǔ)言老師。
微笑
我的老師有兩個(gè)迷人的小坑，笑起來(lái)很可愛(ài)。我記得有一個(gè)晚校，像往常一樣向老師的辦公室問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)語(yǔ)言老師拿著杯子，微笑著對(duì)我說(shuō)：?jiǎn)枂?wèn)題！我笑了，說(shuō)：是的。這時(shí)候，也許在反思的光輝下，老師那種善良的微笑，喜歡太陽(yáng)如溫暖，像花朵一樣美麗，像春天一樣溫暖我認(rèn)為老師也有一個(gè)可愛(ài)的一面。
鼓勵(lì)
類(lèi)代表，來(lái)。我心里低聲說(shuō)，沒(méi)有什么好東西打了我在我的身體。抱著這種心態(tài)，我在這段時(shí)間跳到老師面前，老師從抽屜里拿出一堆成績(jī)單，誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：陳，我找到你這一次，是對(duì)你說(shuō)，雖然你測(cè)試井，但與其他人一樣，還有一個(gè)差距，你應(yīng)該更多的積累，更多的閱讀，為下一次測(cè)試取得好的效果。當(dāng)然，不怕考試，相信自己，你可以得到好成績(jī)。我聽(tīng)了這些話(huà)，我的心很感動(dòng)。
這是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，但老師在我的耳朵回響。
面對(duì)這張臉不是京劇的臉，老師的臉色豐富多彩。一旦很快，學(xué)生不穩(wěn)定，有些開(kāi)始說(shuō)話(huà)。老師看到這種情況，皺眉，嚴(yán)肅的說(shuō)：語(yǔ)言課只有四十五分鐘，否則我等你完成，我說(shuō)！這時(shí)的教室沉默，學(xué)生是老師的威懾活的表達(dá)，大氣都害怕呼吸。在晚上，我來(lái)到老師在我面前，但發(fā)現(xiàn)，老師的表達(dá)這一次非常！我很高興她的表情，我的心麻煩突然消失了，整個(gè)人突然放松了。我喜歡老師的臉。
我最熟悉的語(yǔ)言老師，她從第二語(yǔ)言開(kāi)始教我，在今年的學(xué)習(xí)和生活中，我是來(lái)自美國(guó)心臟的語(yǔ)言老師，來(lái)吸引，征服，搬家！她的笑容不時(shí)地在我面前，鼓勵(lì)的話(huà)總是在我耳邊徘徊，她豐富多彩的表情，使我不能忘記了很長(zhǎng)時(shí)間。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇13
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起她——我敬愛(ài)的班主任老師。
今年開(kāi)學(xué)的第三天中午，我正在租住的家里一邊燒火煮飯，一邊看書(shū)。忽然，門(mén)外響起了喊聲：“小明在家嗎?”我還沒(méi)回答，一位臉帶笑容的阿姨已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)。她親切地問(wèn)：“你就是小明吧?”我怯怯地說(shuō)：“阿姨，你找我有事嗎?”阿姨一聽(tīng)，連忙走到我身邊，笑著說(shuō)：“我是你們新來(lái)的班主任老師。你為什么沒(méi)去上學(xué)呀?”我難過(guò)地說(shuō)：“爸爸、媽媽還沒(méi)找到工作�！崩蠋熉�(tīng)了，看著又破又矮的房子，嘆了口氣，嚴(yán)肅地說(shuō)：“唉，多好的孩子……”我只覺(jué)鼻子一酸，哽咽著說(shuō)：“老師，我……我好想讀書(shū)！”望著我求知的眼神，老師很快地想了一下，堅(jiān)定地說(shuō)：“放心，老師一定讓你重返校園。把爸爸、媽媽的電話(huà)號(hào)碼給我�！崩蠋熌昧穗娫�(huà)號(hào)碼，就趕回學(xué)校了�？粗蠋熯h(yuǎn)去的身影，我心中充滿(mǎn)了希望。
第二天，我終于如愿以?xún)敱成蠒?shū)包重返了校園。這時(shí)，我才知道，昨天下午，班主任老師不但幫我交了學(xué)習(xí)的費(fèi)用，還打電話(huà)說(shuō)服了爸爸、媽媽讓我繼續(xù)上學(xué)�，F(xiàn)在，站在操場(chǎng)上，看著美麗的校園，看著敬愛(ài)的老師，看著親愛(ài)的同學(xué)，我想：班主任老師，您真是一盞明燈啊，燈光溫暖了我幼小的心房，照亮了我成長(zhǎng)的道路。這時(shí)，一股暖流在我心中回蕩。
現(xiàn)在，每當(dāng)聽(tīng)到《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌時(shí)，啊，我就想起她——我敬愛(ài)的好老師，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出班主任老師高大的身影，耳邊回響起她親切的話(huà)語(yǔ)，一陣陣暖流就在我心中激蕩。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇14
蔣老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她是個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
還記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一天我生病了，一整天的課都沒(méi)有上。當(dāng)我第二天到校上課時(shí)只有蔣老師到教室找我，讓我及時(shí)去補(bǔ)課。
