- 相關(guān)推薦
老師和我們一起做游戲作文400字（精選10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師和我們一起做游戲作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師和我們一起做游戲作文 1
“哈哈哈哈”從教室里傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲，這是什么聲音？
哦，原來(lái)是我們正在和老師一起玩游戲。游戲的名字叫做“這里讓你笑開(kāi)懷”。游戲的規(guī)則是老師先請(qǐng)一位同學(xué)表演一種笑，讓其他同學(xué)猜他（她）表演的.是哪種笑。老師首先請(qǐng)了最愛(ài)笑的歐麗曳，只見(jiàn)她走上講臺(tái)，搓了一下手，把嘴張得很大，嘴里發(fā)出“哈哈”的聲音，還露出了兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。歐麗曳剛走下講臺(tái)，同學(xué)們便開(kāi)始猜測(cè)起來(lái)。有的說(shuō)是傻笑，有的說(shuō)是冷笑，還有的說(shuō)是開(kāi)懷大笑。最后，歐麗曳公布了答案，原來(lái)是樂(lè)開(kāi)懷。我們大家都很失望。老師接著請(qǐng)了趙竹軒。只見(jiàn)趙竹軒快步走上了講臺(tái)，轉(zhuǎn)身面向大家。她的左腿微微彎曲，雙手向下垂直，嘴角向上翹了翹，便走下了講臺(tái)。大家又開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)，所有的同學(xué)都說(shuō)是微笑。正確答案就是微笑。大家異口同聲地說(shuō)：“耶！”最后，老師請(qǐng)了一組同學(xué)來(lái)表演，他們表演的分別是傻笑、冷笑和譏笑。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們記住了很多關(guān)于笑的詞語(yǔ)，大家都覺(jué)得意猶未盡，都希望再玩一次這個(gè)有趣的游戲。
老師和我們一起做游戲作文 2
在我的記憶中，有許多難忘的事情，其中最令我難忘的是老師和我們一起做游戲的時(shí)光。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備和我們一起玩游戲。老師先把我們分成了幾個(gè)小組，然后給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)氣球。游戲的規(guī)則是：每個(gè)小組的成員要一起用身體把氣球夾起來(lái)，運(yùn)到指定的'地點(diǎn)，然后再把氣球傳遞給下一個(gè)小組。如果氣球在中途掉落，就要重新開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，我們小組的成員們都非常興奮。大家齊心協(xié)力，一起用身體把氣球夾起來(lái)，然后慢慢地向前移動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們遇到了很多困難，比如氣球不聽(tīng)話，總是往一邊跑；有的同學(xué)不小心把氣球弄掉了，大家都要重新開(kāi)始。但是，我們并沒(méi)有放棄，而是互相鼓勵(lì)，一起克服困難。
終于，我們成功地把氣球運(yùn)到了指定的地點(diǎn)，并且傳遞給了下一個(gè)小組。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也增進(jìn)了彼此之間的友誼。
游戲結(jié)束后，老師對(duì)我們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她告訴我們，在游戲中，我們不僅要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，還要學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)，互相幫助。只有這樣，我們才能取得更好的成績(jī)。
這次游戲讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，和同學(xué)們一起努力，取得更好的成績(jī)。
老師和我們一起做游戲作文 3
