如何讓學(xué)生作文開頭不再難的解決方法
常言道：“萬事開頭難”。做事情如此，寫作文也是這樣。
在現(xiàn)實(shí)的作文教學(xué)中，經(jīng)常與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生雖然有較好的習(xí)作素材，但往往被文章的開頭難住。有的學(xué)生盡管冥思苦想，可還是無從下筆。有的學(xué)生則七改八刪，耽誤了時間。有的……從而影響了學(xué)生習(xí)作的速度和質(zhì)量。
如何才能使學(xué)生寫好作文的開頭呢？
下面，筆者結(jié)合自己平日的習(xí)作教學(xué)，簡單地談?wù)勛约旱淖龇ê鸵恍┐譁\的認(rèn)識，供各位語文老師參考。
要讓學(xué)生習(xí)作時寫好開頭，首先是必須讓學(xué)生掌握以下幾種最常見、最常用的開頭方法。
一、開門見山法：就是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜�，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。如《桂林山水》的開頭：的開頭：“人們都說：‘桂林山水甲天下�！覀兂酥敬幯诶旖希瑏碛^賞桂林的'山水�！边@種方法給人一種直截了當(dāng)、簡潔明了的感覺，使讀者對文章的主要內(nèi)容一目了然，它是我們寫簡短記敘文（寫人、記事、狀物）最常用的一種方法。
二、提示中心法：就是一開頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解。如演講稿《我愛你，中國》的開頭：“小鳥離不開窩，正如我離不開我的祖國。”
三、描寫引入法：就是以描寫人物和景物來開頭。其中，描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、性格特征等進(jìn)行描寫，以達(dá)到人物就在讀者面前，樹立一個鮮明形象的效果。如《多面媽媽》的開頭：“我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么‘寶貝兒’‘乖乖’‘親個蛋兒’對我親不夠；可待我兇時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。”以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境作必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛、突出中心的作用，這種方法又叫“景物渲染法”。如《除夕之夜》的開頭：“‘嗖，嗖，嗖’，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長尾巴，在天空中劃下一道道拱門之后，‘閃亮登場’了。五彩繽紛的煙花在天空中爭奇斗艷，天空頓時成了大花園。鞭炮也不甘示弱，‘啪，啪，啪’的響聲在天空中回蕩。你知道為什么會這么熱鬧嗎？原來今天是大年三十，也就是‘春節(jié)’。”
四、設(shè)置懸念法：就是在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，又叫“倒敘引入法”。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣。如《假文盲》的開頭：“奇怪！‘母子上車處’怎么站了四個身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？”當(dāng)然，在文章開頭，提出問題，也可以達(dá)到設(shè)置懸念，引人入勝的效果。
五、對比法：就是在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運(yùn)用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。如《記我成長中的一件事》的開頭：“在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新�！�
六、引用法：就是引用名言警句、詩歌、諺語、歌詞、人物的語言等。這樣的開頭既點(diǎn)明了主題，又增強(qiáng)了趣味性，讓人產(chǎn)生了讀下去的強(qiáng)烈愿望。如《我喜歡讀書》的開頭：“‘讀書破萬卷，下筆如有神�！梢姇鴮ξ覀兌嗝粗匾�！”
七、對話開頭法：就是以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以活潑生動的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。如《愛玩電腦的老爸》的開頭：“‘喂，你有完沒完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太廢寢忘食了！’我剛進(jìn)家門，便聽見媽媽在訓(xùn)斥老爸。不用說，一定是老爸又在玩電腦呢！”
八、修辭扮靚法：就是借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使開頭語言表達(dá)得準(zhǔn)確鮮明而且生動有力，達(dá)到增添文采，扮靚語言的效果。如《我是一只風(fēng)箏》的開頭：“我是一只稚嫩的‘風(fēng)箏’，而媽媽是那牽動風(fēng)箏‘生命線’的人。”
九、提出問題引導(dǎo)思路：如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？”
以上幾種最常見、最常用的作文開頭方法，最好讓學(xué)生全部掌握。除此之外，還有許多其它形式的開頭，如：題記開頭、與讀者交談式開頭、心語訴說式開頭、抒情導(dǎo)入式開頭等。當(dāng)然，這不是學(xué)生一下子就能掌握的，要隨著知識的增長，寫作水平的提高逐步掌握。
其次，要讓學(xué)生習(xí)作時寫好開頭，還要學(xué)生平時勤加練習(xí)。
學(xué)生在掌握了最常見、最常用的開頭方法后，必須要勤加練習(xí)。因?yàn)椤肮庹f不練”是“假把式”，要“實(shí)踐”才能出“真知”。因此，可以結(jié)合本班的實(shí)際，或一個月訓(xùn)練一種開頭方式，或兩一個月訓(xùn)練一種開頭方式，總之，要讓學(xué)生勤加練習(xí)。他們只有熟練掌握這些方法后，運(yùn)用起來才得心應(yīng)手。
“良好的開端是成功的一半”，恰當(dāng)、新穎的開頭，不僅能使學(xué)生筆下生花，而且能增加學(xué)生習(xí)作的文采，引人入勝。祝愿我們的學(xué)生都會寫習(xí)作的開頭。
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