當(dāng)同學(xué)們都去上體育課時(shí)，我拿著語(yǔ)文書(shū)輕輕地走進(jìn)辦公室，來(lái)到蔣老師面前。那時(shí)，辦公室里只剩下兩三個(gè)老師了，所以蔣老師讓我大聲朗讀《那片綠綠的爬山虎》這篇課文。我開(kāi)始有些不好意思，想：有其他老師看著呢，聲音小點(diǎn)吧！可蔣老師卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“天天，讀課文聲音大點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系的！”看著蔣老師期待的目光，我的聲音不由得大了一些。終于，一篇課文讀完了，我松了口氣。這時(shí)，蔣老師問(wèn)我：“你再把第九自然段第二句讀一遍，思考一下這時(shí)作者的心情是怎樣的！”我讀完一遍后，覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，便把期待的目光投向蔣老師，希望蔣老師能幫我解答，并告訴我答案。可蔣老師并沒(méi)有這樣做，她先用紅筆在“融化”兩個(gè)字下面畫(huà)上小圓圈，對(duì)我說(shuō)：“天天，你從‘融化’這兩個(gè)字當(dāng)中讀出了作者被葉老先生的行為所�！薄案袆�(dòng)。”我輕輕地說(shuō)。“對(duì)的，為什么聲音不大些呢？”蔣老師笑瞇瞇地說(shuō)。我又大聲地說(shuō)了一遍：“感動(dòng)！”“好，那么你覺(jué)得葉老先生是個(gè)怎么樣的人呢？”蔣老師認(rèn)真地問(wèn)�！昂吞@可親的人�！蔽艺f(shuō)�！斑�有。”蔣老師試著讓我自己去發(fā)現(xiàn)�！捌��！薄捌揭捉耍 蔽掖舐暤卣f(shuō)。蔣老師讓我把這兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)上。我用余光瞄了蔣老師一眼，發(fā)現(xiàn)她的臉上布滿(mǎn)了了汗珠，可還在一絲不茍地教導(dǎo)著我。我被感動(dòng)了！心想：蔣老師，您真辛苦��！連給我補(bǔ)課都給補(bǔ)得這么認(rèn)真，仔細(xì)。蔣老師一直面帶微笑地注視著我，她那激勵(lì)的目光使我做任何事情都信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
蔣老師在我心目中是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，因?yàn)槭Y老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親。真希望蔣老師能陪伴我們到畢業(yè)的那一天！
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇15
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給學(xué)生提供知識(shí)和希望——教師，最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是茹老師真實(shí)的寫(xiě)照。
茹老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她很關(guān)心人，特別是我們的學(xué)習(xí)方面。說(shuō)起茹老師可不一般，她會(huì)七十二變，她的變?cè)谟诶蠋煹男那�、表情和態(tài)度。
茹老師心情多變?cè)谟谖覀兊陌l(fā)揮能力。如果哪位同學(xué)很聰明，打敗了老師的“九九八十一難”題，老師便心情晴朗，露齒微笑，還會(huì)翹起大拇指表?yè)P(yáng)那同學(xué)一番，小組立刻加分，同學(xué)們個(gè)個(gè)羨慕。如果我們被題給困住了，那老師的心情便會(huì)“下雨”。你的后果是什么？被老師懲罰？錯(cuò)！你絕對(duì)猜不到，老師會(huì)示意、旁敲、提醒，再不會(huì)，分析，講解，直到你懂了為止。
茹老師的表隋取決于我們的上課態(tài)度。只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，不明白時(shí)能舉手質(zhì)問(wèn)，老師會(huì)微笑解答問(wèn)題。如有人上課開(kāi)小差、講空話(huà)，茹老師一點(diǎn)不會(huì)給你留面子，嚴(yán)肅批評(píng)，當(dāng)心你的“小命不�！�，說(shuō)得你無(wú)地自容。但大多對(duì)我們總露慈祥的笑。
茹老師的態(tài)度更是我們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度。她的耳朵特別靈。只要課堂上有輕微的聲音發(fā)出，就難逃一劫。她會(huì)盯著你，甚至走到你身邊，嚇得你像老鼠見(jiàn)了貓似的，不該再犯。當(dāng)你去辦公室改作業(yè)或問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師再忙也不會(huì)拒絕，而是微笑著給你講解、鼓勵(lì)，使你對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃的興趣。
我們的老師是一位對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情的老師，也是一位非常幽默的老師。每當(dāng)上課碰到難題時(shí)，老師會(huì)十八班“武藝”，施展她的精通方法來(lái)教我們。人人都知道，不就是舉個(gè)例子嗎？對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。可舉的卻是很搞笑的事例，我們只要笑過(guò)之后，認(rèn)真學(xué)，立刻迎刃而解，還會(huì)把這種方法牢記在心。
