- 相關(guān)推薦
《愛的智慧》讀后感
當(dāng)細細品完一本名著后，從中我們可以吸收新的思想，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《愛的智慧》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《愛的智慧》讀后感1
這是于永正老師寫給他初為人師的女兒的20條貼心建議，他在教師的崗位上兢兢業(yè)業(yè)50載，仍然保持一顆孩子般的童心，真是難能可貴。讀完這些建議完全能感受于老師的堅持，我也被他的質(zhì)樸，他的博愛所感染。他真是一名真正偉大而光榮的人民教師。
這20條建議是于老師幾十年來寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，這些建議中的每一點都是很貼心、重要。于老師說：“對學(xué)生要求嚴(yán)格，但不要太厲害�！贝_實如此，有時候有的老師罰寫10遍交上去的還是錯，罰100遍的結(jié)果是一遍不寫。再嚴(yán)厲的'要求，提出的前提都是孩子能去執(zhí)行，有希望完成，且在執(zhí)行后切實受到教育，而不該是老師解氣和轉(zhuǎn)圈的顯擺。面對層出不窮的問題，老師應(yīng)該有一份好心態(tài)，允許其行為上的反復(fù)，只要他是一次次反復(fù)螺旋上升中就可以了。我最喜歡的老師的一句是：“認(rèn)準(zhǔn)的事情就要堅持做，做到底，做一輩子！”我不是從事教育事業(yè)的，但是我聽出了于老師對教師職業(yè)的熱愛和堅守。就是因為有很多于永正這樣優(yōu)秀的教師工作者，社會對教師的尊重與日俱增，他是優(yōu)秀教師的代表。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。三尺講臺，極度春秋，當(dāng)繁華落盡，我們都應(yīng)該像于老師一樣勇于為自己的事業(yè)奮斗終身。
《愛的智慧》讀后感2
我懷著激動的心情讀完了這本書，原來這本書里的每一則小故事都有這么大的道理。 這本書收集了古今中外的經(jīng)典故事，飽含了勵志色彩和教育意義，讓青少年從中學(xué)到做人的道理，對未來充滿希望，對青少年的成長和進步有非常重要的意義。 這本書不像別的小說，長篇大論地連在一起，而是一則則的小故事，簡潔明了。每一則小故事都有一個做人的道理，每則故事都不枯燥，讓人看了一則就忍不住想去看下一則，符合我們這個年齡該讀的書。
關(guān)于斗智斗勇，巧言善辯，韜略籌謀，古今少年，斷案推理等故事，這本書里都包括了。古今中外的名人：晏子、林肯、孫臏、孔明、司馬光等這本書里也有。這本書包括的東西可多了呢！ 在這本書里，我最喜歡的一則故事是《棋盤上的`米�！罚@個故事的主要內(nèi)容是有一個國王，他非常喜歡新奇的玩意，他的大臣發(fā)明了一種棋，國王久玩不厭，便問他要什么賞賜。那個大臣說要一些米粒，在第一個方棋盤上放一粒，第二個放兩粒，第三個放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四個格子都放滿。國王想，這才能放多少，頂多幾百個吧，便叫糧食大臣去準(zhǔn)備，可沒想到算出要1200億立方米的米粒！國王大驚失色，國王卻想到了一個好方法，讓那個人自己一個一個去數(shù)就行了，數(shù)那么多米粒，至少也要2900億年。國王聽了，立即提拔他們?yōu)樽笥冶跋唷?/p>
看完這個故事，我明白了一個道理，一個米粒雖小，但不停的翻倍的話，那也許就是一個不可想象的數(shù)字像這個故事所說的，一粒米，僅僅只是翻了64倍就已經(jīng)到了那么大的數(shù)字。 這本書，我受益匪淺，既開闊的視野，又增長了知識，還教會了我如何做人做事，我十分喜歡這本書。
