讀書(shū)的樂(lè)趣中學(xué)作文

讀書(shū)的樂(lè)趣中學(xué)作文1

　　我喜歡讀書(shū)，書(shū)籍是我的伙伴。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽液苜澩�這種說(shuō)法，因?yàn)樵谖艺J(rèn)為書(shū)籍是我饑不擇食的食物，是我敬愛(ài)的老師，是指點(diǎn)我走向成功的父母�？傊�，我的生活離不開(kāi)書(shū)籍。

　　記得有一次，我在放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)了書(shū)店，我剛進(jìn)去，就看見(jiàn)了我最愛(ài)的的一本——《假如給我三天光明》。我立馬在書(shū)的世界著了迷。這個(gè)故事講的是：“主人公是個(gè)聾啞人，她也是根據(jù)老師和書(shū)籍走向成功的道路的�！蔽乙�向主人公學(xué)習(xí)，即使失去了雙眼和雙耳，也要刻苦努力的學(xué)習(xí)。我敬佩她，也尊敬她，更要學(xué)習(xí)她那種肯刻苦學(xué)習(xí)的這種精神。

　　我看著看著入了迷，當(dāng)日光燈都亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已是傍晚，我趕緊小跑回家，我的家離書(shū)店不遠(yuǎn)，小跑5~6分鐘就到了。我在中途中停下來(lái)，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的句子，總結(jié)我從這本書(shū)中得到的啟示，我還會(huì)把從書(shū)中得到的優(yōu)美語(yǔ)句記下來(lái)，以便以后能用到。我邊思考邊走，沒(méi)想到就到家了。我們吃過(guò)晚飯，我總結(jié)了我的讀書(shū)方法和讀那本書(shū)的啟示和樂(lè)趣。

　　啟示和樂(lè)趣分別是：?jiǎn)⑹荆鹤x《假如給我三天光明》中得到無(wú)論再苦再累都要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)；樂(lè)趣：收獲了知識(shí)。還有你要反復(fù)讀書(shū)，你會(huì)從中得到許多好玩的事情。希望這些對(duì)你有用。

讀書(shū)的樂(lè)趣中學(xué)作文2

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句高爾基的名言警句，相信許多人都百思不得其解。今天，我就要向大家介紹讀書(shū)的樂(lè)趣。從我的演講中，也許你們能明白問(wèn)題的答案。

　　讀書(shū)，可以使你的基礎(chǔ)更加扎實(shí)：

　　美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，有20xx多項(xiàng)發(fā)明專利。他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)。當(dāng)困意襲來(lái)時(shí)，他就以書(shū)當(dāng)枕，閉目養(yǎng)神一陣，然后繼續(xù)全身心投入研究中去。

　　文學(xué)家魯迅，作品鼓舞一代代中國(guó)人。他小時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)。通過(guò)不懈努力，終于獲得學(xué)校獎(jiǎng)?wù)�。誰(shuí)知他立即賣掉，換來(lái)一摞書(shū)與幾顆辣椒。魯迅迫不及待讀起書(shū)，冷時(shí)，吃口辣椒，雖眼淚直流，但總算周身發(fā)暖。魯迅不斷讀書(shū)，作品才聞名于世。

　　讀書(shū)，可以讓一個(gè)人的個(gè)人品質(zhì)、文化修養(yǎng)迅速提高，還可以讓一個(gè)人的知識(shí)面、詞匯量不斷擴(kuò)大：

　　小時(shí)候的我是個(gè)胡攪蠻纏、嬌慣任性的孩子，自從捧起了書(shū)，我的人生發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)折：童話故事使我變得心的善良；科幻小說(shuō)讓我想象豐富；情感小說(shuō)使我愛(ài)滿天下；中國(guó)古代文學(xué)讓我溫文爾雅；外國(guó)小說(shuō)使我幽默風(fēng)趣……漸漸地，我也變得學(xué)習(xí)優(yōu)異、愛(ài)好廣泛，讀書(shū)也成我了我生命中不可缺少的一部分。

　　記得有一次，我正在看一本世界巨著，引人入勝的情節(jié)使我身臨其境，甚至沒(méi)有發(fā)覺(jué)午飯時(shí)間已經(jīng)到了。同學(xué)們都去餐廳吃飯了，然而我仍然專心致志地在教室里讀書(shū)。直到同學(xué)們都吃完飯回來(lái)了，我才如夢(mèng)驚醒，抓起書(shū)本向餐廳奔去……

　　還有一次，我讀書(shū)入了迷。可是媽媽喊我去睡覺(jué)，我無(wú)可奈何地躺下，輾轉(zhuǎn)反側(cè)于書(shū)中升騰跌宕的情節(jié)，不禁立即爬起來(lái)，小心翼翼地借著微弱的燈光讀起書(shū)來(lái)。我讀得津津有味，不知不覺(jué)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽責(zé)罵我時(shí)，我仍然捧著書(shū)哩！

　　讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)，但愿你與我一起讀書(shū)。到那時(shí)候，讀書(shū)的樂(lè)趣也就被你收入囊中了！

