我學(xué)生作文
我是一名普普通通的中學(xué)生。但我又是與眾不同的，因?yàn)槊總�(gè)人都是與眾不同的，我的一生，可以用數(shù)學(xué)老師的一句話來(lái)概括“點(diǎn)構(gòu)成了線，線構(gòu)成了面，面構(gòu)成了體，體是最高境界�！蔽业囊簧拖襁@點(diǎn)線面體，一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，容不得一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。
點(diǎn)
記得我小的時(shí)候，姐姐上學(xué)了，我天天站在小學(xué)的門口張望，希望著扇大門趕緊向我敞開(kāi)。一方面是盼望姐姐趕緊下課放學(xué)，回家教我她今天學(xué)的生字。那時(shí)候我真的好喜歡那些密密麻麻的“小蝌蚪”，方方正正的，又神奇，又好看。而另一方面我不用說(shuō)也知道，就是好想趕快上學(xué)。每天看著姐姐身邊有這么多的小伙伴跟她玩，而我只能在墻的另一頭，偷偷的看著他們嬉戲，玩耍。那時(shí)，我心中就燃起了幾個(gè)小的黑點(diǎn) 線
一年以后，小學(xué)的大門終于向我敞開(kāi)了。開(kāi)學(xué)的第一天，我高高興興地進(jìn)了學(xué)校。但周圍卻不是我想象的樣子，周圍的一切都是這么陌生，陌生的房子，陌生的面孔，陌生的身影。剛進(jìn)校園的我，恐懼之心在徹底膨脹。但是，當(dāng)班主任進(jìn)來(lái)的那一刻，我的恐懼之心驀地被遣散了。就像厚密的烏云被和煦的陽(yáng)光攪散一樣。老師上完第一課后，讓我們用心學(xué)的生字造一個(gè)句子，我把我所有的“家當(dāng)”都用上了。這時(shí)，我分明看見(jiàn)了那幾個(gè)在我心中埋藏了一年多的`黑點(diǎn)擴(kuò)散了，就這么延伸，形成了一條直線。當(dāng)點(diǎn)構(gòu)成現(xiàn)實(shí)，我是很快樂(lè)的。
面
轉(zhuǎn)眼間我便從小毛蟲(chóng)蛻變了，從一個(gè)無(wú)知的小兒走向了小大人的行列這時(shí)候的我，已經(jīng)能寫(xiě)出優(yōu)美的文章了。當(dāng)我看叫第一次參加征文比賽的文章被展現(xiàn)在學(xué)校的宣傳窗中時(shí)，當(dāng)我看到那篇文章被評(píng)為年級(jí)第一名時(shí)，我在歡笑與淚水的眼眸中，朦朦朧朧地看到那蘊(yùn)含著六年的辛酸和痛苦的線，一條條地積聚著，成了一個(gè)嶄新的平面。于是，我人生當(dāng)中的第一個(gè)面就這樣產(chǎn)生了。當(dāng)線構(gòu)成面時(shí)，我在成長(zhǎng)。
體
體，是最高境界，盡管我還沒(méi)有達(dá)到那種境界，但我看見(jiàn)子不遠(yuǎn)的前方，他正在向我招手。當(dāng)面組合成體的時(shí)候，我就成熟了。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)：“點(diǎn)構(gòu)成線，成功與否，在于點(diǎn)的排列；線構(gòu)成面，大小與否，在于線的比例；面構(gòu)成體。完美與否，在于面與面之間的結(jié)合�！边@么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，這也是我的座右銘。
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