《愛的智慧》讀后感3
“愛并不是原因，而是結(jié)果。它像一顆行星，得到來自太陽的光芒。這種動力就是本能，是生命的創(chuàng)造性力量；但是在創(chuàng)造的過程中，它產(chǎn)生了愛，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我實現(xiàn)。
在敏感期把兒童跟他周圍的環(huán)境聯(lián)系起來的那種不可抵抗的沖動，實際上是一種對他的環(huán)境的愛。這不僅僅是一種情緒的反應(yīng)，而且是一種智慧的要求�；蛘呤且环N愛，它使兒童能看和聽進而得以發(fā)展。兒童必須要服從的這種自然欲望，用但丁的話，可以稱為‘愛的智慧’。”
這段話是19世紀(jì)飲譽全球的意大利教育家瑪麗婭.蒙臺梭利在她的代表作《童年的秘密》第十七章“愛的智慧”中說的。我像對我學(xué)生的要求一樣，認(rèn)真仔細地讀著，心情時而沉靜、時而偶起波瀾。揉了揉酸疼的眼睛，禁不住從心里贊嘆了一句：這真是一本好書。不是什么華麗的詞藻感染了我，而是那字里行間環(huán)繞的對孩子的愛，對孩子的理解打動了我，似乎是從孩子的心靈深處發(fā)出的呼喚，使我深刻而客觀地了解到了兒童心靈的真實景象，也使我從不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)了原來在我們的日常教育教學(xué)生活中的那些“與眾不同”。
就像意大利著名兒童作家萬巴《搗蛋鬼日記》中告訴我們的就是這樣一個9歲小男孩在與成人世界的沖突中趣事不斷又有很多辛酸的故事。小男孩還不懂成人的世界，成人則自以為是不愿去理解小男孩的世界，結(jié)果是一連串的錯位。為了這樣一些任何一個富于想象、活潑好動的小男孩都可能做出的事，小加尼諾被全家當(dāng)成沒法管教的淘氣包、搗蛋鬼，更沒少挨父親的揍、沒少關(guān)禁閉。其實，小加尼諾做下的有些“壞事”實在不是他的錯而是成人自己之過，可在成人眼里他就惹了天大的禍。因為，他以孩子特有的敏感發(fā)現(xiàn)了成人世界的虛偽，又以孩子特有的天真率直馬上道出，經(jīng)常令言行不一的大人們尷尬、惱怒。小加尼原本單純的愛在成人的世界里卻變成了糟糕的體驗。
《愛的智慧》告訴我們，兒童的愛是單純的。不管是幾十年前的過去，還是幾十年后的將來都是如此。記得爸爸告訴我他小時候上學(xué)的時候，曾經(jīng)調(diào)皮得直呼老師的名字，可還沒等臉上留下一絲得意地笑容，已經(jīng)被老師領(lǐng)進了辦公室，遭到了老師的嚴(yán)厲批評。我聽了之后哈哈得笑了起來，因為這個故事在我的身邊也時有發(fā)生，真是有趣啊。原來孩子的那份天真、單純是不分年代的。但是今天的我不會再嚴(yán)厲地批評那些直呼我名字的孩子。因為我懂得，那是孩子對老師的一種愛，當(dāng)他還不懂得怎樣表達的時候，她對老師的名字產(chǎn)生了極大的興趣。當(dāng)老師不在的時候，他會在心里輕輕地念著老師名字，自己體驗著那種快樂的感覺，沒有人去打擾，而見到老師時就會產(chǎn)生希望表達自己心理活動愿望，不經(jīng)意之間老師的名字已經(jīng)脫口而出，恰巧被我聽到了。我把這個可愛的孩子叫到身邊，撫摸著他紅紅的小臉袋，悄悄地問他：你喜歡老師嗎？喜歡老師哪兒？你是個可愛的孩子，老師很也喜歡你，去玩吧。話音剛落，他便手舞足蹈地跑出教室了。我看著他的背影，心里輕輕地說，他的確是個調(diào)皮的孩子，可是他的眼神告訴我他只不過是出于好奇，他是非常尊敬和喜歡我的，我又怎么忍心去批評這樣一個可愛的孩子呢？這件事發(fā)生之后，每當(dāng)我在走廊與這個小家伙碰面的時候，他總是有禮貌地開心地問老師好。我想他一定有了愛的初體驗，用他自己表達愛的方式，得到了同樣的`愛的回應(yīng)，他對老師的印象一定好極了。