在我的課堂生活中，有許多有趣的事情，其中最讓我難忘的`是老師和我們一起做游戲的時(shí)光。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！� 同學(xué)們聽(tīng)了，都非常興奮。老師接著說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫‘詞語(yǔ)接龍’，規(guī)則是每個(gè)同學(xué)要說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，并且這個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字要和下一個(gè)同學(xué)說(shuō)的詞語(yǔ)的第一個(gè)字相同。如果有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了或者說(shuō)不出來(lái)，就要接受懲罰�！�
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都非常緊張。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我是一個(gè)好人。” 第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“人民�！� 第三個(gè)同學(xué)說(shuō)：“民主。” 第四個(gè)同學(xué)說(shuō)：“主義�！� 就這樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)著詞語(yǔ)。突然，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我是一個(gè)大壞蛋。” 同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。這個(gè)同學(xué)也意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，于是他接受了懲罰，給大家表演了一個(gè)節(jié)目。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們的詞語(yǔ)越來(lái)越豐富，氣氛也越來(lái)越熱烈。最后，老師說(shuō)：“今天的游戲就玩到這里，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好。通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅學(xué)到了很多詞語(yǔ)，還鍛煉了自己的思維能力和反應(yīng)能力。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能像今天這樣，積極參與，勇于表達(dá)。”
這次游戲讓我非常難忘，它不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力，不斷提高自己的能力。
老師和我們一起做游戲作文 4
我的數(shù)學(xué)老師是江老師，她從二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)了。她大約三十七八歲左右，個(gè)子不高也不低，頭發(fā)卷卷的，短短的，很利索的樣子。她的聲音很獨(dú)特，當(dāng)我們不遵守課堂紀(jì)律惹她生氣的時(shí)候，她的聲音非常嚴(yán)厲而且刺耳；然而當(dāng)我們課堂紀(jì)律有轉(zhuǎn)變時(shí)，她的聲音就會(huì)變得溫柔而且動(dòng)聽(tīng)。
江老師的眼睛和耳朵可神了。上課的時(shí)候，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，肯定很難逃不過(guò)她的眼睛；或者有些同學(xué)在底下說(shuō)悄悄話，也很難逃過(guò)她的.耳朵。上課提問(wèn)時(shí)，我越舉手她越不請(qǐng)我，可當(dāng)我不舉手時(shí)她反而提問(wèn)我，好象故意跟我做對(duì)似的，害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。
有一段時(shí)間，我上課總管不住自己，特愛(ài)和同桌王浩屹講話，學(xué)習(xí)有了退步，作業(yè)幾乎天天都有錯(cuò)題。有一天正上課，我又開(kāi)始和王浩屹講話了。這時(shí)江老師走到我的面前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們這個(gè)樣子，能對(duì)得起你們的爸爸媽媽嗎？你們長(zhǎng)大能有出息嗎？”江老師的話使我羞愧地低下了頭。
從此，我改掉了上課說(shuō)話的壞毛病，上課注意聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)上的錯(cuò)題越來(lái)越少了，期末考試我還得了一百分呢。
我想，我能得一百分，這全都是江老師的功勞。如果沒(méi)有上次的嚴(yán)厲批評(píng)，就不會(huì)有今天的一百分。江老師，謝謝您！
老師和我們一起做游戲作文 5
