小學(xué)記事的作文三篇
篇一：鄉(xiāng)村如畫
美麗的家鄉(xiāng)在一個(gè)平凡，寧?kù)o的故鄉(xiāng)里，人們和和美美，我可愛，美麗的故家鄉(xiāng)。
我就是生活在鄉(xiāng)村。每天天剛蒙蒙亮，大公雞就“鬧”了起來(lái)，把人們從香甜的夢(mèng)中喚了起來(lái)，仿佛在告訴他們：“快起來(lái)呀！新的一天又開始了快出來(lái)干活吧！”
中午，烈日當(dāng)天，知了趴在樹上，一個(gè)勁地叫著：“知了，知了”。田野干活的人正坐在樹陰下，吃帶來(lái)的飯菜，或是躺在大樹美美地睡上一覺。只有不知疲倦的小毛孩，有的穿梭在田野，有的則在小河里玩水呢！
夕陽(yáng)西下，干活的人都陸陸續(xù)續(xù)地回家去了，唯有幾個(gè)老爺爺在田野里頭轉(zhuǎn)悠。綠油油的秧苗，黃澄澄的油菜花，好像都被蓋上了一層薄薄的布。村頭的小狗搖搖尾巴，“汪汪汪”地叫著。偶爾有幾個(gè)父母朝門口大叫著自己貪玩的孩子來(lái)吃飯呢！
瞧，鄉(xiāng)村也有美麗的一面，寂靜的生活，清新的空氣，走到哪里都有一條清澈見底的小溪，不正有畫意之感，這是多么令人向往��！
篇二：附小，我的.幸福校園
我在這所學(xué)校六年了，早已將那一草一木印在心里。是啊，六年了，該離開了。
我忘不了我的朋友們，忘不了我的桌椅；忘不了我們的美好童年，忘不了老師的教誨。再去看看升旗臺(tái)，那有我們的足跡；再去看看魚躍池，那有我們的身影；再去看看架空層，那有我們的歡樂(lè)童年。
“老師好！”那個(gè)稚嫩的童音在耳邊響起，從容，自信。記憶猶新�！鞘且荒辏�1）班班會(huì)的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候的我們，天真可愛。隨著時(shí)間的流逝，長(zhǎng)大了逐漸有愁容了。煩惱如影相隨。我感嘆這時(shí)間無(wú)情！只留下空洞的教室和滿腦子的回憶。
我在這個(gè)被我稱做“家”的地方度過(guò)了六個(gè)春秋，該離開了�！疤煜聼o(wú)不散之宴席”就恰好說(shuō)明了此情此景。比起家里，學(xué)校更像個(gè)“家”。學(xué)校像一條紐帶，將我們連接在一起，永不分離。
篇三：公交車上的罵戰(zhàn)
“快開門，我要下車！”一個(gè)喊聲從公交車后面?zhèn)鱽?lái)，打斷了我的思緒，我抬起頭來(lái)，看見一個(gè)阿姨站在后門邊，焦急地朝司機(jī)喊著。司機(jī)說(shuō)：“都出站了，還怎么停��！”阿姨說(shuō)：“可是我不熟悉這里！”司機(jī)說(shuō)：“停下來(lái)會(huì)軋死你的！”這句話點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，阿姨憤怒地罵起來(lái)，粗口噼噼啪啪地炸向司機(jī)。司機(jī)無(wú)奈地說(shuō)：“想怎么罵就怎么罵，罵過(guò)癮，我不理你�！卑蠢碚f(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，阿姨應(yīng)該停下來(lái)了�？墒前⒁桃娝緳C(jī)沒(méi)脾氣，不但沒(méi)停，反而變本加厲粗口如大壩開閘一樣噴涌而出，傾瀉而下，一直罵了兩站路，才悻悻地下了車。
看到這一幕，我真想對(duì)阿姨說(shuō)，做人要遵守規(guī)矩，按規(guī)定車出了站就不能再停了。我也想對(duì)司機(jī)說(shuō)，遇到問(wèn)題，要耐心解釋，這樣才能更好地為別人服務(wù)。
如果我們都能遵守規(guī)矩，更耐心地對(duì)待別人，我們的社會(huì)一定會(huì)更美好。
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