學(xué)校的一件喜事作文5篇
篇一：班里的一件大喜事
在三年級(jí)教室里發(fā)生過許多事，如搞笑、吵架、批評(píng)、……，但我今天講的是一件讓人高興的大喜事。
今天老師給我們聽寫完生字后，老師拿起手機(jī)，神神秘秘地對(duì)我們說：“今天我們班又發(fā)生了一件大事�！蔽蚁耄骸笆鞘裁创笫履兀渴遣皇怯钟型瑢W(xué)的文章發(fā)表了呢？還是我們班哪方面做得好受到學(xué)校的表揚(yáng)了呢？還是圓圓老師又要來呢？”我們的眼睛都睜的大大地看著老師，我們都想快點(diǎn)知道是什么大事。我們?cè)绞侵�，老師就越慢慢地說：“我們班的胡力夫同學(xué)”我聽到這兒心里一下緊張起來，“是不是我的好朋友胡力夫又惹什么事了呢？”我眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著老師，老師說：“胡力夫的《第一次購物》得了第十四界青少年作家銀獎(jiǎng)。”老師說完后，同學(xué)們都一起：“哇!”全班的眼睛都轉(zhuǎn)向了胡力夫，向他投去羨慕的目光，緊接著我們都不由自主地鼓起掌來。我緊張的心也落地了，我想：“先是黃乾進(jìn)發(fā)表文章，又是胡力夫得獎(jiǎng)，我什么時(shí)候能發(fā)表文章呢？”這時(shí)老師說：“大家都要像胡力夫?qū)W習(xí)�！焙Ψ虿缓靡馑嫉奈孀×诵Φ睾喜簧系淖臁Ｎ蚁耄骸拔乙蚝Ψ�?qū)W習(xí)，也要爭(zhēng)取拿到一個(gè)獎(jiǎng)。”我對(duì)他豎起大拇指，這時(shí)要不是上課我真想過去抱抱他，問問他是怎么寫地這么好？
我要向胡力夫?qū)W習(xí)，平時(shí)要多讀書，讀書時(shí)要認(rèn)真不能一目十行了，經(jīng)過我的努力將來我肯定也能寫好文章，得一個(gè)獎(jiǎng)讓同學(xué)們、媽媽看看。
篇二：班里的一件喜事
在我們班發(fā)生過許多事，有班里同學(xué)受學(xué)校表揚(yáng)了，有同學(xué)的作文發(fā)表了。今天我們班又發(fā)生了一件天大的喜事。
今天下午，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，神秘的說：“告訴大家一件喜事。”我心想：是什么喜事呢？難道我們班又要到階梯教室上課了？或者是又有同學(xué)的作文發(fā)表了？這時(shí)劉老師從兜里拿出手機(jī)，鄭重的的對(duì)我們說：“胡力夫的《第一次購物》這篇作文獲得了中國少年作家杯作品大賽銀獎(jiǎng)!”哇!同學(xué)們都向胡力夫投去欽佩的眼光，我們不由自主的鼓起掌來。胡力夫睜大了眼睛，張大了嘴，雙手捂在嘴上，在害羞的笑著。真羨慕他呀!我心想：這篇作文我也寫過呀，怎么他就能寫的這么好呢？劉老師笑著對(duì)同學(xué)們說：“看，胡力夫?qū)懽魑倪@么棒，你們要多向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊!”
我以前寫作文，總是像記流水賬，以后我要多讀多看，把作文寫好，向胡力夫?qū)W習(xí)，爭(zhēng)取為我們班爭(zhēng)光。
篇三：學(xué)校的一件喜事
上課鈴聲響后，謝老師的手上捧著一疊成績(jī)冊(cè)走進(jìn)了班上。我看著老師手上的成績(jī)冊(cè)，心里不由自主地緊張起來。
班長喊過“三部曲”后，老師便開始分發(fā)成績(jī)冊(cè)。老師從班上的最后一名開始分發(fā)成績(jī)冊(cè)，同學(xué)們都不希望太早被叫到名字。我看見先拿到成績(jī)冊(cè)的同學(xué)，一臉憂愁，我不禁替他們感到難過。
過了一會(huì)兒老師手上的成績(jī)冊(cè)越來越少了，聽著老師念:“……第三名吳宇宣�！蔽沂涞膹睦蠋煹氖种薪舆^成績(jī)冊(cè)，當(dāng)我正要轉(zhuǎn)身向我的座位走去時(shí)，就聽到老師念:“真正的第一名是吳宇宣�！蔽腋吲d得歡呼起來。同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲為我祝賀。我之前的憂慮一掃而空取而代之的是無限的興奮與驚喜。
我的.心里有說不出的喜悅，我的努力總算沒有白費(fèi)了。
漫長的上課時(shí)間終于結(jié)束了，我匆忙地趕回家去�；氐郊依�，我迫不及待地和家人分享我心中的喜悅。
看到家人感染到我的那份喜悅，讓我感覺到這正是一件天大的喜事啊!
