我愛漢字小學(xué)作文
我愛漢字小學(xué)作文1
中國的漢字有著悠久的文化歷史,外國也開始學(xué)習(xí)我們中國的語言和文字。漢字深受大家喜愛,我也非常喜歡漢字。
真的,漢字可不是僵硬的符號,他們是一群有著生命的字寶寶。你看吧,每個字都有不同的風(fēng)韻。看到“白天”這兩個字,你能從黑暗走向光明。而望見“黑夜”眼前就像有野兔來覓食!吧健弊质谷擞幸揽扛,“!忠煌麩o際,“太陽”一詞令人火熱,“月亮”一詞一看就感到寒冷。當(dāng)你寫下“漢字”這兩個字的時候,不禁肅然起敬,并為漢字悠久的文化歷史而驕傲。古往今來,在王羲之,柳公權(quán)、顏真卿等書法家的筆下,漢字變得維妙維肖,或鳳舞龍祥、或左右工整、或頓挫抑揚、或古色古香。
最能體現(xiàn)漢字的這些特點首推中國古詩詞了,你看吧,這些小孩都會吟詩了。春天時呤“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”;夏天時呤“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”;秋天時吟“洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重”;冬天時呤“千山鳥飛絕,獨鈞寒江雪”……漢字有著無限的魅力,深邃而悠久。
像徜徉在漢字的王國里,我深深地被漢字所吸引。我相信,我們中國的漢字一定會被世人所珍愛,我愛你,中國的漢字!
我愛漢字小學(xué)作文2
有人覺得,漢字不過是一種字符罷了,可經(jīng)過這單元的綜合性學(xué)習(xí),我深切感受到:這些由橫豎撇捺點組成的漢字,是我們中華文化的瑰寶!
我知道了漢字是一個個被賦予了生命的精靈,每個字都有著不同的風(fēng)格,如篆書和隸書古色古香,行書瀟灑流暢,正楷賞心悅目,狂草自由奔放。
我知道了歷史上許多大書法家的故事,如王羲之,顏真卿,歐陽詢、柳公權(quán)等,他們的成就,讓漢字登上了藝術(shù)的殿堂。
我還知道了世界上的文字幾乎都是表音的,也就是拼音文字。唯獨漢字,既不是拼音文字,又不足象形文字,盡管有的偏旁表音,有的偏旁表意,有的也來源于象形符號,但卻在悠久的歷史長河中發(fā)展為一種十分獨特的、具有無限魅力的文字。
漢字,蘊涵著我們祖先的多少精力和智慧,傳承著我們民族的多少知識和文化呀!“漢字,我愛你”應(yīng)該是我們每個中國人的共同心聲!
所以,我們要千萬注意,不把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來的漢字寫錯。(小學(xué)生作文 )比如“蛛絲馬跡”,我曾經(jīng)錯寫成“蛛絲螞跡”。這是因為我想當(dāng)然地認(rèn)為馬很大,而蜘蛛只是小昆蟲,所以只能把它和螞蟻聯(lián)系在一起。后來我查了成語詞典才知道,“蛛絲馬跡”的意思是從掛下來的蛛網(wǎng)可以找到蜘蛛、從馬留下的痕跡可以查出馬的去向。顯然,我錯了。再比如我們很容易把“一如既往”寫成“一如繼往”,那是因為把詞義“完全和過去一樣”誤解成“繼續(xù)做事”。又錯了。可見,真正愛漢字,就得老老實實學(xué)好、用好每一個漢字。
通過這次綜合性學(xué)習(xí),我更喜歡學(xué)漢字了,更有決心做一個有學(xué)問的中國人了。
我愛漢字小學(xué)作文3
每一次上書法課時,我都會很期待劉老師給我們講的漢字。因為當(dāng)我第一次上劉老師的書法課時,看見劉老師寫的字是如此的漂亮,就決定練一手好字。
剛開始劉老師教我們?nèi)绾文妹P。當(dāng)我們學(xué)會拿毛筆了,劉老師就叫我們用毛筆練習(xí)一些基本的部首和數(shù)字。比如:數(shù)字“一”在在書法中就不能寫成一條直直的橫線了,而是尾部有一點點向上傾斜的角度了。
我還記得在我小的時候,媽媽讓我嘗試著學(xué)會寫自己的名字。我在紙上寫了整整一頁的名字,可是我在紙上寫的名字并不多,因為我寫得字又大又寬。我拿給媽媽檢查,媽媽對我說:“你這兒寫的都是一些什么呀,你是在畫畫嗎?重新再寫一頁。”媽媽說完后,便把我開始寫得那一頁撕了,我很傷心,便哭了起來。媽媽又對我說:“你哭什么哭,寫不好字就應(yīng)該重寫,并不是想你這樣,在這兒哭。”媽媽抓著我的手坐在書桌前一筆一劃的叫我寫字。我每天堅持練一面,最后我寫自己的名字得到了媽媽和其他人的表揚。
我現(xiàn)在并不是和以前一樣——每天練習(xí)一面的字了,我現(xiàn)在只要有時間就至少會練習(xí)半個小時的字,我知道,這個習(xí)慣,我還會繼續(xù)保持下去。
我愛漢字小學(xué)作文4
漢字,像一個個活潑可愛的小精靈,跳動在方格紙上,譜出一曲曲動人的漢字大歌;像一條條清澈見底的小溪,流動筆尖,頓時,一篇佳作躍然紙上。
漢字是我們生活中不可缺少的部分。瞧:街頭廣告牌上,電視上,書本上——都是漢字的足跡!我愛讀書了,我愛寫作,我更愛中國的漢字!如果沒有中國的漢字,這一切又從何談起?
