孩子計(jì)算老出錯(cuò)的解決方法

　　粗心馬虎是當(dāng)下孩子的通病，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響也很大。之所以有那么多孩子因?yàn)榇中鸟R虎而丟分，而且一丟再丟，不是馬虎難以改變，而是他們輕視了粗心馬虎的頑固性。那么，孩子總是馬虎出錯(cuò)家長(zhǎng)該怎么辦呢？下面是小編精心整理的孩子計(jì)算老出錯(cuò)的解決方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　孩子計(jì)算老出錯(cuò)的解決方法

　　一、只要是做錯(cuò)的題，就一定要寫(xiě)錯(cuò)題原因。

　　不能只是把錯(cuò)誤答案涂掉，把正確答案寫(xiě)在旁邊。一定要把這次做錯(cuò)的原因總結(jié)出來(lái)，然后認(rèn)真地總結(jié)在試卷旁邊，也可以整理成錯(cuò)體本或便簽紙貼在錯(cuò)題旁邊。讓他盡可能長(zhǎng)時(shí)間的記住這個(gè)"傷疤"、另外，把錯(cuò)誤積累起來(lái)，等到考前復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)錯(cuò)題也會(huì)很有幫助。

　　二、認(rèn)真寫(xiě)演算過(guò)程，即便是填空題或選擇題。

　　很多錯(cuò)誤是由于孩子沒(méi)認(rèn)真讀題，憑印象做題造成的。家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備好一點(diǎn)的草稿本，打好格子讓他做填空選擇提示的演算過(guò)程都認(rèn)真地寫(xiě)在草稿本上。決不能隨便找張紙亂寫(xiě)亂畫(huà)，雖然表面看上去會(huì)影響做題速度，其實(shí)能夠大大提高做題的準(zhǔn)確度。避免因?yàn)槌�錯(cuò)數(shù)或口算失誤等造成的丟分。只要這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)好了基本不會(huì)影響做題速度。

　　三、家長(zhǎng)多給孩子出計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)。

　　我們家長(zhǎng)如果想輔導(dǎo)孩子的話，要盡可能的鍛煉他的計(jì)算能力。由于計(jì)算錯(cuò)誤造成的丟分的現(xiàn)象太普遍了。解題思路如果自己不是很專業(yè)就不要跟孩子思路起沖突，但是家長(zhǎng)可以從響應(yīng)年級(jí)的書(shū)上找計(jì)算題給孩子限時(shí)做。只要堅(jiān)持，孩子的計(jì)算能力一定會(huì)穩(wěn)步提升，而且會(huì)終身受益。

　　四、和孩子一起分析問(wèn)題，解決問(wèn)題遠(yuǎn)比批評(píng)懲罰要有效果。

　　這種現(xiàn)象有普遍性，就說(shuō)明就有存在的合理性。因?yàn)楫吘故呛⒆�，想想我們�?dāng)年做題不也這樣嗎？據(jù)我觀察孩子的很多習(xí)慣都是從父母的習(xí)慣遺傳過(guò)來(lái)的。所以我們要以平和的心態(tài)幫助孩子克服。越是著急的短期措施越不會(huì)有效果。引導(dǎo)孩子分析原因，重視這個(gè)問(wèn)題，然后和他一起解決問(wèn)題才是我們家長(zhǎng)要做的。

　　引起孩子計(jì)算粗心出錯(cuò)的原因有哪些？

　　一、視覺(jué)遷移引起的感知錯(cuò)誤

　　低齡段的學(xué)生，其思維特征是由現(xiàn)象思維過(guò)渡到抽象思維，極易對(duì)相似、相近的數(shù)據(jù)或符號(hào)產(chǎn)生混淆。因而經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、抄錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)的錯(cuò)誤；還有忘記進(jìn)位、退位，漏寫(xiě)、漏抄、出現(xiàn)運(yùn)算順序錯(cuò)誤。

　　二、簡(jiǎn)算意識(shí)不強(qiáng)

　　簡(jiǎn)便算法是小初數(shù)學(xué)中的重要組成部分，是提高學(xué)生計(jì)算速度的重要途徑。比較計(jì)算方面誰(shuí)更簡(jiǎn)便，是提高解題效率的重要技能，解題時(shí)往往解決問(wèn)題的途徑很多，這就要求我們善于選優(yōu)而從。尤其是到了初中，計(jì)算的方法應(yīng)靈活多樣，應(yīng)從多種解法中選擇合理的算法，達(dá)到算法最優(yōu)化。

　　三、注意力不夠

　　有的孩子計(jì)算出錯(cuò)，往往是由于注意力不集中造成的，特別是低年級(jí)兒童，還不善于有意識(shí)地分配自己的注意力，一心二用，顧此失彼，最終使得他們?nèi)菀桩a(chǎn)生計(jì)算錯(cuò)誤。

　　四、做作業(yè)求快不求質(zhì)

　　一道計(jì)算題往往包括多步計(jì)算，學(xué)生們由于解題過(guò)分急躁、搶時(shí)間、怕麻煩，使得忽略了一些細(xì)節(jié)，有時(shí)候多算了，有時(shí)候少算了，導(dǎo)致出錯(cuò)。

　　五、作業(yè)完成后不注意檢查

　　有不少孩子作業(yè)做完后就丟一邊，基本不會(huì)去檢查，自然就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了。

　　六、不正確的學(xué)習(xí)心態(tài)影響

　�。�1）輕視心態(tài)，認(rèn)為計(jì)算題是“死題目”，不需要?jiǎng)幽X筋思考，忽視了對(duì)計(jì)算題的分析、計(jì)算完畢后的檢查驗(yàn)算而造成的錯(cuò)誤。

　�。�2）畏難心理。認(rèn)為計(jì)算題枯燥乏味，每當(dāng)看到計(jì)算步驟繁多或數(shù)字較大的計(jì)算試題時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生畏難情緒、厭煩情緒、缺乏恒心、耐心和信心，從而使得計(jì)算的正確率大打折扣。

　　七、知識(shí)掌握缺陷引起的失誤

　　知識(shí)沒(méi)有掌握好，比如概念、性質(zhì)、算理、法則、定律等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下，才可能正確、靈活地加以運(yùn)用，形成計(jì)算技能。沒(méi)掌握好肯定就會(huì)出錯(cuò)。

　　八、不良計(jì)算習(xí)慣的印象

　　不良習(xí)慣包括：不審題、不分析、一律口算不愿動(dòng)筆演算、不喜愛(ài)打草稿、草稿隨意不規(guī)范、不正確使用草稿（演算本）、省略步驟（跳步）、書(shū)寫(xiě)潦草、不及時(shí)驗(yàn)算和檢驗(yàn)、無(wú)簡(jiǎn)算意識(shí)、計(jì)算中間不必要的過(guò)程或結(jié)果、不統(tǒng)計(jì)分析總結(jié)反思錯(cuò)誤的原因等。

　　九、基本口算不熟練

　　培養(yǎng)計(jì)算能力，先從口算著手。在各個(gè)年級(jí)，口算的重點(diǎn)也不相同，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要多向老師詢問(wèn)。

　　十、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)

　　要想計(jì)算好，一定要多練，不練怎么會(huì)練得好呢！

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