篇四：學(xué)校的一件喜事
“作家要來我們學(xué)校啦!”聽到這個(gè)消息，我這個(gè)書迷激動(dòng)萬分。這次不僅可以和作家近距離接觸，而且我和媽媽還要分別作為學(xué)生代表和家長代表發(fā)言呢!我一定要好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，多向作家討教一些寫作的技巧。
不一會(huì)兒，作家們來了，他們分別是阿慧、冰小曼、任動(dòng)、苑青松。阿慧重點(diǎn)為我們做報(bào)告。她講了自己小時(shí)候讀書的經(jīng)歷和愛上寫作的過程，還向我們介紹了適合小學(xué)生讀的圖書，讓人受益匪淺，收獲頗多。阿慧介紹，在生活中，她會(huì)隨時(shí)帶著一個(gè)小本子，記錄下任何一個(gè)有用的詞匯。其實(shí)，帶個(gè)小本子記錄靈感，我們黃老師也講過，只可惜我沒有堅(jiān)持下來，今后我一定要做到這一點(diǎn)。阿慧的散文《羊來羊去》獲得了冰心散文獎(jiǎng)，她雖然來自周口這個(gè)小城，卻有這么卓越的成就，這也讓我們感覺到作家是在任何環(huán)境下都可以成長的。我們不能總是強(qiáng)調(diào)客觀原因，而是應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的條件，認(rèn)真讀書、寫好文章。
接著，苑博士的一番話更讓我有感觸。他不但是一名大學(xué)教授，還是一位評(píng)論家，知識(shí)非常淵博。他說，作家是區(qū)別于普通人的一類人，他們能聽懂天、地、人、神的語言，并通過自己的方式表達(dá)出來。沒錯(cuò)，有時(shí)我似乎也感受到內(nèi)心有一個(gè)聲音在召喚我：“寫下來吧，寫下來吧，把身邊的一點(diǎn)一滴都記錄下來吧�！边@時(shí)，我就會(huì)忍不住提起筆來，一吐為快。苑博士還鼓勵(lì)我們，只要熱愛寫作并持之以恒地付出努力，我們就能成為我們想成為的“那個(gè)人”。
最后，我們和作家進(jìn)行了交流，幾名同學(xué)向作家提了問題。從大家爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言的熱情里，我相信很多同學(xué)都有許多感受和體會(huì)。讓我們以作家們?yōu)榘駱樱瑸閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力吧!
篇五：學(xué)校的一件喜事
仝素云老師又喜獲校信通第194期教師博腕，這和程淑霞老師獲得教師博腕相隔不到一個(gè)月時(shí)間。這是我們學(xué)校的第六個(gè)教師博腕，也是全縣第九個(gè)教師博腕。這對(duì)正在積極進(jìn)行教育教學(xué)各方面的改革廣大教師又是一個(gè)莫大的鼓舞，大家為之振奮。
就在不久以前，曾和仝素云老師交流讀書寫作一事，提到教師博腕，她淡淡一笑:“讀書寫作只是為了提高自己，當(dāng)不當(dāng)博腕無關(guān)緊要”，話雖這么說，但語氣里滿含著對(duì)教師博腕的憧憬和期待，“再說了，自己距離博腕也太遠(yuǎn)了，不敢有什么奢望�！薄＝裉爝@個(gè)結(jié)果好像來得太突然了，但是這個(gè)不期而至的結(jié)果也是情理之中的事情。偶然之中孕育著必然的結(jié)果。
夜深人靜，萬籟俱寂，獨(dú)坐電腦前，梳理一天紛亂的思緒，將記憶的珍寶用思想的金線穿連起來，于是有了一篇篇飽含著豐富思想感情的博文。
很多老師不正是這樣做的嗎?多少個(gè)夜晚，別人也許睡覺正酣、也許牌興正濃、也許酒意正佳，但是，我們的老師卻在電腦前將自己的教學(xué)感悟、讀書心得、教育故事敲擊出來，變成優(yōu)美的文字，變成睿智的文章，這樣做固然辛苦，但是他們以苦為樂，其樂無窮，他們是一批苦并快樂著的人。
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