有了水的幫助，魚(yú)兒才能自由自在的游泳；有了陽(yáng)光的幫助，花兒才能開(kāi)得鮮艷；有了老師的幫助，我們才能茁壯成長(zhǎng)。茹老師，謝謝您！您給了我們一面模范的鏡子，我們一定要處處對(duì)照，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)幫助更多的人。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇16
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋；老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！園丁崇高的稱(chēng)號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親；孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師，高老師。
高老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著我們；關(guān)心著我們；照顧著我們，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。
記得我剛上的時(shí)候，非常膽小，對(duì)高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。總是想如果老師叫到我的名字的話(huà)，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話(huà)嗎？有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了，高老師說(shuō)：'你回答的這么好，為什么不舉手呢？你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的，你一定要相信自己！'老師的話(huà)給我啟發(fā)很大，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì)，我就會(huì)舉起手來(lái)。
高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的`作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，高老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師的教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇17
人們常說(shuō)老師像蠟燭，總是燃燒著自己，照亮別人；像春蠶，總是將自己最美好的東西奉獻(xiàn)給別人；老師像園丁，任勞任默默辛苦的工作。而我覺(jué)得老師就像父母，正所謂一日為師，終身為父。
四年級(jí)下學(xué)期，我們換了一位新老師，張紅艷老師，她——高挑的個(gè)兒，一張笑臉兩旁?huà)熘粚?duì)迷人的酒窩�？瓷先ゾ拖褚粋�(gè)溫柔的大姐姐。我暗自猜想，她應(yīng)該沒(méi)有以前的老師那么厲害了吧！
可是不久發(fā)生的一件事情才讓我明白，當(dāng)初的錯(cuò)誤是多么的錯(cuò)誤呀！記得那天張老師正在批改作業(yè)，當(dāng)她翻到我的作業(yè)本時(shí)，開(kāi)始還是一臉笑容的她一下子晴轉(zhuǎn)陰。我不由一陣緊張，暗想：糟糕，昨天放學(xué)回家為了和哥哥下棋，胡亂潦草的完成了作業(yè)，準(zhǔn)是被張老師發(fā)現(xiàn)了。我抱著一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，暗想看你怎么發(fā)威吧！這時(shí)張老師把我叫到講臺(tái)嚴(yán)厲的說(shuō)胡致遠(yuǎn)，看你的作業(yè)，怎么越來(lái)越糟糕了，你還是學(xué)習(xí)委員，怎么在班上帶個(gè)好頭呢？我的臉?biāo)⒌募t了，羞愧的低下了頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正是這次嚴(yán)厲的批評(píng)，才使我在以后的學(xué)習(xí)中再也不敢馬虎了。
張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的性格優(yōu)缺點(diǎn)。在去年班集體舉行的元旦聯(lián)歡會(huì)中，其它同學(xué)都積極參與，并且各自表演了有趣的節(jié)目，而我卻在一旁看自己的書(shū)。張老師發(fā)現(xiàn)我性格內(nèi)向，并主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)好，應(yīng)該活潑開(kāi)朗，主動(dòng)和同學(xué)們一起溝通交流，這樣長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。正是有了張老師的教誨和鼓勵(lì)，才使我有信心參加今年開(kāi)學(xué)班干部的競(jìng)選，還獲得了票數(shù)第一的好成績(jī)。為了更進(jìn)一步的鍛煉和鼓勵(lì)我，張老師還讓我做了升國(guó)旗儀式的主持呢！我想：既然老師這樣關(guān)心我支持我，我一定好好做這個(gè)主持，不能讓機(jī)會(huì)從眼前溜走，更不能辜負(fù)了張老師的一片期望。
