我的雙面老師寫(xiě)人作文
我的身邊有很多好老師，他們鮮明的個(gè)性造就了不同的教學(xué)風(fēng)格，或風(fēng)趣幽默，循循善誘，或聲色威嚴(yán)，一絲不茍。而我們曲老師個(gè)性中卻兼有溫和與嚴(yán)厲兩種成分，而且這兩種個(gè)性非常巧妙地融合在一起，在不同的情境下它們會(huì)恰如其分地顯現(xiàn)出來(lái)，給我們帶來(lái)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育影響，所以我們大家都親切地稱(chēng)呼她是 “雙面”老師。
記得有一次，早晨第一節(jié)課的.鈴聲早就響過(guò)很久了，我的同桌才姍姍而來(lái)，他弱弱地喊了一聲“報(bào)告”，就怯怯地站在門(mén)外，這時(shí)曲老師的課已經(jīng)講了一大半，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)站在門(mén)外，急忙把他讓了進(jìn)來(lái)。正當(dāng)我同桌囁嚅著，要向老師陳述原因的時(shí)候，曲老師和藹地打斷了他，說(shuō)：“先到位上聽(tīng)課吧”，當(dāng)時(shí)我看到同桌的眼睛里溢滿(mǎn)了感激。
開(kāi)始做練習(xí)了，我同桌因?yàn)榍鞍虢卣n沒(méi)有聽(tīng)講，所以很多題目都不會(huì)做，急得左顧右盼，抓耳撓腮。這時(shí)曲老師走過(guò)來(lái)，和顏悅色地說(shuō)：“你來(lái)得晚，咱們今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容你都錯(cuò)過(guò)了，下面我再給你講一遍。”我同桌急忙羞愧地想站起來(lái)，“你坐著聽(tīng)就行了”，曲老師用手輕輕按住了他。我在一旁邊做題邊聽(tīng)著，曲老師的語(yǔ)氣非常輕柔，非常和藹，就像媽媽一樣。我斜眼瞄了一眼我的同桌，只見(jiàn)他聚精會(huì)神的聽(tīng)著，此時(shí)此刻我都有點(diǎn)嫉妒他了，能讓老師單獨(dú)開(kāi)個(gè)小灶，品嘗著這種關(guān)懷和溫暖，真是一種莫大的幸福。
曲老師有時(shí)溫柔親切，可板起面孔來(lái)也是非常嚇人的。記得有一次小測(cè)驗(yàn)，我們班長(zhǎng)因?yàn)轳R虎看錯(cuò)了單位名稱(chēng)而扣了兩分，這在我看來(lái)不過(guò)是一個(gè)微不足道的小毛病，更何況是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)最優(yōu)秀的班長(zhǎng)呢，可就為了這樣一個(gè)不起眼的小問(wèn)題，曲老師卻對(duì)我們?nèi)w同學(xué)進(jìn)行了一番嚴(yán)厲的訓(xùn)誡，當(dāng)時(shí)的情景至今我還記憶猶新。
當(dāng)時(shí)她皺著眉頭，嗓音比平時(shí)高了八度：“學(xué)數(shù)學(xué)可是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的，別看有時(shí)只是一個(gè)字，或者一個(gè)小小的小數(shù)點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻造成的破壞力卻是驚人的。比如建房子，造橋梁，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，房子可能就倒了；用錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，橋梁可能就塌了，你的一個(gè)小小的錯(cuò)誤要以別人大量的財(cái)產(chǎn)甚至生命為代價(jià)，大家想想這是多么嚴(yán)重和可怕的事情�。 闭f(shuō)到這里，曲老師的語(yǔ)氣緩了一緩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“特別是好學(xué)生更應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，因?yàn)槟銈兩砩铣休d了老師和家長(zhǎng)更多的期望，做題不認(rèn)真一點(diǎn)能行嗎？希望大家以后做題都要細(xì)心起來(lái)。”當(dāng)時(shí)，我們坐在下面臉一陣紅一陣白，連大氣都不敢出，從那以后同學(xué)們對(duì)待一些細(xì)小的問(wèn)題都更加認(rèn)真了。
我們的曲老師就是這樣一位和藹親切，又不失嚴(yán)格的好老師，她有時(shí)像和煦的陽(yáng)光，讓我們感到無(wú)比溫暖，有時(shí)又像肅殺的秋風(fēng)，讓我們時(shí)時(shí)警醒。我喜歡她，因?yàn)閺乃砩峡梢詫W(xué)到很多讓我們終身受益的東西。
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