從小,我就和漢字牽手,在彩繪書上,漢字向我招手;在《格林童話》中,漢字向我講述一個個精彩的故事;在《十萬個為什么》里。漢字告訴我一個個世界奇觀,開闊我的眼界。為我的大腦”充電“;如今,我喜歡上了寫作,漢字好像我的兵將,乖乖聽我的調(diào)遣,排列成一排排精彩的文章。我愛你漢字!
漢字那悠久的歷史更讓我著迷,從甲骨文到金文,叢金文到隸書,草書,從草書到我們?nèi)缃袷褂玫目瑫,漢字每前進(jìn)一步,都凝結(jié)著中華民族的心血,漢字是中華民族,是龍的傳人凝聚的核心!
漢字,是中華民族的靈魂,中華民族的智慧,說她是世界上最美的文字之一一點也不夸張,而且我相信,隨著社會的不斷發(fā)展,漢字一定會越來越美!
漢字,我愛你!
我愛漢字小學(xué)作文5
我們每天書寫的漢字不光神奇、有趣,還有悠久的歷史,蘊含著豐富的文化呢!
望著這個我筆下書寫的題目,在我筆下生長的漢字,我的心情如正咆哮的大浪。。h字!中華文明的傳統(tǒng)!漢字!中國人的驕傲!漢字!有生命的精靈!
漢字,是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于英文字母。漢語整齊靈動,特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊,例如:“大地”“中華”“眷眷”……都能使受到中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,心潮難己,這是翻譯稿讀中國文學(xué)的人無法體會的。
在中國文字中,各個歷史時期所形成的各種書體,有著各自鮮明的藝術(shù)特征。如篆書古樸典雅;隸書靜中有動,富有裝飾性;草書雅逸瀟灑、結(jié)構(gòu)緊湊;楷書工整秀麗;行書易識好寫,實用性強(qiáng),且風(fēng)格多樣,個性各異。
我對漢字的感情萬言難盡,在此獻(xiàn)上少先隊員最高的禮儀——“敬禮!”
我愛漢字小學(xué)作文6
“最愛說的話呀,永遠(yuǎn)是中國話.字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像他……"每當(dāng)想起這首歌時我不禁就會暗暗的為中華民族的漢字而感嘆。
傳說,是倉頡在野外的泥地上看到鳥的足跡,它們有斜有叉,富有變化。后來他有根據(jù)蛇蟲、山川、草木等創(chuàng)造了漢字之一——形象字。
漢字,真像一群活潑可愛的孩子,在紙上玩笑嬉戲。真的,它們可不是一個個僵硬的符號,它也有自己的生命與和別人不同的風(fēng)韻,當(dāng)看到“朝陽"時就會想起那神圣的血紅色光芒普照大地的景象,看到“喜"這個字時,一種愉快的心情不禁油然而生。而看見“悲"字時,好像有一種要流淚的感覺一樣。
“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔……"我堅信,漢字在將來必將蓋世無雙!