像這樣讓我回味的事情還有很多很多。我的學(xué)生送來了用紙包裹的荔枝，激動地說：老師你快嘗一嘗，這是我特意給你帶的。我高興地拿起一塊放入嘴中，不去懷疑它是否干凈，品嘗到了芒果干香甜的滋味，也感受到了讓我難以拒絕的真誠和愛。放入嘴中的不僅僅是一塊芒果干，而是讓我不能拒絕的學(xué)生的愛。我在心里說著：“謝謝你，孩子，知道嗎？你讓老師非常感動。”
在數(shù)學(xué)課上，我們經(jīng)常會開展小組討論合作交流，在這時候如果教師給予學(xué)生極大的關(guān)注，學(xué)生的表現(xiàn)就會非常認(rèn)真，顯示出了極高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。實際上，老師并沒有過多地干涉學(xué)生的活動，但是每當(dāng)走進一個小組時，學(xué)生就會感到與老師的親近，學(xué)生迫切的眼神似乎表達了：老師，你來看看我們小組吧，我們需要你。一旦從老師的微笑和言語中獲得了肯定和鼓勵，便會更加認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)活動中。我突然感悟了，課堂教學(xué)活動不是教師一貫的命令與學(xué)生一味的服從，教師不能因為自己要完成什么樣的教學(xué)任務(wù)，而去指揮利用學(xué)生對自己的信任做一些不符合教學(xué)和學(xué)生實際的事情；即便學(xué)生做了，這也是出于老師的命令，而不是從真正的問題出發(fā)。當(dāng)我們在強調(diào)老師對學(xué)生的愛的時候，我們也應(yīng)該去思考一下學(xué)生對老師會產(chǎn)生怎樣的愛的體驗。新課程改革后的數(shù)學(xué)課堂，教師與學(xué)生角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這種民主平等和諧的數(shù)學(xué)課堂，無疑是加強了學(xué)生對師愛的體驗，從老師那里獲得了更多的師愛。是��！也正是學(xué)生對師愛的渴望，才不斷地喚醒我們內(nèi)心深處的愛。
寫到這里，我特別希望了解我們身邊的孩子現(xiàn)在需要什么樣的愛？他們對愛又有什么樣的體驗?zāi)�？“愛的智慧”一直在我的腦中盤旋，我從心底里希望孩子們在學(xué)習(xí)生活中對“愛”能有更新的了解，能收獲美好的愛的初體驗。
我希望我是孩子們最親的人，有父母般無私的愛心，永遠的愛著他們；我希望自己永遠年輕，保留一顆童心，讓學(xué)生更加渴望我的愛，會成為親密的朋友，可以從我這里獲得充滿陽光的愛，使他們更加愛我；我更希望自己永遠都和孩子們一樣高，可以隨時擁抱他們，聆聽更多的心聲，了解兒童內(nèi)心的變化，看到兒童的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)更多童年的秘密。愛是我們?nèi)祟惖谋灸埽俏覀兘處煂W(xué)生的責(zé)任，請不要把它掩藏在內(nèi)心深處，只有讓它在生活中隨時迸發(fā)，才會讓我們感到更多的溫暖。面對陽光照耀下最可愛的孩子們，我們還等待什么呢��？
【《愛的智慧》讀后感】相關(guān)文章：
我愛智慧小背囊作文03-06
師愛的智慧學(xué)習(xí)心得09-30
師愛的智慧學(xué)習(xí)心得03-17
智慧11-19
智慧的名言12-10
智慧的句子12-11
智慧的作文08-02
智慧的說說01-03
智慧的作文11-24
有關(guān)智慧的句子03-14