星期天，我和弟弟、妹妹、佳麗一起去玩“當(dāng)老師”的游戲。
首先是我當(dāng)老師。我先教他們讀課文，讀好了，我再教他們一筆一劃地寫(xiě)字。下課了，大家在“操場(chǎng)”上玩捉迷藏、抓人、丟沙包……
又上課了，這節(jié)課是美術(shù)課，是佳麗上的課。佳麗先自己畫(huà)好一張范畫(huà)，涂上顏色就拿給我們照樣子。我們看了都說(shuō)佳麗畫(huà)畫(huà)專心致志，顏色涂得五彩繽紛，真是好看極了！我們照著樣子也仔細(xì)地畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)好了，我把畫(huà)交上來(lái)了，佳麗手忙腳亂地改作業(yè)。
放學(xué)了，“老師”帶我們?cè)凇安賵?chǎng)上”放風(fēng)箏。我們?cè)诓賵?chǎng)上跑來(lái)跑去，有的為了能使自己的風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)，就拽著引線飛快地跑著；有的`想讓自己的風(fēng)箏飛得最高，便一直放線；有的看見(jiàn)自己的風(fēng)箏飛得不理想，急得直跺腳……這些小風(fēng)箏迷啊，望著自己的風(fēng)箏飛向高空，心中無(wú)比快樂(lè)。我們奔跑著，歡呼著，跳躍著……
原來(lái)當(dāng)“老師”也有那么大的樂(lè)趣。我和小伙伴玩得非常開(kāi)心，我們都認(rèn)為這個(gè)游戲很好玩。
點(diǎn)評(píng)：這真是一個(gè)有趣的游戲。特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)讓人親切。
老師和我們一起做游戲作文 6
早上，邵老師從柜子里神秘地拿出了一個(gè)又大大圓的大橘子。是玩橘子嗎？不是。是吃橘子嗎？也不是。邵老師是讓我們寫(xiě)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫“頂橘子游戲”。
游戲的規(guī)則是：把橘子放在小朋友圓溜溜的額頭上，不能耍賴——把橘子放在眼眶上。從門邊走到講臺(tái)邊就算贏了，橘子如果中途掉了就輸了。
邵老師點(diǎn)到了胖乎乎的小芝，小芝興奮地跑了上去。她扎一個(gè)“馬步”，仰著頭，緊張得嘴巴也張得大大的，好像要把橘子吃掉一樣，然后邵老師把橘子小心地放在小芝的額頭上。
她起步走了，一開(kāi)始，她像一只小鴨子似的，還挺著胖胖的'小肚子，非常吃力，大家都為她加油喝彩，后來(lái)她在大家的鼓勵(lì)下越走越順利。但當(dāng)她離講臺(tái)還有一步的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一片“哎呀”的叫聲。原來(lái)橘子從她額頭上滾了下來(lái)，還好小芝敏捷，迅速地接住了橘子，否則橘子掉到地上就會(huì)被摔爛。同學(xué)們從驚險(xiǎn)中回過(guò)味來(lái)，快樂(lè)地拍起了小手。
小芝雖然輸了，可是從她的臉上可以看到很開(kāi)心，她可能在想：我這次雖然輸了，但我給大家?guī)?lái)了歡笑。
通過(guò)表演，既讓我們笑了一場(chǎng)，又讓作文寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。這真是一次有趣又有意義的游戲呀！?
老師和我們一起做游戲作文 7
這周多么的快樂(lè)呀！
星期五下午，我，張玲和吳安然一起打沙包。我和張玲一家，韋豆和吳安然一家。游戲開(kāi)始了，我們先。張玲特別能接“喵”，也會(huì)躲，所以不易“死”，而我呢，卻和張玲相反，很接不住“喵”，所以特別的愛(ài)“死”，也對(duì)打沙包越來(lái)越?jīng)]有興趣了。
就在這時(shí)，數(shù)學(xué)王老師過(guò)來(lái)了，他說(shuō)：“來(lái)，把我也帶上。”我們就把王老師帶上了，可是他打一個(gè)，下場(chǎng)一個(gè)。我們都很佩服王老師。該王老師上場(chǎng)了，他呀，哎！真是太讓我們佩服了，王老師太能接“喵”了，不知接了多少個(gè)，本來(lái)我們是想打王老師，卻反而又給他一“喵”，所以王老師比我們玩的時(shí)間多多了。就在這時(shí)乘老師不注意時(shí)，我便把沙包拋到他腳底下去，他這就是沒(méi)事找事了，卻一腳給踩了上去，這使我們多么地高興呀，因?yàn)槔蠋熒倭艘弧斑鳌保蠋煹腵還剩3個(gè)了，這3個(gè)“喵”全被打掉了，啊，高興死了。
就被這小小的一件事，卻增進(jìn)了我們和老師之間的友誼關(guān)系，這讓我們真快樂(lè) ！
同學(xué)，老師之間的友誼永遠(yuǎn)會(huì)存在的！
老師和我們一起做游戲作文 8
今天風(fēng)和日麗譚佐軒和他的爸爸媽媽帶我和妞妞去梅橋玩。