我愛漢字小學(xué)作文7
美麗的漢字就像一條綿延不斷的小河,它流淌的是中華民族上下五千年的歷史,是中華民族智慧的結(jié)晶。
漢字的文化真是博大精深。每個字都能讓人浮想聯(lián)翩,意味無窮。就說“口”吧,在“口”字里加上“玉”,就成了“國”字,立馬會想到我們?nèi)找娣睒s昌盛的國家;在“口”字里加個“人”字,就成了“囚”字,腦海里浮現(xiàn)出一個犯人被關(guān)在鐵窗里,失去了自由;添加兩個“口”字,就變成了一個“品”字,不就像美食家們正在品嘗各味美食,滿足味蕾的享受。“火”字更奇妙,它令人快樂、奔放、溫暖,但也令人害怕;兩個“火”字加在一起,好像兩把火把在炙烤著大地,猶如夏天時那般炎熱。
詩中的漢字更富有靈性。當(dāng)我們看到農(nóng)民在炎熱的太陽下辛勤勞動,汗水“滴答滴答”地落在土地上的畫面時,腦海中就會閃出“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的詩句。
漢字真的是妙不可言。
我愛漢字小學(xué)作文8
從上學(xué)的那一天起,我就愛上了你——漢字。是你,將知識的源泉引入我的身邊,植根于我的心田。是你,讓我成熟,讓我自信,讓我充實。因此,我對你報有無限的感激。
漢字,你是中華人民智慧的結(jié)晶,有了你,就有了溝通,有了你就有了希望,有了你就有了人與人之間的一份關(guān)愛。我們的發(fā)展離不開你。我愛你——漢字。
漢字,每當(dāng)看你形態(tài)萬千的身軀,我都會不禁想到:倉頡的腦子里到底蘊含著多少智慧?你看那方塊字,千姿百態(tài),每一個字里都藏著一個故事。訴說著中華人民的心聲。我愛你——漢字。
漢字,如果黑板上缺少了你,那我們這樣的花朵就得不到滋潤;如果書本上缺少了你,那萬千群眾就得不到教育;如果來往中缺少了你,那我們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果,種種得不到,漢字,這可見你在我們生命中有多么重要。我愛你——漢字。
漢字,你是祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn),你在我們心里擁有至高無上的.地位。是你讓我們?nèi)伺c人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是你讓我們的生活變得豐富多彩,五彩斑斕。我愛你——漢字。
我愛漢字小學(xué)作文9
漢字,是中國最有名的文化之一。在讀書寫作時,我常常為這一個個方塊字而動情。它們像一盞盞明亮的燈,為我在黑暗中照明;像一個個跳動的音符,為我演奏動人的歌曲。它們更像一群活潑可愛的孩子在一天天成長,經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打,但從不向挫折低頭。我真不忍將它們框在方格里,真想讓它們離開方格,去享受它們的快樂。
漢字是一些多么可愛的小精靈啊!在每個漢字里,都住著不同的精靈?吹健盎稹边@個字,你能感覺到溫暖無比,好像看到一團(tuán)火苗在跳動?吹健懊纭边@個字,就好似看到綠油油的麥苗在田間向您點頭問好!氨弊至钊撕洌帮w”字使人有飄浮感。這些漢字可真有趣啊!
漢字帶給人們的歡樂無數(shù),但要注意千萬不能寫錯別字!有一家飯店的廣告牌把“炒菜”寫成了“抄菜”,因此鬧了大笑話。1935的中原大戰(zhàn)中,馮玉祥的一位作戰(zhàn)參謀把“沁陽”多寫了一筆,變成了“泌陽”,恰好有個叫泌陽的地方,馮玉祥的士兵們立刻前往泌陽,結(jié)果讓蔣軍獲得了主動權(quán),馮閻聯(lián)軍處處被動挨打。一字之差,使這一戰(zhàn)大敗。其實寫錯別字就是破壞漢字,我們都應(yīng)該維護(hù)漢字的純潔。
我喜歡欣賞書法家的杰作,比如王羲之的《蘭亭序》是行書,每個字都是一筆呵成,把行書的流暢表現(xiàn)的淋漓盡致!還有柳公權(quán)的《玄秘塔碑》是楷書,可以看出楷書是整齊的,端莊的,每個字一筆一畫都看的清清楚楚。他們真不愧是書法家啊
我真的被漢字迷醉了,它雖小卻有著無窮的威力。我堅信,在人類歷史的長河中,漢字將會越來越被世人所喜愛,我愛你!中國的漢字!
我愛漢字小學(xué)作文10
兒時的我,在:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的詩歌中長大,每次端起書,看著那毫無生命的方塊字,我總是想這有什么意義。讀書是我最頭疼的事了。后來我才體會到漢字的意義!因為這時我才發(fā)現(xiàn)漢字不是一個個僵硬的符號,而是一個個擁有不同個性與風(fēng)韻的的精靈!
我無限感慨于中華五千年來的結(jié)晶--漢字,因為中華漢字,生動形象!你看“太陽”這兩個字,你會感觸到熱與力,會精神抖擻,而望見“月亮”這兩個字,眼前便會閃著清麗的光輝。當(dāng)你寫下“人”這個字的時候,會不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫組成的奇妙組合,同人的氣質(zhì)多么相近。它們在書法家的筆下更是生動形象,如同瀚海一般,更加顯得有魅力,十分光彩奪目。在歷史的長河中,有哪一個名族能像中華民族那樣擁有如此豐富的瑰寶呢?
看著這些有色彩,有聲音,有氣味的文字,怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒。∥覉远,在人類歷史的長河中,漢字將會越來越被世人所珍愛。
中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤牛P舞龍翔。對聯(lián)形式,又觀賞。左右公整,
能簡能祥。既便言志,有供觀賞。
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