這就是我的老師，我的現(xiàn)任班主任老師——張紅艷老師。我為有這樣的老師而驕傲，今后一定奮發(fā)向上，將來(lái)讓張老師因?yàn)橛形疫@樣的學(xué)生而自豪。
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇18
“好老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，不是每個(gè)老師都可以得到的。然而，只有那些為學(xué)生找想，會(huì)換位思考，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，有愛(ài)心，有品德，有素質(zhì)的老師，才會(huì)是學(xué)生真心喜歡的好老師。而我的班主任—–陳老師，就是這樣一位好老師。
陳老師有一雙大眼晴，每當(dāng)上課時(shí)她的眼神就會(huì)大放光彩；她的手小小的，卻寫(xiě)得一手好字；她的個(gè)頭不高，講課時(shí)卻變得異常高大；她的聲音不是那么響亮，講課時(shí)卻吸引了全班同學(xué)……
陳老師是一位負(fù)責(zé)任的老師，每當(dāng)我的作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，老師都會(huì)一遍一遍不厭其煩地給我講解、訂正，直到我完全領(lǐng)會(huì)，她才會(huì)“放”我回去。
陳老師是一位有愛(ài)心的老師，記得有一次，班里的兩位同學(xué)因矛盾打了架并受了傷(大門(mén)牙被踢掉了)，陳老師第一時(shí)間將他送至醫(yī)院，并自己支付了醫(yī)藥費(fèi)，她陪伴同學(xué)并與他們一起分析問(wèn)題所在，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育，最后化解了兩位同學(xué)的矛盾，使他們成為了朋友。
陳老師是一位把做人看得比學(xué)習(xí)高的老師。每當(dāng)有同學(xué)犯了怎樣做人的錯(cuò)誤，她總是和我們講做人的道理，說(shuō)：“先不管你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓�，怎樣做人才是你以后容入社�?huì)最重要的……”使我們銘記著不能撒謊，不能罵人，不能說(shuō)粗話(huà)，要禮貌待人，寬宏大量等這些做人的道理。
陳老師是一位有品德的老師，每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)(不是大錯(cuò))，老師并沒(méi)有一味的指責(zé)，她總是通過(guò)以理服人、以德服人的方式讓同學(xué)心服口服。
陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當(dāng)我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候，陳老師卻不在休息，她在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，我們很少看到老師休息，更多的時(shí)候老師是在工作，她總是圍著我們打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
陳老師上課時(shí)很?chē)?yán)厲，而下課時(shí)就像我們的大姐姐，和我們開(kāi)玩笑，說(shuō)心里話(huà)，因此我們都很愛(ài)她。
這就是我的好老師，一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，有愛(ài)心，有品德，有素質(zhì)的老師，一個(gè)值得我敬佩的老師，一個(gè)我心中最美的老師！
我的老師滿(mǎn)分作文600字 篇19
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到此刻他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃此刻眼前。
在我讀小學(xué)七年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出此刻我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕。
因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不留意踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說(shuō)：“我叫陳毅，大家能夠叫我陳老師。
我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想;這位老師必須好“應(yīng)付經(jīng)過(guò)一段時(shí)光我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得簡(jiǎn)單得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，可是陳老師有時(shí)也很?chē)?yán)格的，但他從來(lái)都不罵我們的。
陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師！
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