到了梅橋我們看見(jiàn)了佐軒爸爸的學(xué)校。佐軒驕傲的說(shuō)：“我的爸爸是大校長(zhǎng)，我是小校長(zhǎng)�！蔽液玩ゆふf(shuō)：“好吧，等會(huì)兒我們玩當(dāng)老師的'游戲好嗎？”妞妞說(shuō)：“我要當(dāng)語(yǔ)文老師和美術(shù)老師�！蔽艺f(shuō)我要當(dāng)數(shù)學(xué)老師和讀寫(xiě)老師。佐軒選擇了當(dāng)品生老師、音樂(lè)老師、體育老師。
開(kāi)始玩游戲了，第一節(jié)課是妞妞老師的語(yǔ)文課。語(yǔ)文課上，妞妞讓我和佐軒認(rèn)讀生字，我們兩個(gè)跟著“老師”大聲的朗讀�！岸ｂ忊彙毕抡n了，妞妞老師趕忙回辦公室批改作業(yè)。
第二節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課。我今天給同學(xué)們教乘法。我在黑板上出了幾道乘法題目，讓妞妞和佐軒上黑板前來(lái)做。然后我又帶領(lǐng)他們背誦乘法口訣。
然后，佐軒給我們上體育課。他教我們拍皮球、鍛煉身體。妞妞拍了七十下，我拍了一百三十下。我勝利了！
傍晚，佐軒媽媽說(shuō)我們要回家。我們幾個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
通過(guò)今天的游戲，我認(rèn)識(shí)到老師真的很辛苦。如果我想當(dāng)老師的話，首先自己就得有豐富的知識(shí)，然后得管理好自己，這樣才能去管別人。
老師和我們一起做游戲作文 9
今天一上英語(yǔ)課王老師就說(shuō)：“今天我們先來(lái)做一個(gè)游戲，名叫‘做動(dòng)作’。我說(shuō)1你們把手放在桌上，我說(shuō)2你們摸書(shū)，我說(shuō)3你們就把手放下去，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的就算輸�！�
開(kāi)始，老師是按順序說(shuō)的，可是到了最后，“狡猾”的老師又是從1一下蹦到了3，有時(shí)還老是重復(fù)說(shuō)一個(gè)數(shù)字，過(guò)一會(huì)兒又說(shuō)另一個(gè)數(shù)字，可是有一次，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
這下可把我給氣死了，嚷嚷道：“不行，待會(huì)兒再玩一次！”第二次，老師還是用那種方法來(lái)“對(duì)付”我們�？晌覀冞�是以飛快的速度過(guò)關(guān)了。弄的王老師無(wú)奈了， 只好又說(shuō)：“現(xiàn)在不光看對(duì)錯(cuò)還看速度，過(guò)了關(guān)的'給貼畫(huà)。”老師本以為可以打敗我們，可我們照樣過(guò)關(guān)了。于是我們纏著老師說(shuō)：“老師給貼畫(huà)，老師給貼 畫(huà)……”王老師只好給我們每人一個(gè)貼畫(huà)，我們一齊歡呼起來(lái)：“太棒了，太棒了……”這樣的歡聲笑語(yǔ)持續(xù)了很久。
老師和我們一起做游戲作文 10
今天的英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師帶著我們做了一個(gè)非常有趣的游戲，叫做——正話反做。也就是說(shuō)，當(dāng)老師說(shuō)一件事情的時(shí)候，我們不僅不能按照老師的要求去做，還要反過(guò)來(lái)做相反的事情。
一開(kāi)始的時(shí)候，我們大家根本不知道怎么玩。英語(yǔ)老師就示意大家先坐下，然后突然對(duì)我們大家說(shuō)：“stand up please”，大家聽(tīng)了，紛紛起立，可是老師卻哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)候我們才恍然大悟，原來(lái)老師讓我們起立的時(shí)候，我們大家應(yīng)該坐下來(lái)。這時(shí)候，老師又說(shuō)了：“open your book please”，我們班又有三分之二的.人打開(kāi)了課本。這時(shí)候就輪到我們這些反應(yīng)過(guò)來(lái)的人哈哈大笑起來(lái)了。不過(guò)隨著時(shí)間的推移，大家慢慢的都熟悉了這個(gè)游戲的節(jié)奏，教室里面充滿了歡聲笑語(yǔ)。
這真是一個(gè)有意思的游戲，大家既玩的開(kāi)心，也學(xué)到了許多的東西，鍛煉了反應(yīng)能力，真希望以后上課還能玩這種好玩的小游戲！
【老師和我們一起做游戲作文】相關(guān)文章：
小班教案和紙杯做游戲11-19
小班科學(xué)《和紙杯做游戲》教案05-31
我們和植物們一起成長(zhǎng)作文（精選23篇）08-16
和老師一起走過(guò)的日子作文10-04
做游戲小學(xué)作文02-05
我們的童年游戲作文01-04
我們一起走過(guò)作文07-16
我們永遠(yuǎn)一起作文08-14