讀書(shū)的樂(lè)趣中學(xué)作文3

　　許多在文學(xué)史上占有重要地位的著作，如今除了給專門(mén)研究的學(xué)者之外，并不需要每個(gè)人都去談。生活在繁忙的現(xiàn)代，很少人有時(shí)間博覽群書(shū)，除非與他們直接有關(guān)的書(shū)籍。

　　不論學(xué)者們對(duì)一本書(shū)的評(píng)價(jià)如何，縱然他們眾口一致地加以稱贊，如果它不能真正引起你的興趣，對(duì)你而言，仍然毫無(wú)作用。別忘了批評(píng)家也會(huì)犯錯(cuò)誤，批評(píng)史上許多大錯(cuò)往往出自著名批評(píng)家之手。你正在閱讀的書(shū)，對(duì)于你的意義，只有你自己才是最好的裁判。每個(gè)人的看法都不會(huì)與別人完全相同，最多只有某種程度的'相似而已。如果認(rèn)為這些對(duì)我具有重大意義的書(shū)，也該絲毫不差地對(duì)你具有同樣的意義，那真毫無(wú)道理。雖然，閱讀這些書(shū)使我更覺(jué)富足，沒(méi)有讀過(guò)這些書(shū)，我一定不會(huì)成為今天的我，但我請(qǐng)求你：如果你讀了之后，覺(jué)得它們不合胃口，那么，請(qǐng)就此擱下，除非你真正能享受它們，否則毫無(wú)用處。沒(méi)有人必須盡義務(wù)地去讀詩(shī)、小說(shuō)或其他可歸人純文學(xué)之類的各種文學(xué)作品。他只能為樂(lè)趣而讀，試問(wèn)誰(shuí)能要求那使某人快樂(lè)的事物一定也要使別人覺(jué)得快樂(lè)呢？

　　讀書(shū)的樂(lè)趣并不需要下流。往昔的智者們都認(rèn)為只有知識(shí)的快樂(lè)最令人滿足而且最能持久。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣實(shí)在受用無(wú)窮，很少運(yùn)動(dòng)能讓你在過(guò)了盛年之后仍能從其中獲得滿足；除了獨(dú)人牌戲、打棋譜、填字謎外，很少有游戲能不需同伴而獨(dú)個(gè)人玩，閱讀就沒(méi)有諸如此類的不便，幾乎沒(méi)有一種工作能像閱讀這樣——只除了針線活兒，但縫紉編織只用手指，無(wú)法約束不安定的精神——隨時(shí)隨地可以開(kāi)始，一旦有要緊事不得不做時(shí)，又能立刻放下。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為你自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避開(kāi)生命中所有的災(zāi)難。我說(shuō)幾乎，因?yàn)槲也荒軓?qiáng)辯說(shuō)閱讀可以緩和饑餓的痛苦與失戀的悲哀。但是五、六本精彩的偵探故事，再加上一個(gè)熱水袋，卻能使任何人不在乎最嚴(yán)重的感冒，如果我們被迫去讀那些令人覺(jué)得厭倦的書(shū)，又怎能養(yǎng)成為閱讀而閱讀的習(xí)慣呢？

　　讀書(shū)的方法，你最好還是隨自己的興趣來(lái)讀；我也不勸你一定要讀完一本再換另一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五、六本書(shū)反而更合理。因?yàn)�，我們無(wú)法每一天都保有不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的熱情……至于我，當(dāng)然選取最適合我自己的計(jì)劃。清晨，在開(kāi)始工作之前，我總要讀一會(huì)書(shū)，書(shū)的內(nèi)容不是科學(xué)就是哲學(xué)，因?yàn)檫@類書(shū)需要清新而且注意力集中的頭腦，這樣我的一天開(kāi)始了。當(dāng)一天的工作完畢，心情輕松，又不想再?gòu)氖录ち业男闹腔顒?dòng)時(shí)，我就讀歷史、散文、評(píng)論與傳記；晚間我看小說(shuō)。此外，我手邊總有一本詩(shī)集，預(yù)備在有讀詩(shī)的心情時(shí)讀之，在床頭，我放一本可以隨時(shí)取看，也能在任何段落停止，心情一點(diǎn)不受影響的書(shū)，可惜的是，這種書(shū)實(shí)在不多。

　　欣賞趣味的轉(zhuǎn)變，使得許多偉大杰作的某些部分也變得沉悶起來(lái)。今天，我們毋需要再為18世紀(jì)最為人喜好的道德論說(shuō)傷腦筋，也不必再為19世紀(jì)流行的冗長(zhǎng)的風(fēng)景描寫(xiě)費(fèi)神。懂得如何跳讀，也就等于懂得如何閱讀才能既有益又愉快。但我可沒(méi)法告訴諸位學(xué)習(xí)跳讀的方法，因?yàn)檫@種技術(shù)，我自己從來(lái)沒(méi)學(xué)會(huì)。我是一個(gè)很差勁的跳瀆者，我怕會(huì)漏掉一些可能對(duì)我有用的部分，因此不得不讀進(jìn)許多只能讓我感覺(jué)疲倦的部分，而且每次當(dāng)我一開(kāi)始跳讀，就無(wú)法停止，一直到全書(shū)終了為止，自己心中非常不滿，因?yàn)槲矣X(jué)得自己這樣作是不公平的。禁不住會(huì)想：我似乎像根本沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)一樣。

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